Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ.. Nêu được ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.[r]
Trang 1TUÂN 1
Thứ ba ngày 16 tháng 8 năm 2011
Bài : Học tập, sinh hoạt đúng giờ.
A Mục tiêu
Nờu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đỳng giờ
Nờu được ớch lợi của việc học tập, sinh hoạt đỳng giờ
Biết cựng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thõn
Thực hiện theo thời gian biểu
B Các hoạt động dạy và học chủ yếu
Tiết 1 Hoạt động của giỏo viờn
1) Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn cách
ứng xử đúng trong từng tình huống cụ thể
(Mỗi bạn giả vờ làm một nhân vật
trong tranh, hoạt động và lời nói theo nội
dung bức tranh mà nhóm đã chọn)
3) Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy
Mục tiêu: giúp học sinh biết công việc
cụ thề cần làm và thời gian thực hiện để
học tập sinh hoạt đúng giờ giấc
Nếu gặp ngời làm sai ta phải từ chối
* Bạn rủ đi mua bi bỏ việc học hành làsai Cần khuyên bạn cùng mình về lớphọc bài
Trang 2- Kể cho bạn nghe:
+ Buổi sáng em làm những việc gì?
+ Buổi tra em làm những việc gì?
+ Buổi tối em làm những việc gì?
Kết luận: Cần học tập làm việc đúng giờ
giấc
Thực hiện giờ nào việc nấy
Chuẩn bị thời gian biều của rmình (nhờ
cha mẹ hớng dẫn)
- Từng nhóm trình bày
* Cần sắp xếp thời gian cho hợp lý
để hàng ngày ta có đủ thời gian học tập,vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi
- Tranh minh hoạ bài tập đoc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc đúng
III Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
A Mở đầu:
Giáo viên giới thiệu chủ điểm của tuần
B Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài :
2 Luyện đọc toàn bài
a.Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu
(Đọc từng câu: chính xác, rõ ràng,phânbiệt
lời kể với lời các nhân vật)
Giọng cậu bé tò mò, ngạc nhiên.Giọng
bà cụ ôn tồn, hiền hậu
b Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Đọc từng câu:
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu
-GV ghi tiếng khó lên bảng: quyển, ôn tồn,
nguệch ngoạc, nắn nót, tảng đá, mải miết,
thành tài, sắt, bỏ dở, nắn
* Luyện đọc đoạn trớc lớp:
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong
bài
-Hớng dẫn HS luyện đọc câu dài
-Mở mục lục sách Tiếng Việt 2( tập 1 )
-Mở sách Tiếng Việt 2( tập 1) trang 4
-HS theo dõi SGK, đọc thầm theo
-HS nối tiếp đọc từng câu theo dãy(lợt 1)-HS phát âm tiếng khó : cá nhân, đồng thanh
-HS tiếp tục đọc từng câu (lợt 2)-HS đọc phần chú giải trong SGK
Trang 3- Giới thiệu các câu cần luyện ngắt giọng
và tổ chức cho HS luyện ngắt giọng
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ:
- Thành tài: Trở thành ngời giỏi
-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
-GV theo dõi, uốn nắn cho HS
-Yêu cầu HS đọc lại toàn bài
Yêu cầu HS đọc đoạn 1
- Lúc đầu cậu bé học hành nh thế nào?
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời
câu hỏi 2 trong sách
- Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì?
- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?
- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt to có thể mài
đợc thành chiếc kim khâu nhỏ bé không?
- Vì sao em cho rằng cậu bé không tin?
- Lúc đầu, cậu bé đã không tin là bà cụ có
thể mài thỏi sắt thành một cái kim đợc,
nh-ng về sau cậu lại tin Bà cụ đã nói gì để
cậu bé tin bà, chúng ta cùng tìm hiểu qua
đoạn 3
- Gọi HS đọc đoạn 3
-Gọi 1 HS đọc câu hỏi 3
- Bà cụ giảng giải nh thế nào?
-4HS đọc -5 HS đọc cá nhân, cả lớp đồng thanh các câu sau:
Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc
đ-ợc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở //
-1 HS đọc lại toàn bài
-HS đọc đoạn 1-Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc đợc vài dòng là chán và bỏ đi chơi - Khi tập viết, cậu chỉ nắn nót đợc vài chữ rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện
- 1HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi và
đọc thầm
- Mỗi ngày mài, thỏi sắt nhỏ đi một tí,
Trang 4-Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời.
-Theo em bây giờ cậu bé đã tin bà cụ cha?
Vì sao?
+Từ một cậu bé lời biếng, sau khi trò
chuyện với bà cụ, cậu bé bỗng hiểu ra và
quay về học hành chăm chỉ Vậy câu
chuyện khuyên chúng ta điều gì?
-Yêu cầu HS đọc tên bài tập đọc
-Đây là một câu tục ngữ, dựa vào nội dung
câu chuyện em hãy giải thích ý nghĩa của
câu tục ngữ này
4 Luyện đọc lại:
-Yêu cầu HS đọc phân vai
-Theo dõi HS thi đọc
-Tuyên dơng nhóm đọc hay
-Tuyên dơng cá nhân đọc hay
5.Củng cố, dặn dò:
- chuẩn bịbài sau
sẽ có ngày cháu thành tài
- Cậu bé đã tin lời bà cụ nên cậu mới quay về nhà và học hành chăm chỉ
- Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và kiên trì, không đợc ngại khó, ngại khổ
- Có công mài sắt, có ngày nên kim
II Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài.(2ph)
2 Hướng dẫn HS ụn tập.
Cỏch thức tiến hành
- G: Kiểm tra vở, bỳt đồ dung của HS G: Giới thiệu bài ghi tờn bài
Trang 5H: Đọc yờu cầu của bài.
- Nhiều em nờu miệng kờt quả
H: Nờu yờu cầu của bài.
G: Cho HS làm bài vào bảng con.
- Quan sỏt, sửa sai cho HS
-Tranh minh hoạ truyện trong SGK
-1 chiếc kim khâu nhỏ, 1 khăn đội đầu, một chíêc bút lông và tờ giấy
III.Hoạt động dạy và học:
A.Mở đầu:
-GV giới thiệu các tiết kể chuyện trong SGK
-Các em sẽ kể lại cầu chuyện đã học trong 2 tiết tập đọc
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.H ớng dẫn kể chuyện :
a.Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
-Kể chuyện trong nhóm
-Hớng dẫn HS kể hết một lợt lại quay lại
từng đoạn 1, nhng thay đổi ngời kể.Mỗi
HS đều dợc kể lại nội dung của tất cả các
-HS nên kể bằng ngôn ngữ tự nhiên của mình
Trang 6b.Kể toàn bộ câu chuyện
-GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài, giúp
HS kể phân vai
-Giọng ngời dẫn chuyện : thong thả, châm
rãi
Giọng cậu bé: tò mò, ngạc nhiên
Giọng bà cụ: ôn tồn, hiền hậu
Về nhà kể lại câu chuyện
-Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện
-1 HS nói lời cậu bé-1 HS nói lời bà cụ
-3 HS kể chuyện theo vại
-3 HS kể chuyện kèm theo động tác điệu bộ
-Bình chọn những HS, nhóm HS kể chuyện hấp dẫn nhất
- Biết cỏch tập hợp hàng dọc, dúng thẳng hàng dọc, điểm đỳng số của mỡnh
- Biết cỏch chào, bỏo cỏo khi GV nhận lớp
- Thực hiện đỳng yờu cầu của trũ chơi
B
ẹềA ẹIEÅM PHệễNG TIEÄN :
- Vũ trớ treõn saõn trửụứng , ủaừ ủửụùc laứm veọ sinh saùch vaứ an toaứn
- Giaựo vieõn : chuaồn bũ coứi
C CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
Nội dung
I Mụỷ ủaàu:
1.Giaựo vieõn nhaọn lụựp phoồ bieỏn noọi
dung , yeõu caàu tieỏt hoùc
Trang 7II Cơ bản:
- Giáo viên giới thiệu chương trình Thể
dục lớp 2
- Đội hình đội ngũ
-Bài tập thể dục phát triển chung
-Bài tập rèn luyện thân thể, kỹ năng vận
động cơ bắp
- Trò chơi vận động
- Học sinh biểu quyết
- Lớp chuyển đội hình 4 hàng dọc để
Trang 8II Dạy bài ôn tập:(30ph)
Bài 1: Viết( theo mẫu.)
Bài 2: Viết số ( Theo mẫu)
TIẾT 2 Bài 3: Điền dấu>, <, =,
Trang 9 Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép và bài tập 2,3.
III Các hoạt động dạy- học;
1 Giới thiệu bài:
2 H ớng dẫn tập chép
a Hớng dẫn học sinh chuẩn bị
- Đọc đoạn văn cần chép
- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn
- Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào?
- Đoạn chép là lời của ai nói với ai?
- Bà cụ nói gì với cậu bé?
b.Hớng dẫn học sinh nhận xét
-Đoạn văn có mấy câu?
hsĐọc thầm theo giáo viên
-Cuối mỗi câu có dấu gì?
-Những chữ nào trong bài chính tả đợc
-Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh
e Chấm, chữa bài.
- Đọc cho học sinh soát lỗi
- Chấm khoảng 7 bài, nhận xét từng bài
3 H ớng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2 :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài
-Yêu cầu học sinh tự làm bài
Bài 3
- Gọi một học sinh làm mẫu
- Yêu cầu học sinh làm tiếp bài theo mẫu
và theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
-Cuối mỗi câu có dấu chấm-Những chữ đầu câu, đầu đoạn đợc viết hoa- chữ Mỗi, Giống
-Viết hoa chữ cái đầu tiên-Học sinh viết vào bảng con: ngày, mài,sắt,cháu
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học: chuẩn bị bài sau
Trang 10- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán lời văn có một phép cộng
II Dạy bài mới.
1 Giới thiệu bài.(1ph)
H: Đọc yêu cầu của bài.
- Quan sát mẫu và đọc phép tính mẫu
Trang 11G: Bài toỏn cho em biết gỡ?
- Bài toỏn hỏi gỡ?
H: Nhiều em trả lời Nờu phộp tớnh.
- Cả lớp làm bài vào vở
- 1 em lờn bảng làm bài
G+H: Nhận xột.
G: Nhận xột tiết học.
Luyện từ và câu : Từ và câu
I Mục đích, yêu cầu:
- Bớc đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bt thực hành
- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập(BT1,BT2); viết đợc một câu nói về nội dung mỗi tranh(BT3)
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ các sự vật, hoạt động trong sách giáo khoa
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2
III Hoạt độndạy-học:
A Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 H ớng dẫn làm bài tập
-Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài
-Có bao nhiêu bức tranh?
-8 bức tranh này vẽ ngời,vật hoặc việc
Bên mỗi tranh có một số thứ tự Em hãy
chỉ tay vào các số thứ tự ấy và đọc lên
-8 tranh vẽ có 8 tên gọi, mỗi tên gắn với
một vật hoặc một việc đợc vẽ trong tranh
Em hãy đọc 8 tên gọi( đợc đặt sẵn trong
ngoặc đơn)
-Em cần xem tên gọi nào là của ngời, vật
hoặc việc nào Bây giờ cô đọc tên gọi của
từng ngời, vật hoặc việc, các em chỉ tay
vào tranh vẽ ngời, vật, việc ấy và đọc số
thứ tự của tranh ấy lên
-Chọn tên gọi cho mỗi ngời, mỗi vật, mỗi việc đợc vẽ dới đây
-Có 8 bức tranh
-Học sinh hoạt động nhóm đôi lần lợt tham gia làm miệng bài tập 1
Trang 12-Giáo viên nêu: trờng.
-Yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài tập, gọi
lớp trởng điều khiển lớp
-Bài 2
-Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu của bài
-Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về từng loại
bút màu, thớc kẻ, tẩy, cặp, hộp bút, giẻ
lau, phấn, bộ đồ dùng học toán, bảng con
-Từ chỉ hoạt động của học sinh: đọc, viết,
nghe, tính toán, đếm, chạy, nhảy, hát, tập
-Gọi học sinh nêu yêu cầu
-Gọi học sinh đọc câu mẫu
-Hỏi: Câu mẫu vừa đọc nói về ai, cái gì?
-Vờn hoa ở tranh 1 đợc vẽ nh thế nào?
-Yêu cầu đặt câu thể hiện nội dung từng
tranh
-Yêu cầu học sinh viết câu em vừa đặt vào
vở
-Tên gọi của các vật, việc đợc gọi là từ
-Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày
một sự việc
3 Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị bài
Từ ngữ về học tập Dấu chấm hỏi
-Học sinh thực hành theo yêu cầu của cô giáo
-Học sinh nêu: số 1-Học sinh làm bài tập dới sự điều khiển của lớp trởng
-Tìm các từ chỉ đồ dùng học tập, các từ chỉ hoạt động của học sinh, các từ chỉ tínhnết của học sinh
-3 học sinh, mỗi học sinh nêu 1 từ về 1 loại trong các loại từ trên
-Học sinh chia thành 4 nhóm Mỗi học sinh trong nhóm ghi các từ tìm đợc lên bảng
-Đếm số từ của các nhóm tìm đợc theo lời
đọc của giáo viên
-Hãy viết một cau thích hợp nói về ngời hoặc cảnh vật trong mỗi hình vẽ
- Huệ cùng các bạn vào vờn hoa
-Câu mẫu này nói về Huệ và vờn hoa trong tranh 1
-Vờn hoa thật đẹp./ Những bông hoa trong vờn thật đẹp
-Học sinh nối tiếp nhau đặt câu
-Tranh 1: Huệ cùng các bạn dạo chơi trong vờn hoa
- Tranh 2: Thấy một khóm hồng rất đẹp, Huệ dừng lại ngắm
-Học sinh viết vào vở 2 câu văn thể hiện nội dung 2 tranh
Trang 13Thủ công: Gấp tên lửa
I.Mục tiêu:
-Học sinh biết cỏch gấp tên lửa
-Gấp đợc tên lửa.cỏc nếp gấp tương đối phẳng,thẳng
II.Đồ dùng dạy học:
- Mẫu tên lửa đợc gấp bằng giấy thủ công
- Quy trình gấp tên lửacó hình vẽ minh hoạ cho từng bớc gấp
- Giấy màu,giấy nháp khổ A4, bút màu
III Hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên kiểm tra dụng cụ của học sinh
2 Bài mới:
a Giới thiệu: Hôm nay cô sẽ hớng dẫn các em cách gấp tên lửa
1.GV hớng dẫn HS quan sát và
nhận xét
GV cho học sinh cho HS quan
sát mẫu gấp tên lửa
Tên lửa gồm máy phần?
nhữngphần nào?
GV mở dần mẫu gấp tên lửa,
sau đó gấp lần lợt lại từ bớc1đến khi đợc
tên lửa nh ban đầu và nêu câu hỏi
Tên lửa đợc gấp từ tờ giấy màu
hình gì?
2.GV hớng dẫn mẫu.
Bớc1.Gấp tạo mũi và thân tên lửa
GV đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt
kẻ ô lên trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều
dài để lấy đờng
dấu giữa(H1) Mở tờ giấy ra, gấp
theo đờng dấu gấp ở hình một sao cho hai
mép giấy mới gấp nằm sát đờng dấu
giữa(H2)
Tại sao không đặt mặt giấy màu lên trên?
ở h3 có kí hiệu gì?
Gấp theo đờng dấu gấp H2 sao cho hai
mép bên sát vào đờng dấu giữa đợc H3
Gấp theo đờng dấu gấp ở H3 sao
cho hai mép bên sát vào đờng dấu giữa
đ-ợc H4
Sau mỗi lần gấp, miết theo đờng
mới gấp cho thẳng và phẳng
Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng
ở H4 có kí hiệu gì?
Bẻ các nếp gấp sang hai bên đờng
dấu giữa, đợc tên lửa (H5) Cầm
vào nếp gấp giữa, cho hai cánh tên
lửa ngang ra (H6) và phóng tên theo hớng
Gấp vào hai bên, mép sát vào đờng dấu giữa
HS quan sát, nhận xét
Bẻ các nếp gấp sang hai bên đờng dấu giữa
Trang 14-Tạo tên lửa và sử dụng
GV:Gọi 2 HS lên bảng gấp- lớp gấp vào
Nêu các bớc gấp tên lửa
Về nhà tập lại cách gấp tên lửa
-Nẵm đợc những thông tin chính về bạn học sinh trong bài Bớc đầu làm có khái niệm
về một bản tự thụt(lí lịch).( trả lời đợc các CH trong sgk)
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết sẵn một số nội dung tự thuật
III.Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra 3 học sinh
Nhận xét, ghi điểm cho HS
B Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài:
2.Luyện đọc:
a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài
- GV lu ý HS nghỉ hơi sau các dấu phẩy,
nghỉ hơi giữa các dòng, giữa phần yêu cầu
-Luyện đọc đoạn trong nhóm:
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi
-HS1: Đọc đoạn 1,2 Trả lời câu hỏi 1 -HS2 : Đọc đoạn 2,3 Trả lời câu hỏi 3
- HS3: Đọc toàn bài và nêu câu chuyện khuyên ta điều gì
- Học sinh mở sách giáo khoa
-Học sinh nối tiếp nhau đoc từng câu
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.-Học sinh đọc thầm
Trang 15-Thi đọc giữa các nhóm
Yêu cầu các nhóm thi đọc cả bài
Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
3 H ớng dẫn tìm hiểu bài :
Gọi 2 học sinh đọc lại toàn bài
Yêu cầu học sinh đọc thầm, trả lời các
câu hỏi về nội dung bài học
Câu1: Em biết những gì về bạn Thanh Hà?
-Tên bạn là gì?Bạn sinh ngày, tháng, năm
nào?
Câu 2: Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh
Hà nh vậy?
Chúng ta đã hiểu thế nào là tự thuật Bây
giờ hãy tự thuật về bản thân mình cho các
bạn cùng biết
Câu 3: Hãy cho biết:
-Họ và tên em
-Em là nam hay nữ
-Ngày sinh của em
-Nơi sinh của em
Câu 4: Hãy cho biết tên địa phơng em ở:
câu(l 1học sinh đọc phần chú giải trong SGK
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn,
Họ và tên:// Bùi Thanh HàNam, nữ:// Nữ
Ngày sinh:// 23/-4/-1996-Học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
-Các nhóm thi đọc
-Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
-Cả lớp theo dõi bạn đọc
-Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
5.Củng cố, dặn dò:
Giáo viên nhận xét tiết học
Yêu cầu học sinh về nhà viết 1 bản tự thuật để tiết sau em nộp và chuẩn bị bài sau
Tập viết: Bài : Chữ hoa A.
I Mục đích, yêu cầu:
-Viết đúng chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh(1 dòng
cở vừa 1 dòng cở nhỏ), Anh em thuận hoà( 3 lần) Chữ viết rõ ràng, tơng đối rõ nét, thẳnghàng, bớc đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thờng trong chữ ghi tiếng
II Đồ dùng dạy-học:
Mẫu chữ hoa viết trong khung chữ
Trang 16 Vở tập viết 2, tập một.
III Các hoạt động dạy- học
1 Giới thiệu bài
b Hớng dẫn học sinh viết trên bảng con
-Yêu cầu học sinh viết chữ A hoa bằng tay
không
-Yêu cầu học sinh viết chữ A hoa vào bảng
con
3 H ớng dẫn viết câu ứng dụng
a Giới thiệu câu ứng dụng
-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng
-Hỏi: Anh em thuận hoà có nghĩa là gì?
b Quan sát và nhận xét
-Cụm từ gồm mấy tiếng, là những tiếng
nào?
-So sánh chiều cao của chữ A và chữ n
-Những chữ nào có chiều cao bằng chữ A
-Nêu độ cao các chữ còn lại
-Khi viết chữ Anh ta viết nối giữa A và n
nh thế nào?
-Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng
nào?
-Cách đặt dấu thanh ở các chữ
-GV viết mẫu chữ Anh trên dòng kẻ, nhắc
học sinh lu ý : điểm cuối của chữ A nối liền
với điểm bắt đầu chữ n
c H ớng dẫn học sinh viết bả ng con
-Yêu cầu học sinh viết chữ Anh vào bảng
con
-Theo dõi, nhận xét, uốn nắn cho học sinh
4 H ớng dẫn học sinh viết vào vở T.V
-Yêu cầu học sinh viết:-Theo dõi, giúp đỡ
học sinh yếu kém
5.Chấm chữa bài
-chấm 7 bài sau đó nhận xét chung cả lớp
-Học sinh viết vào bảng con
-Đọc: Anh em hoà thuận
-Nghĩa là anh em trong một nhà phải yêu thơng, nhờng nhịn nhau
-Gồm 4 tiếng là: anh, em, thuận, hoà.-Chữ A cao 2,5 li, chữ n cao 1 li-Chữ h
-Chữ t cao 1,5 li Các chữ còn lại cao 1 li
-Từ điểm cuối của chữ A rê bút lên điểm
đầu của chữ n và viết chữ n
-Các chữ viết cách nhau bằng khoảng cách viết chữ cái O
-Dấu nặng đặt dới â, dấu huyền đặt trên a
-Học sinh theo dõi
Học sinh viết vào bảng con chữ Anh
Học sinh viết vào vở
Thứ 5 ngày 18 thỏng 8 năm 2011