ga lop 4 tuan 3

? Trong dãy số tự nhiên hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn hoặc kém nhau bao nhiêu đơn vị? 3. - Trả lời câu hỏi. -Đại diện nhóm đọc kết quả.. của dãy số. - Đại diện nhóm nêu kết quả. - GV[r]

- Hiểu được tỡnh cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cựng bạn.

(TL được cỏc cõu hỏi ở SGK; Nắm được tỏc dụng của phần mở đầu và phần kết thỳc bức

thư

III- Các hoạt động dạy- học:

1 KTBC:

- Hai HS học thuộc lũng bài thơ truyện cổ

n-ớc mình

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

- GV yờu cầu HS đọc đoạn 1 và hỏi:

? Bạn Lương cú biết bạn Hồng từ trước

khụng?

? Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gỡ?

- ý đoạn 1 nói gì:

- GV yờu cầu HS đọc đoạn 2 và 3

? Tỡm những cõu cho thấy bạn Lương rất

thụng cảm với ban Hồng?

? Tỡm những cõu cho thấy bạn Lương biết

- 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- HS phỏt õm: lũ lụt, xả thõn, quyờn

- Đại diện nhóm thi đọc

- VN đọc lại bài và xem trước bài: Người ăn

xin

- Nhận xột , tuyờn dương

TOÁN triệu và lớp triệu (tiếp theo).

I- Mục tiêu:

- Biết đọc, viết cỏc số đến lớp triệu

- Củng cố về cỏc hàng, lớp đó học

- Bài tập cần làm: BT1; BT2; BT3

II- Đồ dùng dạy- học : Bảng cỏc hàng, lớp (đến lớp triệu):

III- Các hoạt động dạy- học:

- GV treo tờ giấy đó ghi sẵn bài SGK/14

- Yờu cầu cả lớp viết số: 342 157 413

- Gọi 1 HS lờn bảng viết số vào bảng và viết

cỏc chữ số vào vị trớ của bảng phụ

- Yờu cầu HS nờu cỏch đọc số cú nhiều chữ số

- GVKL

2.3 Luyện tập, thực hành

Bài 1: Hoạt động cỏ nhõn

- GV treo bảng cú sẵn nội dung bài tập, trong

bảng số GV kẻ thờm một cột viết số

- GV yờu cầu HS viết cỏc số mà BT yờu cầu

- GV yờu cầu HS kiểm tra cỏc số bạn đó viết

trờn bảng

- GV y/cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cựng đọc số

- GV chỉ cỏc số trờn bảng và gọi HS đọc số

Bài 2: Hoạt động nhúm đụi.

- Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ ?

- Dựa vào BT2 HS làm việc nhúm đụi

? Đọc số cho cỏc bạn cựng nghe và ngược lại

- Nờu cỏch đọc số cú nhiều chữ số?

Bài 3: Thi viết chớnh tả toỏn.

- GV lần lượt đọc cỏc số trong bài và một số số

- 1 HS nờu

- Cả lớp viết bảng

- 2 HS đọc

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS cả lớp viết vào bảng con

- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho

HS kia đọc, sau đú đổi vai

- Mỗi HS được gọi đọc từ 2 đến 3 số

khác, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc.

- GV treo kết quả lên bảng, HS cùng chữa bài

4 Cđng cè, dỈn dß:

- Nêu cách đọc, viết số cĩ nhiều chữ số?

- GV nhận xét tiết học

vào vở

- Đổi vở kiểm tra chéo

- HS kiểm tra kết quả ở bảng

- Nhận biết được hình dáng, đặc điểm riêng của một số con vật quen thuộc.

- Biết cách vẽ và vẽ được tranh về con vật.

- Cảm nhận được vẻ đẹp, yêu mến và có ý thức chăm sóc vật nuôi trong nhà.

II. CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh về con vật.

Sách, vở , dụng cụ học vẽ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

IV. Ổn định lớp:

- Kiểm tra bài cũ:

-Giới thiệu bài

Tìm, chọn nội dung đề tài

-Giới thiệu tranh ảnh về một số con vật

-Đặt câu hỏi:

 Tên con vật?

 Hình dáng, màu sắc?

 Đặc điểm nổi bật của một số con vật?

 Các bộ phận chính?

 Ngoài ra còn có những con vật nào

mà em biết?

 Em sẽ vẽ con vật nào? Miêu tả lại

hình dáng, đặc điểm, màu sắc con vật

đó?

Cách vẽ con vật

Treo bảng hướng dẫn cách vẽ hoặc

mnih hoạ bảng

-Giới thiệu các bước vẽ:

 Vẽ phác hình dáng chung

-Quan sát-Trả lời

-Quan sát-Một số Hs nhắc lại

 Veừ caực boọ phaọn roừ ủaởc ủieồm

 Hoaứn chổnh hỡnh

 Veừ maứu

Lửu yự:

 ẹeồ tranh theõm sinh ủoọng caàn veừ theõm

nhửừng hỡnh aỷnh phuù cho phuứ hụùp

Thửùc haứnh

-ẹeỏn tửứng baứn gụùi yự theo khaỷ naờng tửứng

Hs

Nhaọn xeựt – ẹaựnh giaự

-Nhaọn xeựt moọt soỏ baứi tieõu bieồu veà:

 Noọi dung, caựch saộp xeỏp, hỡnh aỷnh, maứu

saộc ủaừ noồi baọt chửa?

-ẹaựnh giaự chung

-Laứm baứi taọp

-Nhaọn xeựt, ruựt kinh nghieọm

IV CUÛNG COÁ

V Nhaộc nhụỷ Hs phaỷi bieỏt yeõu meỏn, chaờm soực toỏt vaọt nuoõi

VI DAậN DOỉ

- Chuaồn bũ baứi mụựi: sửu taàm caực hoaù tieỏt trang trớ daõn toọc.

_

KHOA HỌC vai trò của chất đạm và chất béo.

I- Mục tiêu:

- Kể được tờn cú chứa nhiều chất đạm (thịt, cỏ, trứng, tụm, cua) và chất bộo (mỡ, dầu,bơ)

- Nờu được vai trũ của cỏc thức ăn cú chứa nhiều chất đạm và chất bộo với cơ thể:

- Chất đạm giỳp xõy dựng và đổi mới cơ thể

- Chất bộo giàu năng lượng à giỳp cơ thể hấp thụ cỏc vi- ta- min A, D, E, K

- Kể tờn những thức ăn chứa nhiều vi- ta – min (cà rốt, lũng đỏ trứng, cỏc loại rau), chấtkhoỏng (thịt, cỏ, trứng ) và chất xơ

- Giỏo dục HS biết giữ gỡn vệ sinh khi ăn uống

II- Đồ dùng dạy- học :

- Cỏc hỡnh minh hoạ ở trang 12, 13 / SGK (phúng to nếu cú điều kiện)

- Phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy- học:

1 KTBC:

- Gọi 2 HS lờn kiểm tra bài cũ

- Nhận xột và cho điểm HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Tìm hiểu nội dung bài.

- 2 HS trả lời

*HĐ1: Tỡm hiểu vai trũ của chất đạm và chất

bộo

Bước 1: Hoạt động cặp đụi.

- Yờu cầu 2 HS ngồi cựng bàn quan sỏt cỏc

hỡnh minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận và

trả lời cõu hỏi:

- Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm,

những thức ăn nào chứa nhiều chất bộo ?

- GV nhận xột, bổ sung

Bước 2: Hoạt động cả lớp.

? Em hóy kể tờn những thức ăn chứa nhiều chất

đạm mà cỏc em ăn hằng ngày ?

? Những thức ăn nào cú chứa nhiều chất bộo

mà em thường ăn hằng ngày

? Nờu vai trũ của nhúm thức ăn chứa nhiều chất

bộo ?

- GV nhận xột kết luận :

* HĐ2: Xỏc định nguồn gốc của cỏc thức ăn

chứa nhiều chất đạm và chất bộo.

Bước 1: Làm việc nhúm 6.

- Phỏt phiếu học tập cho nhúm và hoàn thành

bảng thức ăn chứa chất đạm, bảng thức ăn chứa

- HS nối tiếp nhau trả lời: cỏ, thịt lợn,trứng, tụm, đậu, dầu ăn, bơ, lạc, cua,thịt gà, rau, thịt bũ, …

- HS nối tiếp nhau trả lời

- Bạn nhận xột

- Lắng nghe

- HS nờu yờu cầu đề bài

- Cỏc nhúm suy nghĩ và ghi kết quảvào phiếu học tập

- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả làmviệc

- Lời kể rừ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tỡnh cảm qua giọng kể

- Hiểu được ý nghĩa của truyện cỏc bạn kể

- Rốn luyện thúi quen ham đọc sỏch

II- Đồ dùng dạy- học :

- Dặn HS sưu tầm cỏc truyện núi về lũng nhõn hậu

- Bảng lớp viết sẵn đề bài cú mục gợi ý 3

III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Gọi HS đọc đề bài GV dựng phấn màu gạch

chõn dưới cỏc từ: được nghe, được đọc, lũng

nhõn hậu

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý

? Lũng nhõn hậu được biểu hiện như thế nào ?

Lấy vớ dụ một số truyện về lũng nhõn hậu mà

- Gợi ý cho HS cỏc cõu hỏi : Như SGV/82

2.4 Thi kể trước lớp và trao đổi về ý nghĩa của

- Về nhà kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe

và chuẩn bị bài sau

- Nhận xột tiết học

- 1 HS kể lại

- 2 HS đọc thành tiếng đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

- Trả lời tiếp nối như ý 1 SGK/29

- HS lấy vớ dụ ngoài SGK

+ Nàng cụng chỳa nhõn hậu, Chỳ

Cuội, bạn Lương, hai cõy non, …

+ Em đọc trờn bỏo, trong truyện cổtớch trong SGK đạo đức, trong truyệnđọc, em xem ti vi , …

- Nhận xột bạn kể

- HS bỡnh chọn Bạn cú cõu chuyệnhay nhất? Bạn kể chuyện hấp dẫnnhất?

- HS nờu

- HS lắng nghe về nhà thực hiện.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

từ đơn và từ phức.

I- Mục tiêu:

- Hiểu được sự khỏc nhau giữa tiếng và từ, phõn biệt được từ đơn và từ phức

- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đọc thơ (BT 1, mục III); bước đầu làm quen với

từ điển để tỡm hiểu về từ (BT 2, 3)

II- Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT 1

III- Các hoạt động dạy- học:

1 KTBC:

- HS nờu ghi nhớ ở tiết trước

- HS đọc đoạn văn viết ở BT 2

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Tỡm hiểu phần nhận xột.

- Gọi HS đọc đoạn văn trờn bảng phụ

? Cõu văn cú bao nhiờu từ ?

? Em cú nhận xột gỡ về cỏc từ trong cõu trờn ?

Bài 1:

- Gọi HS đọc yờu cầu

- Yờu cầu HS thảo luận

- Gọi cỏc nhúm dỏn phiếu lờn bảng

- Gọi 1 HS đọc yờu cầu

- Yờu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS lờn bảng làm

- GV nhận xột, bổ sung

Bài 2:

- Gọi HS đọc yờu cầu

- GV giới thiệu với HS về Từ điển (SGV)

- HS dựa vào từ điển để tỡm cỏc từ theo yờu

- Thảo luận trong nhúm

- HS trong nhúm nối tiếp nhau tỡm từ ghi vào phiếu

- Trò chơi : “Kéo cưa lừa xe” Yêu cầu HS chơi đúng luật hào hứng trong khi chơi.

II.Đ Þa điểm – phương tiện :

- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi

III.Nội dung và phương pháp lên lớp :

6- 10’

18- 22’

1/ Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

- GV phổ biến nội dung : Nêu mục

tiêu - yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội

ngũ, trang phục tập luyện

- Khởi động : Đứng tại chỗ haut, vỗ

tay

- Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh”

2/ Phần cơ bản

a) Đội hình đội ngũ

- Ôn đi đều, đứng lại, quay sau

* GV điều khiển lớp tập

* Tập theo tổ do tổ trưởng điều khiển ,

* GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS

các tổ

* Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho

các tổ thi đua trình diễn

* GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa

- Đội hình trò chơi

- HS đứng theo đội hình 4 hàngdọc

vị trí khác nhau để luyện tập

 

GV  





b) Troứ chụi : “Keựo cửa lửứa xẻ”

- GV taọp hụùp HS theo ủoọi hỡnh chụi

- Neõu teõn troứ chụi

- GV giaỷi thớch caựch chụi vaứ phoồ bieỏn

luaọt chụi

- Cho 2 HS laứm maóu, roài cho chụi thửỷ

- Toồ chửực cho HS thi ủua chụi

- GV quan saựt, nhaọn xeựt, bieồu dửụng

3/ Phaàn keỏt thuực

- Cho HS caỷ lụựp chaùy ủeàu theo thửự tửù

1, 2, 3, 4 noỏi tieỏp nhau thaứnh voứng

troứn

- HS laứm ủoọng taực thaỷ loỷng

- GV cuứng hoùc sinh heọ thoỏng baứi hoùc

- GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ

hoùc vaứ giao baựi taọp veà nhaứ

- Đọc, viết cỏc số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết giỏ trị của mỗi chữ số thờo vị trớ của nú trong mỗi số

- Bài tập cần làm: BT1; BT2; BT3(a, b, c); BT4 (a, b)

II- Các hoạt động dạy- học:

- Yờu cầu HS đọc số theo nhúm đụi cho nhau

nghe

- Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi về

cấu tạo hàng lớp của số

- GV chốt ý cỏch đọc số

Bài 3: phần a, b, c

- GV lần lượt đọc cỏc số trong bài tập 3, yờu

cầu HS viết cỏc số theo lời đọc

I- Mục tiêu:

- Nờu được tờn một sứ dõn tộc ớt người ở Hoàng Liờn Sơn: Thỏi, Mụng, Dao

- Biết được Hoàng Liờn Sơn là nơi dõn cư thưa thớt

- Sử dụng được tranh ảnh để mụ tả nhà sàn và trang phục của một số dõn tộc ở HoàngLiờn Sơn :

- Mỗi DT cú cỏch ăn mặc riờng, trang phục được may thờu rất cụng phu

- Nhà sàn được làm bằng cỏc vật liệu như tre, gỗ, nứa

- Tụn trọng truyền thống văn húa của cỏc dõn tộc ở HLS

II- Đồ dùng dạy- học :

- Bản đồ Địa lớ tự nhiờn VN

- Tranh, ảnh về nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt của một số dõn tộc ở H Liờn Sơn

III- Các hoạt động dạy- học:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2.Tìm hiểu nội dung bài.

*HĐ1: Hoàng Liờn Sơn –nơi cư trỳ của

một số dõn tộc ớt người :

- GV Yờu cầu HS đọc SGK và trả lời cỏc

cõu hỏi sau:

- HS đọc bài và trả lời cõu hỏi

- HS khỏc nhận xột, bổ sung

- HS trả lời

? Dõn cư ở HLS đụng đỳc hay thưa thớt

hơn ở đồng bằng ?

? Kể tờn một số dõn tộc ớt người ở HLS

? Xếp thứ tự cỏc dõn tộc (dõn tộc Dao,

Mụng, Thỏi) theo địa bàn cư trỳ từ nơi

thấp đến nơi cao

? Giải thớch vỡ sao cỏc dõn tộc nờu trờn

được gọi là cỏc dõn tộc ớt người ?

? Người dõn ở những nơi nỳi cao thường

đi lại bằng phương tiện gỡ ? Vỡ sao?

- GV sửa chữa và giỳp HS hoàn thiện cõu

* HĐ3: Chợ phiờn, lễ hội, trang phục :

- GV Yờu cầu HS dựa vào mục 3, cỏc

hỡnh trong SGK và tranh, ảnh về chợ

phiờn, lễ hội

- GV sửa chữa và giỳp cỏc nhúm hoàn

thiện cõu trả lời

3 Củng cố, dặn dò:

- GV gọi HS đọc trong khung bài học

- Nhận xột tiết học

+ dõn cư thưa thớt

+ Dao, Thỏi ,Mụng … + Thỏi, Dao, Mụng

- Tranh minh hoạ ở SGK /31

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn đọc

III- Các hoạt động dạy- học:

1 KTBC:

- Gọi 2 HS đọc bài : Thư thăm bạn - 2 HS đọc và trả lời cõu hỏi.

- Trả lời cõu hỏi 1, 2, 3

+ Đọc nối tiếp lần 2 + chỳ giải

- GV đọc diễn cảm bài văn

2.3 Tỡm hiểu bài:

- GV chia lớp thành nhúm 6, thảo luận với

cõu hỏi 1, 2, 3 ở SGK/ 31

- Yêu cầu học trả lời rút ra từng ý

? Bài văn ca ngợi cậu bộ điều gỡ?

- GV nhận xét kết luận ghi đại ý lên bảng

2.4 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV gọi HS đọc nối tiếp

- GV đọc mẫu thể hiện rừ giọng của từng

nhõn vật

- Yờu cầu HS đọc diễn cảm theo nhúm

- Thi đọc diễn cảm theo nhóm

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

lom khom, giàn giụa, chằm chằm

- 3 HS phỏt õm

- 3 HS đọc và giải thớch từ

- Cả lớp nghe và nhận xột

- HS theo dừi

- Tổ trưởng điều khiển cỏc bạn

- Đại diện cỏc nhúm trả lời

- Cỏc nhúm khỏc nghe và bổ sung

* Ca ngợi cậu bộ cú tấm làng nhõn hậu biết đồng cảm, thương xút trước nỗi bất hạnh của ụng lóo ăn xin nghốo khổ.

I- Mục tiêu:

- Củng cố kĩ năng đọc, viết số, thứ tự cỏc số đến lớp triệu

- Nhận biết giỏ trị của mỗi chữ số của nú trong mỗi số

- Làm quen cỏc số đến lớp tỉ

- Luyện tập về bài toỏn sử dụng bảng thống kờ số liệu

- Bài tập cần làm: BT1; BT2(a, b); BT3(a); BT4

II- Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kờ trong bài tập 3

- Bảng viết sẵn bảng số bài tập 4

- Lược đồ Việt Nam trong bài tập 5

III- Các hoạt động dạy- học:

1 KTBC:

- GV đưa bảng con đã viết sẵn các số:

- Yêu cầu nhóm đôi vừa đọc, vừa nêu giá trị

của chữ số 3 trong mỗi số cho nhau nghe

- Chốt ý: Các số có đến lớp triệu có thể có

mấy chữ số?

Bài 2:

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS tự viết số

- GV nhận xét và chốt lại

Bài 3: (a, b, c)

- GV treo bảng số liệu trong bài tập lên bảng

và hỏi: Bảng số liệu thống kê về nội dung gì ?

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu hỏi

- 1 tỉ đồng là bao nhiêu triệu đồng ?

- Treo giấy đã viết khung bài tập 4 SGK/17

- Yêu cầu chúng ta viết số

- 1 HS viết vào tờ giấy khổ lớn HS cảlớp viết vào VBT, sau đó đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

- Là 1 000 triệu đồng

- HS theo dõi

- 1 HS đọc

- Gồm 4 lớp: Lớp tỉ, lớp triệu, lớpnghìn, lớp đơn vị Mỗi lớp phải chừakhoảng cách để dễ đọc và KT chữ số

- HS nêu: 10, 11, 12 chữ số

- Hàng tỉ, hàng chục tỉ, hàng trăm tỉ

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 phần nhận xột

- Bài tập 3 phần nhận xột viết sẵn trờn bảng lớp

- Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột : lời dẫn trực tiếp – lời dẫn giỏn tiếp? bỳt dạ

III- Các hoạt động dạy- học:

Bài 2: - GV đặt câu hỏi hs trả lời

? Lời núi và ý nghĩ của cậu bộ núi lờn điều

gỡ về cậu ?

? Nhờ đõu mà em đỏnh giỏ được tớnh nết

của cậu bộ ?

Bài 3: - Gọi HS đọc yờu cầu

- Yờu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp

- Gọi HS phỏt biểu ý kiến

- Nhận xột, kết luận

2.3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trang 32 , SGK

3 Luyện tập

Bài 1 : - Gọi HS đọc nội dung.

- Yờu cầu HS sinh hoạt nhúm 2, ghi ra

phiếu

- GV theo dừi

- GV chốt lại bằng cỏch mời 2 HS làm bài

đứng lờn trỡnh bày kết quả

- GV nhận xột Chữa bài

- 2 HS trả lời cõu hỏi

- 1 HS đọc yờu cầu trong SGK

- HS thảo luận nhúm và làm bài

+ Nhờ lời núi và suy nghĩ của cậu

- 2 HS đọc tiếp nối nhau đọc

- Đọc thầm, thảo luận cặp đụi

- HS tiếp nối nhau phỏt biểu đến khi cúcõu trả lời đỳng

- Lắng nghe, theo dừi , đọc lại

- 3 HS đọc ghi nhớ, cả lớp đọc thầm

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Dựng bỳt chỡ gạch 1 gạch dưới lời dẫntrực tiếp, gạch 2 gạch dưới lời dẫn giỏntiếp

- 2 HS thảo luận và ghi vào phiếu

- HS phỏt biểu và nhận xột

- HS dỏn phiếu lờn bảng đọc kết quả