giao an lop 2 day du

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.. II..[r]

TUẦN 3

Thứ 2 ngày 29 thỏng 8 năm 2011

Đạo đức: Biết nhận lỗi và sửa lỗi(T1)

I.Mục tiêu:

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vỡ sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II Đồ dùng dạy-học:

-Nội dung các ý kiến cho HĐ3 tiết 1

-Giấy khổ lớn, bút viết bảng

Phiếu thảo luận

III.Các hoạt động dạy- học:

Tiết1

A.Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 HS lên bảng

HS1: Các em hãy xếp thời gian biểu nh

thế nào? Việc thực hiện đúng thời gian

biểu sẽ giúp các em nh thế nào?

Yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện

và xây dựng phần kết của câu chuyện

Kể chuyện Cái bình hoa với kết cục mở:Từ

đầu ba tháng trôi qua không ai còn nhớ

đến chuyện bình hoa vỡ

-Kể nốt đoạn cuói câu chuyện.Yêu cầu

các nhóm tiếp tục thảo luận

Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì sau

khi mắc lỗi?

Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

Kết luận::Trong cuộc sống, ai cũng có thể

mắc lỗi, nhất là các em ở lứa tuổi nhỏ

Nh-ng điều quan trọNh-ng là biết nhận lỡi và sửa

lỗi.Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì sẽ mau tiến

bộ và đợc mọi ngời yêu quý

H oạt động 2 : Bày tỏ ý kiến, thái độ

Việc làm nào đúng, việc làm nào

-2 HS lờn bảng

HS theo dõi câu chuyện Các nhóm thảo luận và xây dựng phần kếtcủa câu chuyện

Vô- va quên luôn chuyện vỡ cái bình -Vô- va đã day dứt và nhờ mẹ mua một cái bình cho cô

Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận theo các ý sau

Trao đổi, nhận xét, bổ sung cho phần

Các nhóm tiếp tục thảo luận và trả lời

Thảo luận nhóm theo các tình huống

Tại sao đúng(sai)?

Tình huống 1:Lan chẳng may làm gẫy bút

của Mai, Lan đã xin lỗi bạn và đã nhận

lỗi và sửa lỗi do mình gây ra

Tình huống2: Do mải chạy, Tuấn xô ngã

một em học sinh lớp 1 Cậy mình lớn hơn,

em học sinh đó bé hơn Tuấn

nhng Tuấn là ngời mắc lỗi nên Tuấn phải

xin lỗi em và

phải biết nhận lỗi và sửa lỗi Có nh

mau tiến bộ và đợc mọi người yờu mến

H oạt đ ộng 3 : Trò chơi tiếp sức:Tìm ý

kiến đúng.Phổ biến luật chơi

GV sẽ giấy 3 tờ giấy khổ lớn, trong đú

có ghi các ý kiến đúng và sai về nội dung

bài học.HS cả chia thành 3 đội, lần lợt

chơi tiếp sức, từng học sinh lên ghi từng ụ

vuụng bờn cạnh mỗi ý kiến chữ Đ và S

Mỗi ý làm đỳng được tớnh 5 điểm Đội nào

ghi được nhiều điểm trong thời gian ngắn

nhất là đội thắng cuộc

GV cho học sinh chơi thử

GV tổ chức chơi giữa 3 đội

Nhận xét

Các ý kiến

1 Khi mắc lỗi với ngời ít tuổi hơn mình,

không cần xin lỗi

2 Mắc lỗi và sửa lỗi mới là ngời tốt

3 Ngời nhận lỗi là ngời hèn nhát

4.Nếu có lỗi, chỉ cần tự sửa lỗi, không cần

nhận lỗi

5 Chỉ xin lỗi khi mắc lỗi với ngời mà

mình quen biết

6 Bạn bè cùng tuổi với nhau vẫn cần phải

xin lỗi nhau khi mắc lỗi

7 Cần nhận lỗi ngay cả khi mọi ngời

không biết mình mắc lỗi

Hớng dẫn thực hành ở nhà Su tầm các

câu chuyện kể hoặc tự liên hệ bản thân với

những ngời thân trong gia đình những

tr-ờng hợp nhận và sửa lỗi

Việc làm nào đúng, việc làm nào sai?

- Việc làm của Tuấn là sai vì mặc dù Tuấn mặc kệ em tiếp tục chơi với các bạn nhưngTuấn là người mắc lỗi nờn Tuấn phải xin lỗi em và nõng em dậy

Đại diện nhóm trình bày Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

Tập đọc : Bạn của Nai Nhỏ.

I.Mục tiờu :

 Biết đọc liền mạch cỏc từ, cụm từ trong cõu, ngắt nghỉ hơi đỳng và rừ ràng

 Hiểu ý nghĩa cõu chuyện : Ngời bạn đáng tin cậy là ngời sẵn lòng giúp ngời, cứu ngời(trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy-học:

 Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

 Bảng hoạ viết sẵn câu văn hớng dẫn học sinh đọc đúng

III Các hoạt động dạy-học

A.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 học sinh lên bảng đọc 2 đoạn trong

bài Mít làm thơ

-Nhận xét, ghi điểm

B Dạy-học bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài học:

- Muốn biết tại sao chú Nai lại húc ngã

con sói, chúng ta sẽ học bài tập đọc “ Bạn

của Nai nhỏ” các em sẽ biết rõ điều đó

-Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng

câu trong bài

-Hớng dẫn học sinh đọc đúng các từ ngữ

khó: ngăn cản, hích vai, nhanh nhẹn, hung

ác, đuổi bắt, đôi gạc chắc khoẻ, ngã ngửa

-Học sinh tiếp tục đọc từng câu

 Luyện đọc đoạn trớc lớp

-Gọi học sinh đọc phần chú giải

-HS1: Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+Dạo này Mít có gì thay đổi?

-HS 2: Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+Mít đã chăm chỉ nh thế nào?

- HS3: Đọc cả bài và trả lời câu hỏi câu chuyện có gì vui?

-Mở SGK trang 23

- Tranh vẽ con Sói, hai con Nai và một con

Dê Một con Nai húc ngã con Sói

-Theo dõi trong SGK và đọc thầm

-Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu

+Thông minh: nhanh trí, sáng suốt

+Gac: sừng có nhiều nhánh( của hơu ,nai)-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

-Hớng dẫn đọc câu dài

+Sói tóm đợc Dê Non/ thì bạn con đã kịp

lao tới,/ dùng đôi gạc chắc, khoẻ/ húc Sói

ngã ngửa.//

+Con trai bé bỏng của cha,/ con có một

ngời bạn nh thế/ thì cha không phải lo lắng

-Gọi 1 học sinh đọc lại bài

-Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời các

câu hỏi trong SGK

-Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1

Câu 1: Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

-Cha Nai Nhỏ nói gì?

Câu 2: Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những

hành động nào của bạn mình?

+Rình : Nấp ở một chỗ kín đáo để theo dõi

hoặc chờ bắt

Câu 3: Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ

nói lên một điểm tốt của bạn ấy Em thích

nhất diểm nào?

+Có sức khoẻ là rất đáng quý-vì có sức

khoẻ thì mới làm đợc nhiều việc

+Thông minh, nhanh nhẹn là phẩm chất

rất đáng quý vì ngời thông minh, nhanh

nhẹn biết xử trí nhanh, đúng đắn trong tình

huống nguy hiểm

+ Ngời sẵn lòng giúp ngời, cứu ngời là

ng-ời bạn tốt, đáng tin cậy

-Đọc theo hớng dẫn của cô giáo

-Học sinh trong nhóm lần lợt đọc cho nhaunghe và góp ý

-Học sinh đọc đoạn 1-Đi chơi xa cùng bạn

-Cha không ngăn cản con Nhng con hãy

kể cho cha nghe về bạn của con

-Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang lối

đi

-Nhanh trí kéo nai Nhỏ chạy khỏi lão Hổ

đang rình ngoài bụi cây

-Lao vào gã Sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non

-HS tự nêu ý kiến của mình

-Học sinh thảo luận theo nhóm đôi rồi trả lời

-4 nhóm thi đọc

5 Củng cố, dặn dò:

-Đọc xong câu chuyện, em biết đợc vì sao

cha Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng

của mình đi chơi xa?

-Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện

đọc truyện, ghi nhớ nội dung để chuẩn bị

cho tiết học kể chuyện

Bài sau: Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

-Vì cha Nai Nhỏ biết con mình sẽ đi cùng một ngời bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều mình giúp ngời, cứu ngời

Chiều Thứ 2 ngày 29 thỏng 8 năm 2011

TOÁN: KIỂM TRA

I Mục tiờu: Kiểm tra tập trung vào cỏc nội dung sau:

- Đọc, viết số cú hai chữ số;viết số liền trước, số liền sau

- Kĩ năng thực hiện phộp tớnh cộng, trừ khụng nhớ trong phạm vi 100

- Giải bài toỏn bằng một phộp tớnh đó học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

II Đồ dựng dạy- học:

- GV: Đề kiểm tra

- HS: Giấy KT, bỳt,

III.Cỏc hoạt động dạy - học :

I Kiểm tra bài cũ: ( 3 phỳt )

II Bài mới

1.Giới thiệu bài: (2ph)

H: Cả lớp đọc thầm yờu cầu bài

H: Làm lần lượt từng bài vào giấy KTG: Quan sỏt, động viờn HS làm bài

Bài 4: Mai và Hoa làm được 36 bụng

hoa Hoa làm được 16 bụng Hỏi Mai

làm được bao nhiờu bụng

Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi

viết số thớch hợp vào chỗ chấm

Độ dài của đoạn thẳng AB là: … cm

Độ dài của đoạn thẳng AB là: … dm

III Củng cố dặn dũ: (1ph) G: Thu bài kiểm tra

- Nhận xột giờ kiểm tra

H: Xem trước bài tiết 12

Kể chuyện: Bạn của Nai Nhỏ.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ3 tranh

minh hoạ trong SGK, nhớ lại từng lời

kể của Nai Nhỏ

-HS nhắc lại lời kể lần thứ nhất về bạn

của Nai Nhỏ

-GV khuyến khích các em nói tự nhiên

đủ ý, diễn đạt bằng lời của mình

GV theo dõi, nhận xét, khen

ngợi

những HS kể tốt

2.Nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi

lần nghe con kể về bạn:

Câu hỏi gợi ý:

-3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn của câu chuyện Phần thởng theo 3 tranh gợi ý

-HS tập kể theo nhóm Từng em lần lợt nhắc lại lời kể theo 1 tranh

-Đại diện các nhóm thi nói lại lời kể của Nai Nhỏ

-HS nhận xét

-HS nhìn lại từng tranh, nhớ và nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ

+Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích

đổi hòn đá to của bạn,cha NaiNhỏ nói

thế nào?

+Nghe Nai Nhỏ kể chuyện ngời bạn đã

nhanh trí kéo mình chạy trốn khỏi lão

Hổ hung dữ, cha Nai Nhỏ nói gì?

+Nghe xong chuyện của con hỳc ngó

Sói để cứu Dê Non,cha Nai Nhỏ đó

mừng rỡ nói với con thế nào?

- GV cho HS nói theo nhóm

-Đấy chính là điều cha mong đợi Con trai

bé bỏng của cha, quả là con đã có một ngời bạn thật tốt, dám liều mình cứu ngời

-Cha không còn lo lắng điều gì nữa.Cha cho phép con đi chơi xa với bạn

- Giỏo viờn: Bảng gài, que tớnh

- Học sinh: Vở ụ li, bỳt,… que tớnh.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

theo yêu cầu của GV:

H: Nêu yêu cầu H: Nêu miệng cách tính

H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu bài tập

- Thi đua tính nhẩm nhanh, nêu miệngnối tiếp

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu miệng kết quả (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung giờ học, H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2.

Bảng lớp viết sẵn bài tập chépvà hai bài tập chính tả.

III Các hoạt động dạy-học

A Kiểm tra bài cũ :

-Yêu cầu học sinh viết:

-2 tiếng bắt đầu bằng g, 2 tiếng bắt đầubằng

gh

- Gọi 2 HS lên xếp tên các bạn sau, theo

bảng chữ cái: Lan, Dũng, Anh, Tuấn, Đạt

* Nhận xét

B Dạy-học bài mới

1 Giới thiệu bài:

Tiết tập đọc vừa rồi các em đã học bài “

Bạn của Nai nhỏ” Hôm nay cô sẽ hớng dẫn

các em chép 1 đoạn văn tóm tắt của bài và

làm một số bài tập để củng cố các quy tắc

viết chính tả

2 Hớng dẫn tập chép

a.Hớng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc bài trên bảng

- Gọi học sinh đọc bài

- Đoạn chép kể về ai?

Hớng dẫn cách trình bày

-Bài chính tả có mấy câu?

-Chữ đầu câu viết nh thế nào?

-Bài có những tên riêng nào? Tên riêng phải

viết thế nào?

-Cuối câu thờng có dấu gì?

a.Hớng dẫn cách viết từ khó

-Đọc cho học sinh viết các từ : Nai Nhỏ,

khoẻ, liều mình, cứu, yên lòng

a.Chép bài

-Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh

a.Chấm, chữa bài

-Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi

-Thu, chấm bài

-Nhận xét

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Ngh viết trớc các nguyên âm nào?

-Ng viết với các nguyên âm còn lại

- Lớp làm vào vở

-Chữa bài

-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Cây tre, mái che, trung thành, chung sức -Đọc yêu cầu

-2 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở.-Theo dõi, sửa bài

-Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học; nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc chính tả ng /ngh

- Yêu cầu học sinh về nhà soát lại bài chính tả và các bài tập, sửa hết lỗi

Thứ 4 ngày 31 thỏng 8 năm 2011Toỏn:

26+24; 36+24

I.Mục tiờu:

- Giỳp HS biết thực hiện phộp cộng cú nhớ trong phạm vi 100, dạng 26+4 và 36+24

- Biết giải bài toỏn bằng một phộp cộng

II Đồ dựng dạy – học:

- Giỏo viờn: Bảng gài, que tớnh

- Học sinh: Vở ụ li, bỳt,… que tớnh.

III Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phỳt )

1 4

+ 9 + 6

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phỳt)

G: Nờu mục đớch yờu cầu giờ học

G: Lấy 2 bú que tớnh và 6 que tớnh rời H: Đếm nhẩm ( 2 chục que tớnh) thờm 6

que tớnh… Cú tất cả….que tớnh

G: Yờu cầu HS lấy que tớnh thực hiện

theo yờu cầu của GV:

26

+ 4

30 * Giới thiệu phép cộng: 36+24 Chục Đơn vị 3 6 2 4 6 0 36

+ 2 4 6 0 b Thực hành: ( 19 phút ) Bài1: Tính 55 42

+ 5 + 8

63 48

+27 + 42

Bài 2: Giải bài toán

Mai nuôi: 28 con gà

Lan nuôi: 18 con gà

Cả 2 bạn nuôi: ? con gà

Bài 3: Viết 5 phép cộng có tổng bằng 20

7+3+6 =

6+4+8 =

5+5+5 =

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- lấy 6 que

- Thêm 4 que

- Được 10 que (bó thành 1 bó)

- 2 bó cộng 1 bó bằng 3 bó = 30 que

G: HD học sinh thực hiện cộng cột dọc H: Lên bảng thực hiện( 3 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)

H: Nêu yêu cầu H: Nêu miệng cách tính

- HS làm bài vào nháp

- Nêu miệng kết quả

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm trên bảng lớp ( 2 em) H: Làm bảng con.

H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá

H: Đọc đề toán G: Phân tích đề toán

H: Làm bài vào vở

- Trình bày kết quả( 2 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu bài tập G: Giúp HS nắm yêu cầu của bài toán

- Thực hiện mẫu 1 phép tính

H: Lên bảng làm bài H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung giờ học, H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2.

Luyện từ và câu : Từ chỉ sự vật Câu kiểu: Ai là gì?

I.Mục đích, yêu cầu:

 Tỡm đỳng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý(BT1, BT2)

 Biết đặt câu theo mẫu Ai là gỡ?(BT3)

II.Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh học các sự vật trong SGK

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung2 và 3

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ

với từ chỉ ngời, chỉ cây cối, chỉ con vật nhận

biết đợc các từ trên trong câu và lời nói

Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu:

cây cối, con vật

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài.Gọi

-Yêu cầu học sinh sắp xếp các từ tìm đợc

thành 3 loại: chỉ ngời, chỉ vật, chỉ con vật,

chỉ cây cối

Bài 3:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Gọi học sinh đọc mẫu

-Đặt một câu mẫu:

-HS1: Làm bài tập 1-HS 2: Làm bài tập 2-HS 3: Làm bài tập 4

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm.-Quan sát bức tranh

-Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

-Học sinh lên bảng tìm bảng ghi từ cho sẵn gắn vào dới mỗi bức tranh

-Lớp đọc lại các từ trên

-Tìm các từ chỉ sự vật có trong bảng sau.-Nghe giảng

-Hai nhóm lên bảng làm bài theo kiểu tiếp sức

Lời giải: bạn, thớc kẻ, cô giáo, thầy giáo,bảng, học trò, nai, cá heo, phợng vĩ, sách

-Cá heo là bạn của ngời đi biển.

-Yêu cầu học sinh đọc câu trên

-Gọi học sinh đặt câu

(Đội A-ĐộiB)-HS ( Đội A) nêu vế thứ nhất,

chỉ định HS (Đội B) nêu vế thứ hai Nếu HS

(B) nêu vế thứ hai đúng thì có quyền nghĩ ra

vế thứ nhất để chỉ định HS (A) nêu vế thứ

-Đọc mẫu của giáo viên

-Từng học sinh đọc câu của mình

-Chia lớp thành hai đội

-Nghe phổ biến luật chơi

-Học sinh tham gia trò chơi

-Nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

-3 học sinh thực hiện

3 Củng cố- dặn dò:

- Yêu cầu đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì) là gì?

- Dặn học sinh về nhà tập đặt câu giới thiệu theo mẫu

- Chuẩn bị bài sau: Từ chỉ sự vật; Từ ngữ về: ngày, tháng, năm

Thủ công: Gấp máy bay phản lực(tiết 1)

I.Mục tiêu:

- HS biết cỏch gấp máy bay phản lực

II.Đồ dùng dạy học

- Mẫu máy bay phản lực đợc gấp bằng giấy màu và mẫu gấp tên lửa của bài1

- Quy trình gấp máy bay phản lực

Giấy màu, giấy nháp

III Hoạt động dạy học

H

oạt động 1 : GV hớng dẫn học sinh

-GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực

Các em có nhận xét gì về hình dáng của

chiếc may bay phản lực?

Các em thờng thấy máy bay ở đâu?

H

oạt động 2 : Hớng dẫn thao tác mẫu

Muốn gấp máy bay phản lực ta dùng giấy

Gấp theo đờng dấu gấp ở hình 3 sao cho

hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đờng dấu giữa,

điểm tiếp giáp cách 2 mép gấp phía trên

Phần mũi bằng không nhọn nh phần mũicủa tên lửa.(HS trả lời)

HS trả lời- giấy màu hình chữ nhật

-Thao tác 1,2 ở gấp tên lửaGấp toàn bộ phần trên xuống theo đờng