Giáo án Tuần 3 - Lớp 4

Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Hoạt động nhóm 6 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS tìm từ trong từ điển[r]

Trang 1

TUẦN 3

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2016

SÁNG CHÀO CỜ

I/ MỤC TIÊU

- Học sinh thấy được ý nghĩa của buổi chào cờ

- Học sinh nắm được ưu nhược điểm của tuần 2, có biện pháp khắc phụctrong tuần 3

- Nắm được công tác mới trong tuần 3

3 Giáo viên trực tuần nhận xét

4 Ban giám hiệu phát biểu và phổ biến công tác mới

5 Tổng phụ trách phổ biến công tác đội - sao

6 Nghe kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

7 Thảo luận câu hỏi và rút ra ý nghĩa chuyện kể

- GD học sinh tính chăm chỉ, cẩn thận trong học toán

*Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3

Hàngtriệu

Hàngtrămnghìn

Hàngchụcnghìn

Hàngnghìn

Hàngtrăm

Hàngchục

Hàngđơnvị

Trang 2

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu

- GV treo tờ giấy đã ghi sẵn bài SGK/14

- Yêu cầu cả lớp viết số: 542 156 735

- Gọi 1 HS lên bảng viết số vào bảng và

viết các chữ số vào vị trí của bảng phụ

Bài 1: Hoạt động cá nhân

- GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập,

trong bảng số GV kẻ thêm một cột viết số

Bài 3: Gọi HS đọc bài

- GV lần lượt đọc các số trong bài

- GV treo kết quả lên bảng

- GV sửa lỗi sai của HS

- GV kết luận bài tập 3d: Bảy trăm triệu

không nghìn hai trăm ba mươi mốt (ở lớp

nghìn là 3 chữ số 0)

Bài 4: (Nếu còn thời gian)

- GV treo bảng phụ (hoặc bảng giấy) đã kẻ

sẵn bảng thống kê số liệu của bài tập và

yêu cầu HS đọc

- Cả lớp viết bảng

- 2 HS đọc

- HS khác nhận xét

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS cả lớp viết vào bảng con

- 1HS lên bảng làm bài - Bạnnhận xét

- HS kiểm tra và nhận xét

-HS đọc

- HS nêu

- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ sốcho HS kia đọc, và ngược lại

- Đại diện nhóm đọc số, bạnnhận xét

- HS nêu

- HS viết số theo đúng thứ tựđọc

- HS chữa bài

- 3 HS lên bảng viết số, HS cảlớp viết vào vở

- Đổi vở kiểm tra chéo

- HS kiểm tra kết quả ở bảng

Trang 3

- Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư

*Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người Để hạn chế lũlụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiênnhiên

- Giáo dục HS lòng tương thân, tương ái

II/ CHUẨN BỊ

GV: Tranh ở SGK /25, Các bức ảnh về cứu đồng bào trong lũ lụt Băng giấyviết đoạn thư cần hướng dẫn

HS: giấy A4, phong bì thư

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A Ổn định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS học thuộc lòng bài thơ truyện

cổ nước mình

- Truyện cổ khuyên ta những gì?

- GV nhận xét

C Dạy bài mới

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a) Luyện đọc

*Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- GV cho HS chia 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chia buồn với

Trang 4

- GV hướng dẫn cho HS phát âm: lũ

* GV đọc diễn cảm bức thư: giọng

trầm buồn, chân thành – thấp giọng khi

nói về sự mất mát, cao giọng ở những

câu động viên

b) Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và hỏi

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để

làm gì?

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3

+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương

* Đọc diễn cảm đoạn văn (nhóm đôi)

- Yêu cầu đọc diễn cảm theo nhóm

- GV gọi HS thi đọc diễn cảm

- GV – HS nhận xét

D Củng cố

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung

E Dặn dò

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài:

Người ăn xin SGK/30

- Một HS đọc đoạn 1 – cả lớp đọcthầm

- Chia buồn với Hồng

- Một HS đọc đoạn 2 và 3, cả lớp đọcthầm

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm phát biểu

- Nhóm khác bổ sung

- HS theo dõi

- Cả lớp đọc thầm những dòng mởđầu và kết thúc bức thư

+ Mở đầu: Ghi rõ địa điểm, thời gianviết thư, lời chào hỏi người nhận thư.+ Kết thúc bức thư: Lời chúc, lờinhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, ký tên

- Nhóm đôi đọc cho nhau nghe

- HS thi đua đọc diễn cảm

- HS nêu

- HS thực hiện

Trang 5

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường,Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 1 còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

- GV phổ biến nội dung : Nêu mục

tiêu - yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội

 

GV  



Trang 6

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi

- GV giải thích cách chơi và phổ biến

luật chơi

- GV cho cả lớp ôn lại vần điệu trước

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương

các cặp HS chơi đúng luật, nhiệt tình

3 Phần kết thúc:

- Cho HS cả lớp chạy đều theo thứ tự

1, 2, 3, 4 nối tiếp nhau thành một

- Đội hình hồi tĩnh và kếtthúc

- Nêu được VD về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Thế nào là “Trung thực trong học tập”.

+ Kể một mẩu chuyện về tấm gương

Trang 7

Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong

học tập và trong cuộc sống hằng ngày?

Nhóm 2 : Trong hoàn cảnh khó khăn như

vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?

- GV ghi tóm tắt các ý trên bảng

- GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc

sống, song Thảo đã biết cách khắc phục,

vượt qua, vượt lên học giỏi Chúng ta cần

học tập tinh thần vượt khó của bạn

Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi

(Câu 3- SGK trang 6)

- GV nêu yêu cầu câu 3:

+ Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn

Thảo, em sẽ làm gì?

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập

1- SGK trang 7)

- GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp

1 bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào

dưới đây? Vì sao?

a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bàycách giải quyết

- HS cả lớp trao đổi, đánh giá cáchgiải quyết

- HS nêu cách sẽ chọn và giảithích lí do

- HS trả lời

- HS lắng nghe ,về nhà thực hiện

Trang 8

GV: Bảng phụ viết 2 lần bài tập 2 a hoặc 2b HS: Bảng con

- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị

sách vở để học bài

B Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết lại 3 từ ngữ bắt đầu bằng

a) Giới thiệu bài

- Tiết chính tả này các em sẽ nghe , viết bài

thơ Cháu nghe câu chuyện của bà và làm

bài tập chính tả phân biệt tr / ch

- GV ghi bảng

b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả

* Tìm hiểu nội dung bài thơ

- Lắng nghe

- Nhắc lại

- Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc.+ Bạn nhỏ thấy bà vừa đi vừachống gậy

+ Bài thơ nói lên tình thương củahai bà cháu dành cho một cụ già

bị lẫn đến mức không biết cảđường về nhà mình

- Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô,dòng 8 chữ viết sát lề, giữa 2 khổthơ để cách 1 dòng

Trang 9

- Nhận xét cách viết, sửa sai.

* Viết chính tả

- Nhắc HS tư thế ngồi viết và cách cầm

bút

- GV đọc cho HS viết đúng yêu cầu

* Soát lỗi và thu bài nhận xét.

- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi

- Nhận xét bài viết của HS

c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Chốt lại lời giải đúng: tre – chịu – trúc –

cháy – tre – tre- chí – chiến – tre.

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

+ “Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng” em

- Dùng bút chì, đổi vở cho nhau

để soát lỗi, chữa bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làmbài vào vở BT

- Củng cố kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin

*Bài tập cần làm: Bài 1,bài 2, bài 3( a, b, c), bài 4( a,b)

GV: Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3 HS: Bảng con

Trang 10

Bài 1: Hoạt động cá nhân.

- Treo bảng ph ụ ghi bài tập 1

Tám mươi lăm triệu không nghìn một

trăm hai mươi

Bài 3( a, b, c),: Hoạt động cá nhân

- GV lần lượt đọc các số trong bài tập 3,

yêu cầu HS viết các số theo lời đọc

- Thống nhất kết quả và chữa bài

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào vở

- 3 HS đọc miệng kết quả bài tập

- HS tự làm bài, chữa bài

Trang 11

- Hoàn thiện bài.

- Phân biệt từ đơn và từ phức

- Bước đầu làm quen với từ điển

- Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, có ý thức

sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp

GV: Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT 1, bảng phụ

HS: Từ điển TV, bút dạ

- Nhắc nhở HS giữ trật tự để học bài

- HS đọc đoạn văn viết ở BT 2

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ

từ 1 tiếng (từ đơn), từ gồm nhiều tiếng (từ

phức)

2 Tìm hiểu phần nhận xét

- Gọi HS đọc đoạn văn trên bảng phụ

+ Câu văn có bao nhiêu từ ?

+ Em có nhận xét gì về các từ trong câu

trên ?

Bài 1: Hoạt động nhóm 6

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy và bút lông cho các nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận

- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng

Trang 12

- GV chốt lời giải đúng như SGV/79.

- Từ gồm có mấy tiếng ? Vậy tiếng dùng

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, bổ sung

- GV củng cố về từ đơn, từ phức

Bài 2: Hoạt động nhóm bàn

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giới thiệu với HS: Từ điển là sách tập

hợp các từ TV Khi thấy một đơn vị được

giải thích thì đó là từ; có thể là từ đơn hoặc

- HS nối tiếp nhau đọc từ tìmđược

- 1 HS đọc

- HS dựa vào từ điển để tìm các

từ theo yêu cầu

- Thảo luận trong nhóm

- HS trong nhóm nối tiếp nhautìm từ ghi vào phiếu

CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ VAI TRÒ GÌ? (Tiết 1)

I MỤC TIÊU: Sau bài học HS

- Nêu được vai trò các nhóm chất dinh dưỡng đối với cơ thể người

- Kể được một số thức ăn có nguồn gốc động vật và nguồn gốc thực vật

II CHUẨN BỊ: Tranh ảnh vật thật về các nhóm thức ăn trang 18-19, thẻ chữ III TIẾN TRÌNH:

1 Khởi động:

2 HS tìm hiểu mục tiêu

Trang 13

3 Thực hiện hoạt động

Bài 1: Hát và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:

- Các loại quả nêu trong bài hát có ích lợi gì?

- Kể tên các loại quả khác và ích lợi của chúng?

Bài 2: Quan sát và trả lời: Học sinh quan sát và đọc thông tin trong hình nói chonhau nghe vai trò của các nhóm dinh dưỡng

Bài 3: Thảo luận nhóm 4: Làm việc với phiếu bài tập tìm hiểu về nguồn gốc các loại thức ăn sau và chia sẻ với các nhóm khác

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách

GV: Bảng phụ viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3

HS: sưu tầm các truyện nói về lòng nhân hậu

A Ổn định

- Nhắc HS giữ trật tự để chuẩn bị học bài

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện bằng

thơ : Nàng tiên Ốc.

- Nhận xét

C Bài mới

- Gọi HS giới thiệu những quyển truyện

đã chuẩn bị từ đó giới thiệu bài

- GV ghi đề bài lên bảng

2 Hướng dẫn kể chuyện

a Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài GV dùng phấn màu

gạch chân dưới các từ : được nghe, được

đọc, lòng nhân hậu.

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý

+ Lòng nhân hậu được biểu hiện như thế

nào ? Lấy ví dụ một số truyện về lòng

nhân hậu mà em biết

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

- Trả lời tiếp nối như ý 1 SGK/29

- HS lấy ví dụ ngoài SGK Nàngcông chúa nhân hậu, Chú Cuội,

Trang 14

+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu ?

- GV khuyến khích các bạn ham đọc sách

Những câu chuyện ngoài SGK sẽ được

đánh giá cao

- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 3

- GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài

- Gợi ý cho HS các câu hỏi: Như SGV/82

c Thi kể trước lớp và trao đổi về ý nghĩa

của truyện

- Tổ chức cho HS thi kể

- Khi HS kể, GV ghi tên HS, tên câu

chuyện, truyện đọc, nghe ở đâu, ý nghĩa

truyện vào một cột trên bảng

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí

- Tuyên dương, cho HSkể tốt

D Củng cố

- Tiết kể chuyện hôm nay ta học bài gì?

E Dặn dò:

Nhận xét tiết học

bạn Lương, hai cây non, …

+ Em đọc trên báo, trong truyện

cổ tích trong SGK đạo đức, trongtruyện đọc, em xem ti vi , …

- HS đọc thầm

- 4 HS ngồi hai bàn trên dưới cùng

kể chuyện, nhận xét, bổ sung chonhau

- HS lắng nghe

- HS thi kể, HS khác lắng nghe đểhỏi lại bạn HS kể cũng có thể hỏilại bạn

- Luyện tập về bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu

- Giáo dục HS cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong thực hành toán

*Bài tập cần làm: Bài 1,bài 2( a,b) , bài 3a, bài 4

GV: Bảng phụ bài tập 3; 4, lược đồ Việt Nam trong bài tập 5

HS: Bảng nhóm

Trang 15

A Ổn định

- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị

sách vở để học bài

- GV đưa bảng con đã viết sẵn các số:

Bài 1 : Hoạt động nhóm đôi

- Yêu cầu nhóm đôi vừa đọc, vừa nêu

giá trị của chữ số 3 trong mỗi số cho

nhau nghe

- Chốt ý: Các số có đến lớp triệu có thể

có mấy chữ số?

- GV nhận xét

Bài 2( a,b): Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS tự viết số

- GV nhận xét và chốt lại: Căn cứ vào

giá trị của chữ số ở mỗi hàng ta có thể

viết được số có nhiều chữ số

Bài 3a: Hoạt động nhóm bàn

- GV treo bảng số liệu trong bài tập lên

bảng và hỏi: Bảng số liệu thống kê về

nội dung gì ?

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu

hỏi của bài

- GV nhận xét chung bài làm của HS

Bài 4: (giới thiệu lớp tỉ)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp thêm 100

triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

- Tiếp theo số 900 triệu là số nào?

- 1 nghìn triệu gọi là 1 tỉ viết:1 000 000

để kiểm tra bài của nhau

- Treo kết quả lên bảng Bạn nhậnxét

Trang 16

số nào ?

- 1 tỉ đồng là bao nhiêu triệu đồng ?

- Treo giấy đã viết khung bài tập 4

SGK/17

- GV viết :1 000 000 000 và yêu cầu HS

đọc

- Nêu cách viết 1 tỉ? số có nhiều chữ số

viết như thế nào?

- GV nhận xét chung khi viết số

Bài 5: (Nếu còn thời gian)

- GV treo lược đồ (nếu có) và yêu cầu

HS quan sát

- GV giới thiệu trên lượt đồ có các tỉnh,

thành phố, số ghi bên cạnh tên tỉnh,

thành phố là số dân của tỉnh, thành phố

đó Ví dụ số dân của Hà Nội là ba triệu

bảy nghìn dân (3007000)

- GV yêu cầu HS chỉ tên các tỉnh, thành

phố trên lược đồ và nêu số dân của tỉnh,

- HS quan sát lược đồ

- HS nghe GV hướng dẫn

- Hàng tỉ, hàng chục tỉ, hàng trămtỉ

ĐỊA LÍ

DÃY HOÀNG LIÊN SƠN (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Nắm chỉ được một số dãy núi chính ở bắc Bộ

- Chỉ được vị trí dãy Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ Địa lí tự nhiên Việt nam

- Rèn kĩ năng quan sát lược đồ, bản đồ

II CHUẨN BỊ:.Tranh ảnh trang 61-63

Trang 17

- Chỉ vị trí dãy Hoàng Liên Sơn trên lược đồ hình 1.

Bài 3: Đọc đoạn hội thoại của 2 bạn theo nhóm đôi và ghép cụm từ thích hợpvới đặc điểm dãy HLS phần d

Bài 4: Chỉ trên bản đồ và mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn

- HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch được dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đúng quytrình, đúng kỹ thuật

- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

GV: - Tranh quy trình cắt vải theo đường vạch dấu

- Mẫu một mảnh vải đã được vạch dấu đường thẳng, đường cong bằngphấn may và cắt dài khoảng 7- 8 cm theo đường vạch dấu thẳng

HS : - Một mảnh vải có kích thước 15cm x 30cm

- Kéo cắt vải - Phấn vạch trên vải, thước may (hoặc thước kẻ )

A Ổn định

- Gọi HS đọc ghi nhớ bài 1

- Kiểm tra dụng cụ học tập

C Dạy bài mới

- GV ghi đề bài lên bảng

+ Nêu tác dụng của đường vạch dấu trên

vải và các bước cắt vải theo đường vạch

dấu?

- GV nhận xét kết luận

Hoạt động 2: H/dẫn thao tác kĩ thuật

* Vạch dấu trên vải

- GV đính vải lên bảng và gọi HS lên

bảng thực hiện thao tác đánh dấu hai

- HS nêu

- HS quan sát H1a, 1b SGK/9 nêucách vạch dấu đường thẳng, congtrên vải

- HS quan sát và thực hiện

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	81,17 KB