giao an 3 tuan 7 CKTKN

Phương pháp khắc phục khó khăn cho học sinh : Thường xuyên kiểm tra bài lẫn nhau Có kế hoạch học nhóm ở trường ở lớp cho cụ thể hơn.Tăng cường công tác kiểm tra bài tập và bài học của họ[r]

Trang 1

TUẦN 7

Cách ngôn : Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước phải thương nhau cùng

Thứ hai

Tốn

Mỹ thuật

TĐ – KC

TĐ – KC Chào cờ

Bảng nhân 7

Vẽ theo mẫu : Vẽ cái chai Trận bĩng dưới lịng đường Trận bĩng dưới lịng đường Nĩi chuyện đầu tuần Thứ ba

Tốn Chính tả Đạo đức Anh văn Anh văn

Luyện tập Tập chép : Trận bĩng dưới lịng đường Quan tâm chăm sĩc ơng bà

Cơ Hà dạy

Cơ Hà dạy Thứ tư

Tập đọc Tốn

Âm nhạc LTVC TNXH

Bận Gấp một số lên nhiều lần Học hát : Bài gà gáy

Ơn về từ chỉ hành động, trạng thái – so sánh Hoạt động thần kinh

Thứ năm

Tập viết Tốn Chính tả Thủ cơng Thể dục

Ơn chữ hoa E, Ê Luyện tập Nghe – viết : Bận Gấp, cắt dán : bơng hoa

Ơn đi chuyển hướng phải trái

Thứ sáu

Tốn Tập làm văn TNXH Thể dục HĐTT ATGT

Bảng chia 7 Nghe – kể : Khơng nỡ nhìn – tập tổ chức cuộc họp Hoạt động thần kinh

Trị chơi : đứng ngồi theo lệnh Rút kinh nghiệm sau 1 tháng học Thực hành

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

Tốn : Bảng nhân 7

I/Mục tiêu Bước đầu thuộc bảng nhân 7 Vận dụng phép nhân 7 trong giải tốn

II/Đồ dùng dạy học 10 tấm bìa mỗi tấm bìa cĩ gắn 7 hình trịn Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 (khơng ghi kq phép tính)

Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập

III/Các hoạt động dạy học B i 1 B i 2 B i 3à à à

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ Kiểm tra vở bài tập tốn của h/s

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài

b./ Hd thành lập bảng nhân 7

- Gắn 1 tấm bài cĩ 7 hình trịn lên bảng và hỏi cĩ mấy

hình trịn?

- 7 hình trịn được lấy mấy lần?

- 7 được lấy mấy lần?

- Nêu phép tính tương ứng

- Gắn tiếp 2 tấm bìa và hỏi: Cĩ 2 tấm bìa, mỗi tấm cĩ 7

trịn Vậy 7 hình trịn được lấy mấy lần?

- Hãy lập p/t tương ứng

- Hát

- H/s đổi vở để kiểm tra

- H/s lắng nghe

- H/s nhắc lại đầu bài, ghi đầu bài

- H/s quan sát hđ của g/v và trả lời cĩ 7 hình trịn

- 7 hình trịn được lấy 1 lần

- 7 được lấy 1 lần

- 7 x 1 = 7

- 1 h/s đọc lại phép tính trên

- H/s quan sát và trả lời: 7 được lấy 2 lần

Trang 2

- 7 nhân 2 bằng mấy?

- Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14

- Hd h/s lập p/t 7 x 3 = 21 tương tự như trên

- Bạn nào có thể tìm được k/q phép tính 7 x 4?

- Y/c h/s tìm kq của p/t nhân còn lại

- G/v chỉ vào bảng và nói: Đây là bảng nhân 7

- Y/c h/s nhận xét bảng nhân 7

- Y/c h/s đọc thuộc bảng nhân 7 (xoá dần bảng cho h/s

đọc thuộc)

- T/c cho h/s thi đọc thuộc lòng

c Luyện tập

* Bài 1

- Bài y/c làm gì?

- Y/c h/s tự làm bài

- Trong bài có phép tính nào không có trong bảng nhân

7? Nêu cách tính

* Bài 2

- Mỗi tuấn có mấy ngày?

- Bài toán y/c tìm gì?

- Y/c cả lớp tìm và giải

- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu

- G/v nhận xét, ghi điểm

* Bài 3

- Con có nhận xét gì về 3 số ở 3 ô đầu

- Y/c h/s điền tiếp số thích hợp vào ô trống

- Đây là những số đếm thêm 7 từ 7  10 chính là các số

tích trong bảng nhân 7

- 7 x 2

- 7 x 2 = 14

- Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14

Nên 7 x 2 = 14

- 2 h/s đọc phép tính 7 x 2 = 14

- 7 x 4 = 7 + 7 + 7 + 7 = 28 hoặc: 7 x 4 = 21 + 7 = 28 (vì 7 x 4 =

7 x 3 + 7)

- 1 h/s nhắc lại cách tìm kết quả trên

- H/s làm tiếp vào vở

- 6 h/s lần lượt lên bảng ghi k/q vào các p/t còn lại

- Thừa số thứ nhất đều là 7

- Thừa số thứ 2 là các số từ 1 đến 10 mỗi lần thêm 1

- Tích là các số từ 7 đến 70 mỗi lần thêm 7

- Cả lớp đọc đồng thanh 2 lần Sau đó h/s tự đọc thuộc

- H/s thi đọc thuộc bảng nhân 7

- H/s làm vào vở, đổi vở k/t nhau

- H/s nối tiếp nêu k/q p/t

7 x 3 = 21

7 x 5 = 35

7 x 7 = 49

7 x 8 = 56

7 x 6 = 42

7 x 4 = 28

…

- 0 x 7 = 0 0 nhân với bất kỳ số nào

7 x 0 = 0 cũng bằng 0

- 1 h/s đọc đề bài

Bài giải

4 tuần có số ngày là:

7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày

- H/s nhận xét

- 1 h/s đọc yêu cầu

- Các số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn mỗi lần thêm 7 (7 + 7 = 14, 14 + 7 = 21)

- H/s làm vào vở

- 1 h/s lên bảng điền: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49,

56, 63, 70

- 1 h/s đọc lại, nhận xét

- 1 h/s đọc thuộc lòng bảng nhân 7  g/v điền bảng

4 Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 7, chuẩn bị bài sau

Mĩ thuật : Vẽ theo mẫu : Vẽ cái chai

Cô Xuân Thu dạy

Tập đọc - Kể chuyện Trận bóng dưới lòng đường

I/ Mục đích yêu cầu :

TĐ : Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , qui tắc chung của cộng đồng ( Trả lời được các CH trong SGK )

KC: Kể lại được một đoạn văn của câu chuyện

*(KNS)

II Đồ dùng GV : Tranh vẽ minh hoạ HS ; SGK

Trang 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ Đọc thuộc lòng 1 đoạn bài : Nhớ lại

buổi đầu đi học Trả lời ngắn gọn ND đoạn vừa đọc

B Bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

2 Luyện đọc

- GV đọc bài

* HD HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

(KNS) -Kiểm soát cảm xúc -Ra quyết định

-Đảm nhận trách nhiệm

+ Đọc từng câu

- Chú ý các từ ngữ : lòng đường, lao đến, nổi nóng, tán

loạn,

+ Đọc cả đoạn trước lớp

- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

+ Đọc theo nhóm

+ Đọc đồng thanh đoạn 1

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- Chú ý các từ : chệch, lảo đảo, khuỵu xuống,

+ Đọc đoạn trước lớp

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn

- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra ?

* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3

- Chú ý từ ngữ : lén nhìn, xuýt xoa, xích lô

+ Đọc đoạn trước lớp

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai

nạn do mình gây ra ?

- Câu chuyện muốn nó với em điều gì ?

3 Luyện dọc lại

- GV nhận xét

- 3, 4 HS đọc bài

- Trả lời câu hỏi

- HS theo dõi SGK

- HS nối nhau đọc 11 câu trong đoạn

- 2, 3 HS đọc cả đoạn trước lớp

- Cả lớp đồng thanh đoạn 1

- Chơi đá bóng dưới lòng đường

- Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn

- 2, 3 HS đọc lại đoạn văn

- HS nối nhau đọc từng câu

- 2, 3 HS đọc lại đoạn văn trước lớp

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu

1 cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- HS nói nhau đọc từng câu

- 2 HS đọc đoạn trước lớp

- Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìn sang Quang sợ tái cả người,

- HS phát biểu

- 2 HS thi đọc lại đoạn 3

- HS luyện đọc phân vai

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

- Mỗi em sẽ nhập vai 1 nhân vật trong câu chuyện, kể lại

1 đoạn của câu chuyện

2 Giúp HS hiểu yêu cầu của BT

- Câu chuyện vốn đựơc kể theo lời ai ?

- Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của những

nhân vật nào ?

- Người dẫn chuyện

- Đoạn 1 : theo lời Long, Quang, Vũ, bác đi xe máy

- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô

Trang 4

- GV nhận xét lời kể mẫu

- GV và cả lớp bình chọn người kể hay

HS khá , giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời

của một nhân vật

+ 1 HS kể mẫu 1 đoạn

- Từng cặp HS tập kể

- 3, 4 HS thi kể chuyện

4/ Củng cố, dặn dò Em nhận xét gì về nhân vật Quang ? GV nhắc HS nhớ lời khuyên của câu chuyện

Về nhà kể lại chuyện cho bạn bè và người thân nghe

Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011

Toán : Luyện tập

I/Mục tiêu.Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức , trong giải toán Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

II/Đồ dùng dạy học

Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập

III/Các hoạt động dạy học B i 1, B i 2, B i 3, B i 4à à à à

2 Kiểm tra bài cũ Gọi 2 h/s đọc thuộc bảng nhân 7

Hỏi về k/q phép nhân bất kỳ

3 Bài mới

a Giới thiệu bài Ghi đầu bài

b Luyện tập

* Bài 1

- Bài tập y/c chúng ta làm gì?

- Y/c h/s nối tiếp nhau đọc k/q các p/t phần a

- Y/c cả lớp làm phần b

- Các con có nhận xét gì? về k/q, các thừa số, thứ tự

các thừa số trong các p/t ở mỗi cột

- G/v kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân

thì tích không thay đổi

* Bài 2.- Y/c h/s nêu thứ tự thực hiện phép tính

- Chữa bài, ghi điểm

* Bài 3

- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu

* Bài 4

- Bài y/c làm gì?

- G/v đính tranh vẽ ô vuông lên bảng

- G/v nêu phần a

- G/v nêu phần b

- Hát

- 2 h/s đọc thuộc bảng nhân 7

- H/s lắng nghe

- H/s nhắc lại đầu bài

- Tính nhẩm

- 9 h/s đọc nối tiếp nhau:

- H/s làm vào vở

- 3 h/s lên bảng làm

- Các thừa số giống nhau nhưng viết thứ tự khác nhau Kết quả bằng nhau

- Thực hiện từ trái sang phải

- 4 h/s lên bảng làm, lớp làm vào vở

- 1 h/s đọc y/c

Bài giải

Số bông hoa cắm trong 5 lọ là

7 x 5 = 35 (bông) Đáp sô: 35 bông hoa

- Viết phép nhân thích hợp vào ô trống

- H/s nêu p/t: 7 x 4 = 28 (ô vuông)

- H/s nêu p/t: 4 x 7 = 28 (ô vuông)

- 7 x 4 = 4 x 7

4 Củng cố, dặn dò Ôn lại bảng nhân 7 Tổng kết giờ học

Chính tả ( Tập chép ) Trận bóng dưới lòng đường

I/ Mục đích yêu cầu :Chép và trình đúng bài chính tả Làm đúng BT(2) a/b hoặc bài tập do Gv soạn điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

II Đồ dùng GV : Bảng lớp viết sẵn BT chép, bảng phụ viết bảng chữ BT 3 Vở chính tả

A Kiểm tra bài cũ- GV đọc : nhà nghèo, ngoằn

ngoèo, xào rau, sóng biển, - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

Trang 5

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS tập chép

a HD chuẩn bị

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ?

- Lời các nhân vật đặt sau những dấu câu gì ?

- GV đọc : xích lô, quá quắt, lưng còng,

b HS viết bài

- GV theo dõ , động viên HS viết bài

c Chấm, chữa bài

- GV chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

3 HD HS làm BT chính tả

* Bài tập 2

- Đọc yêu cầu BT

- GV nhận xét

* Bài tập 3

- HS theo dõi- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại

- các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS viết bảng con + HS chép bài vào vở

- Điền vào chỗ trống và giải câu đố

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn

- Lời giải đúng : a Là cái bút mực

b Là quả dừa + Viết vào vở những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng sau

- Làm bài vào vở

- 11 HS tiếp nối nhau lên bảng làm bài

- 3, 4 HS nhìn bảng lớp đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng

- HS học thuộc 11 tên chữ

IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà học thuộc 39 tên chữ

Đạo đức : Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 1)

I Mục tiêu: Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- HS biết yêu quý người thân, thích học giờ Đạo đức

*(KNS)

II Đồ dùng: Phiếu giao việc, các tấm bìa đỏ

III Các hoạt động:

A- Bài cũ: "Tự làm lấy việc của mình"

+ Các em đã từng tự làm lấy việc của mình?

+ Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?

+ Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công

việc?

B- Bài mới:

 Hoạt động 1: Khởi động

KNS -Kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới thân

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm

xúc của ngưới thân

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân

trong những việc vừa sức

- Gv nêu yêu cầu:

+ Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm nghe về

+ Tự làm bài, không chép bài của bạn, tự lao động

+ Thực hiện tốt

+ Thoải mái, vui vẻ

- Hát bài "Cả nhà thương nhau"

+ HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà,

Trang 6

việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan

tâm, chăm sóc như thế nào?

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi

người trong gia đình đã dành cho em?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng

ta?

 Hoạt động 2: Kể chuyện "Bó hoa đẹp nhất"

- GV kể (tranh minh họa)

- GV kết luận

 Hoạt động 3:

- Đánh giá hành vi

- GV kết luận – Hướng dẫn thực hành

cha mẹ dành cho mình

- HS trao đổi với nhau trong nhóm nhỏ

- Một số HS kể trước lớp

- Thảo luận cả lớp

+ Em rất vui mừng và hạnh phúc vì được mọi người trong gia đình chăm sóc và dành nhiều tình cảm

+ Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi

- HS thảo luận nhóm

Anh văn : Cô Hà dạy (2 tiết)

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011

Tập đọc Bận

I/ Mục đích yêu cầu :Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi Hiểu nội dung : Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vàp cuộc đời (trả lời được câu hỏi 1, 2, 3 ; thuộc được một số câu thơ trong bài)

*(KNS)

II/ Đồ dùng Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ - Đọc lại chuyện : Lừa và ngựa

- Câu chuyện muốn khuyên em điều gì ?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

2 Luyện đọc

a) GV đọc diễn cảm bài thơ

b) HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng dòng thơ

* Đọc từng khổ thơ trước lớp

- GV HD HS ngắt nghỉ hơi đúng

- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm

3 HD tìm hiểu bài

(KNS) -Tự nhận thức

-Lắng nghe tích cực

- Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc

gì ?

- Bé bận những việc gì ?

- Vì sao mọi người mọi vật bận mà vui ?

- Em có bận rộn không ? Em thường bận rộn với

những công việc gì ? Em có thấy bận mà vui không

4 Học thuộc lòng bài thơ

- HS đọc

- HS trả lời

- HS theo dõi

- HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ

- HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- HS đọc theo nhóm đôi

- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu,

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc,

- HS phát biểu

- HS trả lời

Trang 7

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- GV HD HS đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ, cả bài

thơ

- HS theo dõi, nghe

- 1 HS đọc lại

- HS thi đọc từng khổ, cả bài

IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ

Toán : Gấp một số lên nhiều lần

I/Mục tiêu Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần )

II/Đồ dùng dạy học

Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập

III/Các hoạt động dạy học B i 1, B i 2, B i 3 ( dòng 2 )à à à

2 Kiểm tra bài cũ Kiểm tra vở bài tập toán làm ở nhà

của h/s

3 Bài mới

b Hd thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần

- G/v nêu bài toán

- Hd h/s vẽ sơ đồ

+ Vẽ đoạn thẳng AB dài 2 cm coi đây là 1 phần

- Y/c h/s nêu cách vẽ đoạn thẳng CD?

- Muốn tính đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ta làm

ntn?

- Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm ntn?

- Muốn gấp 2 cm lên 4 lần ta làm ntn?

- Muốn gấp 4 kg lên 5 lần ta làm ntn?

- Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm ntn?

c Luyện tập

* Bài 1 Gọi 1 h/s đọc đề bài

- Năm nay em lên mấy tuổi?

- Tuổi chi ntn so với tuổi em?

- Bài toán y/c tìm gì?

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Y/c h/s làm bài, kèm h/s yếu

* Bài 2.- Y/c h/s đọc bài toán tự vẽ sơ đồ rồi giải

- G/v theo dõi h/s làm bài

* Bài 3 Bài y/c chúng ta làm gì?

- Y/c h/s đọc nội dung của cột đầu tiên

- Y/c h/s tự làm tiếp phần còn lại

- Hát

- H/s đổi vở để k/t

- H/s lắng nghe

- H/s nhắc lại bài toán

- H/s quan sát

- Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB, mà đoạn thẳng AB là một phần vậy đoạn thẳng CD là

3 phần như thế

- 1 h/s nêu miệng, lớp làm vào vở

Bài giải

- 1 h/s đọc đề bài

- Năm nay em 6 tuổi

- Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em

- Tìm tuổi chị

- Gấp 1 số lên nhiều lần

- H/s nhận xét

- 1 h/s lên bảng, lớp làm vào vở

- 1 h/s đọc y/c

- Viết số thích hợp vào ô trống

- Đọc: Số đã cho Nhiều hơn số đã cho 5 đv Gấp 5 lần số đã cho

- Là số 8, vì 3 + 5 = 8

4 Củng cố, dặn dò Về nhà luyện tập thêm về gấp 1 số lên nhiều lần Nhận xét tiết học

Âm nhạc : Học hát bài “Gà gáy”

Cô Kim Thu dạy

Luyện từ và câu Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh

I/ Mục đích yêu cầu :Biết thêm được một số kiểu so sánh : so sánh sự vật với con người ( BT1) Tìm

được các từ ngữ chỉ hoạt động , trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường trong bài tập làm

văn cuối tuần 6 của em ( BT2 , BT 3 )

II Đồ dùng : Bảng phụ viết BT1 SGK

A Kiểm tra bài cũ- Bà em mẹ em và chú em đều là - 3 HS lên bảng

Trang 8

công nhân xưởng gỗ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài bài ( GV giới thiệu )

2 HD làm BT

* Bài tập 1- Đọc yêu cầu BT

- GV nhận xét

* Bài tập 2- HS đọc yêu cầu bài tập

- Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng

của các bạn nhỏ ở đoạn nào ?

- Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các

bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào

* Bài tập 3

- GV yêu cầu HS đọc đến đâu nê những từ chỉ hoạt

động, trạng thái của câu văn đó

- Nhận xét bạn

- Tìm các hình ảnh so sánh trong câu thơ

- HS làm bài vào vở nháp

- 4 HS lên bảng làm

- Cả lớp chữa bài vào vở

- Đáp án : a) Trẻ em như búp trên cành b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ c) Cây pơ - mu im như người lính canh d) Bà như quả ngọt chín rồi

- Đọc lại bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, tìm các từ ngữ chỉ

- Đoạn 1 và gần hết đoạn 2

- Cuối đoạn 2, đoạn 3

- HS lên bảng viết kết quả

- Nhận xét bạn

- Liệt kê những từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập làm văn cuối tuần 6

- 1 HS đọc lại bài viết của mình

- HS làm bài cá nhân

- 4, 5 HS đọc từng câu trong bài viết của mình

IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài

Tự nhiên xã hội hoạt động thần kinh

I/ Mục tiêu: Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống Phân tích được các hành động phản xạ Thực hành một số phản xạ

*(KNS)

II/ Đồ dùng dạy học: Các hình trong sgk phóng to

III/ Hoạt động dạy học:

1 ổn định T.C: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào?

- Vai trò của não bộ và tuỷ sống?

3 Bài mới:

a) Giơi thiệu bài:- Nêu mục đích tiết học

b) Nội dung bài:

* Ví dụ về phản xạ, hoạt động của phản xạ

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK theo nhóm

- GV giao nhiệm vụ thảo luận:

+ Điều gì xảy ra khi ta chạm vào vật nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển

tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng đã rụt ngay

lại gọi là gì?

- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV yêu cầu HS phát biểu khái quát:

+ Phản xạ là gì?

- Não bộ, tuỷ sống và dây thần kinh

- Não, tuỷ sống và TƯTK điểu khiển mọi hoạt động của cơ thể

- Nhắc lại tên bài, ghi bài

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, b và đọc mục cần biết trang 28 để TLCH GV giao:

-> Khi ta chạm tay vào vật nóng lập tức rụt tay lại -> Tuỷ sống đã biết điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng

-> Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại goi là phản xạ

- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét

Trang 9

+ Nêu một số VD về phản xạ trong cuộc sống?

- KL: GV kết luận lại ý kiến đúng của HS

* Thực hành khả năng phản xạ

(KNS) -KN tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so

sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại

-KN làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều

khiển hoạt động suy nghĩ

- Tổ chức, hướng dẫn chơi trò chơi

Thử phản xạ đầu gối:

- HD: Gọi 1 số HS lên trước lớp, yêu cầu ngồi trên

ghế cao, chân buông thõng, dùng tay đánh nhẹ vào

đầu gối xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phiá

trước

- Gọi các nhóm lên thực hành trước lớp

- GV khen ngợi những nhóm làm tốt

- Giảng: Các bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối

để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống, những

người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối

-> Trong cuộc sống, khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài cơ thể tự phản ứng lại rất nhanh Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ

VD: Giật mình, co chân tay lại bất ngờ,

- HS phản xạ đầu gối theo nhóm thực hành

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nghe giảng

- Nghe hướng dẫn

4 Dặn dò: Về nhà tập chơi các phản xạ nhanh Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động thần kinh”

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011

Tập viết Ôn chữ hoa : E, Ê

I/ Mục đích yêu cầu : Viết đúng chữ hoa E ( 1 dòng ) Ê ( 1 dòng ) viết đúng tên riêng Ê – đê ( 1 dòng )

và câu ứng dụng Em thuận anh hoà có phúc ( 1 lần ) bằng chữ viết cỡ nhỏ

II Đồ dùng : Mẫu chữ viết hoa E, Ê, từ Ê - đê và câu tục ngữ Em thuận anh hoà là nhà có phúc trên dòng kẻ ô li Vở TV

A Kiểm tra bài cũ Nhắc lại câu ứng dụng đã học ở

bài trước

B Bài mới

1 Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài ?

b Luyện viết từ ứng dụng

- Đọc từ ứng dụng

- GV giới thiêu Ê - đê là 1 dân tộc thiểu số, có trên

270.000 người, sống chủ yếu ở các tỉnh Đắk Lăk và

Phú Yên, Khánh Hoà

c HS tập viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ

3 HD HS viết vào vở TV

- GV nêu yêu cầu giờ viết

4 Chấm, chưa bài - GV chấm bài- Nhận xét bài viết

của HS

- Kim Đồng, Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn

- E, Ê

- HS tập viết E, Ê vào bảng con

- Ê - đê

- HS tập viết trên bảng con

- Em thuận anh hoà là nhag có phúc

- HS tập viết bảng con : Ê - dê, Em

- HS viết bài

IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Nhắc HS chưa viết song bài về nhà viết tiếp

Toán : Luyện tập

I.Mục tiêu Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải toán Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

Trang 10

II.Đồ dùng dạy học.Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III.Các hoạt động dạy học Bài 1( cột 1 , 2 ), Bài 2 ( cột 1 , 2 , 3 ), Bài 3, Bài 4 ( a , b )

2 Kiểm tra bài cũ.- Kiểm tra bài tập:

3 Bài mới

b Hd luyện tập

* Bài 1.- Y/c h/s nêu cách thực hiện gấp 1 số lên

nhiều lần và làm bài tập

* Bài 2.- Y/c h/s tự làm bài

* Bài 3.- Bài toán thuộc dạng toán gì?

* Bài 4.- Y/c h/s vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm

- Y/c h/s đọc phần b

- Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta phải biết

được điều gì?

- Y/c h/s vẽ đoạn CD vào vở

- Tiến hành vẽ đoạn MN dài 2 cm

(6 : 3 = 2)

- Hát

- 1 h/s nêu

- H/s lắng nghe

- H/s nhận xét

- 1 h/s đọc bài

- Gấp 1 số lên nhiều lần

Bài giải

Nữ có số bạn là

6 x 3 = 18 (bạn) Đáp số: 18 bạn

- 1 h/s nêu cách vẽ, đặt thước chia vạch em vẽ từ 0

 6 cm

- Vẽ đoạn CD gấp đôi đoạn AB

- Tính độ dài đoạn CD: 6 x 2 = 12 (cm)

4 Củng cố, dặn dò Về nhà luyện tập thêm về gấp 1 số lên nhiều lần Nhận xét tiết học

Chính tả ( nghe - viết ) Bận

I/ Mục đích yêu cầu :Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ 4 chữ Làm đúng

TB điền tiếng có vần en / oen ( BT2) Làm đúng BT (3 ) a / b chọn 4 trong 6 tiếng , hoặc BTCT phương ngữ

do GV soạn

II Đồ dùng GV : Bảng lớp viết BT2 HS : Vở chính tả

Ho t ạ động c a th y Ho t ủ ầ ạ động c a tròủ

A Kiểm tra bài cũ- GV đọc : tròn trĩnh, chảo rán, giò

chả, trôi nổi- Đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng

chữ- Đọc thuộc lòng đúng thứ tự tên 38 chữ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS nghe - viết

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc 1 lần khổ thơ và 3

- Bài thơ viết theo thể thơ gì ?

- Những chữ nào cần viết hoa ?

- Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?

+ GV đọc : cấy lúa, hát ru, sáng, nên,

b) GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV theo dõi động viên HS viết bài

c) Chấm, chữa bài- GV chấm

- Nhận xét bài viết của HS

3 HD HS làm BT chính tả

* Bài tập 2- Đọc yêu cầu BT

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

- 1, 2 HS đọc

- 1 HS đọc

- HS nghe, theo dõi

- Thơ 4 chữ

- Các chữ đầu mỗi dòng thơ

- Viết lùi vào 2 ô từ lề vở

- HS viết bảng con

- HS viết bài vào vở

Điền vào chỗ trống en hay oen

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	53,83 KB