giao an lop 2 tuan 11

- Nêu theo những việc làm của mỗi em. A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách tìm số bị trừ trong phép trừ khi biết hiệu và số trừ. Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải các bài tập liên quan. Củ[r]

TUẦN 11

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 5 / 11 /2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011

Tập đọc : BÀ CHÁU

I Yêu cầu:

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng

- Hiểu nghĩa các từ: rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo

- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu.(trả lời được CH1, 2, 3,5)

- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Vũ, , Như)

- GDKNS: KN xác định giá trị; thể hiện sự cảm thông

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ ông bà

*Ghi chú: động viên 2 em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc bài.

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

+Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau,/ tuy vất vả

nhưng cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm.//

+ Hạt đào vừa gieo xuống đã nảy mầm,/ ra lá,/

đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng,/ trái

bạc.//

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới: đầm ấm, mầu

nhiệm,

*Giải thích thêm: gieo

-Yêu cầu học sinh đọc lại

c Đọc từng đoạn trong nhóm:

- 2hs đọc

- Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng câu

-Tìm và nêu: sung sướng, móm mém, cũng,

- Cá nhân Vân, Đức (KT), Dũng, Vũ;lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng

đoạn, trả lời câu hỏi:

- Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống như

thế nào?

- Cô tiên cho hạt đào và nói gì?

- Sau khi bà mất, hai anh em sống ra sao?

- Thái độ của hai anh em thế nào sau khi trở nên

giàu có?

- Vì sao 2 anh em trở nên giàu có mà không

thấy sung sướng?

- Câu chuyện kết thúc thế nào?

=> Câu chuyện ca ngợi tình cảm bà cháu vô

cùng quý giá, quý hơn vàng bạc, châu báu

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu các nhóm tự phân vai thi đọc lại

toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò :

- 1 hs đọc lại toàn bài

- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì?

-Giáo dục học sinh phải biết kính trọng ,yêu

thương, giúp đỡ ông , bà

- Lớp hát bài: “Cháu yêu bà”

- Đọc bài

- Tình cảm là thứ của cải quý nhất./Vàng bạc không quý bằng tình cảm conngười

Hoạt động ngoại giờ lên lớp: (đ/c Hiền dạy)

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu:

- Giúp hs củng cố các kiến thức đã học ở tuần 10:

+ Các phép trừ có nhớ dạng 11 – 5; 31 – 15

+ Tìm số hạng trong một tổng Giải toán có lời văn

- Biết làm các phép tính trừ có nhớ dạng 11 - 5; 31 - 5; biết tìm số hạng của một tổng

- Biết giải bài toán có một phép trừ

- Rèn kĩ năng thực hiện thực hiện thành thạo, chính xác các dạng toán trên

- GD ý thức tự giác làm bài của hs

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm được BT1.

II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III.Các hoạt động dạy - học:

->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang

trái rồi ghi kết quả vào phép tính Các chữ số

- Yêu cầu hs xác định tên gọi thành phần và kết

quả của phép tính Nêu cách tìm số hạng chưa

biết, sau đó làm vào vở (chú ý hướng dẫn hs yếu

cách trình bày bài dạng tìm x)

- Chấm bài, chữa

Bài 3: =>Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

Giải bài toán theo tóm tắt sau:

rồi giải

- Chấm 1 số bài, nhận xét , chữa

Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Nam có 13 cây bút chì màu, bình có 21 cây Để

Nam cũng có số cây bút chì bằng Bình thì Nam

phải mua thêm bao nhiêu cây?

- Yêu cầu hs tự làm bài

Mĩ thuật: (GV chuyên trách dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 5/ 11 /2011

Ngày giảng: Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011

*(ghi chú: BTCL Bài 1; Bài 2(cột 1, 2); Bài 3 (a, c); Bài 4

Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm được BT1.

II Các hoạt động dạy- học:

Bài 1: => Rèn kĩ năng tính nhẩm nhanh

- Gọi hs nêu yêu cầu

phải sang trái và có nhớ 1 sang cột chục khi trừ

có nhớ

- Nhận xét, chữaBài 3: =>Rèn kĩ năng tìm thành phần chưa biếttrong phép cộng

Bài 4: =>Rèn kĩ năng giải toán lời văn

- Gọi hs đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu ki- lô- gam táo ta làm thế nào?

- Yêu cầu hs làm bài

Số ki lô gam táo còn lại là :

51 - 26 = 25 ( kg ) Đ/S : 25 kg

- Có ý thức học tập, vận dụng kiến thức vào cuộc sống hằng ngày

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật)có ý thức chăm chỉ học tập.

II Chuẩn bị: Phiếu ghi các tình huống.

III.Các hoạt động dạy- học :

- Hãy nêu các bài đạo đức đã được học

- Cần làm gì sau khi mắc lỗi? Nhận lỗi và sửa lỗi

- Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ bố

- N1: Hãy nêu và xử lý 1 tình huống em mắc lỗi,

đã biết nhận và sửa lỗi?

- N2: Bố mẹ xếp cho em 1 góc học tập ở nhà

nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ

dùng lên bàn học của em Em sẽ ứng xử thế nào?

Vì sao?

- N3: Em đang làm việc nhà thì có bạn đến rủ đi

chơi Theo em nên làm gì?

- N4:Thế nào là chăm chỉ học tập? Chăm chỉ học

tập có lợi gì?

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương nhóm xử lí tình huống

- Liên hệ bản thân nêu

- Giúp cho việc học tập đạt được kết quả tốt hơn

- Lắng nghe

- Các nhóm nhận phiếu, thảo luận

- Đại diện các nhóm lên dán phiếu, trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổsung

*Ghi chú: Em Vân, Đức (KT) chép được bài chính tả

II Chuẩn bị: -Bảng lớp viết sẵn bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy- học :

A Bài cũ :

- Yêu cầu hs viết: dạy dỗ, mạnh mẽ, vất vả, - Viết bảng con, 2 em viết bảng lớp

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép :

2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu hs đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

- Tìm lời nói của hai anh em trong bài CT ?

-Lời nói đó được viết với dấu câu nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Trong bài có những chữ nào viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng những tiếng dễ viết sai

- Nhận xét

2.2 HS chép bài vào vở

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài

Theo dõi nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết,

cách cầm bút, tốc độ viết; động viên emVân, Đức

(khuyết tật) chép bài

2.3 Soát lỗi chấm bài

- Yêu cầu học sinh tự dò bài

- Chấm điểm và nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp làm vào VBT 1 em làm vào phiếu

lớn

- Hướng dẫn lớp hận xét bài và chốt lại lời giải

đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3

- Trước những chữ cái nào em chỉ viết gh mà

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và gọi 2 HS lên bảng làm Dưới

- "Chúng cháu chỉ cần bà sống lại"

- Được đặt trong ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm

Ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà /

gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gô /gồ/ gỗ / ; gò / gõ

- Gọi HS nhận xét

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)

- Nhận xét Đúng / Sai -Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Nghe, ghi nhớ

Buổi chiều (Đ / C Thu dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 6/ 11 /2011

Ngày giảng: Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2011

Toán: 32 – 8

I Yêu cầu:

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 - 8

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 32 - 8

- Biết tìm số hạng của một tổng

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 32 - 8; tìm số hạng của một tổng; giải toán thành thạo, chính xác

- GD hs hứng thú khi học toán

*(Ghi chú: Bài 1 (dòng 1); Bài 2a, b); Bài 3, 4)

Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết thực hiện phép trừ dạng 32 - 8

II Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

2 Tổ chức cho hs tự tìm ra kết quả của phép

trừ 32 - 8.

Nêu: Có 32 que tính, bớt đi 8 qua tính Hỏi còn

bao nhiêu que tính?

? Để biết còn lại bao nhiêu que tính chúng ta

phải làm như thế nào?

Viết lên bảng 32 – 8

- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau thảo luận, tìm

cách bớt đi 8 que tính và nêu số que còn lại

? Còn lại bao nhiêu que tính?

- 32 que tính, bớt 8 que tính còn 24

que tính?

? Vậy 32 trừ 8 bằng bao nhiêu?

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính Sau đó yêu cầu nói

- HS đọc yêu cầu của bài

? Để tính được hiệu ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- Yêu cầu 2 HS lên bảng nêu lại cách đặt tính và

thực hiện phép tính của mình

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: => Rèn kĩ năng giải bài toán có một phép

trừ

- Gọi 1 HS đọc bài toán

- Phân tích hướng dẫn hs làm bài

- Yêu cầu hs tóm tắt và giải vào vở

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

tính

- 1 em đọc

- Ta lấy số bị trừ, trừ đi số trừ

- Lớp làm bảng con 2 HS làm trênbảng lớp

_ 72 _ 42

7 6

65 36

- Nhận xét về cách đặt tính và thựchiện phép tính

- 2 HS lần lượt trả lời

- Đọc đề bài

- Nghe, phân tích bài toán

- Làm bài, 1 em lên bảng giải

Bài giải

Số nhãn vở Hòa còn lại là:

22 – 9 = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn vở

- Tìm x

- x là số hạng chưa biết trong phépcộng

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Làm bài, nêu kết quả

- 1 HS nêu

- Nhận xét giờ học.

- Học thuộc bảng trừ 12 - 8

- Xem lại các BT

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc : CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I Yêu cầu :

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : lẫm chẫm , đu đưa , xoài tượng , nếp hương

- Nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nghĩa các từ: lẫm chẫm , đu đưa , đậm đà , trảy

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Tả cây xoài cát do ông trồng và tình cảm thương yêu , lòng biết ơn của hai mẹ con bạn nhỏ đối với người ông đã mất (trả lời được CH 1,2,3)

*Ghi chú: động viên 2 em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc bài.

II Chuẩn bị: Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc Một trái xoài III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Kiểm tra 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

về nội dung bài “ Bà cháu"

- Yêu cầu hs đọc (đọc cuốn chiếu)

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

+ Mùa xoài nào,/ mẹ em cũng chọn những quả

chín vàng / và to nhất ,/ bày lên bàn thờ ông //

+ Ăn quả xoài cát chín trảy từ cây của ông em

trồng,/ kèm với xôi nếp hương ,/ thì đối với em /

thì không thứ quả gì ngon bằng //

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới: lẫm chẫm, đậm đà,

trảy

-Yêu cầu học sinh đọc lại

c Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật)

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu: lẫm chẫm , đu đưa ,

xoài tượng , nếp hương

- Cá nhân Vân, Đức (KT), Dũng, Vũ; lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :

-Cây xoài ông trồng thuộc loại xoài gì ?

- Những từ ngữ , hình ảnh nào cho thấy cây xoài

cát rất đẹp ?

-Quả xoài cát chín có mùi vị ,màu sắc như thế

nào?

-Tại sao mùa xoài nào mẹ cũng chọn những quả

xoài to nhất , ngon nhất bày lên bàn thờ ông ?

- Vì sao nhìn cây xoài bạn nhỏ lại càng nhớ ông?

- Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát nhà mình

là thứ quà ngon nhất ?

-Yêu cầu 2 học sinh nói lại nội dung bài kết hợp

chỉ tranh minh họa

4 Củng cố-Dặn dò:

- Bài văn nói lên điều gì ?

- Qua bài văn này em học tập được điều gì ?

- Nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọnnhóm đọc tốt

- Đọc đồng thanh

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Loại xoài cát

- Hoa nở trắng cành , từng chùm quả

to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng , vị ngọt đậm

đà , màu sắc vàng đẹp -Để tưởng nhớ , biết ơn ông đã trồng cây cho con cháu có quả ăn

- Vì ông đã mất

- Vì xoài cát rất thơm ngon bạn đã ăn

từ nhỏ Cây xoài gắn với kỉ niệm về người ông đã mất

- Hai em lên bảng chỉ tranh minh họa

và nói lại nội dung bài

- Tình cảm thương nhớ của hai mẹ conđối với người ông đã mất

- Phải nhớ ơn những người đã mang lại điều tốt lành cho mình

- Rèn kĩ năng viết chữ đúng mẫu, đúng tốc độ, đẹp

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)

Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết được chữ hoa I; chữ và câu ứng dụng:Ích; Ích nước lợi nhà (1 lần)

- Nhận xét.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề.

2 Hướng dẫn viết chữ hoa I :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đính chữ mẫu I

? Chữ I cao mấy li, rộng mấy ô?

? Gồm mấy nét?

? Nêu cấu tạo của chữ hoa I?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa I

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Viết mẫu chữ I nêu l i quy trình.ạ

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa I vào bảng con.

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng

nào?

? Nhận xét độ cao của các chữ cái?

? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu

thanh?

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa I và chữ c?

- Viết mẫu : Ich (c nh ) ỡ ỏ

- 2 em nêu

- Lắng nghe-HS quan sát và lắng nghe

- Vi t m u c m t ng d ng: ế ẫ ụ ừ ứ ụ

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nờu yờu cầu viết

- Yờu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thờm cho những em viết cũn chậm,

khuyết tật Nhắc cỏc em về tư thế ngồi viết,

Thể dục: (Giỏo viờn chuyờn trỏch dạy)

Mĩ thuật:: (Giỏo viờn chuyờn trỏch dạy)

Buổi sỏng Ngày soạn: Ngày 6/ 11 /2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 thỏng 11 năm 2011

(Đ/C Thu dạy)

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI CỘC CÁCH TÙNG CHENG

I Yờu cầu:

- Biết tờn một số nhạc cụ gừ dõn tộc: Sờnh, thanh la, mừ, trống

-Biết hỏt theo giai điệu và lời ca, biết hỏt kết hợp gừ đệm theo tiết tấu lời ca

*Ghi chỳ: Tham gia trũ chơi

Em Võn, Đức (Khuyết tật) hỏt được bài Cộc cỏch tựng cheng

II Chuẩn bị:

- Hát chuẩn xác bài Cộc cách tùng cheng

- Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, thanh phách)

- Nhạc cụ, băng nhạc ,- Bảng phụ ghi sẵn lời ca

III Cỏc hoạt động dạy- hoc:

*Hoạt động 1: Dạy bài hát Cộc cách tùng

- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe

- Nghe (Chúc mừng sinh nhật); hát ônbài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách

- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát

- GV hát mẫu đệm đàn hoặc cho HS nghe

băng, Tốc độ hơi nhanh, vui

- Hớng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu Có 6

câu hát, mỗi câu chia thành 2 câu nhỏ để đọc

cho dễ thuộc lời

- Dạy hát từng câu, mỗi câu cho HS hát 2-3 lần

để thuộc lời và giai điệu Hát nối tiếp đến hết

bài

- Sau khi tập xong, cho HS ôn lại nhiều lần để

thuộc lời và hát đúng nhịp ( GV giữ nhịp bằng

trng cho một nhạc cụ gõ trong bài hát Các

nhóm lần lợt hát từng câu theo tên nhạc cụ

nhóm mình Đến câu hát : Nghe sênh thanh la

mõ trống” thì cả lớp cùng hát và nói “ Cộc

cách tùng cheng”

- Có thể hớng dẫn nhữung cách chơi khác tuỳ

thời gian theo cho phép để phát huy khả năng

hoạt động của HS

*Củng cố - Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát, tác giả sáng tác

- Kết thúc tiết học, GV nhận xét, khen ngợi

những em hoạt động tích cực trong giờ học,

nhắc nhở những em cha tập trung cần cố gắng

hơn

- Dặn HS về ôn lại bài hát vừa học

- Lắng nghe

- Tập đọc lời ca theo hớng dẫn của GV

- Tập hát từng câu theo hớng dẫn của

GV Chú ý hát rõ lời, tròn tiếng, thể hiệntính chất vui tơi

- HS hát:

+ Đồng thanh+ Dãy, nhóm+ Cá nhân

- HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,phách, tiết tấu lòi ca

- HS thực hiện trò chơi theo hớng dẫn

- Có thể tiến hành chơi theo cách khácnh: Mỗi nhóm một em lên sử dụng nhạc

cụ gõ Khi hát đến tên nhạc cụ nhóm nàothì em đại diện lên sẽ gõ tiết tấu theo bàihát bằng nhạc cụ của mình Chú ý gõ

II.Chuẩn bị: Nội dung luyện tập Phiếu BT ( B3)

III.Các hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu hs nêu kết quả

- Khi chữa bài cần cho hs so sánh để rút ra nhân

->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang trái

rồi ghi kết quả vào phép tính Các chữ số cùng

- Cho hs xác định tên gọi thành phần và kết quả

của phép tính Nêu cách tìm số hạng chưa biết,

sau đó làm vào vở ( chú ý hướng dẫn hs yếu cách

- Nêu yêu cầu (Tính nhẩm)

- Nối tiếp nêu kết quả nhẩm

- Nêu yêu cầu

- 3hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làmbảng con

Nêu cách đặt tính và tính

- 1hs nêu yêu cầu

- Trả lời 1hs làm bảng lớp, lớp làm vở

- 1hs đọc yêu cầu

- Làm bài sau đó theo dõi bài chữacủa bạn, kiểm tra bài mình

* Cho hs thấy: Ta luôn điền dấu + vào các phép

tính có các số thành phần nhỏ hơn kết quả Luôn

điền dấu- vào phép tính có ít nhất 1 số lớn hơn

kết quả.

Bài 4 : (Dành cho hs khá, giỏi)

Cho ba số 5, 7, 12 và các dấu +, -, =, hãy lập bốn

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi Hình cân đối.)

Em Vân, Đức (Khuyết tật) gấp được một hình để làm đồ chơi theo ý thích.

II Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp từ bài 1 - bài 5

III Các hoạt động dạy- học:

- Yêu cầu hs nhắc lại tên các hình gấp và cho cả

lớp quan sát lại các mẫu gấp

-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong quá trính HS

làm bài GV quan sát khuyến khích những em

- Lắng nghe yêu cầu

- Nêu lại tên các hình gấp và quan sát mẫu gấp về các hình đã học

+ Gấp tên lửa + Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời + Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Lớp thực hành gấp hình đã học

*Chú ý:Nhắc nhở hs khi cầm các dụng cụ bằng

sắt (kéo) trên tay thì không được đùa nghịch khi

làm.

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết quả qua sản phẩm qua 2

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm của từng tổ xem tổ nào có sản phẩm cân đối hơn , đẹp mắt hơn

- Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 7 / 11/2011

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 - 28

- Rèn tính cẩn thận, chính xác và trung thực khi làm bài

*(Ghi chú: Bài 1; Bài 2(cột 1,2); Bài 3 a,b; Bài 4)

Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm được Bài4

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy- hoc :

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

12 - 3 = 12 - 5 =

12 - 4 = 12 - 6 =

-Yêu cầu lớp làm miệng

- Yêu cầu lớp đồng thanh các phép tính

Bài 2: =>Rèn kĩ năng đặt tính, tính chính xác

62 - 27 72 - 15

53 + 19 36 + 36

- Gọi một em nêu yêu cầu

- Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu tự làm bài nêu cách đặt tính và thực

- Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh

Bài 4: => Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- Yêu cầu 1 em đọc bài toán

- Phân tích hướng dẫn hs giải

-Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Lắng nghe

Chính tả (nghe viết): CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I Yêu cầu:

- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2; BT (3) a / b

- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ, trình bày đẹp, sạch sẽ

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ - giữ vở

* Ghi chú: Em Vân, Đức (khuyết tật) chép được bài chính tả

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Tìm 2 tiếng bắt đầu bằng g / gh; s / x

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết :

2.1.Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Đọc đoạn viết

- Gọi hs đọc lại

- Tìm những hình ảnh nói lên cây xoài rất đẹp?

- Mẹ làm gì khi đến mùa xoài chín ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu hs luyện viết các từ dễ sai

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.2 Đọc, hs viết bài:

- Đọc thong thả từng câu, mỗi câu hoặc cụm từ

đọc 3 lần

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút,

tốc độ viết Động viên emVân, Đức (khuyết tật)

chép bài

2.3 Soát lỗi chấm bài

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

- Chấm điểm và nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Thương người như thể thương thân

Cá không ăn muối cá ươn.

- Nghe

- GD hs biết nói lời chia buồn, an ủi với bạn bè, người thân trong cuộc sống hàng ngày.

* Ghi chú: Giúp em Vân, Đức (khuyết tật)tự tin trong giao tiếp.

II Chuẩn bị : Tranh minh họa trong SGK

III Các hoạt động dạy- hoc:

Bài 1: Ông (bà) em bị mệt Em hãy nói với ông

(bà) 2,3 câu để tỏ rõ sự quan tâm của mình

- Gọi 1 em đọc yêu cầu đề

=>Cần nói lời thăm hỏi sức khoẻ ông (bà) ân

cần, thể hiện sự quan tâm và tình cảm thương

yêu

- Yêu cầu hs làm miệng

- Nhận xét sửa cho học sinh

- Nhận xét tuyên dương những em nói tốt

- Tổ chức cho hs lên đóng vai theo tình huống

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thể hiện tốt

Bài 2: Hãy nói lời an ủi của em với ông bà

- Yêu cầu hs QST hoạt động nhóm 2 thảo luận

- Gọi 1 số nhóm trình bày

- Tranh 1: Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Nếu em là em bé đó, em sẽ nói lời an ủi gì với

bà ?

Tranh 2 : Chuyện gì đã xảy ra với ông ?

- -Nếu là bé trai trong ảnh em sẽ nói gì với ông ?

-Yêu cầu học sinh thực hành nói theo ý mình

- Quan sát tranh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Hai bà cháu đứng cạnh một câynon

- Thực hành nói theo các cách khác

* Khuyến khích những em rụt rè, (KT) lên bảng

bảng thực hành

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương những nói tốt,

có tiến bộ

=> Khi ai đó gặp chuyện buồn, ta hãy nói một

vài lời an ủi, người đó sẽ thấy vui hơn rất nhiều

1 Đánh giá hoạt động của lớp tuần qua

- Đề ra kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức phê và tự phê tốt, biết khắc phục các mặt còn hạn chế để vươn lên

2 Sinh hoạt theo chủ điểm: Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

3 Ôn chuyên hiệu: Những điều cần biết khi ra đường

- GD hs yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Có ý thức giữ vệ sinh sạch sẽ

II Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định tổ chức: Hát

2.Tổ trưởng nhận xét tổ mình.

3 Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua.

4 GVĐánh giá hoạt động của lớp tuần qua:

* Ưu điểm: - Đi học chuyên cần

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ có hiệu quả, cần phát huy

* Tồn tại: - Vẫn còn tình trạng nói chuyện trong lớp (Thành)

- Chữ viết chưa đẹp (X Vũ, Q Anh))

5 Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Duy trì nề nếp lớp

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Đẩy mạnh PT "Giữ vở sạch-viết chữ đẹp"

- Chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học

- Vệ sinh trường, lớp sạch sẽ

- Làm tốt công tác chăm sóc công trình măng non

- Nộp dứt điểm các khoản tiền

6 Sinh hoạt theo chủ điểm: Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.

- HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi:

? Em hãy nêu công lao của thầy cô giáo đối với hs?

? Chúng ta phải làm những gì để bày tỏ lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo?

- Đại diện nhóm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem mình đã làm được những gì để đền đáp công lao dạy dỗ của thầy cô

- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề

7 Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi: HS tự liên hệ và nêu.

8 Nhận xét đánh giá giờ sinh hoạt:

Buổi chiều

Tiếng việt: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA I

I Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa I, chữ và câu ứng dụng: Ích; Ích nước lợi nhà

- Rèn kĩ năng viết chữ rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết được chữ hoaI; chữ và câu ứng dụng:Ích; Ích nước lợi nhà

1 Giới thiệu bài: Ghi đề.

2 Hướng dẫn viết chữ hoa I :

- Đính chữ mẫu I

- Gọi hs nêu lại cấu tạo chữ hoa I

- Viết mẫu chữ hoa I (c nh ) gi ng quy trình.ỡ ỏ ả

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng

? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu

thanh?

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa I và chữ c?

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm,

(KT) Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách

- GD ý thức tự giác làm bài của hs

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết thực hiện phép trừ dạng 32 - 8; 52 - 28

II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III Các hoạt động dạy - học:

- Cho hs xác định tên gọi thành phần và kết quả

của phép tính Nêu qui tắc tìm số hạng chưa biết

Yêu cầu hs làm (chú ý hướng dẫn hs yếu cách

trình bày bài toán dạng tìm x)

- Nhận xét, chữa

Bài 3: => Rèn kĩ năng giải toán dựa vào tóm tắt

dạng bài toán về ít hơn

Tóm t ắt :

Buổi sáng bán : 62 kg đường

Buổi chiều bán ít hơn : 28 kg đường

Buổi chiều : kg đường?

- Yêu cầu hs tự đặt đề toán nhận dạng toán (ít

hơn) nêu cách giải, giải vào vở.(khuyến khích hs

có nhiều cách đặt lời giải khác nhau)

Nêu cách đặt tính và tính

- 1hs nêu yêu cầu

- Trả lời

4 hs (TB) làm bảng lớp, lớp làm VNĐối chiếu bài làm, nhận xét bài bạn

- 1hs đọc tóm tắt bài toán

- 1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở,sau đó theo dõi bài chữa của bạn,kiểm tra bài mình

- Đọc yêu cầu Tự làm bài

- Nghe

Tự nhiên xã hội: LUYỆN BÀI GIA ĐÌNH

I Yêu cầu:

- Nêu tác dụng các việc làm của em đối với gia đình

- Biết được công việc thường ngày của các thành viên trong gia đình

- GDKNS: KN tự nhận thức vị trí của mình trong gia đình

- GD hs biết tham gia làm việc nhà phù hợp với sức mình để giúp đỡ người thân trong giađình

*Ghi chú: Em Vân, Đức (KT) biết tham gia làm việc nhà phù hợp với sức mình

II Chuẩn bị: GV: - Nội dung luyện tập

HS: - VBT

III Các hoạt động dạy-học:

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs QS các hình vẽ ở sgk Tr24 rồi điền

vào chỗ trống cho phù hợp với việc làm hàng ngày

trong gia đình của Mai ở VBT

- Chốt lại cách làm đúng

KL: Mọi người trong gia đình Mai ai cũng tích

cực tham gia làm việc, Mai cũng chăm là việc phù

hợp với sức của mình.

Bài 2: QS việc làm của người thân trong gia đình

mình, bạn hãy viết vào chỗ trong bảng (VBT)

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs nhớ lại việc làm của người thân trong

gia đình và viết vào chỗ chấm ở vở BT

- Khen những hs có ý thức làm bài tốt

? Nếu mỗi người trong gia đình không làm việc,

không làm trò trách nhiệm của mình thì việc gì hay

điều gì sẽ xảy ra?

*KL: Trong gia đình, mỗi thành viên đều có những

việc làm-bổn phận riêng của mình Trách nhiệm

của mỗi thành viên là góp phần xây dựng gia đình

vui vẻ, thuận hòa.

Bài 3: Đánh dấu X vào trước câu trả lời phù hợp

với gia đình bạn

? Ngày nghỉ, gia đình bạn thường làm gì?

a Đến thăm ông bà nội, ngoại

b Đi chơi công viên

c Dọn dẹp nhà cửa

d Làm các công việc khác

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc câu hỏi, suy nghĩ để đánh dấu x

vào các câu trả lời phù hợp với gia đình bạn

- Nhận xét kết luận

=> Sau những ngày làm việc vất vả, mỗi gia đình

đều có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ,

thăm hỏi người thân, đi chơi ở công viên, siêu thị,

vui chơi dã ngoại

* Hoạt động 2: Yêu cầu hs liên hệ thực tế kể

c Bố Mai chữa quạt điện

d Mẹ Mai nấu cơm

e Mai giúp mẹ nhặt rau

những việc làm của mình để giúp đỡ gia đình cho

các bạn cùng nghe

- Gọi 2 em Vân, Đức (KT) kể về việc làm của mình

ở nhà.

- Khen ngợi những em có ý thức chăm làm việc

nhà để giúp đỡ bố mẹ và mọi người trong gia đình

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- HS hát bài: Ba ngọn nến

- Nhận xét giờ học

- Nhắc nhở hs: Chăm làm việc nhà phù hợp với

khả năng của mình đó cũng chính là trách nhiệm

của mỗi thành viên trong gia đình

Tiếng Anh : Giáo viên chuyên trách

Tập đọc : BÀ CHÁU

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa các từ: rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo

- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu.(trả lời được CH1, 2,

3, 5)

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ ông bà

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

+Ba bà cháu rau cháo nuơi nhau,/ tuy vất vả

nhưng cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm.//

+ Hạt đào vừa gieo xuống đã nảy mầm,/ ra lá,/

đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng,/ trái bạc.//

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới: đầm ấm, mầu

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng

đoạn, trả lời câu hỏi:

- Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống như thế

nào?

- Cô tiên cho hạt đào và nói gì?

- Sau khi bà mất, hai anh em sống ra sao?

- Thái độ của hai anh em thế nào sau khi trở nên

giàu có?

- Vì sao 2 anh em trở nên giàu có mà không

thấy sung sướng?

- Câu chuyện kết thúc thế nào?

=> Câu chuyện ca ngợi tình cảm bà cháu vô

cùng quý giá, quý hơn vàng bạc, châu báu

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu các nhóm tự phân vai thi đọc lại

toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò :

- 1 hs đọc lại toàn bài

- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì?

-Giáo dục học sinh biết kính trọng ,yêu thương,

I Yêu cầu:

- Đọc đúng 1 số từ dễ phát âm sai: móm mém, sung sướng

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Bà cháu

- Biết đọc bài với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm, đọc phân biệt lời người dẫn chyệnvới các nhân vật (cô tiên, hai cháu)

- Rèn đọc nhiều đối với những em đọc yếu

- GD hs biêt yêu thương, quý trọng ông bà

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn bài

* Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu

- Hướng dẫn cách phát âm cho học sinh đọc yếu

: Thái , Huy , Phương

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn (kết hợp đọc

đúng, đọc diễn cảm)

- Bài tập đọc có mấy nhân vật?

- Có mấy giọng đọc khác nhau?

- Giọng đọc của mỗi nhân vật và người dẫn

chuyện cần thể hiện như thế nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs ở

từng đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí ở 1 số

từ ngữ, cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là

đối với hs yếu)

-Gọi học sinh nối tiếp đọc từng đoạn

Hướng dẫn cụ thể ở câu:

VD: + Hạt đào vừa gieo xuống đã nãy mầm,/ ra

lá,/ đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng,/ trái

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai

- Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt,

đọc có tiến bộ

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại bài

- Qua câu chuyện này em rút ra được điều gì?

- Nhận xét giờ học

- Luyện đọc lại bài

- Suy nghĩ và nêu

-Nối tiếp đọc từng đoạn

- Luyện đọc cá nhân ( hs yếuluyện đọc nhiều)

-Đọc từng đoạn trong nhóm Lớp theo dõi, nhận xét

- Thi đọc phân vai theo 3 đối tượng(giỏi, khá, trung bình) -Lớp theo dõi, nhận xét bình chọnbạn đọc tốt

*(ghi chú: BTCLBài 1; Bài 2(cột 1, 2); Bài 3 (a,b); Bài 4

II Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Đặt tính rồi tính: 41 – 25 51 - 38 - 2hs làm bảng lớp, lớp bảng con

- Yêu cầu hs nêu miệng kết quả.

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

41 - 25 51 - 35 38 + 47

- Yêu cầu hs tự đặt tính rồi tính->GV chú ý hướng dẫn hs cách đặt tính: Các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau.Tính từ phải sang trái và có nhớ 1 sang cột chục khi trừ

có nhớ

- Nhận xét, chữaBài 3: Tìm x

Bài 4: =>Rèn kĩ năng giải toán lời văn

- Gọi hs đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu ki- lô- gam táo ta làm thế nào?

- Yêu cầu hs làm bài

Số ki lô gam táo còn lại là :

51 - 26 = 25 ( kg ) Đ/S : 25 kg

II Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp từ bài 1 - bài 5

III Các hoạt động dạy- học:

- Yêu cầu hs nhắc lại tên các hình gấp và cho

cả lớp quan sát lại các mấu gấp

-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong quá trính

HS làm bài GV quan sát khuyến khích những

em gấp đẹp, và giúp đỡ những em gặp lúng

túng

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết quả qua sản phẩm qua

- Dặn giờ học sau Ôn tập tiếp

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bịcủa các tổ viên trong tổ mình

- Nghe

- Lắng nghe yêu cầu

- Nêu lại tên các hình gấp và quan sát mẫu gấp về các hình đã học

+ Gấp tên lửa + Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời + Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Lớp thực hành gấp hình đã học

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm của từng tổ xem tổ nào có sản phẩm cân đối hơn , đẹp mắt hơn

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 - 8, lập được bảng bảng 12 trừ đi một số.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 - 8

- Áp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán liên quan

- GD hs tính kiên trì, trung thực khi học toán

*(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2; Bài 4)

II Chuẩn bị : - Bảng gài - que tính

III Các hoạt động dạy học:

Nêu bài toán : Có 12 que tính bớt đi 8 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

tn?

- Viết lên bảng 12 - 8

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

- Thao tác trên qt tìm kết quả

- Nối tiếp nêu kết quả

- Đọc thuộc lòng bảng 12 trừ đi một số

- Xung phong đọc thuộc bảng trừ

3 Luyện tập :

Bài 1: Tính nhẩm

9+ 3 = 8 +4 = 7 + 5 =

3 +9 = 4 + 8 = 5 + 7 =

-Yêu cầu lớp tự nhẩm sau đó đọc kết quả

- Vì sao kết quả 3 + 9 và 9 + 3 bằng nhau ?

Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bảng con,

- Nhận xét, chữa

Bài 4:

- Yêu cầu 1 em đọc bài toán

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm bài

- 1em đọc yêu cầu

- Nhẩm, nối tiếp đọc kết quả nhẩm

- Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

-Ôn luyện các kiến thức đã học(từ bài 1 đến bài 5)

-Vận dụng kiến thức đã học giải quyết được 1 số tình huống

- Có ý thức học tập, vận dụng kiến thức vào cuộc sống hằng ngày

II Chuẩn bị: Phiếu ghi các tình huống.

III.Các hoạt động dạy- học :

2 Ôn tập:

* Ôn lý thuyết

- Hãy nêu các bài đạo đức đã được học

- Cần làm gì sau khi mắc lỗi? Nhận lỗi và sửa lỗi

có tác dụng gì?

- Ích lợi của việc sống gọn gàng , ngăn nắp?

- Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ bố

- N1: Hãy nêu và xử lý 1 tình huống em mắc lỗi,

đã biết nhận và sửa lỗi?

- N2: Bố mẹ xếp cho em 1 góc học tập ở nhà

nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ

dùng lên bàn học của em Em sẽ ứng xử thế nào?

Vì sao?

- N3: Em đang làm việc nhà thì có bạn đến rủ đi

chơi Theo em nên làm gì?

- N4:Thế nào là chăm chỉ học tập? Chăm chỉ học

tập có lợi gì?

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương nhóm xử lí tình huống

- Liên hệ bản thân nêu

- Giúp cho việc học tập đạt được kết quả tốt hơn

- Lắng nghe

- Các nhóm nhận phiếu, thảo luận

- Đại diện các nhóm lên dán phiếu, trình bày kết quả thảo luận cảu nhóm mình

II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy- học :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu hs đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

- Tìm lời nói của hai anh em trong bài CT ?

-Lời nói đó được viết với dấu câu nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Trong bài có những chữ nào viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng những tiếng dễ viết sai

2.2 HS chép bài vào vở

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài

- Nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm

bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm bài

- Yêu cầu học sinh tự dò bài

- Chấm điểm và nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp làm vào VBT 1 em làm vào phiếu

lớn

- Hướng dẫn lớp hận xét bài và chốt lại lời giải

đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3

- Trước những chữ cái nào em chỉ viết gh mà

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Viết bảng con, 2 em viết bảng lớp

- Lắng nghe

- Nghe

- Lắng nghe

- 2 em

- "Chúng cháu chỉ cần bà sống lại"

- Được đặt trong ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm

Ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà /

gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gô /gồ/ gỗ / ; gò / gõ

- Treo bảng phụ và gọi 2 HS lên bảng làm Dưới

lớp làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

- Nghe, ghi nhớ

Chiều thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010

Giáo viên chuyên trách dạy

Thứ tư ngày 10 tháng 11năm 2010

Đồng chí Loan dạy

Ngày soạn: 7 /11/2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng11 năm 2010

Toán: 52 - 28

I Yêu cầu:

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 52 - 28

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 - 28

- Rèn kĩ năng đặt tính rồi tính

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, trình bày đẹp

II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính

*(Ghi chú: Bài 1 dòng 1; Bài 2 (a,b); Bài 3)

III Các hoạt động dạy- học:

Nêu bài toán : Có 52 que tính bớt đi 28 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm tn?

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

-Yêu cầu lớp làm bảng con

- Yêu cầu hs nhận xét nêu lại cách tính

Bài 2- Gọi hs đọc yêu cầu

Đặt tính rồi tính hiệu ,biết số bị trừ và số trừ

Lần lượt là:

72 và 27 82 và 38 92 và 55

- Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm

- Chấm, chữa bài

Bài 3

- Gọi hs đọc bài toán

- Hướng dẫn hs phân tích bài toán

-Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nghe phân tích bài toán

-Đội Hai trồng được 29 cây , đội Một trồng được ít hơn đội Hai là 38 cây

- Đội Một trồng được bao nhiêu cây ?

Bài giải:

Số cây đội Một trồng là:

92 - 38 = 54 ( cây ) Đáp số : 54 cây

- Nghe, ghi nhớ

Chính tả (nghe viết): CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I Yêu cầu:

- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được BT2; BT (3) a / b

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Tìm 2 tiếng bắt đầu bằng g / gh; s / x

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết :

2.1.Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Đọc đoạn viết

- Gọi hs đọc lại

- Tìm những hình ảnh nói lên cây xoài rất đẹp?

- Mẹ làm gì khi đến mùa xoài chín ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu hs luyện viết các từ dễ sai

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.2 Đọc, hs viết bài:

- Nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách

cầm bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm bài

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

- Chấm điểm và nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào vở

Thương người như thể thương thân

Cá không ăn muối cá ươn

- Nghe

Âm nhạc: Giáo viên chuyên trách

Tự nhiên xã hội : GIA ĐÌNH

I Yêu cầu :

- Kể được một số công việc thường ngày của từng người trong gia đình

- Biết được các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ công việc nhà

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức của mình

- Yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình

*(Ghi chú: Nêu tác dụng các việc làm của em đối với gia đình.)

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ SGK trang 24 , 25 Một tờ giấy A3 , bút dạ Phần thưởng

III Các hoạt động dạy- hoc :

* Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

-Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Kể những việc làm thường ngày của từng người

trong gia đình ?

- Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

Kết luận : Gia đình Mai gồm có : Ông, bà, bố, mẹ,

và em trai của Mai

* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK theo nhóm

- Yêu cầu quan sát tranh sgk chỉ và nêu những

việc làm của từng người trong gia đình Mai

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả

- Vỗ tay theo nhịp và hát

- Nghe

- Nhận phiếu thảo luận N4Nêu công việc từng thành viên: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, bản thân

- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo

- Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Các tổ quan sát tranh trong sách giáo khoa và trao đổi thảo luận trong nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên chỉ và nói những công việc của gia đình Mai: Ông tưới cây, mẹ đón Mai, nấu cơm, Mai rửa rau , bố sửa quạt

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

=> Kết luận : Như vậy mỗi người trong gia đình

đều có việc làm phù hợp với mình Đó cũng chính

là trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình

- Nếu mọi người trong gia đình không làm việc

hoặc không làm tròn nhiệm vụ thì điều gì sẽ xảy

ra ?

* Hoạt động 3 : Thi đua giữa các nhóm

- Yêu cầu QST chỉ và nêu những việc làm của

từng người trong gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

Kết luận : Sau những ngày làm việc vất vả , mỗi

gia đình nên có kế hoạch nghỉ ngơi

- Trong gia đình em lúc nghỉ ngơi các thành viên

thường làm gì ?

-Vào những dịp nghỉ lễ tết em thường được bố mẹ

cho đi đâu ?

* Nhận xét và chốt lại ý chính của bài

Hoạt động 4: Thi giới thiệu về gia đình em

- Phổ biến cuộc thi giới thiệu về gia đình em

- Yêu cầu từng em nối tiếp lên giới thiệu về gia

đình mình

- Lắng nghe tuyên dương những em nói tốt

- Là một học sinh trách nhiệm của em để xây

dựng gia đình là gì ?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu tác dụng các việc làm của em đối với gia

đình?

- Nhắc nhớ học sinh biết vận dụng bài học vào

cuộc sống như : Phải biết làm những công việc

vừa sức mình để giúp đỡ gia đình

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Được bố mẹ cho đi công viên , tắm biển

- Lớp lắng nghe và chuẩn bị về cách giới thiệu gia đình mình trướclớp

- Thi giới thiệu về gia đình mình vàtình cảm của mình với

- Phải chăm học, chăm làm, ngoan ngoãn, Phải tham gia công việc gia đình

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe

Ngày soạn: 9/11/2010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng11 năm 2010

Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu: