chieu tuan 4 lop 3

-Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Tổ chức các nhóm thi đọc. -Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Theo dõi uốn nắn cho HS. -Tìm những hình ảnh nói lên niềm vui của cả nhà khi t[r]

Trang 1

TUẦN 4 Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012.

TiÕt 1: Thủ công.

Gấp con ếch ( Tiết 2)

I/ Mục tiêu :

- Học sinh biết cách gấp con ếch

- Học sinh gấp được con ếch đúng quy trình kĩ thuật.Nếp gấp tương đối bằng phẳng

Học sinh yêu thích lao động, biết sáng tạo, quý trọng sản phẩm do mình làm ra Hứng thú với giờ học gấp hình

1-Giới thiệu bài

2- ôn quy trình gấp con ếch

- Gv cho HS quan sát mẫu và gợi ý lại quy

- GV cho HS thực hành gấp theo 3 bước

a)Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông

b)Bước 2 : gấp tạo hai chân trước con ếch

c)Bước 3 : gấp tạo hai chân sau và thân con

ếch.

- Cách làm cho con ếch nhảy : kéo hai chân

trước của con ếch dựng lên để đầu của ếch

hướng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào

khoảng 1/2 ô ở giữa nếp gấp của phần cuối

thân con ếch, miết nhẹ về phía sau rồi buông ra

ngay, con ếch sẽ nhảy về phía trước Mỗi lần

miết như vậy, con ếch sẽ nhảy lên một bước

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại các thao tác

Trang 2

Tiết 2: Tự nhiên và xã hội.

Hoạt động tuần hoàn.

I Mục tiêu: HS biết: -Biết tim luôn đập để bơm máu đi kh ắp cơ thể Nếu tim

ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu , cơ thể sẽ chết

-Chỉ được đường đi của mạch máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoànnhỏ

II Đồ dùng: - Hình SGK trang 16, 17; - Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn.

III Hoạt động dạy và học:

A-Bài cũ : Cơ quan vận chuyển máu đi khắp

cơ thể có tên gọi là gì ?

- Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận

- HS nhắc lại bài và ghi vở:

“Hoạt động tuần hoàn”

Trang 3

2-Thựchành :

Hoạt động 1:

Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc cả lớp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh :

+ Áp tai vào ngực của bạn để nghe tim

đập và đếm số nhịp đập của tim trong một phút

+ Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn

tay phải lên cổ tay trái của mình hoặc tay trái

của bạn ( phía dưới ngón cái ), đếm số nhịp

mạch đập trong một phút

- Giáo viên gọi một số học sinh lên làm mẫu

cho cả lớp quan sát

 Bước 2 : Làm việc theo nhóm

- Giáo viên cho 2 học sinh ngồi cạnh nhau

thực hành nghe và đếm nhịp tim theo yêu cầu

của Giáo viên

+ Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay

mình hoặc tay bạn, em cảm thấy gì ?

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: làm việc với SGK

Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các

+ Chỉ và nói đường đi của máu trong

vòng tuần hoàn nhỏ Vòng tuần hoàn nhỏ có

chức năng gì ?

+ Chỉ và nói đường đi của máu trong

vòng tuần hoàn lớn Vòng tuần hoàn lớn có

cơ thể, đồng thời nhận khí các – bô – níc và chất thải của các cơ quan rồi trở về tim.

 Vòng tuần hoàn nhỏ : đưa máu về

tm đến phổi lấy khí ô-xi và thải khí

Trang 4

chức năng gì ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Giáo viên yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên

trình bày kết quả thảo luận nhóm mình Mỗi

học sinh trả lời câu hỏi

Hoạt động 3: chơi trò chơi ghép chữ vào

hình

 Bước 1 : nhận nhiệm vụ và

chuẩn bị trong nhóm

- Giáo viên ghi tên các mạch máu của hai

vòng tuần hoàn vào sơ đồ

- Yêu cầu các nhóm thi

các – bô – níc rồi trở về tim.

- Đại diện các nhóm trình bày Cácnhóm khác bổ sung, góp ý

- Học sinh chia nhóm, thảo luận, phâncông

- Các nhóm thi đua

- Học sinh nhận xét

======================

Tiết 3: Luyện phát âm.

Phân biệt r/d/gi.

I- Mục tiêu: Giúp HS :

-Làm bài tập chính tả phân biệt r/d/gi

-Tìm trong và ngoài bài “ Hoa tặng mẹ” tiếng có phụ âm đầu là r/d/gi.

-Đọc hiểu bài: “Hoa tặng mẹ” để chon câu trả lời đúng.

II- Hoạt động dạy học:

A- GTB: Gv nêu mục tiêu bài học.

B- Bài mới:

1- Làm bài tập chính tả:

Bài 2: Gọi HS đọc bài.

-Bài yêu cầu gì?

-Gọi Hs đọc các từ trong bài

-Muốn điền đúng bài ta cần đọc kĩ bài nhiều

lần

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét chữa bài

Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài.

-Cho HS đọc lại câu nhiều lần

-Cho nêu miệng từ

-Cho Hs làm lại bài vào vở

Trang 5

-Cho Hs đọc lại bài đã sửa.

+Chân lấm tay bùn

+Chị ngã em nâng

-Bài yêu cầu gì?

+ Tìm trong bài “Hoa tặng mẹ” những tiếng

có phụ âm đầu là r/d/gi

-Gv ghi lên bảng – Hướng dẫn HS đọc bài

-Gv nhận xét

+ Tìm tiếng ngoài bài “Hoa tặng mẹ” những

tiếng có phụ âm đầu là r/d/gi

Gv ghi lên bảng – Hướng dẫn HS đọc bài

-Gv nhận xét

3- Trả lời câu hỏi trong bài “Hoa tặng mẹ”

-Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài và trả lời

+ Gọi dạ bảo vâng

-Hs đọc lại bài đã sửa

-HS đọc bài

-Tự nối và đọc lại

Dồi ràoMưa dàoRẻo daiDẻo cao

+ Giá rẻ; giá cả

-Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi1- Người đàn ông dừng xe trước cửa hàng hoa để làm gì?

2- Vì sao cô bé khóc?

3- Người đàn ông đã làm gì để giúp

cô bé?

4- Người đàn ông đã có hành động gìsau khi chứng kiến hành động của cô

bé ở nghĩa trang?

=======================

Tiết 4: Hướng dẫn học: Toán.

Luyện tập phép cộng, phép trừ.

I Mục tiêu:- Củng cố làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia đã học.

- Củng cố kỹ năng tìm thừa số, số bị chia chưa biết

- Biết giải toán có lời văn liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị

Trang 6

1- GTB.

2- Luyện tập:

Bài 1: Gọi Hs đọc bài.

-Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính

-Gọi 3 học sinh lên tính mỗi em một cột

-Giáo viên nhận xét đánh giá

? Trong phÐp to¸n cã nh©n, chia , céng ,

trõ ta lµm nh thÕ nµo?

- Yªu cÇu Hs lµm bµi vµo b¶ng

- NhËn xÐt ch÷a bµi( lu ý ta lµm theo 2

b-íc)

-Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

Bài 4: Yêu cầu HS nêu bài.

-Bài tập yêu cầu HS nêu lại bài

-Muốn tìm được số đó trước hết ta phải

tìm số nào?

-Yêu cầu Hs làm bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nêu bài làm của mình

- 4 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột

200 x 3 – 387 = 600 – 387 = 213

900 : 3 + 125 = 300 + 125 = 425

- 1 học sinh đọc đề bài

-Buổi sáng: 470 mBuổi chiều: 254 m

- Buổi sáng sửa được nhiều hơn: … m?Buổi sáng sửa được nhiều hơn số m là:

470 – 254 = 216 ( m)Đáp số: 216 m-HS đọc bài

-Ta tìm số lớn hơn 480 và nhỏ hơn 550.-HS làm bài

+ Số tròn trăm lớn hơn 480 và nhỏ hơn

204 + 420 = 624Đáp số: 624

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012.

Trang 7

Luyện về giải toán.

I- Mục tiêu :

- Củng cố giải bài toán về “ nhiều hơn, ít hơn”

-HS làm được các bài tập liên quan

II- Hoạt động dạy học:

A-KTBC: Giải bài toán theo tóm tắt:

-Cho HS nêu lại bài

-Yêu cầu 1 học sinh giải trên bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Qua bài này chúng ta củng cố được dạng

toán gì ? (Củng cố về dạng toán “ nhiều hơn “)

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài.

- Bài tập cho biết gì?

-Bài tập hỏi gì?

-Muốn tìm được ta làm thế nào?

-Qua bài này chúng ta củng cố được dạng

toán gì? ( Dạng toán ít hơn)

Bài 4: Tìm một số biết rằng nếu lấy số đó

cộng với 230 rồi trừ đi 121 thì được kết

Giải

Buổi chiều bán được là:

345 + 58 = 403 ( kg)Đáp số : 403 kg

-HS đọc bài

Tùng gấp được 367 bông hoa, Hoa gấp được 212 bông hoa Hỏi Hoa gấp được ít hơn Tùng bao nhiêu bông hoa?

Trang 8

Luyện bảng nhân 6.

I Mục tiêu:

- Củng cố về bảng nhân 6

- VËn dông trong giải bài toán cã phép nhân

A- KTBC: Giải bài toán theo tóm tắt:

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Cho Hs nêu kết quả

-Cho Hs nêu tên thành phần của phép tính

-Nêu cách tìm thành phần chưa biết

Bài 3: Gọi Hs nêu yêu cầu.

? Trong phÐp to¸n cã nh©n, chia , céng , trõ

ta lµm nh thÕ nµo?

- Yªu cÇu Hs lµm bµi vµo b¶ng

- NhËn xÐt ch÷a bµi( lu ý ta lµm theo 2

b-íc)

Bài 4: Gọi Hs nêu yêu cầu.

- Bài tập cho biết gì?

Bài giải:

Số lít dầu của 5 thùng là:

6  5 = 30 (lít)Đáp số: 30 lít dầu

6 x 4

6 x 7

3 2

Trang 9

-Bài tập hỏi gỡ?

-Muốn tỡm được ta làm thế nào?

-Yờu cầu HS tự làm bài

-Cho Hs nờu kết quả

6 x 4 = 24 (vận động viờn)Đỏp số: 24 vận động viờn-HS đọc bài

-HS làm bài

-Nờu kết quả bài toỏn

Ta cú : 2 x 9 = 18 và 2 + 9 = 11 ( loại)

3 x 6 = 18 và 3 + 6 = 9 ( chọn)Vậy hai số đú là: 36 và 63

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi Thi xếp hàng ” ”

III, Hoạt động dạy-học:

- Gv quan sát sửa sai cho HS

- Cho thi đua giữa các tổ

-Nhận xét bình chọn tổ tập đúng nhất

* Học trò chơi “Thi xếp hàng”.

-GV nêu tên trò chơi

- Lớp trởng tập hợp, báo cáo, HS chú ýnghe GV phổ biến

- HS giậm chân tại chỗ, vỗ tay theonhịp, hát, chạy chậm 1 vòng quanh sân,

ôn nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái,

Trang 10

-Hớng dẫn nội dung trò chơi và cách chơi,

- Sau đó cho HS đọc thuộc vần điệu của trò

chơi

GV chọn vị trí đứng cố định và phát lệnh Sau

đó thay đổi vị trí đứng và cách tổ chức Khi tập

nên chia lớp thành các đội đều nhau

- Viết đỳng chữ viết hoa C(1d),L,N (1d)

- Viết tờn riờng : Cửu Long bằng chữ cỡ nhỏ(1d).

- Viết cõu ứng dụng : Cụng cha như nỳi Thỏi Sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra bằng chữ cỡ nhỏ(1lần).

-Cẩn thận khi luyện viết, yờu thớch ngụn ngữ Tiếng Việt

Trang 11

II/ Chuẩn bị : GV : chữ mẫu C, tên riêng : Cửu Long và câu ca dao trên dòng kẻ ô li.

- Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã

viết ở bài trước

- Cho học sinh viết vào bảng con : Bố Hạ

- Nhận xét

2.

Bài mới:

 Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con

Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng:Cửu Long, hỏi:

+ Tìm và nêu các chữ hoa có trong tên riêng ?

- GV cho học sinh quan sát và nhận xét.

+ Chữ C được viết mấy nét ?

+ Chữ C hoa gồm những nét nào?

- GV chỉ vào chữ C hoa và nói : Quy trình viết

chữ C hoa : từ điểm đặt bút trên đường kẻ ngang

trên viết nét cong trên độ rộng một đơn vị chữ,

tiếp đó viết nét cong trái nối liền Điểm dừng bút

cao hơn đường kẻ ngang dưới một chút, hơi

cong, gần chạm vào thân nét cong trái.

- Giáo viên viết chữ cho học sinh quan sát, viết

vµ nhắc học sinh lưu ý : chữ C hoa cỡ nhỏ có độ

cao là hai li rưỡi

- Giáo viên viết từng chữ hoa cỡ nhỏ trên bảng

Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng : Cửu Long

- GV gt : Cửu Long là dòng sông lớn nhất nước

ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ

- Giáo viên cho học sinh quan sát và nhận xét

Trang 12

+ Những chữ nào viết hai li rưỡi ?

+ Chữ nào viết một li ?

+ Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tờn riờng, lưu ý cỏch nối giữa cỏc

con chữ

- Giỏo viờn cho HS viết vào bảng con

- Giỏo viờn nhận xột, uốn nắn về cỏch viết.

Luyện viết cõu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc cõu ứng dụng :

Cụng cha như nỳi Thỏi Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

- Giỏo viờn : cõu ca dao núi về cụng ơn của cha

mẹ rất lớn lao

- cần lưu ý khi viết:

+ Cõu ca dao cú chữ nào được viết hoa ?

- Giỏo viờn yờu cầu học sinh viết bảng

- Giỏo viờn nhận xột, uốn nắn

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vở Tập viết

- Giỏo viờn nờu yờu cầu :

+ Viết chữ C : 1 dũng cỡ nhỏ

+ Viết cỏc chữ L, N : 1 dũng cỡ nhỏ

+ Viết tờn Cửu Long : 2 dũng cỡ nhỏ

+ Viết cõu ca dao : 2 lần

- Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Cho học sinh viết vào vở.

Hoạt động 3 : Chấm, chữa bài (4’)

- Giỏo viờn thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài

Tiết 2: Tự nhiờn và xó hội.

Vệ sinh cơ quan tuần hoàn.

I Mục tiờu: HS biết:

- Nêu đợc một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn

- Biết đợc tại sao không nên luyện tập quá sức và lao động quá sức

Trang 13

II Đồ dùng: Hình vẽ SGK / 18, 19

III Hoạt động dạy và học:

1- Kiểm tra bài cũ: Hoạt động tuần hoàn.

-Các em nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của

bạn mình?

-Nêu chức năng của vòng tuần hoàn lớn?

-Nêu chức năng của vòng tuần hoàn nhỏ?

- NhËn xÐt

2- Bµi míi:

* Hoạt động 1 Chơi trò chơi vận động.

Mục tiêu:So sánh được mức độ làm việc

của tim khi chơi đùa quá sức hay làm việc

nặng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư

Câu hỏi: So sánh nhịp đập của tim và mạch

khi vận động mạnh với khi vận động nhẹ

hoặc nghỉ ngơi

- Bước 2 Học sinh chơi trò chơi

+ Giáo viên hướng dẫn

Kết luận: Khi vận động mạnh hoặc lao động

chân tay thì nhịp đập của tim và mạch nhanh

hơn bình thường Vì vậy, lao động và vui

chơi rất có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy

nhiên, nếu lao động quá sức, tim có thể bị

mệt mỏi, có hại cho sức khỏe

* Hoạt động 2:Thảo luận nhóm.

Mục tiêu:Nêu được việc nên làm và

không nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan

tuần hoàn Có ý thức tập thể dục đều đặn, lao

động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn

Cách tiến hành:Thảo luận nhóm

- Bước 1.

Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển

+ Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? Tại

Trang 14

sao không nên luyện tập và lao động quá

sức?

+ Theo bạn, những trạng thái cảm xúc nào

dưới đây có thể làm cho tim đập mạnh hơn

(quá vui, hồi hộp, )

+ Tại sao ta không nên mặc quần áo, đi giày

dép quá chật?

+ Kể tên một số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ

tim mạch và tên những thức ăn, đồ uống làm

tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch

- Bước 2.Làm việc cả lớp.

+ Sau mỗi câu, giáo viên và lớp bổ sung

+ Giáo viên kết luận: SGV/38

+ Đại diện nhóm trình bày câu hỏi

+ Học sinh đọc lại mục “ bạn cần biết”.SGK/19

============================

Tiết 3: Hướng dẫn học: Tiếng việt.

Luyện đọc diễn cảm: Mẹ vắng nhà ngày bão.

A/ Mục tiêu - Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

-Đọc trôi chảy toàn bài

-Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ : thể hiện tình cảm gia đình đầm ấm, mọi người luônnghĩ đến nhau, hết lòng thương yêu nhau

B/ Chuẩn bị : Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ 2 để luyện đọc C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc bài: Ông ngoại

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về tình cảm gia

đình qua bài thơ “Mẹ vắng nhà ngày bão “

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu thơ

-Yêu cầu đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc

nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng,

các khổ thơ

- HS đọc bài và TLCH

-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp mỗi em đọc 2 dòng thơ

- nối tiếp nhau đọc 5 từng khổ thơ trước lớp, giải nghĩa các từ : thao thức, củi mùn nấu chua Đặt câu với từ thao thức

( Bác Hồ thao thức lo việc nước ).

Trang 15

-Giỳp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới trong

từng khổ thơ

( Thao thức, củi mựn, nấu chua rồi đặt một

cõu với từ thao thức )

-Yờu cầu đọc từng khổ thơ trong nhúm

- Tổ chức cỏc nhúm thi đọc

-Yờu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Theo dừi uốn nắn cho HS

c) Hướng dẫn tỡm hiểu bài :

-Mời một em đọc thành tiếng khổ thơ 1,

TLCH:

-Vỡ sao mẹ vắng nhà ngày bóo ?

-Yờu cầu HS đọc thầm cỏc khổ thơ : 2, 3, 4

-Mời một em đọc thành tiếng khổ thơ cuối

-Tỡm những hỡnh ảnh núi lờn niềm vui của

cả nhà khi thấy mẹ về ?

- Khi mẹ em vắng nhà em cú cảm giỏc nhớ

mẹ khụng ?

d) Học thuộc lũng bài thơ:

-Hướng dẫn đọc thuộc lũng từng khổ thơ rồi

cả bài tại lớp

-Yờu cầu thi đọc bài thơ bằng cỏch thi đọc

thuộc bài thơ theo hỡnh thức nõng cao dần

- Yờu cầu hai học sinh thi đọc thuộc lũng cả

bài thơ

-Theo dừi bỡnh chọn em thắng cuộc

d) Củng cố - Dặn dũ:

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

-Học sinh đọc từng khổ thơ trong nhúm

- 5 nhúm tiếp nối nhau thi đọc 5 khổ thơ.-Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Một em đọc bài -Vỡ mẹ về quờ gặp bóo , mưa to giú lớn làm mẹ khụng trở về nhà được

- Lớp đọc thầm và trả lời cõu hỏi -Giường cú 2 chiếc thỡ 1 chiếc bị ướt …

Bố đội nún đi chợ, nấu cơm

- Cõu thơ : - Ba bố con …thao thức Giờ này ở quờ mẹ cũng khụng ngủ được …lại uớt

- Một học sinh đọc khổ thơ cũn lại

- Mẹ về như nắng mới sỏng ấm cả gian nhà

-Phỏt biểu theo cảm nghĩ của mỡnh

- HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giỏo viờn

-5 học sinh đaị diện 5 nhúm đọc tiếp nối

5 khổ thơ -Thi đọc thuộc lũng bài thơ …-Lớp theo dừi , bỡnh chọn bạn đọc đỳng ,hay

- 3HS nhắc lại nội dung bài

- Học đi vợt chớng ngại vật (thấp) Bớc đầu biết đi vợt chớng ngại vật thấp

- Chơi trò chơi “Thi xếp hàng” Yêu cầu biết cách chơi và chơi chủ động

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	62,59 KB