Giao an lop 5 tuan 3

- GV tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ màn kịch. - Khuyến khích học sinh các nhóm về nhà phân vai dựng lại toàn bộ vở kịch. - Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số[r]

TuÇn 3

Ngày giảng : tháng năm 2011 TiÕt 1: Tập đọc

1) Giới thiệu bài :

2) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

a Luyện đọc :

- Một HS đọc lời mở đầu, giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra

vở kịch

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của màn kịch

Đoạn 1 : Từ đầu đến lời dì Năm (Chồng tui Thằng nầy là con)

Đoạn 2 : Từ lời cai (Chồng chị à ?) đến lời lính (Ngồi xuống ! Rục rịch tao bắn) Đoạn 3 : Phần còn lại

- GV kết hợp sửa lỗi cho HS, giúp HS hiểu các từ (cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ,ráng)

? Chỳ cỏn bộ gặp chuyện gỡ nguy hiểm ?

(Trả lời : Chỳ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dỡ Năm)

- SH nhóm 4 - trả lời câu hỏi 2

? Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ ?

Đại diện nhóm trả lời ( Dỡ đưa vội cho chỳ một chiếc ỏo khỏc để thay, cho bọn giặckhụng nhõn ra; rồi bảo chỳ ngồi xuống chừng vờ ăn cơm, như chỳ là chồng dỡ)

- HS làm việc cỏ nhõn trả lời cõu 3

- Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thớch thỳ nhất ? Vỡ sao (H cú thể thớch nhữngchi tiết khỏc nhau GV tụn trọng ý kiến của cỏc em, đồng thời cú thể nờu ý kiến củamỡnh.)

- GV chốt lại – HS nờu ý nghĩa

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cỏch phõn vai

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1 kịch

3 Củng cố, dặn dũ :

- Đoạn kịch ca ngợi điều gỡ ? (Rỳt ra ý nghĩa kịch : SGV - T83)

- GV nhận xột tiết học, tập trung dựng lại đoạn kịch, đọc trước phần hai của vở kịchLũng dõn

-   

-Tiết 2: Toỏn

Luyện tập

I Mục tiờu :

- Biết cộng, trừ, nhõn, chia hỗn số và biết so sỏnh cỏc hỗn số

II Cỏc hoạt động dạy học :

- GV cho học sinh làm bài rồi chữa bài

Chỳ ý: Định hướng chung của dạy học so sỏnh, cộng, trừ, nhõn, chia hỗn số là chuyểncỏc hỗn số thành phõn số rồi so sỏnh hoặc làm tớnh với cỏc phõn số

Chẳng hạn:, so sánh 3 và 2 nên chữa bài như sau:

HS làm các bài còn lại vào vỡ

GV nên cho HS kiểm tra lại bằng cách làm như trên

Bài 3: HS đọc đề bài

- GV cho học sinh làm bài 3 a và b vào vỡ rồi chữa bài

- GV chấm bài , sau đó gọi học sinh lên chữa bài

2 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những em làm bài đạt điểm cao

- Về nhà : Xem lại bài và làm bài tập 3 (c, d): luyện tập chung

-   

-TiÕt 3:Chính tả (Nhớ - viết )

Thư gửi các học sinh

I Mục đích, yêu cầu:

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2),biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính

II Đồ dùng dạy học:

- VBT TV 5 (Tập 1)

- Phấn màu để chữa lỗi bài viết của học sinh trên bảng

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III Hoạt động dạy học :

910

- GV nờu mục đớch, yờu cầu của tiết học Bài chính tả "Th gửi các học sinh

- GV đọc lại toàn bài chớnh tả, HS rà soỏt lỗi

- GV chấm 5 đến 7 bài Từng cặp HS trao đổi vở cho nhau để chữa lỗi

- GV đọc điểm và nhận xột chung về những bài đó chấm

3 Làm bài tập:

* HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT2

- HS đọc yờu cầu của BT2, HS làm bài trờn giấy nhỏp

- Cho HS trỡnh bày kết quả, lớp nhận xột GV nhận xột và chốt lại kết quả đỳng- SGVT86

* HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT3

- HS đọc yờu cầu BT, HS trả lời, lớp nhận xột

- G nhận xột và chốt lại: Khi viết một tiếng dấu thanh nằm trờn õm chớnh của vần đầu

- Thế nào là cú trỏch nhiệm về việc làm của mỡnh.- Bước đầu cú kĩ năng ra quyết định

và thực hiện quyết định của mỡnh

- Khi làm việc gỡ sai biết nhận và sữa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm (biết cõn nhắc trước khi núi hoặc hành động; khi làm điều gỡ sai, biết nhận và sửa chữa)

- Kĩ năng kiờn định bảo vệ những ý kiến, việc làm đỳng của bản thõn

- Kĩ năng tư duy phờ phỏn (biết phờ phỏn những hành vi vụ trỏch nhiệm, đổ lỗi cho người khỏc)

II Tài liệu và phương tiện :

- Phiếu bài tập ( HĐ 2- Tiết 1) Bảng phụ ( HĐ 2- Tiết 1)

II Cỏc hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

? Em hãy nêu cảm nghĩ của mình khi là học sinh lớp 5.

? Khi là HS lớp 5, em cảm thấy hài lòng về những điểm mạnh nào của mình

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

* Giới thiệu bài : Ghi đề bài.

1 Hoạt động 1 : Tìm hiểu : “Chuyện của bạn Đức” - GV tổ chức cho HS làm việc cả

lớp :

+ GV Gọi 1-2 HS đọc “Chuyện của bạn Đức”, trang 6

+ GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

? Đức đã gây ra chuyện gì ?

? Đức đã vô tình hay cố ý gây ra chuyện đó?

? Sau khi gây ra chuyện Đức và Hợp đã làm gì? Việc làm đó của 2 bạn đúng hay sai?

? Khi gây ra chuyện Đức cảm thấy thế nào?

? Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao lại làm như vậy?

- Gọi các nhóm lên trả lời trớc lớp

- 2 HS lên trình bày GV yêu cầu các nhóm còn lại nhận xét - Bổ sung

- GV kết luận : Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô tình chúng ta cũng nên dũng cảm nhận lỗi, dám chịu trách nhiệm trớc việc làm của mình

- HS lắng nghe ghi nhớ 2HS nhắc lại

2 Hoạt động 2: làm bài tập 1 SGK.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- Phát phiếu bài tập và yêu cầu HS thảo luận để làm phiếu

Nội dung phiếu :

+ Câu1: Hãy đánh dấu + vào trước những biểu hiện của người sống có trách nhiệm và

dấu - trước những biểu hiện của những ngời sống vô trách nhiệm

+ Câu 2: Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu:

? Em không suy nghĩ kỹ trớc khi làm một việc gì đó ?

? Em không giám chịu trách nhiệm về việc làm của mình ?

- GV cho đại diện nhóm lên ghi kết quả thảo luận lên bảng phụ

- GVvà các nhóm nhận xét đa ra kết quả đúng, động viên các nhóm còn sai

- GV yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi 2 GV nhận xét câu trả lời của các nhóm

- GV tổng quát: Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta có những hành động vô trách nhiệm ?

- HS trả lời GV tóm tắt ý chính

3 Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

- GV cho HS làm việc cặp đôi : Yêu cầu HS kể về một việc làm mà em đã thành công

và nêu ra lý do dẫn đến sự thành công ?

- GV hỏi: Em rút ra đợc những bài học gì từ những câu chuyện của các bạn

- GV nhận xét và kết luận, chốt lại nội dung của bài

4 Củng cố , dặn dũ:

- 2 HS nhắc lại bài học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị tiết 2 GV nhận xét tiết học

Thứ ba Ngày soạn : tháng năm 2011

Ngày giảng : tháng năm 2011

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân vào vở

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS làm bài vào bảng con

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn để HS nhớ lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng,

đo thời gian

Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV hướng dẫn làm bài mẫu:

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những em làm bài đạt điểm cao

- Về nhà : Xem lại bài: luyện tập chung ( tiếp )

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển

- Một số tờ phiếu kẻ bảng phân loại để H làm BT1, 3b

- Một số tờ phiếu khổ to viết lời giải BT 3b

III Hoạt động dạy học :

* HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - HS đọc yêu cầu của BT1

- Cho HS làm bài theo nhóm, GV phát phiếu cho HS; các nhóm trình bày kết quả

- GV nhận xét và ch ốt lại kết quả đúng:

a Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí

b Nông dân : thợ cấy, thợ cày

c Doanh nhân : tiểu thương, nhà tư sản

d Quân nhân : đại uý, trung sĩ

- Cho HS trình bày kết quả, GV nhận xét và chốt lại những từ HS đã tìm đúng

+ Đồng hương: người cùng quê

+ Đồng chí : người cùng chí hướng

+ Đồng ca : cùng hát chung một bài

+ Đồng diễn : cùng biểu diễn

- HS đặt câu - GV nhận xét, khen những HS đặt câu hay

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé

- Cảm thông, chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 12, 13 SGK

III Hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

- Cơ thể của mỗi con người được hình thành như thế nào?

- Hãy mô tả khái quát quá trình thụ tinh?

- Hãy mô tả một vài giai đoạn phát triển của thai nhi?

- GV nhận xét và cho điểm từng HS

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Làm việc với sgk

Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: Quan sát các hình 1,2,3,4 trang 12 SGK để trả lờicâu hỏi: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? Tại sao?

Bước 2: Làm việc theo cặp

- HS làm việc theo hướng dẫn của GV

Bước 3: Làm việc cả lớp

- Một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp Mỗi em chỉ nói về nội dung củamột hình

- Dưới đây là một số gợi ý về nội dung các hình trang 12 SGK:

Hình 1 Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khỏe củangười mẹ và thai nhi. x

Hình 2 Một số thứ không tốt hoặc gây hại cho sức

khỏe của người mẹ và thai nhi

x

Hình 3 Người phụ nữ có thai đang được khám thai

tại cơ sở y tế

x

Hình 4 Người phụ nữ có thai đang gánh lúa và tiếp

xúc với các chất độc hóa học như thuốc trừsâu, thuốc diệt cỏ,…

x

Kết luận: Phụ nữ có thai cần:

- Ăn uống đủ chất, đủ lượng;

- Không dùng các chất kích thích như thuốc lá, thuốc lào, rượu, ma túy,…

- Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái;

- Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với các chất độc hóa học như thuốc trừ

sâu, thuốc diệt cỏ,…

- Đi khám thai định kì: 3 tháng 1 lần;

- Tiêm vac-xin phòng bệnh và uống thuốc khi cần theo chỉ dẫn của bác sĩ.

3 Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp

Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát các hình 5,6,7 trang 13 SGK và nêu nội dung của

từng hình

Dưới đây l m t s g i ý v n i dung c a các hình trang 13 SGK:à ộ ố ợ ề ộ ủ

Hình 5 Người chồng đang gắp thức ăn cho vợ

Hình 6 Người phụ nữ có thai làm ngững công việc nhẹ như đang cho gà ăn;

người chồng gánh nước vềHình 7 Người chồng đang quạt cho vợ và con gái đi học về khoe điểm 10.

Bước 2: -GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi:

Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ

nữ có thai?

Kết luận:

- Chuẩn bị cho em bé chào đời là trách nhiệm của mọi người trong gia đình,

đặc biệt là người bố

- Chăm sóc sức khỏe của người mẹ trước khi có thai và trong thời kì mang

thai sẽ giúp cho thai nhi khỏe mạnh, sinh trưởng và phát triển tốt; đồng thờingười mẹ cũng khỏe mạnh, giảm được nguy hiểm có thể xảy ra khi sinh con

4 Hoạt động 3: Đóng vai

Bước 1: Thảo luận cả lớp

- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trang 13 SGK: Khi gặp phụ nữ có thai xách nặnghoặc đi trên cùng chuyến ô tô mà không còn chỗ ngồi, bạn có thể làm gì để giúp đỡ? Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hành đóng vai theo chủ đề " Có ý thứcgiúp đỡ phụ nữ có thai "

Bước 3: Trình diễn trước lớp

- Một số nhóm lên trình diễn trước lớp Các nhóm khác theo dõi, bình luận và rút rabài học về cách ứng xử đối với phụ nữ có thai

-GV nhận xét, tuyên dương các nhóm làm tốt

Kết luận:

- Mọi người đều có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

5 Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh những câu hỏi:

+ Phụ nữ có thai cần làm những việc gì để thai nhi phát triển khỏe mạnh?

+ Tại sao lại nói rằng: Chăm sóc sức khỏe của người mẹ và thai nhi là trách nhiệmcủa mọi người?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Nhận xét tiết học

- Luôn có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

- Sưu tầm tranh ảnh chụp của mình hoặc trẻ em ở các giai đoạn khác nhau

- Xem trước bài 6

-   

-TiÕt 4:Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích, yêu cầu:

- Kể được một câu chuyện (đã chứng kiến , tham gia hoặc được biết qua truyềnhình ) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước.

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện:

* HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

- HS đọc yêu cầu đề bài trong SGK

- GV ghi đề bài lên bảng và gạch dưới những từ ngữ quan trọng

* Đề : Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước của một người embiết

- HS đọc các lợi ý lại, Cho HS nói về đề tài mình kể

* HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện trong nhóm; HS đọc gợi ý 3, HS kể chuyện theonhóm 4

* HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp, HS khá kể mẫu

- 2 HS kể; đại diện các nhóm thi

- Lớp nhận xét+ bình chọn người kể chuyện hay, câu chuyện hay

3 Củng cố ,dặn dò :

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS :

- Về nhà các em tập kể lại câuchuyện cho người thân nghe

-   

-TiÕt 4:Âm nhạc

Giáo viên âm nhạc dạy

- 

 -Thứ tư Ngày soạn : tháng năm 2011

Ngày giảng : tháng năm 2011 Tiết 1 : T ập đọc

- Bảng phụ viết sẳn đoạn kịch Trang phục cho H đúng vở kịch

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ :

- HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở kịch Lòng dân – GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

a Luyện đọc

- Một HS khá đọc phần tiếp của vở kịch

- HS quan sát tranh minh hoạ nhân vật trong phần tiếp của vở kịch

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch GV lưu ý HS đọc đúng các từ địaphương (tía, mầy, hổng, nè )

Đoạn 1 : Từ đầu đến lời chú cán bộ (Để tôi đi lấy – chú toan đi, cai cản lại)

Đoạn 2: Từ lời cai (Để chị này đi lấy) đến lời dì Năm (chưa thấy)

Đoạn 3 : Phần còn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bộ phần 2 của vở kịch

b Tìm hiểu bài :

* Thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi 1

- An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào ?

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ( Khi bọn giặc hỏi An: Ông đó phải tíamày không, An trả lời “Hổng phải tía” làm chúng hứng tưởng An đã sợ nên khai thật.Không ngờ, An thông minh, làm chúng tẽ tò: Cháu… kêu bằng ba, chứ hổng phải tía.)

* HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2 ?

- Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh ?

- HS trả lời ( Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, rồi nói tên, tuổi của chồng, tên

bố chồng để chú cán bộ biết mà nói theo.)

* Thảo luận nhóm 4 : Đọc thầm và trả lời câu hỏi 3

- Vì sao vở kịch được đặt tên là "Lòng dân"

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- GV chốt lại – HS nêu ý nghĩa

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của nó

II Các hoạt động dạy học :

Bài 3: HS đọc đề bài

- Thi giải toán nhanhcho cả lớp

- GV ghi điểm, tuyên dương cho HS có đáp án đúng sớm nhất (C)

Bài 4: HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở 3 số đo 1,3,4.

- GV chấm bài một số em, nhận xét chung

Bài 5: HS đọc đề bài

- GV phân tích bài toán

- HS trao đổi, lập kế hoạch giải bài toán

HS giải bài vào vở Một HS giải bài ở bảng lớp Cả lớp và GV nhận xét

-Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa

Bài tập 1 : GV mời 1 HS đọc toàn bộ nội dung của bài tập 1 Cả lớp theo dõi trongSGK

- HS cả lớp đọc thầm lại bài Mưa rào

- HS thảo luận nhóm 4

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét , chốt lại lời giải

- Những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến :

+ Mây : nặng , đặc xịt

+ Gió : thổi giật

- Những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa + Tiếng mưa : Lúc đầu : lẹt đẹt …

+ Hạt mưa : Những giọt nước lăn xuống mái phên ……

- Những từ ngữ tả cây cối , con vật ,bầu trời trong và sau trận mưa :

+ Trong mưa : Lá đào , lá na , lá sói vẫy tai run rẩy ……

+ Sau trận mưa : Trời rạng dần ……

- Tác giả quan sát cơn mưa bằng các giác quan nào ?

+ Bằng mắt

+ Bằng tai nghe

+ Làn da

+ Mũi ngửi

Bài tập 2 : Một HS đọc yêu cầu của bài văn

- GV kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học

- Dựa trên kết quả quan sát , mỗi HS tự lạp dàn ý vào vở hoặc VBT

- Một số HS tiếp nối nhau trình bày Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểm nhữngdàn ý tốt

3 Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh

-   