GIAO AN 4 TUAN 1

*MT:Giúp HS: Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật; Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu chyện Ba anh em. *PPDH: Giảng giải, vấn đáp[r]

Trang 1

- Biết phân tích cấu tạo số.

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3 a) viết được 2 số; b) dòng 1

+ TĐ: Yêu thích bộ môn Toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ kẻ ô bài 2

III PHƯƠNG PHÁP- HTTC DẠY HỌC

- Giảng giải, vấn đáp, thực hành

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Xây dựng phong cách học bộ môn cho

B Giới thiệu bµi

C Dạy bài mới:

- Bài a làm SGK, bài b làm miệng - HS làm bài

Bài 2 : GV treo bảng phụ và hướng dẫn

V CỦNG CỐ DẶN DÒ

Trang 2

+ Kể tờn cỏc hàng thuộc lớp đơn vị, lớp

- Chuẩn bị bài sau

- KNS: Thể hiện sự cảm thụng; xỏc định giỏ trị; tự nhận thức về bản thõn

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

- Kiểm tra về chuẩn bị đồ dựng, sỏch, vở

phục vụ mụn học của học sinh

- Nhận xột, đỏnh giỏ

B Giới thiệu bài

- GV giới thiệu 5 chủ điểm của SGK TViệt

4 - Tập I GV kết hợp núi sơ qua nội dung

*MT:Đọc rành mạch, trụi chảy; bước đầu

cú giọng đọc phự hợp tớnh cỏch của nhõn

vật (Nhà Trũ, Dế Mốn).

*ĐDDH: Tranh minh họa

*PPDH: Cỏ nhõn, nhúm

- GV dạy theo quy trình

- Giúp đỡ HS yếu - 1 HS khỏ đọc toàn bài.

- HS chia đoạn

Trang 3

Đ1: Từ đầu → bên tảng đácuội.

Đ2: Chị Nhà Trò → chị mới kể Đ3: Năm trước → ăn thịt em Đ4: Tôi xòe → hết bài

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc toàn bài

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

*MT:Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm

lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

-Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho

thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn;

bước đầu biết nhận xét về một nhân vật

trong bài (trả lời được các câu hỏi trong

SGK)

*PPDH: Vấn đáp gợi mở

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài và thảo

luận để trả lời câu hỏi:

- HS đọc thầm đoạn, bài và thảoluận để trả lời câu hỏi:

+Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

rất yếu ớt ?

- HS thảo luận, trả lời

+Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa như

thế nào ?

+ Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

+Nêu một hình ảnh nhân hóa mà em thích,

cho biết vì sao em thích hình ảnh đó.

+ Hãy nêu nội dung của bài ? + ND:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng

nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại :

*MT: HS đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng

theo yêu cầu

*PPDH: Thực hành

- Gọi HS đọc, tìm giọng đọc hay, cách nhấn

giọng

- Nêu cách đọc 4 HS đọc nối tiếp

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- HS đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

+ Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ? - Em học được ở Dế Mèn về tấm

lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngườiyếu

- HS về nhà luyện đọc bài nhiều lần

- Chuẩn bị bài sau: Mẹ ốm - Lắng nghe và thực hiện

Trang 4

Tiết 5 ĐẠO ĐỨC

Tiết 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1)

I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực giúp em học tập mau tiến bộ, được mọi người yêumến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

+ TĐ: Có thái độ, hành vi trung thực trong học tập

- Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vithiếu trung thực trong học tập

+ GDKNS: Tự nhận thức; bình luận, phê phán; làm chủ bản thân

- Kiểm tra việc chuẩn bị cho môn học

của HS

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

*MT:Nêu được một số biểu hiện của

trung thực trong học tập.

*ĐDDH: Tranh SGK

*PPDH: Vấn đáp,giảng giải

- Cho HS xem tranh trong SGK và

đọc nội dung tình huống

- GV tóm tắt cách giải quyết: nhận lỗi

và hứa với cô sẽ sưu tầm và nộp sau

- Nếu em là Long, em sẽ chọn cách

giải quyết nào?

2 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

*MT: Biết được: Trung thực giúp em

học tập mau tiến bộ, được mọi người

- HS nêu các cách giải quyết: Liệt kê cáccách giải quyết có thể có của bạn Longtrong tình huống

Trang 5

Bài tập1:

- GV nêu yêu cầu bài tập1

*GV kết luận:

+Việc c là trung thực trong học tập

+Việc a, b, d, là thiếu trung thực trong

học tập

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

*MT:Hiểu được trung thực trong học

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia)

số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số

-Gọi học sinh lên bảng chữa bài tập về

Trang 6

C.Dạy bài mới:

1 Ho ạ t độ ng 1: HD lµm BT 1- 2

*MT: Thực hiện được phép cộng, phép trừ

các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số

có đến năm chữ số với (cho) số có một

chữ số.

*PPDH: Thực hành.

nhận xét

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện - HS làm lần lượt từng bài

Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG (trang 6)

I MỤC TIÊU

+ KT- KN: Giúp HS:

- Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND Ghi nhớ

Trang 7

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vàobảng mẫu (mục III).

- HS khá giỏi giải được câu đố ở bài tập 2

- Chuẩn bị cho tiết học, môn học của HS - Lắng nghe và thực hiện.

- Hợp tác cùng GV

B Giới thiệu bài:

1 Hoạt động 1: Phần nhận xét:

*MT:Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm

đầu, vần, thanh) - ND Ghi nhớ.

*ĐDDH: VBT,bảng phụ

*PPDH: Cá nhân, nhóm

- Cho HS đếm tất cả số tiếng có trong câu tục

ngữ

- 14 tiếng

- Tất cả HS ghi lại kết quả đánh vần HS nêu cách đánh vần: bờ

-âu - b-âu - huyền - bầu

Yêu câu 3: Phân tích cấu tạo của tiếng bầu - HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi - HS trao đổi theo nhóm

- Hướng dẫn HS gọi tên các bộ phận: âm đầu,

- HS nêu yêu cầu câu 4

- Cho HS hoạt động theo nhóm 4 - Hoạt động nhóm

+ Tiếng do những bộ phận nào tạo thành ? - Tiếng do âm đầu, vần và

thanh

+ Tiếng nào có đủ bộ phận như tiếng “bầu” ? - HS nêu

+Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tiếng

“bầu”?

- HS nêu

+ Mỗi tiếng thường có mấy bộ phận ? Những

bộ phận nào nhất thiết phải có ?

- HS trả lời để rút ra ghi nhớ

2 Hoạt động 2: HDHS làm BT

Trang 8

*MT:Điền được các bộ phận cấu tạo của từng

tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu

(mục III); HS khá giỏi giải được câu đố ở bài

- Yêu cầu 1 HS đọc mục ghi nhớ

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị bài

- Kiểm tra sự chuẩn bị cho môn học, tiết học

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết

*MT: Nghe - viết và trình bày đúng bài

chính tả ; không mắc quá 5 lỗi trong bài.

*PPDH: Cá nhân, đồng loạt

a GV đọc đoạn văn: - HS theo dõi - 2HS đọc lại

+ Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà Trò

rất yếu ớt ?

- HS nêu

- Hướng dẫn HS phát hiện những hiện tượng

chính tả trong bài viết như: danh từ riêng, từ

- Dế Mèn, Nhà Trò, cỏ xước, tỉ tê,ngắn chùn chùn…

Trang 9

- Hướng dẫn HS viết những chữ - 2HS viết bảng , HS dưới lớp viết

vào vở

b Viết chính tả.

- GV đọc chậm theo ý, câu - HS nghe - viết bài vào vở

- Đọc chậm cho HS soát lại bài - HS soát lại bài viết

c Chấm, chữa bài

- GV chấm chọn 5-7 bài viết của HS

- Nhận xét rút kinh nghiệm - HS nghe và điều chỉnh

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

- Cho 1 HS đọc lại toàn bài tập 2b - Mấy chú ngan con dàn hàng

ngang lạch bạch đi kiếm mồi.

- Tranh minh hoạ VBT

- Phiếu học tập theo nhóm- Bộ phiếu dùng cho trò chơi

III PP- HTTC DẠY HỌC

- Quan sát, động não, thảo luận nhóm

A Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị của học sinh

- Giáo viên nhận xét

B.Giới thiệu bài

C Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: con người cần gì để sống

*MT: Nêu được con người cần thức ăn, nước

uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống

- Lắng nghe

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đềbài

Trang 10

* Kết luận: Những điều kiện để con người

sống và phát triển là điều kiện vật chất (HS đã

kể) và điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội (HS

- Dựa vào kết quả làm việc của HS, GV yêu

cầu HS mở SGK và thảo luận lần lượt hai câu

* Kết luận: - Con người, động vật và thực vật

đều cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng,

nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống của mình

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Cuộc hành trình

đến hành tinh khác”

*MT: Củng cố bài học

*PPDH: Trò chơi

Bước 1: GV chia lớp làm nhóm 4, phát cho

mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm 20 tấm phiếu

- HS có thể tự vẽ hay cắt cáchình trong họa báo để chơi

Bước 2 : GV hướng dẫn cách chơi và chơi.

- Mỗi nhóm chọn 10 thứ cần mang theo- tiếp

theo chọn 6 thứ cần thiết hơn cả để mang theo

- Nhóm chọn

- GV kết luận chốt nội dung bài - HS đọc nội dung bài học

- Yêu cầu 1 HS đọc nội dung bài học.

- Dặn học bài và xem trước bài ở nhà

- Chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe và thực hiện

Trang 11

- Hiểu nội dung bài: Tỡnh cảm yờu thương sõu sắc và tấm lũng hiếu thảo, biết

ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3; thuộc ớt nhất

1 khổ thơ trong bài)

+ TĐ: GDHS chăm học, biết yờu thương gia đỡnh

+ GDKNS: Thể hiện sự cảm thụng; xỏc định giỏ trị; tự nhận thức về bản thõn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn cõu, khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc

III PHƯƠNG PHÁP- HT DẠY HỌC

- Cá nhân, nhóm, đàm thoại

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

- Yờu cầu HS đọc bài Dế Mốn… - TL Cõu

hỏi 1,2,3 SGK

- 3 HS đọc + trả lời cõu hỏi

1 Hoạt động 1: Luyện đọc:

*MT:Đọc rành mạch, trụi chảy; bước đầu biết

đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ

- 1HS giỏi đọc toàn bài

- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu bài:

*MT:Hiểu ND bài: Tỡnh cảm yờu thương sõu

sắc và tấm lũng hiếu thảo, biết ơn của bạn

nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời được cỏc

cõu hỏi 1, 2, 3; thuộc ớt nhất 1 khổ thơ trong

Trang 12

*PPDH: Vấn đáp gợi mở

- Yêu cầu HS đọc thầm theo khổ thơ và toàn

bài, thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi

SGK

- HS đọc thầm

- Nêu nội dung bài thơ ? - Tình cảm yêu thương sâu sắc

và tấm lòng hiếu thảo, biết ơncủa bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại :

*MT: HS đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng

theo yêu cầu HTL ít nhất một khổ thơ

*PPDH: Thực hành

- GV hướng dẫn, đọc mẫu để HS thể hiện

diễn biến tâm trạng của bạn nhỏ khi mẹ ốm

- lắng nghe, 3 HS tiếp nối nhauđọc bài thơ

- GV treo băng giấy khổ thơ 4,5 hướng dẫn

HS đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc thuộc lòng 1, 2 khổ thơ

- Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm

- Dặn HS về học thuộc lòng bài thơ; chuẩn bị

- Tính được giá trị của biểu thức

- Bài tập cần làm: Bài 2 (b); 3 (a,b)

+ TĐ: Yêu thích bộ môn Toán

- Bảng phân hàng

- Giảng giải, vấn đáp, thực hành

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của HS, nhận

xét, đánh giá

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

Trang 13

- Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các

phép tính trong biểu thức rồi làm bài

- GV nhận xét, ghi điểm

- Lưu ý HS về thứ tự thực hiện phép tính

- Xem lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS làm bài, sau đó đổi vở kiểm trabài

- 4 HS làm trên bảng, mỗi em 2 phéptính

- HS nêu cách đặt tính, cách thựchiện 1 phép tính

a, 8 461; 5 404; 12 850; 5 725.(HSG)

- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp

được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích được sự hình thành hồ Ba Bể và

ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

+GDYTBVMT: Khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt)

+ GDKNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác, quản lý thời gian

+ TĐ: Yêu thích bộ môn học

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Tranh, ảnh về hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được)

- Nhóm, vấn đáp, thực hành, cá nhân

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Trang 14

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS đối với môn

học, tiết học

- Hợp tác cùng GV

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

*MT: Nghe - kể lại được từng đoạn câu

chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp

được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

*ĐDDH: SGV, tranh minh họa

*PPDH:Vấn đáp,thực hành, nhóm

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và

cho các em đọc thầm yêu cầu của bài kể

chuyện hôm nay trong SGK

2.Hoạt động 2: Kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

*MT: kể lại được từng đoạn câu chuyện

theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn

bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV

kể)Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải

thích được sự hình thành hồ Ba Bể và ca

ngợi những con người giàu lòng nhân ái.

*PPDH:Thực hành, nhóm

a Cho HS kể chuyện theo nhóm - Nhóm 4 HS

- HS kể cho nhau nghe

b Cho HS thi kể chuyển trước lớp - 2 nhóm kể

- 1 HS kể lại cả chuyện

c Cho HS tìm nội dung, ý nghĩa câu

chuyện:

- Cả lớp trao đổi và trả lời

* GV chốt ý: Ngoài việc giải thích sự hình

thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi

những con người giàu lòng nhân ái (như

hai mẹ con bà nông dân), khẳng định

người lòng giàu nhân ái sẽ được đền đáp

Trang 15

- Về nhà KC lại cho mọi người cùng nghe

và xem trước nội dung câu chuyện “Nàng

- Biết môn LS và ĐL ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người

Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước và giữ nước từ thờiHùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết môn lịch sử và địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, conngười và đất nước Việt Nam

+ TĐ: Yêu thích bộ môn

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc của ở số vùng

- Giảng giải, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- Kiểm tra việc chuẩn bị cho môn học, tiết

học của HS

B Giới thiệu bµi

1 Hoạt động1 : Giới thiệu vị trí đất nước

và các cư dân ở mỗi vùng

- Nước Việt Nam bao gồm những gì?

- Cho HS quan sát bản đồ

- Nước ta có bao nhiêu dân tộc sinh sống?

2 Hoạt động 2: Mục tiêu khi học môn

lịch sử và địa lí, một số yêu cầu khi học.

- Phát cho 6 nhóm một số tranh ảnh về cảnh

sinh hoạt của một số dân tộc

+ Vậy: Môn lịch sử và địa lí giúp các em

hiểu biết điều gì?

- Để học tốt môn lịch sử và địa lí các em

cần làm gì?

- Cho học sinh kể 1 số sự kiện lịch sử?

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Đại diện nhóm trình bày:

- Thiên nhiên, lịch sử , truyềnthống dân tộc…

- Tập quan sát thu thập, tìm kiếmthông tin lịch sử, địa lí, nêu thắcmắc, đặt câu hỏi,…

Trang 16

- Nêu lại mục tiêu của môn học

- Dặn học bài và xem trước bài sau

- Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ

- Biết tính được giá trị của biếu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số

- Bài tập cần làm: Bài 1; 2(a); 3 (b)

+ TĐ: HS hứng thú học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh SGK

III PP- HTTC DẠY- HỌC

- Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành…

- Kiểm tra việc thực hiện bài tập ở nhà

- Nhận xét, đánh giá

1.Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có

chứa một chữ

*MT: Bước đầu nhận biết được biểu thức

có chứa một chữ.Biết tính được giá trị

của biếu thức chứa một chữ khi thay chữ

bằng số.

*PPDH:Vấn đáp,giảng giải

- Nêu VD, đặt vấn đề, đưa ra tình huống

trong SGK đi dần từ các trường hợp cụ

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	72,11 KB