Moân Toaùn Trường Tiểu học Đông Lỗ số 1 TUẦN 30 Thứ hai ngày 25 tháng 3 năm 2013 CHÀO CỜ Nhắc nhở nề nếp học sinh TẬP ĐỌC Ai ngoan sẽ được thưởng I MỤC TIÊU Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu[.]
Trang 1- Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Tiết 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội
dung bài Những quả đào
- Nhận xét, cho điểm HS
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả
sự quan tâm của mình cho thiếu nhi Bài
tập đọc ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho
các con thấy rõ điều đó
2.2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu đoạn 1, 2
b) Luyện phát âm
- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối
tiếp, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho
đến hết bài Theo dõi HS đọc bài để phát
hiện lỗi phát âm của các em
- Trong bài có những từ nào khó đọc ?
- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc
bài
- Y/c HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài
Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS,
Trang 2c) Luyện đọc đoạn
- Gọi HS chia đoạn
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1
- Đoạn đầu là lời của người kÓ, các em
cần đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2
- Hướng dẫn : Trong đoạn truyện này có
lời của Bác Hồ và lời của các thiếu nhi
Khi đọc lời của Bác cần thể hiện sự quan
tâm tới các cháu Khi đọc lời đáp của các
cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối
câu, thể hiện sự ngây thơ và vui mừng của
các cháu thiếu nhi khi được gặp Bác
- Gọi 1 HS đọc đoạn 3
- Hướng dẫn HS đọc câu nói của Tộ và
của Bác trong đoạn 3
- Gọi HS đọc lại đoạn 3
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước
- GV đọc lại cả bài lần 2
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải
- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của
các em nhỏ như thế nào ?
- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong
trang trại nhi đồng?
- Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?
- Những câu hỏi của Bác cho các em thấy
điều gì về Bác ?
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn
- 1 HS khá đọc bài
- Luyện đọc câu :
+ Thưa Bác,/ hôm nay cháu không vâng lời cô,// cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác,// (Giọng nhẹ, rụt
rè)
+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!//cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)
HS thi đọc-ĐT 1 lượt
- HS theo dõi bài trong SGK
- Các cháu có vui không ? /Các cháu ăn
có ngon không ? /Các cô có mắng phạt các cháu không ? /Các cháu có thích kẹo
Trang 3- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những
ai?
- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác
cho?
- Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?
- Chỉ vào bức tranh : Bức tranh thể hiện
nội dung đoạn nào ? Em hãy kể lại
2.4 Yêu cầu HS đọc phân vai
- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ,
nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn
mang kẹo chia cho các em.
- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo.
Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác.
- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô.
- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm
nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là rất đáng khen.
- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại
- 8 HS -2 nhóm thi đọc theo vai (vaingười dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)
Thực hiện
TOÁN Ki-lô-mét
I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh
- Biết ki lô mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lô mét
- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki lô mét và đơn vị mét
- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki lô mét
- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ BT1; 2; 3
b Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômét (km):
- GV nói: Các em đã học các đơn vị đo độ dài là
xăngtimét, đêximét, và mét Để đo các khoảng
cách lớn , ch¼ng hạn quãng đường giữa 2 tỉnh,
ta dùng 1 đơn vị đo lớn hơn là kilômét
- GV viết lên bảng: Kilômét viết tắt là km
Trang 4Bài 1: Số:
- GV gọi HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 cột
- GV nhận xét sửa chữa
Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau:
- GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét
a.Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu
Bài 3: Nêu số đo.
- GV cho HS làm bài vào vở (nhìn SGK làm
bài) Sau đó GV chấm 10-15 bài
Bài 4: GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét.
a Cao Bằng c) Vinh – Huế
Trang 5Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện
* HS khá, giỏi kÓ lại cả câu chuyện (BT2); kÓ lại đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)
II
CHUẨN BỊ:
- Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng kÓ
lại câu chuyện Những quả đào.
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu: Trong giờ kể chuyện hôm
nay, lớp mình sẽ lại từng đoạn và toàn bộ
câu chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng, đặc
biệt lớp mình sẽ thi xem bạn nào đóng vai
Tộ giỏi nhất nhé
2.1 Hướng dẫn kể chuyện :
a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh
Bước 1 : Kể trong nhóm
- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kÓ
lại nội dung của mỗi bức tranh trong
Tranh 1: - Bức tranh thÓ hiện cảnh gì ?
- Bác cùng các thiếu nhi đi đâu ?
- Thái độ của các em nhỏ ra sao ?
Tranh 2;- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?
- Ở trong phòng họp, Bác và các cháu
thiếu nhi đã nói chuyện gì ?
- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác
?
Tranh 3 :- Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ?
- 5 HS kÓ lại chuyện theo vai (người dẫnchuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)
- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi
- Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ,phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,
- Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, aicũng muốn nhìn Bác cho thật rõ
- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và cáccháu thiếu nhi ở trong phòng họp
- Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn
có no không, các cô có mắng phạt cáccháu không, các cháu có thích ăn kẹokhông ?
- Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo,
ai không ngoan thì không được ạ
- Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ
- Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi
Trang 6- Vì sao cả lớp và cụ giỏo đờ̀u vui vẻ khi
Bỏc chia kẹo cho Tộ ?
b) Kờ̉ lại toàn bộ truyện
- Yờu cầu HS tham gia thi kể
- Đúng vai Tộ, cỏc em hóy kể lại đoạn
cuối của cõu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ
để kể nờn phải xưng là “tụi”
I MỤC TIấU
- Biờ́t mi-li-một là đơn vị đo độ dài Biờ́t đọc viờ́t lí hiệu đơn vị mi-li-một
- Biờ́t được quan hệ giữa đơn vị mi-li-một với cỏc đơn vị đo độ dài xăng-ti-một,một
- Biờ́t ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm trong một số trường hợp đơn giản.* BT1, 2, 4.
II
CHUẨN BỊ :- Thước kẻ HS với cỏc vạch chia thành từng mm
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viờn Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
Em hóy kể tờn cỏc đơn vị đo độ dài đó học (cm,
dm, m, km)
2 Bài mới:
a Giới thiệu:Hụm nay chỳng ta học thờm 1 đơn
vị đo độ dài khỏc cỏc đơn vị đó học, đú là
milimột Milimột viờ́t tắt là mm
b Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimột (mm):
- GV y/c HS quan sỏt độ dài 1cm trờn thước kẻ
HS và hỏi: Độ dài 1cm, chẳng hạn từ vạch 0 đờ́n
vạch 1, được chia thành bao nhiờu phần bằng
Trang 7cho HS biết độ dài của một phần chính là 1
milimét
- GV hỏi: Qua việc quan sát được, em cho biết
1cm bằng bao nhiêu milimét?
- GV chấm 1 số vở cho HS Cho HS nhận xét,
chữa bài trên bảng nhĩm
Bài 4: Viết cm hoặc mm vào chỡ chấm cho
thích hợp
a,Bề dày của cuốn sách “Tốn 2” khoảng 10 …
b,Bề dày chiếc thước kẻ dẹp là 2 …
c,Chiều dài chiếc bút chì là 15 …
ÂM NHẠC Giáo viên bộ mơn soạn giảng
_
ĐẠO ĐỨC Bảo vệ lồi vật cĩ ích I.MU ̣C TIÊU
-Học sinh hiểu :
+ Ích lợi của một số loài vật với cuộc sống xung quanh conngười
Trang 8+ Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trườngtrong lành
+Học sinh có kĩ năng phân biệt hành vi đúng,hành vi sai
+Hs biết chăm sĩc và bảo vệ lồi vật cĩ ích
II.CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa sách giáo khoa
- Tranh ảnh các loài vật
III.HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ : Giúp đỡ người
khuyết tật
+ Chúng ta cần cư xử như thế
nào đối với người khuyết tật
-Giáo viên phổ biến luật
chơi .Tổ nào có nhiều câu
trả lời nhanh ,đúng sẽ thắng
cuộc
-Giáo viên lần lượt giơ tranh
từng con vật.Yc hs nói tên đó
là con gì?Nó có ích gì cho con
người?
-GV ghi tóm tắt lợi ích của
mỗi con vật lên bảng
*Kết luận : Hầu hết con vật
đều có ích cho cuộc sống
Hoạt động 2 : Thảo luận
nhóm
-Chia nhóm , yêu cầu các
nhóm thảo luận theo BT1.Sau
khi làm xong gọi các nhóm
nêu kết quả thảo luận
-Hs nhận xét,GV chốt lại ý
kiến đúng
Kết luận : Cần bảo vệ loài
- 2 học sinh trả lời
-Hs quan sát và trả lời
-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm báo cáo kếtquả
Trang 9vật có ích để gìn giữ môi
trường trong lành Cuộc sống
con người không thể thiếu
được loài vật có ích Loài vật
không chỉ có ích mà còn
mang lại cho chúng ta niềm vui
và giúp ta biết thêm nhiều
điều kì lạ
Hoạt động 3 : Nhận xét
đúng sai
-Giáo viên cho học sinh thảo
luận trên các bức tranh ở
BT2
-Yêu cầu học sinh quan sát và
phân biệt các việc làm
đúng sai
-Cả lớp và giáo viên nhận
xét chốt lời giải đúng
Các bạn nhỏ trong tranh 1, 3 ,4
biết bảo vệ , chăm sóc các
loài vật
Bằng và Đạt ở bức tranh 2
đã có hành động không
đúng ,đã dùng súng cao su
bắn chim là sai Chim là loài
vật có ích đối với con người
súng cao su bắn chim trên cành cây
- Tranh 3 : Hương đang cho mèo ăn
- Tranh 4 : Thành đang cho gà ăn
3.Củng cố- dặn dò
- Đối với loài vật có ích ta nên làm gì ?
- Dặn hs về thực hành tốt những điều đã học
-Xem trước bài : Bảo vệ loài vật (tt)
_
Thứ tư ngày 27 tháng 3 năm 20113
TẬP ĐỌC Cháu nhớ Bác Hồ
I MỤC TIÊU
- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- HiĨu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được CH 2, 3, 4; thuộc 6 dịng thơ cuối bài) HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ; trả lời được CH2
- Giáo dục kính yêu Bác Hồ, học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy
II
CHUẨN BỊ:
Trang 10- Bảng ghi sẵn nội dung bài thơ.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viờn Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS lờn bảng và trả lời cõu hỏi vờ̀ bài
Xem truyền hỡnh.
- Nhận xột, cho điểm HS
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu:- Chỉ vào bức tranh và núi :
Bạn nhỏ trong tranh cũng đang mơ vờ̀ Bỏc,
tình cảm của bạn chính là tình cảm chõn
thành tha thiờ́t của thiờ́u nhi miờ̀n Nam và
thiờ́u nhi cả nước đối với Bỏc Hồ Lớp
mình cựng đọc và tìm hiểu bài thơ Chỏu
nhớ Bỏc Hồ để hiểu thờm vờ̀ điờ̀u đú.
- Đọc mẫu, sau đú gọi HS đọc cỏc từ này
( Tập trung vào cỏc HS mắc lụ̃i phỏt õm)
- Yờu cầu HS nối tiờ́p nhau đọc từng cõu
trong bài kết hợp tìm dòng thơ khó
đọc
c) Luyện đọc đoạn
- Hướng dẫn HS ngắt giọng một số cõu thơ
khú ngắt
- Hướng dẫn HS chia bài thơ làm 2 đoạn
Đ1 : 8 khổ thơ đầu Đ2 : 6 cõu thơ cuối
* Đọc trong nhúm: Tổ chức cho HS luyện
đọc bài theo nhúm nhỏ Mụ̃i nhúm cú 4 HS
d) Thi đọc giữa cỏc nhúm
e) Đọc đồng thanh
2.3 Tỡm hiểu bài
- Bạn nhỏ trong bài thơ quờ ở đõu ?
- Gọi 3 HS đọc bài Xem truyền hỡnh và
trả lời cõu hỏi cuối bài
- Theo dừi và đọc thầm theo
- HS đọc nối tiếp, HS đọc theo tổ,đồng thanh
- Đọc bài nối tiờ́p Mụ̃i HS chỉ đọc 1cõu Đọc từ đầu cho đờ́n hờ́t bài
- Luyện ngắt giọng cỏc cõu sau:
Đờm nay/ bờn bến / ễ Lõu/
Chỏu ngồi chỏu nhớ/ chũm rõu Bỏc Hồ//
Nhớ hỡnh Bỏc giữa búng cờ/
Hồng hào đụi mỏ,/ bạc phơ mỏi đầu.// Càng nhỡn/ càng lại ngẩn ngơ,/
ễm hụm ảnh Bỏc/ mà ngờ Bỏc hụn,//
- Nối tiờ́p nhau đọc bài theo từng đoạn
- Lần lượt HS đọc trong nhúm Mụ̃i
HS đọc 1 khổ thơ cho đờ́n hờ́t bài
- 1 HS đọc bài, 1 HS đọc phần chỳgiải
Trang 11- Chỉ bản đồ giới thiệu sông Ô Lâu : Ô Lâu
là con sông chảy qua các tỉnh Quảng Tri và
Thừa Thiên Huế: khi đất nước ta còn bị
giặc Mĩ chia làm 2 miền thì vùng này là
vùng bị giặc tạm chiếm
- Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác
- Ở trong vùng tạm chiến, địch cấm nhân
dân ta treo hình Bác Hồ, vì Bác là người
lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc
- Qua câu chuyện của 1 bạn nhỏ sống trong
vùng tạm chiến, đêm đêm vẫn mang ảnh
Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta
thấy được tình cảm gì của thếu nhi đối với
Bác Hồ?
- Nếu còn thời gian, GV có thể kể cho HS
nghe thêm về câu chuyện Bức tranh cụ già
ngồi câu cá để HS hiểu thêm tình cảm của
dân ta đối với Bác Hồ
2.4 Học thuộc lòng bài thơ
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn
3.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ và
chuẩn bị bài sau
- Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu
- Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác.
- Nghe giảng
- Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp: đôi
má Bác hồng hào, râu, tóc Bác bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng.
- Đêm đêm bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn.
- Thiếu nhi vùng tạm chiến nói riêng
và thiếu nhi của cả nước rất kính yêu Bác Hồ
- HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồngthanh, đọc thầm từng đoạn và cả bàithơ
- 2-3 HS đọc thuộc lòng
TOÁN Luyện tập
I MỤC TIÊU
Trang 12- Biờ́t thực hiện phộp tính, giải bài toỏn liờn quan đờ́n cỏc số đo theo đơn vị đo độ dài đó học
- Biờ́t dựng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giỏc theo đơn vị cm hoặc mm BT1; 2; 4
II
HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viờn Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS chữa bài VN
2 Bài mới:
a Giới thiệu:
b Luyện tập – thực hành:
Bài 1: Tính; GV cho HS làm bài vào vở GV
nhắc nhở và hướng dẫn cỏch làm
+ Nhõn 2 số, cộng, trừ hoặc chia cỏc em làm
bình thường như tính nhẩm để được kờ́t qủa
Sau đú ghộp đơn vị km vào sau số
Bài 2:- GV cho HS làm bài vào vở Yêu
cầu 1 HS làm bảng nhóm, sau đó
cho HS nhận xét, chữa bài
Bài 3: GV cho HS đọc đờ̀ bài.
- Gọi HS trả lời kờ́t quả
+ Khoanh vào chữ đặt trước cõu trả lời
đỳng
Bài 4: GV cho HS dựng thước của mình đo
độ dài cỏc cạnh Gọi 1, 2 HS đọc y/c của bài
- GV gọi 2 HS lờn thi đua giải bài toỏn
- HS làm bài vào vở
- HS làm bài vào vở 1 HS làm bảngnhóm
Giải.
Quóng đường người đú đi được là.
18 + 12 = 30 (km) Đỏp số: 30 km
- HS đọc đờ̀ bài
CHÍNH TẢ Nghe-viết: Ai ngoan sẽ được thưởng
I MỤC TIấU
- Viờ́t chính xỏc bài chính tả, trình bày đỳng đoạn văn xuụi Làm được bài tập 2a/b
II
Đ Ồ DÙNG DẠY - HỌC:
Trang 13- Bảng chép sẵn các bài tập chính tả.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ;Gọi 2 HS lên bảng viết,
HS dưới lớp viết bảng con các từ do GV đọc
- Nhận xét, cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu: Giờ Chính tả hôm nay lớp
mình sẽ viết lại đoạn 1 của bài tập đọc Ai
ngoan sẽ được thưởng và làm các bài tập
chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch
b Hướng dẫn viết chính tả
* Ghi nhớ nội dung đọan viết
- Đọc đoạn văn cần viết
- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan
sẽ được thưởng ?
-Đoạn văn kể về chuyện gì ?
* Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Trong bài những chữ nào phải viết hoa ? Vì
-Đọc các từ sau cho HS viết : Bác Hồ, ùa tới,
qu©y quanh, hồng hào.
- Chỉnh sửa lỗi choHS, nếu có
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới
lớp làm bài vào Vở bài bài tập Tiếng Việt 2,
tập 2.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
3.Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài sau
- Viết từ theo đọc của GV
- Đoạn văn có 5 câu.
- Chữ đầu câu : Một , Vừa, Mắt, Ai
- Tên riêng : Bác, Bác Hồ.
- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô.
- Cuối mỗi câu có dấu chấm.
-HS đọc viết các từ này vào bảng con
- HS nghe, viết bài vào vở
- HS tù so¸t lçi
- Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn đểđiền vào chỗ trống ?
- Làm bài theo yêu cầu
Đáp án :a) cây trúc, chúc mừng; trở lại,
Trang 14che chở./ b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh
chếch, đồng hồ chết
_
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỢI
Nhận biết cây cới và các con vật
I MU ̣C TIÊU
-Sau bài học học sinh có thể:
+ Nhớ lại những kiến thức đã học về cây cối và các convật
+ Biết được các cây cối và các con vật sống dưới nước, trên cạn , trên không và những con vật vừa sống trên cạnvừa sống dưới nước
+ Học sinh có ý thức bảo vệ loài vật và cây cối
II.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình vẽ trong sách giáo khoa
III.HOA ̣T ĐỢNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ (5’) : Một số loại
vật sống dưới nước
-Giáo viên nêu câu hỏi
+Kể tên một số con vật
sống dưới nước mà em
biết
-Giáo viên nhận xét , đánh
giá
2.Bài mới
-Giới thiệu bài (1-2’): Nhận
biết cây cối và các con vật
Hoạt động 1 (15’): Làm việc
với SGK
-Làm việc theo nhóm:
-Cho học sinh quan sát tranh và
thảo luận nhóm
Hãy chỉ và nói tên
cây ,cây nào sống dưới
nước, trên cạn , trên không
và những cây nào vừa sống
trên cạn vừa sống dưới nước
.Cây nào rễ hút được hơi
nước và các chất khác trong
không khí
- Học sinh trả lời
- Các nhóm thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo Hình 1 : Cây phượng sống trên cạn
Hình 2 : Cây phong lan rễ hút hơi nước
Hình 3: Cây sung sống dưới nước
Hình 4: cây rau muống vừa sống trên cạn vừa sống dướinước
Hình 5 : Cá sống dưới nước Hình 6 + 7 : Con sóc, sư tử
Trang 15Hãy chỉ và nói tên con
vật,con vật nào sống dưới
nước, trên cạn , trên không
và những con cật nào vừa
sống trên cạn vừa sống dưới
nước Con nào vừa bay trên
không ?
Hoạt động 2 (10’): Triển
lãm
-Chia thành 6 nhóm :
+Nhóm 1 : cây cối và con
vật sống trên cạn
+Nhóm 2 : cây cối và con
vật sống dưới nước
+Nhóm 3 : cây cối vừa sống
trên cạn vừa sống dưới nước
+Nhóm 4 : Con vật vừa sống
trên cạn vừa sống dưới nước
+Nhóm 5 + 6: Trình bày con
vật bay lượn trên không và
cây có rễ hút hơi nướctrong
không khí
-Cho các nhóm đem tranh ảnh
đã sưu tầm được sắp xếp
dán vào giấy khổ to theo
từng nhóm
sống trên cạn Hình 8 : Con rùa vừa sống trêncạn vừa sống dưới nước
Hình 9 : Con vẹt bay lượn trên không
Hình 10 : Con ếch vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
Hình 11 : Con rắn sống trên cạn
- Học sinh thảo luận nhóm sắp xếp tranh, ảnh dán vào giấy khổ to theo từng nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Hs đi xem tranh ảnh của cácnhóm khác và nhận xét
3.Củng cố – dặn dò (3’)
-Các con vật,cây cối sống dưới nước có ích lợi gì?(làm
thức ăn, làm cảnh , làm thuốc)
-Con vật,cây cối sống trên cạn có ích lợi gì ?
-Giáo viên nêu cách bảo vệ các con vật có lợi ( không
làm ô nhiễm môi trường )
GV nhận xét tiết học
-Dặn hs về chăm sóc các con vật nuôi và cây trồng xung quanh mình
_
Trang 16II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
-Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập còi
III NỢI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Phần mở đầu (6-8’)
-Giáo viên nhận lớp , phổ
biến nội dung , yêu cầu
giờ học
-Cho học sinh giậm chân tại
chỗ đếm theo nhịp
-Cho học sinh xoay các khớp
-Ôn một số động tác của
bài thể dục phát triển
chung ,mỗi động tác 2 x 8
nhịp
2.Phần cơ bản (18-22’)
-Ôn “ Tâng cầu “ 5-6 phút
-Trò chơi “ tung bóng vào
đích “
-GV nhắc lại cách chơi,chia
tổ để từng tổ tự chơi trong
5 - 6 phút.Sau đó tổ chức
thi xem tổ nào ném trúng
đích nhiều nhất( mỗi em
ném 1 quả)
3.Phần kết thúc (4-6’)
-Đứng tại chỗ ,vỗ tay hát
-Một số động tác thả lỏng
-Trò chơi : hồi tĩnh
-Hệ thống bài 1- 2 phút
-Giáo viên nhận xét giờ
học
- Cán sự điều khiển tập hợp lớp ,điểm số báo cáo , chào giáo viên
-Học sinh xoay các khớp :cổ tay,đầu gối ,hông
-Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển
chung ,mỗi động tác 2 x 8 nhịp
- Học sinh theo dõi
- Học sinh chơi theo tổ sau đó chơi chính thức
- Học sinh thực hiện theo yêucầu của giáo viên
Trang 17-dặn hs về tập tâng cầu.
BUỞI CHIỀU:
TIẾNG VIỆT ( TC) Luyện đọc: Ai ngoan sẽ được thưởng
- Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Tiết 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội
dung bài Những quả đào
- Nhận xét, cho điểm HS
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Khi cịn sống, Bác Hồ luơn dành tất cả
sự quan tâm của mình cho thiếu nhi Bài
tập đọc ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho
các con thấy rõ điều đĩ
2.2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu đoạn 1, 2
b) Luyện phát âm
- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối
tiếp, mỡi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho
đến hết bài Theo dõi HS đọc bài để phát
hiện lỡi phát âm của các em
- Trong bài cĩ những từ nào khĩ đọc ?
- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc
bài
- Y/c HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài
Nghe và chỉnh sửa lỡi phát âm cho HS,
nếu cĩ
c) Luyện đọc đoạn
- Gọi HS chia đoạn
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn và trả lời cáccâu hỏi :
Trang 18- Đoạn đầu là lời của người kÓ, các em
cần đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2
- Hướng dẫn : Trong đoạn truyện này có
lời của Bác Hồ và lời của các thiếu nhi
Khi đọc lời của Bác cần thể hiện sự quan
tâm tới các cháu Khi đọc lời đáp của các
cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối
câu, thể hiện sự ngây thơ và vui mừng của
các cháu thiếu nhi khi được gặp Bác
- Gọi 1 HS đọc đoạn 3
- Hướng dẫn HS đọc câu nói của Tộ và
của Bác trong đoạn 3
- Gọi HS đọc lại đoạn 3
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước
- GV đọc lại cả bài lần 2
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải
- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của
các em nhỏ như thế nào ?
- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong
trang trại nhi đồng?
- Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?
- Những câu hỏi của Bác cho các em thấy
điều gì về Bác ?
- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những
- 1 HS khá đọc bài
- Luyện đọc câu :
+ Thưa Bác,/ hôm nay cháu không vâng lời cô,// cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác,// (Giọng nhẹ, rụt
rè)
+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!//cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)
HS thi đọc-ĐT 1 lượt
- HS theo dõi bài trong SGK
- Các cháu có vui không ? /Các cháu ăn
có ngon không ? /Các cô có mắng phạt các cháu không ? /Các cháu có thích kẹo không ?
- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ,
nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn