Về nhà: Luyện viết sạch đẹp, đúng quy định Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2012 TiÕng ViÖt LuyÖn : LuyÖn tËp x©y dùng cèt truyÖn A- Mục đích, yêu cầu: Luyện tởng tợng và tạo lập một cốt truyện[r]
Trang 1Luyện tập toỏn : ễN SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIấN
I/ Mục tiờu :
- Củng cố kiến thức về so sỏnh và sắp xếp cỏc số tự nhiờn
- Rốn kĩ năng so sỏnh xếp thứ tự nhanh và đỳng
II/ Cỏc hoạt động dạy học :
* HĐ1: Cho HS hoàn thành bài tập
cũn lại ở buổi sỏng
* HĐ2:
-Cho HS đọc yờu cầu bài /18VBT
Bài 1:
- Cho HS đọc đề, tự làm bài
- Nhận xột
Bài 2: Nhúm đụi
- Cho HS đọc y/c bài, làm bài
- Nhận xột
Bài 3:
- Đề bài y/c ta làm gỡ?
- Cho HS làm bài
- Nhận xột
Bài 4:
- Cho HS đọc đề , làm bài
- Nhận xột
+ HS làm bài và sửa bài
+ 1 HS đọc, 1 HS làm bảng, lớp VBT KQ: 989< 999 ; 85 197 > 85 192
2002 > 999 ; 85 192 > 85 187
4 289 = 4200 + 89 ; 85 197 > 85 187
+ HS làm bài vào vở, 1 HS lờn bảng KQ:
a, 7 638 ; 7 683 ; 7 836 ; 7 863
b, 7 863 ; 7 836 ; 7 683 ; 7 638
- 1 HS đọc
- 1 HS làm bảng, lớp VBT KQ: a, 2819 ; b, 84 325
- 1 HS làm bảng, lớp VBT KQ:
a, Tờn cỏc bạn lần lượt theo thứ tự từ cao đến thấp: Hựng, Cường, Liờn, Lan
b, Tờn cỏc bạn lần lượt theo thứ tự từ thấp đến cao: Lan, Liờn, Cường, Hựng
Luyện Toỏn : ễn luyện
I.Mục tiêu:
- ễn tập về cỏc phộp tớnh cơ bản trờn số tự nhiờn
- ễn tập đọc , viết , so sỏnh số tự nhiờn
II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra : 5’ Chữa bài tập tiết trớc
2 Hướng dẫn hs luyện tập: 30’
Bài 1 : Đặt tớnh rồi tớnh
Gv lần lượt cho hs làm bảng con, đồng thời
theo dừi , giỳp đỡ hs yếu
- Củng cố cách đặt tính
Bài 2 :
- Hs làm bảng con 5836+ 7284 9416 + 8352
287 6 6503- 3264 7641 +859
365 7 Một số em trình bày
Trang 2a)Đọc số: 700 836 , 75 511 602 , 900 370 200
b) Cho biết giỏ trị của chữ số 7 trong mỗi số
- Gv viết bảng từng số , chỉ định hs đọc , yờu
cầu cả lớp nhận xột
- Cho hs viết giỏ trị của chữ số 7 trong từng số
.Bài 3 : Viết số :
a) Chớn triệu ba trăm hai mươi nghỡn năm
trăm mười sỏu :
b) Mười hai nghỡn triệu
c) Gồm 3 triệu , 3 chục nghỡn , 3 trăm
Bài 4 : Dành cho HS khá giỏi
Khối 4 tham gia lao động trồng cõy, kết quả
như sau :Lớp 4Atrồng được 35 cõy, lớp 4B và
4C trồng bằng nhau và mỗi lớp trồng được 30
cõy Lớp 4Dtrồng ớt hơn lớp 4A là 10 cõy Hỏi
trung bỡnh mỗi lớp trồng được bao nhiờu cõy?
-Yờu cầu hs đọc đề , túm tắt bài toỏn rồi giải
3 Củng cố , dặn dũ : 5’
Nhấn mạnh nội dung ôn tập
Nhận xột tiết học , dặn dũ hs về nhà ụn tập
- HS cả lớp nhận xột bạn đọc -HS viết trờn bảng con
- Một em làm bảng , cả lớp làm vở
- Nhận xột bài làm của bạn trờn bảng
Túm tắt ; Lớp 4A : 35 cõy Lớp 4B, 4C:mỗi lớp trồng 30 cõy Lớp 4D : ớt hơn 4Alà 10 cõy
- Trung bỡnh mỗi lớp trồng ? cõy Giải
Số cõy lớp 4D trồng được :
35 – 10 = 25 (cõy)
Số cõy cả 4 lớp trồng được :
35 + 30 +30 + 25= 120 ( cõy ) Trung bỡnh mỗi lớp trồng được :
120 : 4 = 30 ( cõy) Đỏp số : 30 cõy
Tiếng Việt :
Luyện viết: Ngời ăn xin
A Mục đích yêu cầu :
1 Viết đúng chính tả 1 đoạn bài: Ngời ăn xin Trình bày sạch, đẹp
2 Luyện kĩ năng viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả
B Đồ dùng dạy- học : GV : SGK HS : Vở chính tả
C Các hoạt động dạy- học :
I Giới thiệu
2.Hớng dẫn viết chính tả
+ Đọc bài viết:Từ : Tôi lục tìm… của ông lão
- Đoạn văn thuộc bài nào?
- Tác giả làm gì? vì sao?
- Bài chính tả có mấy câu? Có những dấu gì?
- Nêu cách viết? Viết tiếng khó
- Đọc cho HS viết
+ Đọc cho HS viết bài:
- Đọc chậm từng câu, cụm từ
- Giúp đỡ HS yếu, khuyết tật
3 Chấm chữa:
- Hớng dẫn chữa Chấm 5 - 7 bài, nhận xét
4 Bài tập: Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?
- Tất nhiên là tranh vẽ cảnh hoàng hôn
- Vì sao ông lại Khăng đinh chính xác nh vậy?
- Là bơi vì tôi biết hoạ si ve tranh này.
+ Chấm chữa bài tập, thống nhất kết quả
- Nghe giới thiệu,
- 1 em đọc bài chính tả
-… Ngời ăn xin
- ….Lục tìm… để cho ngời ăn xin
- Lớp trả lời câu hỏi
- Thực hiện viết bảng tay
- lục tìm, run lẩy bẩy, chằm chằm, xiết,
- Nhận xét, chữa
- Cả lớp viết vào vở
Đổi vở, kiểm tra Nhận xét
- Tự chữa lỗi bằng bút chì
- Vẽ cảnh
- Khẳng định
- bởi… sĩ vẽ
Trang 3D Hoạt động nối tiếp: Nhận xét giờ học Về nhà: Luyện viết sạch đẹp, đúng quy
định
Thứ 6 ngày 14 thỏng 9 năm
2012
Tiếng Việt
Luyện : Luyện tập xây dựng cốt truyện
A- Mục đích, yêu cầu: Luyện tởng tợng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo
gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện
B- Đồ dùng dạy- học :
Tranh minh hoạ cốt truyện nói về lòng hiếu thảo của ngời con khi mẹ ốm
Tranh minh hoạ cốt truyện nói về tính trung thực của ngời con chăm sóc mẹ ốm
HS :Vở bài tập Tiếng Việt 4
C- Các hoạt động dạy- học :
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu
2 Luyện xây dựng cốt truyện
a) Xác định yêu cầu đề bài
Đọc yêu cầu đề bài?
- Phân tích, gạch chân từ ngữ quan
trọng
- Có mấy nhân vật ?
- Đây là truyện có thật hay tởng tợng, vì
sao em biết?
- Yêu cầu chính của đề là gì?
b)Lựa chọn chủ đề câu truyện
c) Thực hành xây dựng cốt truyện
- GV đa ra các tranh để gợi ý
- Yêu cầu h/s làm bài
- Quan sát, giúp đỡ HS yếu, HS khuyết
tật Nhận xét, bổ xung
* Thi kể chuyện:
Nhóm HS khá, giỏi Nhóm HS TB
- Nhóm HS yếu
- GV khen những h/s kể tốt
- Nghe, mở sách
- 1em
- Mở vở bài tập
- Phân tích tìm từ quan trọng
- Có 3 nhân vật
- Là truyện tởng tợng vì có nhân vật bà tiên
- Xây dựng cốt truyện(không kể chi tiết)
- 2 em đọc gợi ý 1, 2
- Lớp theo dõi sách
- Nhiều em nói chủ đề mình lựa chọn
- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh
- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập
- 1em làm mẫu trớc lớp ( HS K- G )
- Từng cặp kể vắn tắt truyện đã chuẩn bị
- Nhận xét
- Thi kể trớc lớp ( 3 nhóm, mỗi nhóm 2 em )
- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất( Theo nhóm)
- nghe nhận xét
D Củng cố, dặn dò:
Nêu cách xây dựng cốt truyện? Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị cho bài kiểm tra
Toán Giây, thế kỉ
I mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết đơn vị Giây, thế kỉ
- Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỉ và năm
- Biết xác định một năm cho trớc thuộc thế kỉ nào
*BT cần làm : BT1, Bt2a,b
II Đ ồ dùng dạy- học : - 1 đồng hồ thật có 3 kim chỉ giờ, phút, giây
- HTDH: lớp, cá nhân
III Hoạt động dạy- học:
1) Bài cũ: GV viết: 7yến3kg - kg
4tấn3tạ = kg; 97kg = yến kg
- GV nhận xét, cho điểm
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp
Trang 42) Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Giới thiệu giây
- GVcho HS lquan xát đồng hồ thật, yêu cầu chỉ kim giờ,
kim phút trên đồng hồ
Hỏi: Kim giờ đi từ một số nào đó đến số liền sau nó là
bao nhiêu giờ ?
-Tơng tự giới thiệu phút, giây, GV ghi bảng
HĐ3: Giới thiệu thế kỉ - GV giới thiệu
Từ năm1đến năm 100 là thế kỉ thứ nhất, từ
Từ năm 1900 đến năm 2000 là thế kỉ 20
Hỏi: Năm 1879 là ở thế kỉ nào?
GVgiới thiệu cách ghi thế kỉ bằng chữ sốLM
HĐ4: Luyện tập.
BT1: Cho HS làm, 1 em làm bảng phụ Cho cả lớp NX-
GV củng cố
Bài 2a,b cho hs làm vào vở, HS K,G làm cả bài c em nào
nhanh làm cả bài 3
3 Củng cố, dặn dò.- GV nhận xét, dặn HS về làm BT3.
- HS lắng nghe
- HS quan sát và chỉ theo yêu cầu
- HS trả lời
- HS đọc lại
- Cả lớp nghe và nhắc lại
- HS theo dõi và nhắc lại
- HS trả lời
- HS lắng nghe
HS viết vào nháp1số Tkỉ bằng CS La Mã
- HS làm
- HS làm vở; ĐA: a, XIX; b XX
Luyện Toán: ễN LUYỆN SỐ TỰ NHIấN, ĐO KHỐI LƯỢNG ,THỜI
GIAN.
I.Mục tiêu :
-Củng cố lại cỏc kiến thức đó học về số tự nhiờn, đổi đo khối lượng và thời gian
- Củng cố giải toỏn cú lời văn
-Làm đỳng chớnh xỏc, nhanh , trỡnh bày sạch sẽ
II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học:
Hoat động của GV Hoat động của HS
1-Giới thiệu bài: 2’
2 Hớng dẫn HS luyện tập:35’
Bài tập1: Viết vào chỗ trống để được ba số tự
nhiờn liờn tiếp:
…,1 456 389 … ……., 1000 000
….,10 376 412,… 401 000 436,…
Để tỡm được số liền trước ,ta làm như thế
nào?
- Vậy muốn tỡm số liền sau ta làm như thế
nào?
Bài 2 : Viết số thớch hợp vào chỗ chấm:
2 kg17 dag =………g
12 tấn 34 kg = ……kg
5792kg = ……tấn kg
87400kg =…… tấn ……tạ
67920kg = … tấn……tạ … yến
1/3 phỳt =…… giõy
1 /4 thế kỉ = ……năm
1 /3 ngày =………giờ
3 giờ 18 phỳt =……phỳt
215 phỳt =…… giờ ……phỳt
-1 Hs đọc yờu cầu đề
-1 hs trả lời cõu hỏi
- 1 hs lờn bảng làm , lớp làm vở
-Nhận xột , chữa bài
-1 hs đọc đề
-2 hs trả lời cõu hỏi
-2 hs lờn bảng làm , lớp làm vào vở -Nhận xột và chữa bài
-1 hs đọc đề bài
- 2 hs lờn bảng làm ,lớp làm vở
Trang 5+Gv y/c hs đọc bảng đơn vị đo khối lượng
theo thứ tự từ lớn đến bộ
Hỏi: - Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau thỡ
hơn kộm nhau bao nhiờu lần?
- Một đơn vị đo khối lượng ứng với mấy
chữ số?
Bài 3: Số? ủng cố đổi đơn vị đo khối lợng
Bài 4: Dành cho HS khá giỏi
Một ngời sinh vào đầu năm 76 của thế kỉ 19
và mất vào đầu năm 37 của thế kỉ 20.Hỏi ngời
đó sống bao nhiêu năm?
2-Củng cố và dặn dũ:5’
Nhấn mạnh nội dung bài Giao bài tập về nhà
cho HS Nhận xét đánh giá tiết học
1/5 tấn =…kg ; 3/5 yến =…kg 1/2 tạ = …kg
-nhận xột và chữa bài
-1 hs đọc đề bài
- Hs phõn tớch đề bài
cả lớp làm vào vở trình bày bài giải trớc lớp Kết quả: Ngời đó sống 61 năm
-Nhận xột và chữa bài
Luyện khoa học: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
I M ục tiêu : Yờu cầu HS nắm được nội dung đó học
-Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng
-Biết đợc muốn có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món.Chỉ vào bảng tháp dinh dỡng cân đối và nói:cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng,nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng;ăn vừa phảI nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm;ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo;ăn ít đ-ờng và ăn ít muối
II Hoạt động dạy- học:
HĐ 1: Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều
loại thức ăn và thờng xuyên phải thay đổi
món?
Hỏi: Nếu chúng ta chỉ ăn 1loại thức ăn,
ảnh hởng gì đến hoạt động sống?
-Để có sức khoẻ chúng ta cần ăn nh thế nào
-Vì sao cần phối hợp nhiều loại thức ăn?
- GV nhận xét,kết luận, ghi
HĐ2: Nhóm thức ăn có trong một bữa ăn
cân đối Cho HS quan sát tranh, chọn các
loại thức ăn cho một bữa Yêu cầu phải có
đủ chất và hợp lí GV kết luận
HĐ 3: Trò chơi "Đi chợ".
- Gvgiới thiệu trò chơi Hãy lên thực đơn
cho một ngày ăn hợp lí và giải thích tại sao
em lại chọn các thức ăn này?
- GV nhận xét và kết luận
3) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chung
giờ học,
- Thảo luận nhóm 4 và làm vào phiếu bài tập
- Đại diện nhóm lên trả lời
- 2HS đọc mục bạn cần biết trang 17 SGK, cả lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm 4, các nhóm quan sát tranh chọn các loại thức ăn đủ chất và hợp lí
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Các nhóm nhận phiếu thực đơn và lên thực đơn
- Đại diện lên trình bày
-HS về học thuộc mục Bạn cần biết