GA 4 TUAN 7 cktkn kns

Goïi 3 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm cuûa tieát 30, ñoàng thôøi kieåm tra vôû baøi taäp veà nhaø cuûa 1 soá HS khaùc.. Chöõa baøi, nhaän [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2011

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết: 13

I- MỤC TIÊU:

1 KT: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Hiểu một số từ ngữ: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường

2 KNS: -Xác định giá trị

-Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ của bản thân)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

- Học sinh: Sưu tầm một số tranh (ảnh) về nhà máy thủy điện, các khu công nghiệp lớn

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1

2

1/ Ổn định lớp, hát.

2/ Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2 HS đọc bài “Chị em tôi” trả lời các câu hỏi

trong SGK

Nhận xét, đánh giá

3/ Giới thiệu chủ điểm và bài tập đọc.

Dạy bài mới:

1/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn của bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

Hướng dẫn các em ngắt giọng ở 1 số câu dài

Cho HS luyện đọc theo cặp

Gọi HS đọc phần chú giải

Gọi HS đọc toàn bài

GV đọc mẫu toàn bài

b.Tìm hiểu bài:

Gọi HS đọc đoạn 1

Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

- Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các

em nhỏ có gì đặc biệt?

Đối với thiếu nhi, Tết trung thu có gì vui?

Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ

đến điều gì?

Trăng trung thu có gì đẹp?

- 2 HS đọc bài “Chị em tôi” trả lời cáccâu hỏi trong SGK

- Chú ý lắng nghe

- 3 HS đọc nối tiếp các đoạn của bài

HS luyện đọc theo cặp

1 HS đọc to phần chú giải

2 HS đọc toàn bài

Chú ý lắng nghe

1 HS đọc to đoạn 1

Cả lớp đọc thầm đoạn1

Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi

- Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên

Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đèn, phá cỗ Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai của các em

Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập : Trăng ngàn… núi rừng

Bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP

Trang 2

Đoạn 1 nói lên điều gì?

Ghi ý chính của đoạn 1 lên bảng

Gọi 1 HS đọc đoạn 2

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời các câu hỏi:

Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những

đêm trăng tương lai như thế nào?

Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so với

đêm trung thu độc lập?

- Đoạn 2 nói lên điều gì?

(Ghi ý chính của đoạn 2 lên bảng.)

Cho HS hoạt động theo nhóm

Cho HS xem tranh, ảnh về các thành tựu kinh tế,

xã hội của nước ta trong những năm gần đây

- Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với

mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?

Gọi 1 HS đọc đoạn 3

Hình ảnh “Trăng mai còn sáng hơn” nói lên điều

gì?

Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như

thế nào?

- Đoạn 3 nói lên điều gì?

GV ghi ý chính của đoạn 3 lên bảng

- Đại ý của bài này nói là gì?

GV chốt ý chính, ghi bảng

2/ Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc các đoạn trong bài

GV giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả bài

Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của các em.

trăng… tươi vui.

Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai.

HS trao đổi nhóm, giới thiệu tranh ảnh sưu tầm được và phát biểu

- Những ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa nay đã thành sự thực

1 HS đọc đoạn 3 Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi

Nói lên tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn

- 3 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp theo dõi, tìm ra giọng đọc của từng đoạn.Đọc thầm và tìm cách đọc hay

- HS thi đọc diễn cảm

3 Nối tiếp: :

- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ đối với các em nhỏ như thế nào?

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Môn: CHÍNH TẢ

Tiết: 07 Bài: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

Trang 3

I- MỤC TIÊU:

- Nhớ-viết đúng bài CT sạch sẽ; trình bày đúng các dịng thơ lục bát

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc (3) a/b hoặc BT do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a, 2b

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1

2

2/ Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS làm bài tập 3a, mỗi em viết lên bảng lớp 2 từ

láy có tiếng chứa âm s, 2 từ láy có tiếng chứa âm x

- 2 HS làm bài tập 3b mỗi em viết lên bảng lớp 2 từ

láy có tiếng chứa thanh hỏi, 2 từ láy có tiếng chứa

thanh ngã

- Nhận xét, đánh giá

3/ Giới thiệu bài.

Dạy bài học mới:

1/ Hướng dẫn HS nhớ – viết chính tả:

a, Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ

Lời lẽ của Gà Trống nói với Cáo thể hiện điều gì?

Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học?

- Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

b, Hướng dẫn viết từ khó:

Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết

GV quan sát, sửa sai

c, Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày:

(Ghi tên bài vào giữa dòng Dòng 6 chữ viết lùi vào 1

ô li Dòng 8 chữ viết sát lề Chữ đầu các dòng thơ

phải viết hoa Viết hoa tên riêng của 2 nhân vật : Cáo,

Gà Trống Lời nói trực tiếp của Gà Trống và Cáo

phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép đóng ngoặc

kép.)

GV nhận xét

d, Viết, chấm chữa bài

Cho HS viết bài

Chấm, chữa 7–10 bài Nêu nhận xét chung

4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.Cả lớp làm vào giấy nháp

Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.Gà là một con vật thông minh.Gà tung tin có 1 cặp chó săn đang chạy tới để đưa tin mừng

- Hãy cảnh giác, đừng vội tin vào những lời ngọt ngào

HS nêu 1 số từ khó Viết ở bảng con 1 số từ hay sai:

Phách, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, gian dối.

- HS nhắc lại cách trình bày:

Gấp SGK, viết lại đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại bài

2/ Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả:

Bài2 a: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc yêu cầu của bài

Trang 4

Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và viết bằng bút chì

vào SGK

Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên

bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng

Gọi HS khác nhận xét, sửa bài

b, Tiến hành tương tự phần a

Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và tìm từ

Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng

Gọi HS khác nhận xét

Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được

b, Tiến hành tương tự phần a

Nối tiếp:.

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2 và ghi nhớ các từ

vừa tìm được Chuẩn bị bài tiếp theo

Thảo luận và làm bài

Thi điền từ trên bảng

- Nhận xét, sửa bài

1 HS đọc yêu cầu của bài

Thảo luận theo cặp và tìm từ

1 HS đọc định nghĩa và 1 HS đọc các từ đúng

Nhận xét

Đặt câu với từ vừa tìm được

Chú ý lắng nghe

Trang 5

- Cĩ kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ.

- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách toán 4, phấn màu

- Bảng con, SGK toán 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1

2

2/ Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 30, đồng thời

kiểm tra vở bài tập về nhà của 1 số HS khác

Chữa bài, nhận xét, đánh giá

3/ Giới thiệu bài.

1/ Hướng dẫn luyện tập :

Bài1 : GV viết lên bảng phép tính :

2 416 + 5164 =Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép

tính Cả lớp làm bài vào bảng con

Gọi HS khác nhận xét bài bạn

Vì sao em khẳng định bài bạn làm là đúng(sai)?

- GV nêu cách thử lại phép tính cộng:

Muốn kiểm tra 1 phép tính cộng đã đúng hay chưa

ta tiến hành phép thử lại

Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ đi 1 số hạng,

nếu kết quả là số hạng còn lại thì phép tính đã làm

đúng.

Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng trên

GV nhận xét

Yêu cầu HS làm phần b

Bài2 : GV viết lên bảng phép tính :

6 839 – 482Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính

GV gọi 1 HS nhận xét

Vì sao em khẳng định bạn làm đúng(sai)?

GV nêu cách thử lại phép tính trư ø:

Muốn kiểm tra 1 phép tính trừ đã đúng hay chưa ta

tiến hành phép thử lại.Khi thử lại phép tính trừ ta

lấy hiệu cộng với số trừ, nếu kết quả là số bị trừ

thì phép tính đã làm đúng.

Yêu cầu HS thử lại phép tính trừ trên

Yêu cầu HS làm phần b

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của BT 1

3 HS lên bảng làm bài, cả lớp theodõi,nhận xét bài bạn

1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào bảng con

2 HS nhận xét

1 HS trả lời

- Chú ý lắng nghe

HS thực hiện trên bảng con

3 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở BT

1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào bảng con

- Tìm x

2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT

Trang 6

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm, chuẩn bị bài sau

HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bị trừ chưa biết trong phép trừ để giải thích cách tìm x

Lắng nghe

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết: 07

I- MỤC TIÊU:

1 KT: - Nêu được ví dụ về tết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

Bài: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

Trang 7

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hằng ngày

2 KNS: -Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của

-Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân

3 BVMT: -Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong cuộc sống hằng ngày là

gĩp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên

- Sách giáo khoa đạo đức lớp 4

- Mỗi học sinh có 3 tấm bìa xanh., đỏ, trắng

1

2

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ

- Tại sao các em phải biết bày tỏ ý kiến?

- GV nhận xét

3/ Giới thiệu:

Dạy bài mới

1/ Giáo viên chia nhóm yêu cầu các nhóm đọc và

thảo luận các thông tin trong sách giáo khoa

- Đại diện nhóm trình bày

- Theo em có phải do nghèo nên các dân tộc

cường quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm không?

- Họ tiết kiệm để làm gì?

- Tiền của do đâu mà có?

- Giáo viên kết luận chốt ý: Tiết kiệm là một thói

quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh

2/ Thế nào là tiết kiệm tiền của?

- Yêu cầu học sinh tỏ thái độ thông qua các tấm

bìa màu theo quy định

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu sau:

a Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn

b Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè xẻn

c Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu một cách hợp lý,

có hiệu quả

d Tiết kiệm tiền của là vừa ích nước, lợi nhà

- Làm việc cả lớp

- Yêu cầu học sinh giải thích lý do tại sao bày tỏ

thái độ đó

- GV kết luận:

+ Các ý kiến đúng

+ Các ý kiến sai

- Thế nào là tiết kiệm tiền của?

3/ Em có biết tiết kiệm

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân

- Yêu cầu mỗi học sinh viết ra giấy 3 việc làm em

cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm em cho là

2 học sinh lên bảng đọc bài

1 học sinh trả lời

- HS lắng nghe

- Thảo luận theo nhóm 4

- Học sinh lớp trao đổi, nhận xét

-Vào bảng nhóm (ghi câu a, b, c, d)

- Học sinh nhận xét bổ sung cho đúng kết quả

- (c), (d)

- (a), (b) -

-Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích, hợp lý có ích không sử dụng thừa thải

-Tiết kiệm tiền của không phải là bủn xỉn, dè sẻn

-HS viết ra giấy ý kiến của minh

Trang 8

chưa tiết kiệm tiền của

- Yêu cầu học sinh trình bày ý kiến

- GV lần lượt ghi lại trên bảng theo 2 cột

Tiết kiệmChưa tiết kiệm

- Tiêu tiền 1 cách hợp lí

- Không mua sắm lung tung

- Mua quà ăn vặt

- Thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ

- Cả lớp trao đổi bổ sung

- Giáo viên kết luận

- Những việc tiết kiệm là những việc nên làm, còn

những việc gây lãng phí không tiết kiệm, chúng

ta không nên làm

- Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

Nối tiếp:

- GV yêu cầu học sinh thực hiện việc làm tiết

kiệm ở trường, ở nhà

- Sưu tầm tìm hiểu các mẫu chuyện tiết kiệm

- Học sinh nhận xét việc làm của bạn

Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2011

Môn: TOÁN

Tiết: 32

I- MỤC TIÊU:

- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản cĩ chứa hai chữ

Bài: BIỂU THỨC CÓ CHỨA 2 CHỮ

Trang 9

- Bảng phụ viết sẵn ví dụ ( như SGK)

- Giáo viên kẻ sẵn bảng theo mẫu sách ( để trống số ở các cột)

1

2

3

Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập hướng

dẫn luyện tập thêm của tiết 31

GV chữa bài, nhận xét, đánh giá

3/ Giới thiệu bài

- Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ

Dạy học bài mới:

1/ Biểu thức có chứa hai chữ :

- GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ

Muốn biết cả 2 anh em câu được bao nhiêu con cá ta

làm thế nào?

Treo bảng số và hỏi:

Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá

thì hai anh em câu được mấy con cá?

Viết 3 vào cột số cá của anh, viết 2 vào cột số cá của

em , viết 3+2 vào cột số cá của hai anh em

- Tiến hành tương tự với các trường hợp anh câu được

4 con cá và em câu được 0 con cá, anh câu được 0 con

cá và em câu được 1 con cá…

Nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con cá và em câu

được b con cáthì số cá của 2 anh em câu được là bao

nhiêu con cá?

GV giới thiệu : a + b được gọi là biểu thức có chứa

hai chữ

GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa

hai chữ luôn có dấu tính và hai chữ (ngoài ra còn có

thể có họăc không có phần số)

2/ Giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa hai chữ.

Viết bảng kết hợp hỏi HS:

Nếu a = 3, b = 2 thì a + b bằng bao nhiêu?

Khi đó ta nói 5 là một giá trị của biểu thức:

a + b

GV thực hiện tương tự với a = 4, b = 0; a = 0, b = 1 ,…

- Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn tính giá trị

của biểu thức a + b ta làm như thế nào?

- Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được

gì?

Luyện tập –Thực hành:

Bài1: Bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì?

Yêu cầu HS đọc biểu thức trong bài sau đó làm bài

2 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc bài toán ví dụ

Ta thực hiện phép tính cộng Cộng số cá của anh câu được với sốcon cá của em câu được

Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được :

- HS tìm giá trị của biểu thức a+b trong từng trường hợp

- Ta thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức

- Ta tính được một giá trị của biểu thức: a + b

Tính giá trị của biểu thức Biểu thức c + d

2 HS lên bảng, lớp làm vào vở BT

Trang 10

GV nhận xét, đánh giá

Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề bài Sau đó tự làm bài

Mỗi lần thay chữ a và b bằng các số chúng ta tính

được gì?

Bài3:Treo bảng số như phần bài tập của SGK

Yêu cầu HS nêu nội dung các dòng trong bảng

Khi thay giá trị của a và b vào biểu thức để tính giá

trị của biểu thức chúng ta cần chú ý thay hai giá trị a,

b ở cùng một cột

GV yêu cầu HS làm bài

Gọi HS khác nhận xét bài làm của bạn trên bảng

GV nhận xét các ví dụ của HS

Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà àm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm, chuẩn bị bài sau

3 HS lên bảng, lớp làm vào vở BT

Tính được một giá trị của biểu thức:

a – b

HS đọc đề bài

- Từ trên xuống dưới dòng đầu nêu giá trị của a, dòng thứ hai là giá trị của b, dòng thứ ba là giá trị của biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trị của biểu thức a : b

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

3 đến 4 HS nêu biểu thức mình tự nghĩ được:

a + b, 5 + a +b, (a +b ) : 5, …Tự thay các chữ trong biểu thức mình nghĩ được bằng các chữ, sau đó tính giá trị của biểu thức

Chú ý lắng nghe

Môn: KHOA HỌC

Tiết: 13

I- MỤC TIÊU:

1 KT: - Nêu cách phịng bệnh béo phì:

- Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ

- Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT

2 KNS: - Nói với mọi người trong gia đình hoặc người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh

do ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng với bạn hoặc người khác bị béo phì

- Ra quyết định: thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì

Bài: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ

Trang 11

- Kiên định: thực hiện chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi

- Các hình minh họa trang 28 và 29

- Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi

1

2

2/ Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 3 học sinh lên bảng trả lời

- Câu hỏi nội dung ở bài 12

- Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng, làm thế nào để

phát hiện ra trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng

- Em hãy kể một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng?

- Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh do ăn thiếu

chất dinh dưỡng

- Nhận xét cho điểm

3/ Giới thiệu

- Nếu ăn quá thừa chất dinh dưỡng cơ thể sẽ báo phì

Vậy béo phì có tác hại gì? Nguyên nhân và cách

phòng chống béo phì như thế nào, chúng ta cùng tìm

hiểu qua bài học hôm nay

Dạy bài mới

1/ Dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì

- Tiến hành hoạt động cả lớp

- YC học sinh đọc kĩ các câu hỏi đã ghi sẵn ở bảng

phụ (bảng nhóm)

- GV yêu cầu HS bổ sung ý kiến

( Giơ đáp án bằng thẻ xanh – đỏ )

( Có thể sinh hoạt nhóm bằng phiếu học tập)

+ Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em cho

là đúng

1 Dấu hiệu để phát hiện trẻ em bị béo phì là:

2 Khi còn nhỏ đã bị béo phì gặp những bất lợi là:

3 Béo phì có phải là bệnh không? Vì sao?

- GV kết luận bằng cách gọi 2 học sinh đọc lại các câu

trả lời đúng

- 3 học sinh lên bảng

- Học sinh nhận xét bổ sung câu trả lời của bạn

- Học sinh lắng nghe

- Hoạt động lớp

- HS tự suy nghĩ các câu hỏi,1 học sinh lên bảng làm, học sinh dưới lớp theo dõi và chữa bài

- HS nào có đáp án không giống bạn giải thích vì sao em chọn đáp án đó

Đáp án:

1 a, b, c

2 d

3 a

Trang 12

2/ Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì?

- GV nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 28 và

29 SGK thảo luận trả lời các câu hỏi

- Nguyên nhân gây bệnh béo phì là gì?

- Làm thế nào để tránh bệnh béo phì?

- Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản thân bị béo

phì hay có nguy cơ béo phì ?

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh

- GV kết luận

3/ Đóng vai

Bước 1:

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ, mỗi nhóm thảo

luận đưa ra tình huống dựa trên gợi ý của GV

- Dán tình huống lên bảng

* Tình huống 1

- Em của bạn Lan có nhiều dấu hiệu bị béo phì

Sau khi học xong bài này nếu là Lan, bạn sẽ về

nhà nói gì với mẹ và bạn có thể làm gì để giúp em

mình?

* Tình huống 2

- Nga cân nặng hơn những người bạn cùng lứa tuổi

và cùng chiều cao Nga đang muốn thay đổi thói

quen ăn vặt, ăn và uống đồ ngọt của mình Nếu là

Nga, bạn sẽ làm gì? Nếu hàng ngày trong giờ ra

chơi các bạn của Nga mời Nga ăn bánh ngọt hoặc

uống nước ngọt?

Bước 2

Học sinh lên đóng vai

- Nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm học sinh

- Kết luận:

- Chúng ta cần và luôn có ý thức phòng tránh bệnh

béo phì, vận động mọi người cần tham gia tích cực

tránh bệnh béo phì vì béo phì có nguy cơ mắc

bệnh về tim mạch, tiểu đường, tăng huyết áp

4/ Hoạt động kết thúc

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết

- 2 HS đọc to cho cả lớp theo dõi

- Lớp thảo luận theo nhóm 6

- Đại diện 1 nhóm thảo luận nhanh nhất sẽ được trả lời câu hỏi

- HS dưới lớp nhận xét bổ sung

- HS các nhóm đóng vai

- Các bạn khác góp ý kiến

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài Vẽ tranh Đề tài Phong cảnh quê

huơng

Bài: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

Trang 13

Tiết: 13

I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Nắm được qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng qui tắc đã học để

viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3)

* HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3 (mục III)

- Giáo viên: Bản đồ hành chính của địa phương ( nếu có)

- Bảng phụ ghi sẵn bản đồ họ tên riêng, tên đệm của người

- Học sinh: Bảng nhóm lớn

1

2

Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS đặt câu với 2 từ: Tự tin,

tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái

Gọi HS đọc lại BT1 đã điền từ

Gọi HS nối tiếp nhau đặt câu với các từ ở bài tập

3/63/SGK

3/ Giới thiệu bài

Ta cần viết hoa trong những trường hợp nào?

Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm vững quy tắc

viết hoa khi viết

Dạy học bài mới:

1/ Tìm hiểu ví dụ :

Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS quan sát ,nhận

xét cách viết

Tên người: Trần Bình Trọng, Bùi Thị Xuân…

Tên địa lí:Trường Sơn, Đà Lạt, Phú Quốc

Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần được viết

như thế nào?

Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần phải

viết như thế nào?

Rút ra ghi nhớ.

Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ

Phát phiếu kẻ sẵn cột cho từng nhóm

Yêu cầu HS ghi 5 tên người (gồm:Họ; Tên lót; Tên

riêng) , 5 tên địa lí vào các cột

Nhận xét các nhóm

Tên người Việt Nam gồm những thành phần nào?

Khi viết ta cần chú ý điều gì?

(Phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộ

phận của tên người.)

3 HS lên bảng đặt câu với từ đã cho

1 HS đọc lại BT1 đã điền từ

4 HS đặt câu với các từ ở bài tập 3/63/SGK

…chữ cái ở đầu câu, tên riêng của người, tên địa danh

Quan sát, thảo luận theo cặp, nhận xét cách viết

Tên người, tên địa lí được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.Tên riêng thường có một, hai hoặc ba tiếng trở lên Mỗi tiếng cần được viết hoa chữ cái đầu tiên của tiếng

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- 3 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

Hoạt động theo nhóm, dán phiếu lên bảng

Nhận xét

Tên người Việt Nam gồm:

Họ; Tên lót (tên đệm); Tên riêng

2/ Luyện tập

Trang 14

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

Yêu cầu HS tự làm bài

Gọi HS nhận xét

Yêu cầu HS viết bảng giải thích rõ: vì sao? phải

viết hoa tiếng đó

Nhắc HS: Các từ: Số nhà, xóm, phường, quận ,

thành phố, tỉnh không viết hoa vì đó là danh từ

chung

Bài tập 2:Tiến hành tương tự bài tập 1

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu

Phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm

Treo bản đồ hành chính địa phương

Gọi HS lên tìm và đọc tên các huyện, thị xã,

thành phố, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch

sử ở tỉnh, thành phố mình đang ở

Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết về địa

phương mình

Nối tiếp :

Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ ,làm bài

tập, chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vàovở

Nhận xét bài bạn trên bảng

HS viết bảng giải thích

HS tự làm bài tập Nhận xét, sửa chữa.1HS đọc yêu cầu

HS làm bài theo nhóm, ghi vào phiếu thành 2 cột a, b

Dán phiếu lên bảng, nhận xét

- Tìm trên bản đồ

Chú ý lắng nghe

Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2011

CỦA PHÉP CỘNG

Trang 15

Tiết: 33

- Biết tính chất giao hốn của phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn của phép cộng trong thực hành tính

- Bảng phụ hoặc bằng giấy kẻ sẵn có nội dung trong SGK (chưa ghi số các cột 2 – 3- 4 )

1

2

3

Nhận xét về bài kiểm tra

3/ Giới thiệu bài

1/ Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

GV kẻ sẵn bảng như SGK (các cột 2, 3, 4 chưa viết số),

mỗi lần cho a và b nhận giá trị số thì lại yêu cầu HS

tính giá trị của a + b và của b + a rồi so sánh hai tổng

này

Ví dụ: Nếu a = 20 , b = 30 thì a + b = 20 + 30 = 50 và b

+ a = 30 + 20 = 50 nên a + b = b + a

Thực hiện tương tự với các giá trị khác của a và b

Cho HS nhận xét Rút ra ghi nhớ

GV giới thiệu : Câu ghi nhớ chỉ tính chất giao hoán của

phép cộng

2/ Thực hành :

- GV hướng dẫn HS thực hành và tập vận dụng tính chất

giao hoán của phép cộng

Bài1: Cho HS nêu yêu cầu của BT

Nhận xét, sửa chữa

Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

Nhận xét, sửa chữa

Nối tiếp :

- Học thuộc câu ghi nhớ,

- Làm bài tập luyện tập thêm

Sửa bài

Lắng nghe

Chú ý theo dõi

Giá trị của a + b và b + a luôn luôn bằng nhau

Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

- 1 HS nêu yêu cầu của BT

3 HS lên bảng, cả lớp làm vào giấy nháp

Nhận xét bài bạn làm ở bảng

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

2 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT.Nhận xét bài bạn làm ở bảng.Lắng nghe

Trang 16

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết: 14

Bài: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

Trang 17

- Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên.

- Hiểu nội dung: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, cĩ những phát

minh độc đáo của trẻ em (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK)

- Hiểu các từ khó trong bài: sáng chế, thuốc trường sinh …

- Tranh minh họa bài tập trang 70 và 71

- Bảng phụ chép sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1

2

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp toàn bài :“Trung thu độc

lập” và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Em ước mơ đất nước ta mai sau sẽ phát triển như

thế nào?

3/ Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức

tranh vẽ cảnh gì ?

- Đưa kịch bản “Con chim xanh” của tác giả

Mát-téc-lích một nhà văn nổi tiếng đã từng đoạt giải

Nô-ben Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một đoạn trích

trong tác phẩm nổi tiếng này

- Yêu cầu HS đọc thầm 4 dòng mở đầu vở kịch và

trả lời câu hỏi : Nội dung vở kịch là gì ?

- Câu chuyện tiếp diễn như thế nào? Các em cùng

đọc và tìm hiểu

D¹y bµi míi:

1/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài,

Màn 1 :Trong công xưởng xanh.

a, Luyện đoc : GV đọc mẫu

Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài (3 lượt)

Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

Gọi HS đọc chú giải

Gọi 3 HS đọc toàn màn 1

b, Tìm hiểu màn 1 :

Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu

từng nhân vật có mặt trong màn 1

- Cho HS thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi

- Câu chuyện diễn ra ở đâu?

Tin-tin và Mi –tin đến đâu và gặp những ai?

- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu củaGV

- Bức tranh thứ nhất vẽ các bạn nhỏ đang

ở trong nhà máy với những cỗ máy kì lạ

- Bức tranh thứ hai vẽ các bạn nhỏ đang vận chuyển những quả rất to và lạ

- Lắng nghe

- Đọc thầm

Kể về 2 người bạn nhỏ Tin-tin và Mi –tin

… chữa bệnh cho một bạn nhỏ hàng xóm

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp (3 đoạn ) theo trình tự

- 1 HS đọc chú giải

3 HS đọc toàn màn 1

Tin-tin là bé trai, Mi-tin là bé gái, 5 em bé với cách nhận diện : Em mang chiếc…

….máy biết dò tìm vật báu trên mặt trăng

- Trong công xưởng xanh

Tin-tin và Mi–tin đến Vương quốc TL và trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời

- Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai?

- Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế

Trang 18

- Theo em sáng chế có nghĩa là gì?

- Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì của

con người?

- Màn 1 nói lên điều gì?

Ghi ý chính màn 1.

c, Đọc diễn cảm: Cho HS thi đọc phân vai

GV nhận xét, đánh giá Tìm ra nhóm đọc hay

nhất

Màn 2: Trong khu vườn kì diệu

a, Luyện đọc: GV đọc mẫu

b,Tìm hiểu bài: Yêu cầu HS quan sát tranh minh

hoạ và chỉ rõ từng nhân vật và những quả to, lạ

trong tranh

Cho HS đọc thầm, thảo luận theo cặp, trả lời câu

hỏi

- Câu chuyện diễn ra ở đâu?

- Màn 2 cho em biết điều gì?

Ghi ý chính màn 2

Nội dung của cả 2 đoạn trích này là gì?

Ghi nội dung bài

GV liên hệ thực tế

Chốt ý: Mọi mơ ước đều có thể thực hiện được

khi chúng ta quyết tâm và hăng say lao động

c, Thi đọc diễn cảm:Tổ chức cho HS thi đọc diễn

cảm như màn 1

Nối tiếp::

Cho HS chơi trò chơi: Sắm vai để thể hiện đoạn

trích

Nhận xét, tuyên dương từng em

Dặn HS về nhà học thuộc lời thoại trong bài

Chuẩn bị bài mới

- Là tự mình phát minh ra một cái mới màmọi người chưa biết đến bao giờ

- Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống dưới môi trường tràn đầy ánh sáng và chinh phục được mặt trăng

Màn 1 nói đến những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người,

2 HS đọc lại ý chính màn 1

8 HS đọc theo các vai : Tin-tin, Mi –tin, 5

em bé, người dẫn chuyện

Quan sát tranh

1 em giới thiệu

HS đọc thầm, thảo luận theo cặp

- Trong khu vườn kì diệu

- Những trái cây đó to và rất lạ:

Chùm nho quả to … quả dưa bí đỏ

Màn 2 giới thiệu những trái cây kì lạ ở Vương quốc Tương Lai.

2 HS đọc lại ý chính màn 2

Đoạn trích nói lên những mong muốn tốt đẹp của cá bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai.

2 HS nhắc lại nội dung bài

- Thi đọc diễn cảm

Chơi trò chơi : Sắm vai

Chú ý lắng nghe

Môn: LỊCH SỬ

Tiết: 07

I- MỤC TIÊU:

Bài: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG

DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO NĂM (938)

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	90,17 KB