Tuan 5 lop 4

TUẦN 5 Trường TH Hoa Trung ((((( Năm học 2012 2013 Tuần 5 Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012 Tập đọc Tiết 9 Những hạt thóc giống (T46) I/ Mục tiêu 1 Kiến thức Hiểu nội dung Ca ngợi chú bé Chôm trung thự[.]

- GV + HS : Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ (ND).

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- 2 em đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

bài Tre Việt Nam.

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Quan sát tranh minh

họa, nêu nội dung tranh

3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài :

a) Luyện đọc :

- Hỏi : Có thể chia bài làm mấy đoạn ?

- Nhắc nhở HS sửa lỗi phát âm, đọc đúng

- Giảng từ : truyền ngôi.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, TLCH 2 và câu

hỏi : Thóc đã chín có nẩy mầm được

- 2 em đọc nối tiếp bài

- Nêu cách chia (3 đoạn) : + Đoạn 1 : Ba dòng đầu

+ Đoạn 2 : Năm dòng tiếp

+ Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo

+ Đoạn 4 : Còn lại

- 8 em đọc tiếp nối đoạn trước lớp (2lượt) kết hợp sửa lỗi phát âm và nêunghĩa từ chú giải

- Luyện đọc bài theo cặp

không ?

- Hỏi : Đoạn 1 nói lên điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, TLCH : Theo

lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì, kết quả

ra sao ? Đến kì nộp thóc cho vua, mọi

người làm gì, Chôm làm gì ? và câu hỏi 3

trong SGK

- Giảng từ : dốc công, lo lắng.

- Hỏi : Đoạn 2 nói lên điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, TLCH : Thái

độ của mọi người thế nào khi nghe lời nói

thật của Chôm ?

- Giảng từ : sững sờ.

- Hỏi : Đoạn 3 nói lên điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, TLCH 4

- Giảng từ : dõng dạc, hiền minh.

- Hỏi : Đoạn 4 nói lên điều gì ?

- Yêu cầu HS nêu nội dung của bài

- 1 vài em nêu, lớp bổ sung và rút ra ý

1 : Cách nhà vua tìm người để truyền

nhiên, sợ hãi thay cho Chôm.

- Đọc thầm và tìm câu trả lời, nêu ýkiến, lớp bổ sung

- Theo dõi

- 1, 2 em nêu ý kiến ; lớp bổ sung và

rút ra ý 3 : Nhà vua truyên fngooi cho

chú bé Chôm.

- 1 vài em nêu nêu, lớp bổ sung và rút

ra nội dung chính : Ca ngợi chú bé

Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.

- 2 em nhắc lại, lớp theo dõi

- 4 em đọc lại toàn bài

- Quan sát, lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố :

- Em thích nhất chi tiết nào trong

truyện ? Vì sao ? Theo em đức tính quý

Toán Tiết 21: Luyện tập (T26)

- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào

3 Thái độ :

- Bồi dưỡng lòng say mê học Toán

II/ Đồ dùng dạy - học :

III/ Hoạt động dạy - học :

- Hướng HS nhớ số ngày trong từng

tháng dựa vào quy tắc bàn tay

- Giới thiệu số ngày của tháng 2 ở năm

nhuận và năm thường, yêu cầu HS nêu

số ngày của năm nhuận và năm thường

giây rồi tính và nêu kết quả

* Bài 5 : (Thực hiện cùng bài 3 và 4)

- Theo dõi, giúp đỡ

- Quan sát, thực hiện theo hướng dẫncủa GV, nêu miệng (ý a) :

+ Tháng có 30 ngày : 4, 6, 9, 11

+ Tháng có 31 ngày : 1, 3, 5, 7, 8, 10,12

- Lắng nghe, phát biểu ý kiến (ý b) : + Năm nhuận 366 ngày

+ Năm thường 365 ngày

- Cả lớp làm bài vào vở

- Những em còn lại đổi vở kiểm trachéo kết quả

- 3 em lên bảng chữa bài

- Nhận xét, chữa bài trên bảng

- Hỏi-đáp theo cặp, hỏi-đáp trước lớp

- Thực hiện nhanh cùng bài 3, nêumiệng : Bình chạy nhanh hơn Nam vànhanh hơn 15 - 12 = 3 giây

- Thực hiện nhanh sau khi làm xong bài

3 và 4 :

- Chốt lại kết quả đúng.

+ Ý a : Quan sát hình vẽ ở SGK và trảlời (8giờ 40 phút)

+ Ý b : Đổi 5kg 8g ra g rồi chọn ýđúng, nêu kết quả (5008g)

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS nói tiếp nhau kể từng đoạn câu

chuyện “Một nhà thơ chân chính” và

nêu ý nghĩa của chuyện

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

đề và cách kể chuyện.

- Viết đề lên bảng, giúp HS xác định - 2 em đọc và nêu yêu cầu của đề, lớp

yêu cầu của đề.

- Giúp HS hiểu về trung thực.

- Mời HS đọc các gợi ý trong SGK

- Giúp HS hiểu cách kể chuyện

- Hỏi : Khi kể chuyện, em cần kể theo

đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Theo dõi, giúp đỡ

- Hướng dẫn HS nhận xét, bình chọn

người kể hay, đánh giá :

+ Nội dung câu chuyện có hay không,

có mới không ?

+ Cách kể chuyện (giọng điệu, cử chỉ)

có hấp dẫn không ?

+ Có hiểu câu chuyện không ?

- Khen HS chọn được câu chuyện hay,

- GV dặn HS chuẩn bị cho giờ Kể

chuyện tuần sau

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Khi gặp khó khăn trong học tập

chúng ta nên làm gì ? Trước khó khăn

của bạn bè, chúng ta có thể làm gì ?

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Các hoạt động :

* Khởi động : Trò chơi Diễn tả

- Cho HS quan sát một bức tranh, nêu

nhận xét về bức tranh đó

- Hỏi : Ý kiến của cả lớp về bức tranh

có giống nhau không ?

- Kết luận : Mỗi người có thể có ý

kiến, nhận xét khác nhau về cùng một

sự vật

* Hoạt động 1 : Thảo luận về quyền

bày tỏ ý kiến của trẻ em

- Thực hiện theo hướng dẫn

- 1 vài em nêu ý kiến

- Hỏi : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không

được bày tỏ ý kiến về những việc có

liên quan đến bản thân em, lớp em ?

- Kết luận : (T23-SGK)

* Hoạt động 2 : Thảo luận về cách

bày tỏ ý kiến (Bài tập 1)

- Thảo luận theo cặp

- Đại diện một số cặp nêu ý kiến, lớp

theo dõi-bổ sung : Việc làm của Dung là

- Yêu cầu HS giải thích lí do tán thành

hay không tán thành

- Kết luận câu trả lời đúng

- 1 vài em nêu, lớp bổ sung :

+ a, b, c, d : Đúng

+ đ : Sai Vì có những mong muốn thực

sự có lợi cho sự phát triển của chính các

em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước mới cần được thực hiện

- Lắng nghe

4 Củng cố :

- HS đọc Ghi nhớ của bài

5 Dặn dò :

- GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho giờ

sau : Viết (vẽ, kể chuyện, xây dựng

tiểu phẩm) về quyền được tham gia ý

kiến của trẻ em ; 3 HS tập Tiểu phẩm

Một buổi tối trong gia đình Hoa.

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Tại sao cần ăn phối hợp đạm động

* Hoạt động 1 : Trò chơi Thi kể tên

các món ăn cung cấp nhiều chất béo.

- Chia lớp thành 2 đội, mời 2 đội

trưởng lên bốc thăm chọn quyền nói - Thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Hướng dẫn cách chơi và luật chơi :

+ 2 đội lần lượt kể tên các món ăn

chứa nhiều chất béo (không nói tên

món ăn đội kia đã nêu).

+ Cử đại diện viết tên món ăn lên bảng

+ Đội nói chậm, nói sai, nói tên món

ăn đội kia đã nêu là thua

+ Thời gian chơi là 10 phút

- Bấm đồng hồ và theo dõi diễn biến

- Thực hiện chơi theo hướng dẫn

- Nhận xét, đánh giá kết quả của từngđội

- Yêu cầu HS dựa vào danh sách các

món ăn vừa nêu ở HĐ1, chỉ ra món ăn

vừa chứa chất béo động vật vừa chứa

chất béo thực vật

- Đặt vấn đề : Tại sao chúng ta nên ăn

phối hợp chất béo động vật và chất béo

thực vật ?

- Kết luận : (Mục Bạn cần biết-T20),

mời HS đọc

* Hoạt động 3 : Thảo luận về ích lợi

của muối i-ốt và tác hại của ăn mặn.

- Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

- 1 vài em nêu ý kiến, lớp bổ sung

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- Giảng : Khi thiếu i-ốt, tuyến giáp phải

tăng cường hoạt động vì vậy dễ gây ra

u tuyến giáp Do tuyến giáp nằm ở mặt

trước cố nên hình thành bướu cố.

Thiếu i-ốt gây nhiều rối loạn chức

năng trong cơ thể và làm ảnh hưởng

tới sức khỏe, trẻ em bị kém phát triển

SGK ; chuẩn bị bài Ăn nhiều rau và

III/ Hoạt động dạy - học :

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Mời HS nêu bài giải, ghi bảng

+ Bước 2 : Lấy tổng 2 số chia cho 2

- Hỏi :

+ Muốn tìm TBC của 3 số ta làm thế nào ?

+ Muốn tìm số TBC của 2 hay nhiều số ta

- Mời HS lên bảng chữa bài

- Cùng HS chữa bài, chốt lại bài làm

- 1 em nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- 1 em nêu, lớp theo dõi

Bài giải

Trung bình mỗi em cân nặng là : (36 + 38 + 40 + 34) : 4 = 37 (kg) Đáp số : 37 kg

- Thực hiện nhanh sau khi thực hiệnxong bài 2, nêu miệng kết quả :

3 Thái độ :

- Giáo dục cho HS biết sử dụng và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

II/ Đồ dùng dạy - học :

- HS : VBT, bảng nhóm, bút dạ

III/ Hoạt động dạy - học :

+ Từ cùng nghĩa với trung thực : thẳng

thắn, ngay thẳng, ngay thật, chính trực, thật lòng,

+ Từ trái nghĩa với trung thực : dối trá,

gian dối, gian lận, gian trá, lừa bịp, lừa đảo,

- Chữa bài vào VBT-T29

- Đặt câu và nêu miệng nối tiếp

- Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

+ Thành ngữ, tục ngữ nói về lòng tựtrọng : b, e

4 Củng cố :

- HS nhắc lại nội dung bài

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Viết bảng con : bánh rán, con gián,

Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả.

- Đọc mẫu bài viết chính tả - Nghe và đọc thầm

- 1 em đọc lại bài chính tả

- Đọc cho HS viết một số tiếng khó :

- Yêu cầu HS nêu cách trình bày bài

- Cùng HS thống nhất cách trình bày,

nhắc nhở một số yêu cầu khi viết - Nghe và thực hiện theo yêu cầu củaGV

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc lại bài viết,

- Chấm 6 bài, nhận xét

- Tuyên dương bài viết đẹp

- Nghe - viết bài vào vở

- Tự soát lỗi bằng chì

- Đổi vở theo cặp soát bài

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm

bài tập chính tả.

Bài 2a :

- Mời HS đọc yêu cầu - 1 em đọc, lớp theo dõi

- Mời HS điền trên bảng phụ

- Cùng HS thống nhất, củng cố quy tắc

viết l/n.

* Bài 3a :

- Nêu yêu cầu và câu đố

- Cùng HS chốt lại lời giải đúng

- Làm bài cá nhân vào VBT-T28

- 1 em lên bảng điền

- Lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài : lời

giải, nộp bài, lần này, làm, lâu nay,

đảm bảo tốc độ ; dặn HS chuẩn bị cho

bài Người viết truyện thật thà.

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012

- GV + HS : Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ (ND)

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài Những

hạt thóc giống.

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Quan sát tranh

minh họa, nêu nội dung tranh

3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm

hiểu bài :

a) Luyện đọc :

- Tóm tắt ND và hướng dẫn giọng đọc

chung (Giọng vui, dí dỏm).

- Hỏi : Có thể chia bài thơ làm mấy đoạn ?

- Nhắc nhở HS sửa lỗi phát âm, đọc đúng

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, TLCH :

+ Gà Trống đứng ở đâu, Cáo đứng ở đâu?

+ Theo em, Gà thông minh ở điểm nào ?

- Giảng từ : hồn lạc phách bay, khoái chí.

- Cho HS nêu ý 2

- Chốt ý 2

- Yêu cầu HS nêu nội dung của bài

- 2 em đọc nối tiếp bài

- 1 vài em nêu nêu, lớp bổ sung và rút

ra nội dung chính : Khuyên con người

hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo.

- Lắng nghe

- Chốt nội dung, gắn bảng phụ

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

c) Luyện đọc diễn cảm và HTL :

- Mời HS đọc lại bài thơ

- Đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đoạn 1, 2

- Theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét, đánh giá

- Nêu yêu cầu : HTL ít nhất 10 câu thơ

- 2 em nhắc lại, lớp theo dõi

- 3 em đọc lại toàn bài

- Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp

- Tự chọn, nhẩm HTL và thi đọc

4 Củng cố :

- HS trả lời câu hỏi : Vì sao trong cuộc

sống không nên tin ngay lời nói của kẻ

lạ ?

5 Dặn dò :

- GV nhắc nhở HS bài học cảnh giác,

dặn HS HTL bài thơ và chuẩn bị bài giờ

tới Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.

Toán Tiết 23: Luyện tập (T28)

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Muốn tìm số trung bình cộng của hai

hay nhiều số, ta làm thế nào ?

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Luyện tập :

* Bài 1 :

- Cùng HS nhận xét, chữa bài, chốt lại

kết quả đúng - Làm bài vào bảng con Kết quả :a) (96 +121 + 143) : 3 = 120

b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : 5 = 27

* Bài 2 :

- Mời HS lên bảng làm bài

- Cùng HS nhận xét, chữa bài, chốt lại

kết quả đúng

* Bài 3 :

- 1 em lên bảng, lớp làm bài vào nháp

- Nhận xét, chữa bài trên bảng :

Bài giảiTrung bình mỗi năm dân số của xã đótăng là :

(96 + 82 + 71) : 3 = 83 (người) Đáp số : 83 người

* Bài 4 : (Thực hiện cùng bài 3)

- Hướng dẫn nhanh cùng bài 3 :

+ Tìm số thực phẩm 5 ô tô đi đầu

* Bài 5 : (Thực hiện cùng bài 3 và 4)

- Hướng dẫn nhanh cùng bài 3 và 4 :

- Theo dõi và thực hiện sau khi làmxong bài 3

- 1 em nêu miệng kết quả

Tập làm văn Tiết 9: Viết thư (T52)

Kiểm tra viết I/ Mục tiêu :

III/ Họat động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về

- 4 em nối tiếp đọc 4 đề trong SGK

- 1 vài em nhắc lại, lớp bổ sung

- Lựa chọn và nêu nối tiếp

- Theo dõi

- Theo dõi, giúp đỡ

- Thu bài - Viết bài vào vở.- Thực hiện theo yêu cầu

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 HS làm lại bài tập 1, 2

tiết trước (Trung thực - Tự trọng)

- Nêu : Các từ vừa tìm được chính là

danh từ Hỏi : Vậy, danh từ là gì ?

nắng, mưa, sông, dừa, cha ông, chân trời, ông cha.

- 1 em nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- Trao đổi theo cặp, ghi kết quả vàoVBT-T31

- Đại diện 1, 2 cặp phát biểu ý kiến ; lớpnhận xét, bổ sung, chữa bài :

+ Từ chỉ người : cha ông, ông cha.

+ Từ chỉ vật : sông, dừa, chân trời + Từ chỉ hiện tượng : mưa, nắng.

- 1 vài em nêu ý kiến, lớp bổ sung

- Mời HS đọc Ghi nhớ trong SGK

trường, trong gia đình.

- Ghi nhanh lên bảng, cùng HS nhận

xét, khen nhóm làm việc tốt - Đại diện 1 vài cặp phát biểu ý kiến ;lớp nhận xét, bổ sung :

+ DT chỉ người : cô giáo, học sinh, ông,

bà, bố, mẹ,

+ DT chỉ vật : bàn, ghế, bảng, đồng hồ, bóng điện, bút chì, sách, vở,

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Trung bình cộng của 2 số là 456, biết

- Cho HS quan sát biểu đồ ở SGK, gợi ý

để HS làm quen với biểu đồ :

(Hỏi tương tự với các gia đình còn lại).

- Cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa 2

đơn vị đo khối lượng tạ và tấn

- Nêu từng câu hỏi, gọi HS trả lời

- Chốt lại kết quả đúng

- Quan sát, đáp theo cặp và đáp trước lớp

hỏi Lớp nhận xét, bổ sung, thống nhấtkết quả

- 1 em nhắc lại, lớp theo dõi

- 5 em nối tiếp nhau trả lời, cả lớp dựavào biểu đồ để nhận xét

2 Kĩ năng :

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc

Bộ : trong đó có cây chè và trồng rừng được phát triển

- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ : che phủ đồi, ngăncản tình trạng đất đang bị xấu đi

- Biết xác định và chỉ trên bản đồ các tỉnh thuộc Trung du Bắc Bộ

- HSK&G : Nêu được quy trình chế biến chè

3 Thái độ :

- Giáo dục cho HS ý thức trồng và bảo vệ rừng

II/ Đồ dùng dạy - học :

- GV : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, hình ảnh SGK

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Người dân ở Hoàng Liên Sơn sống

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu đặc điểm

của vùng trung du.

- Yêu cầu HS đọc mục 1 trong SGK,

TLCH :

+ Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi

hay đồng bằng ?

+ Em có nhận xét gì về đỉnh, sườn đồi

và cách sắp xếp các đồi của vùng trung

du ? Hãy so sánh các đặc điểm đó với

dãy Hoàng Liên Sơn

+ Hãy mô tả sơ lược vùng trung du

+ Nêu những nét riêng biệt của vùng

trung du Bắc Bộ

- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Treo bản đồ, mời HS lên chỉ những

tỉnh có vùng đồi trung du

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu về chè và

cây ăn quả ở trung du.

- Đọc thầm, tìm câu trả lời, phát biểu ý

kiến, lớp nhận xét-bổ sung : Vùng trung

du là vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp.

- Lắng nghe

- 1, 2 em lên chỉ bản đồ, lớp theo dõi

- Yêu cầu HS đọc mục 2 và quan sát

các hình trong SGK, TLCH :

+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc

trồng những loại cây gì ?

+ H1 và H2 cho biết những cây trồng

nào có ở Thái Nguyên và Bắc Giang ?

+ Em biết gì về chè Thái Nguyên ?

Chè ở đây được trồng để làm gì ?

+ Trong những năm gần đây, ở vùng

trung du Bắc Bộ đã xuất hiện trang trại

chuyên trồng loại cây gì ?

+ Em hãy nêu quy trình chế biến chè

(HSK&G)

- Chốt kiến thức

- Mời HS lên bảng chỉ vị trí của 2 tỉnh

Thái Nguyên và Bắc Giang trên bản đồ

- Cho HS liên hệ thực tế tỉnh Tuyên

Quang

* Hoạt động 3 : Tìm hiểu về hoạt

động trồng rừng và cây công nghiệp

ở trung du.

- Đọc thầm, trao đổi theo cặp

- Đại diện một số cặp phát biểu ý kiến,các nhóm khác nhận xét-bổ sung

- 2 em lên bảng chỉ, lớp theo dõi

- Dựa vào hiểu biết để liên hệ và nêu