- Kết luận: Các biển báo được dựng lên ở các loại đường giao thông nhằm mục đích bảo đảm an toàn cho người tham gia giao thông. Có rất nhiều loại biển báo trên các loại đường giao thông[r]
Trang 1- Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em, bạn bè, cần phải doàn kết
giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ…
b) Kĩ năng:
- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp
với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức.( Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết của dân tộc mình, được đối xử bình đẳng)
c) Thái độ:
- GD tinh thần đoàn kết hữu nghị
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế.
- Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế
- Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở bài tập đạo đức
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ (4')
? Vì sao phải biết ơn các thương binh liệt
sĩ ?
? Hãy nêu các câu ca dao thể hiện tình
cảm của làng xóm láng giềng với nhau ?
-GV nhận xét
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1 (10'): Phân tích thông tin.
- GV cho HS quan sát tranh trong SGK
- GV cho HS phân tích các hoạt động
trong tranh
- Em có suy nghĩ gì về tình cảm giữa các
thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi thế giới ?
- Theo em, thiếu nhi các nước tuy khác
nhau về màu da, về ngôn ngữ, về điều
kiện sống,… giống nhau ở những điểm
nào ?
Kết luận: Thiếu nhi Việt Nam đã có rất
nhiều hoạt động thể hiện tình hữu nghị với
thiếu nhi các nước Đó cũng là quyền của
Trang 2trẻ em được tự do kết bạn với bè bạn khắp
năm châu bốn biển
* Hoạt động 2 (10'): Đóng vai
- Cho hs quan sát tranh ảnh về một số
nước trên thế giới
- GV cho các nhóm đóng vai trẻ em các
nước
- Theo em, thiếu nhi các nước tuy khác
nhau về màu da, về ngôn ngữ, về điều
kiện sống,… nhưng giống nhau ở những
điểm nào ?
- GV kết luận: Thiếu nhi các nước tuy
khác nhau về màu da, về ngôn ngữ, về
điều kiện sống… nhưng có nhiều điểm
giống nhau đều yêu thương mọi người,
yêu quê hương, đất nước mình, yêu thiên
nhiên, yêu hoà bình, ghét chiến tranh, đều
có quyền được đối xử bình đẳng, được
giáo dục, được có gia đình, được nói và ăn
mặc theo truyền thống của dân tộc mình,
…
* Hoạt động 3 (10'): Thảo luận nhóm
- GV cho HS hoạt động nhóm đôi
- Em hãy nêu những việc cân làm để thể
hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi
quốc tế?
- GV cho đại diện nhóm trình bày
- GV kết luận: Để thể hiện tình hữu nghị,
đoàn kết với thiếu nhi quốc tế có rất nhiều
cách, chúng em có thể tham gia các hoạt
động:
- Kết nghĩa với thiếu nhi quốc tế;
- Tìm hiểu về cuộc sống và học tập của
thiếu nhi các nước khác;
- Tham gia các cuộc giao lưu ;
- Viết thư gửi ảnh, gửi quà cho các bạn;
- Lấy chữ ký, quyên góp, ủng hộ thiếu nhi
những nước bị thiên tai, chiến tranh;
- Vẽ tranh, làm thơ, viết bài về tình đoàn
kết
- Tham gia các cuộc giao lưu; hữu nghị
thiếu nhi quốc tế,…
- GV giúp HS liên hệ
* Ghi nhớ: Thiếu nhi quốc tế đều là anh
em bè bạn nên cần phải đoàn kết hữu nghị
- HS quan sát
- Từng nhóm tự giới thiệu về mình, nước mình
nước bị thiên tai, chiến tranh
- Tham gia cuộc thi vẽ tranh, viết thư, sáng tác truyện … cùng các bạnthiếu nhi quốc tế …
-HS liên hệ
Trang 3với nhau.
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Yêu cầu hs nhắc lại ghi nhớ
- Sưu tầm tranh ảnh, truyện, bài hát,… về
các hoạt động hữu nghị giữa thiếu nhi
Việt nam và thiếu nhi quốc tế
- Vẽ tranh, làm thơ, … về tình hữu nghị
giữa thiếu nhi Việt nam với thiếu nhi quốc
tế, và chuẩn bị cho bài sau
- Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em, bạn bè, cần phải doàn kết
giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ…
b) Kĩ năng:
- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp
với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức.( Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết của dân tộc mình, được đối xử bình đẳng)
c) Thái độ:
- GD tinh thần đoàn kết hữu nghị
* MT riêng : (HS Đức Phúc: Khả năng nghe, viết của Phúc chậm; ngôn ngữ diễn
đạt lúng túng, không tự tin, không chủ động nói; khả năng đọc chậm còn phải đánh vần tiếng từ khó, phát âm còn ngọng,chỉ hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.)
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế.
- Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế
- Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở bài tập đạo đức 3
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra bài cũ (4')
? Vì sao phải biết ơn các
thương binh liệt sĩ ?
? Hãy nêu các câu ca
Trang 4- Giới thiệu bài:
- Theo em, thiếu nhi các
nước tuy khác nhau về
màu da, về ngôn ngữ, về
điều kiện sống,… giống
- Theo em, thiếu nhi các
nước tuy khác nhau về
màu da, về ngôn ngữ, về
điều kiện sống,… nhưng
giống nhau ở những
điểm nào ?
- GV kết luận: Thiếu nhi
các nước tuy khác nhau
về màu da, về ngôn ngữ,
- HS trả lời
-HS nghe
Trang 5nhưng có nhiều điểm
giống nhau đều yêu
thư-ơng mọi người, yêu quê
được nói và ăn mặc theo
truyền thống của dân tộc
với thiếu nhi quốc tế?
- GV cho đại diện nhóm
trình bày
- GV kết luận: Để thể
hiện tình hữu nghị, đoàn
kết với thiếu nhi quốc tế
Ví dụ:
- Đóng tiền ủng hộ bạn nhỏ Cu Ba, các bạn ở nước bị thiên tai, chiến tranh
- Tham gia cuộc thi vẽ tranh, viết thư, sáng tác truyện … cùng các bạn thiếu nhi quốc tế …
Trang 6hữu nghị thiếu nhi quốc
tế,…
- GV giúp HS liên hệ
* Ghi nhớ: Thiếu nhi
quốc tế đều là anh em bè
bạn nên cần phải đoàn
kết hữu nghị với nhau
hoạt động hữu nghị giữa
thiếu nhi Việt nam và
thiếu nhi quốc tế
- Vẽ tranh, làm thơ, …
về tình hữu nghị giữa
thiếu nhi Việt nam với
thiếu nhi quốc tế, và
chuẩn bị cho bài sau
- Biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng
- Cắt, gấp và trang trí được thiếp chúc mừng
GV: - Một số mẫu thiếp chúc mừng Giấy trắng hoặc giấy màu Kéo, bút màu
HS: - Giấy trắng,hoặc màu cỡ giấy A4, bút chì màu, bút lông, tem thư
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Kiểm tra đồ dùng học tập
-GV nhận xét
-HS để đồ dùng lên bàn
Trang 7- Đưa mẫu một số thiếp.
- Thiếp chúc mừng đưa tới người nhận
bao giờ cũng được đặt trong phong bì
Hoạt động 2: (7’)Hướng dẫn mẫu.
Bước 1: Cắt, gấp thiếp chúc mừng.
- Cắt tờ giấy trắng hoặc giấy thủ công
hình chữ nhật kích thước 20 x 15 ô
- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng được
thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ô,
dài 15 ô.( H1)
Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng.
- Tùy thuộc vào ý nghĩa của thiếp chúc
mừng mà người ta trang trí khác nhau.VD:
thiếp chúc mừng năm mới thường trang tri
cành đào hoặc cành mai, chúc mừng thầy
cô, sinh nhật, thường trang trí bằng bông
hoa,
- Trang trí cành hoa, hoặc cắt dán hình lên
mặt ngoài thiếp và viết chữ tuỳ ý mình
- Thiếp chúc mừng năm mới, thiếpmừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,
Trang 8a)Kiến thức: Giúp học sinh: Bước đầu nhận biết phép nhân trong mối quan hệ với
một tổng các số hạng bằng nhau.
- Biết thành phần và kết quả của phép nhân
b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép tính nhân.
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách thực hành TV và Toán.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:
Bài 2: (7’) Gọi hs đọc yc.
GV: Bài toán này ngược với BT1
Bài 1:Viết tổng các số hạng bằng
nhau thành phép nhân(theo mẫu)
- Hs đọc: 4 + 4 + 4 = 12
4 x 3 = 12HSTL: Vì tổng 4 + 4 + 4 là tổng của
ba số hạng, các số hạng đều là 4,như vậy 4 được lấy 2 lần nên ta cóp.nhân 4 x 3 = 12
Bài 2: Viết các tích dưới dạng tổng
các số hạng bằng nhau rồi tính (theo mẫu)
+ 7 được lấy 2 lần + Tổng 7 + 7
- Lớp làm bài
8 x 3 = 8 + 8 + 8 = 24 8 x 3 =24
9 x 4 = 9 + 9 + 9 + 9 = 36 9 x 4 =36
Bài 3:Dựa vào bài tập 2, viết theo
mẫu:
Phép nhân 7 x 2 = 14 có các thừa số
là 7 và 2, có tích là 14
Trang 9- Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Hiểu nghĩa các từ: sáng suốt, mở hội, phong tục…
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Sự tích ngày Tết.
b) Kĩ năng: Rèn đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu loát.
c) Thái độ: Có ý thức tự hào và trân trọng phong tục ngày Tết của dân tộc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và TV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ
2.Hướng dẫn học sinh ôn: (28’)
* Đọc truyện sau: Sự tích ngày Tết
b) Ai gợi ý câu trả lời cho sứ giả?
c) Người đó nói thế nào?
d) Từ gợi ý đó, Vua nghĩ ra cách tính tuổi
như thế nào?
e) Câu nào dưới đây cấu tạo theo mẫu Ai
thế nào?
*GVKL: Qua câu chuyện “Sự tích ngày
Tết” tác giả đã nói lên được cách tính tuổi
qua mỗi làn hoa đào nở
b) Bà lão hái hoa đào
c) Hái hoa đào mỗi lần hoa đào nở
để nhớ ngày con đi
d) Mỗi lần hoa đào nở tính là một tuổi
e) Nhà vua rất sáng suốt
Trang 10Ngày soạn: 09/ 01/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 16/ 01/2018
Thực hành Tiếng Việt (Lớp 2A)
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Tiết 2) I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Luyện viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm hoặc dấu thanh dễ lẫn: l/n;
dấu hỏi/ dấu ngã
- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào?
b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng những chữ có âm hoặc dấu thanh dễ lẫn: l/n;
dấu hỏi/ dấu ngã
c) Thái độ: Có ý thức làm bài nghiêm túc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và TV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: (4’)
a) Sứ giả gặp bà lão hái hoa đào khi nào?
b) Nhà vua nghĩ ra cách tính tuổi khi
Bài 2: Đặt trên chữ in đậm: dấu hỏi
hoặc dấu ngã.
Vẫn……… dữ Chẳng…….Bởi
Bài 3: Dựa vào truyện “Sự tích ngày Tết”, trả lời các câu hỏi:
a) Sứ giả gặp bà lão hái hoa đào khi tới khu rừng
b) Nhà vua nghĩ ra được cách tính tuổi khi mỗi lần hoa đào nở tính là một tuổi
c) Khi hoa đào nở thần dân được mởhội ba ngày, ba đêm
Bài 4: Ba câu sau cấu tạo cùng một
mẫu Đó là mẫu nào?
Ai thế nào?
Trang 11- Biết và nêu được tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi.
- Biết được một số loại nhà tiêu và thực hiện được những việc nên làm để giữ vệ sinh nhà tiêu
b) Kĩ năng:
- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lý các thông tin
c) Thái độ:
- HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sống
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lý các thông tin để biết tác hại của rác và ảnh
hưởng của các sinh vật sống trong rác tới sức khỏe con người
- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí thông các thông tin để biết tác hại của phân
và nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe con người
* GD HS biết sử lí phân hợp vệ sinh là phòng chống ô nhiễm môi trường khôngkhí, đất và nước cũng góp phần tiết kiệm NL nước
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Phiếu thảo luận, các hình vẽ trong SGK trang 70, 71
- Học sinh: Xem trước bài ở nhà
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
- Tại sao chúng ta không
nên vứt rác ở nơi công
cộng?
- GV nhận xét
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Dựa
vào mục tiêu giới thiệu
Vệ sinh môi trường (tt)
Trang 12bừa bãi.
Mục tiêu: Biết và nêu
được tác hại của việc
SGK và trả lời câu hỏi
theo gợi ý sách hướng
dẫn /9
- Tổ chức cho các nhóm
trình bày
Kết luận: Phóng uế bừa
bãi gây nhiều tác hại
như: ô nhiễm môi
trường, gây mất vệ sinh,
+ Khi đi đại, tiểu tiện
em và người thân trong
gia đình đi ở đâu?
vệ sinh và vừa xấu cảnhquan
+ Gây mất vệ sinh,đường phố làm ô nhiễmmôi trường, lây truyềnbệnh, làm mất vẻ đẹp
Dội nước, dùng đúngloại giấy, bỏ giấy đúng
-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
-Lắng nghe
( P/án đồng loạt)
-Lắng nghe
( P/án đồng loạt)
Trang 13trong gia đình phải làm gì
để giữ nhà tiêu luôn sạch
+ N1: Sai, vì làm mất vệsinh và ô nhiễm nướcsông
+ N2: Sai, làm xấu mỹquan
+ N3: Sai, mất vệ sinhnhà tiêu
+ N4: Sai, làm lây landịch bệnh
+ N5: Sai, vì mất vệ sinh
- Giúp hs biết nhặt của rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi mất.
- Hs biết trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng
- Hs trả lại của rơi khi nhặt được và biết quý trọng những người thật thà, khôngtham của rơi
b) Kỹ năng: Có hành vi thực hiện một số việc cần làm để trả lại của rơi Đồng tình
Trang 14ủng hộ các hành vi nhặt của rơi cần tìm cách trả lại cho ngưịi mất.
c)Thái độ: Đồng tình, ủng hộ các hành vi nhặt của rơi cần tìm cách trả lại cho
người mất
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng xác định giá trị bản thân (giá trị của sự thật thà)
- Kĩ năng giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập Tranh, Đồ dùng thực hiện trị chơi sắm vai
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ : (4’)
-Tại sao cần giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng
cộng ?
- GV nhận xét
2 Bài mới
a Giới thiệu bài : KHÁM PHÁ: GV giới
thiệu nội dung:“Trả lại của rơi”
b Các hoạt động dạy học : KẾT NỐI
* Hoạt động 1: (10’) Phân tích tình
huống
Mục tiêu : HS biết ra quyết định đúng
khi nhặt được của rơi,
GDKNS: Kĩ năng giải quyết vấn đề.
- GV cho hs quan sát tranh
- GV nêu tình huống
- Gv nêu câu hỏi về cách chọn giải pháp
- Kết luận : Khi nhặt được của rơi, cần
tìm cách trả lại,
*Hoạt động 2: (10’) Bày tỏ thái độ.
Mục tiêu: Hs biết bày tỏ thái độ của
mình trước những ý kiến có liên quan đến
việc nhặt được của rơi, GDKNS: Kĩ năng
xác định giá trị bản thân
- GV cho hs nghe bài hát “Bà Cịng”
- Gv nêu câu hỏi theo nội dung bài hát
- Nhận xét khen ngợi hs
- Kết luận chung: Bạn Tơm, bạn Tép nhặt
được của rơi,…
-HSTL
- Hs quan sát và nêu nội dung tranh
- Thảo luận nhĩm và đưa ra giảipháp cho tình huống
- Thảo luận nhĩm Đại diện trìnhbày
-HS làm vào phiếu
-Trao đổi kết quả bạn cùng bàn.-HS bày tỏ thái độ bằng cách giơtay
-HS lắng nghe
Trang 15Ngày giảng: Thứ năm ngày 18/01/2018
Tự nhiên xã hội (Lớp 3A)
Bài 37: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo) I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Biết và nêu được tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi
- Biết được một số loại nhà tiêu và thực hiện được những việc nên làm để giữ vệ sinh nhà tiêu
b) Kĩ năng:
- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lý các thông tin
c) Thái độ:
- HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sống
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
-Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lý các thông tin để biết tác hại của rác và ảnh
hưởng của các sinh vật sống trong rác tới sức khỏe con người
-Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí thông các thông tin để biết tác hại của phân vànước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe con người
* GD HS biết sử lí phân hợp vệ sinh là phòng chống ô nhiễm môi trường khôngkhí, đất và nước cũng góp phần tiết kiệm NL nước
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Phiếu thảo luận, các hình vẽ trong SGK trang 70, 71
- Học sinh: Xem trước bài ở nhà
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ: 4’ (4 HS)
Những sinh vật nào thường sống ở nơi có
rác? Chúng có hại gì đến sức khỏe con
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới
thiệu Vệ sinh môi trường (tt)
b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: (10’)Tác hại của việc phóng
uế bừa bãi
Mục tiêu: Biết và nêu được tác hại của - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm