GIAO AN 3 COT LOP 4 chuan KNKTKNSBVMTtuan 3

1. Giíi thiÖu bµi.. - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân vào vở, h/s trình bày bài thi đua làm đúng.. Giíi thiÖu bµi. T×m hiÓu bµi a) PhÇn nhËn xÐt.. Sgk.[r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008 Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết 1).

I - Mục tiêu:

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và học tập

II - §å dïng ThiÕt bÞ d¹y häc–

- SGK, các mÈu chuyện, tấm gương biết vượt khó trong học tập.

III - Các hoạt động dạy – hoc:

- Bài: Vượt khó trong học tập (T1)

* Cho HS Thảo luận nhóm( bài tập2)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Kết luận, khen ngợi

* Cho HS thảo luận nhóm đôi(BT3)

- Kết luận, khen ngợi

* Cho làm việc cá nhân( Bài tập4)

- Giải thích yêu cầu bài tập

- Đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận , trình bày, các nhóm

Tập đọc: THƯ THĂM BẠN

I - Mục tiªu:

1 Đọc lỏ thư lưu loỏt, giọng đọc thể hiện sự thụng cảm với người bạn bất hạnh khi bị trận lũcướp mất ba

2 Hiểu được tỡnh cảm người viết thư: Thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cựng bạn

3 Nắm được phần mở đầu và phần kết thỳc

II - Đồ dựng dạy-học:

Tranh minh hoạ, giấy ghi cõu, đoạn cần luyện đọc

III - Cỏc hoạt động dạy-học:

- Bạn Lương cú biết bạn Hồngtrước khụng?

- Tỡm những cõu cho thấy bạnLương rất khi ba Hồng đó ra đimói mói

- Tỡm những cõu cho thấy Lươngbiết cỏch an ủi Hồng ?

- Nờu tỏc dụng của dũng đầu vàcuối?

* Dớnh phiếu ghi sẵn lờn bảng

Hướng dẫn học luyện đọc diễncảm

- Nhận xột

- Nhận xột giờ học

- Về luyện đọc phõn vai lại bài,chuẩn bị cho bài học sau

- 2 em đọc thuộc lũng bài “Truuyện

cổ nước mỡnh” và trả lời cõu hỏi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Luyện theo cặp, đọc cả bài

- Đọc bài, nờu nội dung bài

* Thương bạn muốn chia sẻ đaubuồn cựng bạn

- Củng cố về các hàng, lớp đã học

- Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu)

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

- Gọi 3 HS làm các bài tập tiết trớc

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của 1 sốHS

- Giờ học toán hôm nay giúp các embiết đọc, viết các số đến lớp triệu

* Treo bảng các hàng, lớp

- GV vừa viết vào bảng trên vừa giớithiệu: có 1 số gồm 3 trăm triệu, 4chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3

đơn vị

- Bạn nào có thể lên bảng viết số trên

- Bạn nào có thể đọc số trên

- Hớng dẫn lại cách đọc+ Tách số trên thành các lớp thì đợc 3lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu, GVvừa giới thiệu vừa dùng phấn gạchchân dới từng lớp để đợc số 342 157413

+ Đọc từ trái sang phải Tại mỗi lớp tadựa vào cách đọc số có 3 chữ số để

đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau khi

đọc hết phần số và tiếp tục chuyểnsang lớp khác

+ Vậy số trên đọc là Ba trăm bốn mơi

hai triệu một trăm năm mơi bảy nghìn bốn trăm mời ba

- Yêu cầu HS đọc lại số trên

- Có thể viết thêm 1 vài số khác cho

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Viết các số trong bài lên bảng, cóthể thêm 1 vài số khác, sau đó chỉ

định HS bất kì đọc số

- Nhận xét và cho điểm HS

- 3 HS lên bảng thực hiện yêucầu, HS dới lớp theo dõi để nhậnxét bài làm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- Quan sát, lắng nghe

- 1 HS lên bảng viết, HS cả lớpviết vào nháp 342 157 413

- 1 HS đọc trớc lớp, sả lớp nhậnxét đúng/sai

- HS thực hiện tách số thành cáclớp theo thao tác của GV

- HS kiểm tra và nhận xét bài làmcủa bạn

- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ sốcho HS kia đọc, sau đó đổi vai

- Mỗi HS đợc gọi đọc từ 2 đến 3ssố

- Đọc số

- Đọc số theo yêu cầu của GV

- 3 HS lên bảng viết số, HS cả lớpviết vào vở

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 HShỏi, HS kia trả lời, sau mỗi câu hỏi thì

đổi vai

- Lần lợt đọc từng câu hỏi cho HS trả

lời

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS vềnhà làm bài tập hớng dẫn luyện tậpthêm và chuẩn bị bài sau

- HS đọc bảng số liệu

- HS làm bài

- 3 HS lần lợt trả lời từng câu hỏitrớc lớp, HS cả lớp theo dõi vànhận xét

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b, vở BT tiến việt

III Cỏc hoạt động dạy học

- Nờu mục đớch, yờu cầu giờhọc

* Đọc bài: Chỏu nghe cõu

chuyện của bài

- H/S giỏi đọc lại bài thơ

- Một lượt lờn bảng làm 2 em

- HS theo dừi

- H/s theo dừi sgk

- 1 h/s đọc khỏ nhất lớp đọc lại toàn bài

Thơ lục bỏt được trỡnh bàynhư thế nào?

- GV đọc thừng cõu hoặctừng bộ phận ngắn trong cõucho học sinh viết

- GV đọc toàn bài chớnh tảmột lần cho h/s soỏt lỗi chớnhtả

- Cho h/s đổi bài tự soỏt bàicủa bạn, GV thu vở chấm 5bài, h/s đối chiếu với sgk viếtnhững từ sai bờn lề vở

*GV nờu yờu cầu của bài

- HS đọc thầm đoạn văn, làmbài cỏ nhõn vào vở, h/s trỡnhbày bài thi đua làm đỳng

- Một h/s đọc lại đoạn văn ởbài tập 2a

+ Đoạn văn ca ngợi cõy trethẳng thắn, bất khuất, là ban

của con người

- Cho cả lớp sửa bài làm theolời giải đỳng

- GV nhận xột tiết học

- Về nhà tỡm ghi vào vở năm

từ chỉ tờn cỏc con vật bắt đầubằng chữ tr/ch

- Lớp trật tự

- Cõu 6 viết lựi vào cỏch lề vở 1ụ, cõu 8viết sỏt lề vở

- HS nghe viết bài

- Hs tự soỏt bài của mỡnh

- Đổi vở cho bạn bờn cạnh và thựchiện

- HS làm bài cỏ nhõn sau đó chọn 5 bàimẫu trỡnh bày và đỏnh giỏ nhận xột

- Kể lại đợc bằng ngồn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ nàng tiên ốc đã đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyên, trao đổi đợc cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện con ngời cầnthơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: (3’) - Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại

câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể, - Câu chuyện ca ngợi những conngời giàu lòng nhân ái Khẳng

2 Giới thiệu bài.

* Đoạn 1: Bà lão nghèo làm việcgì để sống?

- Gv: Thế nào là kể chuyện câuchuyện bằng lời của mình

- Gv có thể viết 6 câu hỏi lênbảng

Cho hs kể chuyện theo cặp, theonhóm

- Gv Hớng dẫn đi đến kết luận

- Cả lớp và gv nhận xét- bìnhchọn kể chuyện hay nhất

- Hệ thống toàn bài

- Nhận xét tiết học

định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc

đền đáp xứng đáng-Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạnthơ

- 1 hs đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm từngđoạn thơ

- Bà lão kiếm sống bằng nghề mòcua bắt ốc

- Thấy ốc đẹp, bà thơng, khôngmuốn bán bà thả vào chum nớc đểnuôi

- Bà thấy một nàng tiên từ trongchum bớc ra

- Mời 1 hs giỏi kể mẫu đoạn 1

- Hs nối tiếp nhau thi kể toàn bộcâu chuyện

- Mỗi hs kể chuyện xong cùng cácbạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe, thực hiện

I.Mục tiêu

- Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ:Tiếng để tạo nêntừ, còn từ tạo nên câu,tiếng có thể

có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa

- Phân biệt đợc từ đơn và từ phức

- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để hiểu từ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập luyện tập

- Bảng viết sẳn những câu hỏi ở phần nhận xét và luyện tập, có phần để trống để ghi đáp án

III Các hoạt động dạy và hoc:

2 Giới thiệu bài.

* ChoHS đọc yêu cầu của bài tập:

- Cho HS thảo luận nhóm đôi trêngiấy

- Nhận xét, đánh giá kết quả của Hs

* Cho HS đọc yêu cầu của BT và câu

mẫu

- Cho HS nối tiếp nhau đặt câu (HS tựnói từ mình chọn và đặt câu với từ đó)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc ghi nhớ Viết vào

vở hai câu đã làm ở BT 3 phần luyệntập

- HS chú ý lắng nghe

- 1HS đọc khá đọc yêu cầu, HSkhác đọc thầm, HS thực hiệntheo nhóm 3 em

- Đại diện nhóm trình bày

- Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3-VBT (nếu có thể)

III Các hoạt động dạy-Học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

- Trong giờ học toán này các em sẽluyện tập về đọc, viết số, thứ tự số các

số có nhiều chữ số

a) Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng

lớp:

- Lần lợt đọc các số trong bài tập 2lên bảng, có thể thêm các số khác vàyêu cầu HS đọc các số

- Khi HS đọc số trớc lớp GV kết hợphỏi về cấu tạo hàng lớp của số

b) Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp:

- Lần lợt đọc các số trong bài tập 3,yêu cầu HS viết các số theo lời đọc

- Vậy giá trị của chữ số 5 trong số

715 638 là bao nhiêu ? Vì sao?

- Có thể hỏi thêm với các chữ số khác

- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhàlàm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

- 3 HS lên bảng thực hiện yêucầu, HS dới lớp theo dõi để nhậnxét bài làm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc số chonhau nghe

- 1 HS đọc số trớc lớp

- Trả lời

- 1 HS lên bảng viết số

- Trả lời cá nhân nhận xét, bổsung

- HS theo dõi và đọc số

- Trong số 715 638 chữ số 5thuộc hàng nghìn, lớp nghìn

- Là 500 000 vì chữ số 5 thuộchàng, lớp nghìn

- Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc

III.Các hoạt động dạy và học:

* GV chia nhóm cho HS vừa đọc

và tìm hiểu nội dung bài theo cáccâu hỏi, sau đó trình bày theonhóm thứ tự các câu hỏi

- Cho HS đọc thầm đoạn 1: GVhỏi: Câu 1 sgk

- Cho HS đọc thầm đoạn 2: GVhỏi: Câu 2 sgk

- Cho HS đọc thầm đoạn 3: GVhỏi: Câu 3 sgk

- GV phân lời cho HS luyện đọctheo vai của nhân vật trong truyện

- GV chốt lại cho đầy đủ, cho HS

nhắc lại : Ca ngợi cậu bé có tấm

lòng nhân hậu biết đồng cảm,

th 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn trả lờicác câu hỏi 1, 2, 3 SGK

- 1 em trả lời câu hỏi 4 SGK

- HS chú ý lắng nghe, sau đó lấySGK mở trang 31

- HS toàn lớp đọc nối tiếp 3 đoạntrong truyện 1 lợt

- HS đọc phần chú thích trongSGK

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Đại diện 4 nhóm trả lời 4 câu hỏi

- HS: (Ông lão già lọm khọm, đôimắt đỏ đọc, giàn dụa nớc mắt, đôimôi tái nhợt, áo quần tả tơi, hìnhdáng xấu xí, bàn tay sng húp bẩnthỉu, giọng rên rỉ cầu xin)

HS: (Hành động: rất muốn cho ônglão một thứ gì đó nên lục tìm hếttúi nọ túi kia Nắm chặt tay ônglão Lời nói: Xin ông lão đừngdận)

HS: (Ông lão nhận đợc tình thơng

sự thông cảm và tôn trọng của cậubé)

HS: (Lòng biết ơn, sự đồng cảm,

ông hiểu tấm lòng của cậu bé)

- 3 HS đọc 3 đoạn theo sự hớngdẫn của Gv

- HS đọc theo cặp

- Thi đọc trớc lớp

- Nhận xét , đánh giá

6 Củng cố- Dặn

dò: (3 phút)

ơng xót trứơc nổi bất hạnh của

ông lão ăn xin nghèo khổ.

- Bìa khổ to viết nội dung BT1, 2, 3 9phần nhận xét)

- 6 phiếu khổ to viết nội dung BT ở phần luyện tập

III Các hoạt động dạy và học:

- Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhânvật

* Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1,2

- Cả lớp đọc bài ngời ăn xin Viếtvào vở những câu ghi lại lời nói,

ý nghĩ của cậu bé, nêu nhận xét

- HS phát biểu ý kiến, Gv nhậnxét

- HS làm bài trên phiếu bài tập,trình bày kết quả lên bảng lớp

HS và GV cùng nhận xét, sữachữa, bổ sung

* Gv treo bảng đã ghi sẳn 2 cách

kể lại lời nói, ý nghĩ của ông lão

- Hs đọc lại bài tập 2 đọc thầmlại các câu văn, suy nghĩ, trao

đổi, trả lời câu hỏi

* Cho HS đọc to ghi nhớ trongSGK, đọc thầm

- GV khắc sâu ghi nhớ

* Cho HS đọc nội dung BT

- Cho HS làm bài theo nhóm trênphiếu bài tập

* Cho HS đọc nội dung BT, lớp

- Cả lớp sửa bài theo kết quả đúng

- HS thảo luận nhóm, làm bài tập

- 3HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- 1HS thực hiện

- HS cả lớp cùng thực hiện

Toán: LUYệN TậP

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố kỹ năng đọc, viết số thứ tự các số đến lớp triệu Làm quen với các số đến lớp tỉ

- Luyện tập bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê trong bài tập 3

- Bảng viết sẵn bảng số ở bài tập 4 Lợc đồ Việt Nam trong bài tập 5

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Hãy nêu dân số của từng nớc

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dới lớp theo dõi để nhận xét bàilàm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS làm việc theo cặp, sau đó 1 số

- Bài tập yêu cầu chúng ta viết số

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vàoVBT

- Thống kê về dân số 1 nớc vàotháng 12 năm 1999

- HS nêu: Việt Nam - Bảy mơi bảy

triệu hai trăm sáu mơi ba nghìn,

Lào-Năm triệu ba trăm nghìn

- Nớc có nhiều dân số nhất là ấn Độ,

ít nhất là Lào

- Tên các nớc theo thứ tự dân số tăngdần là: Lào, Campuchia, Việt Nam,Nga, Hoa kỳ, Ân Độ

- 3 đến 4 HS lên bảng viết, HS cả lớpviết vào giấy nháp

- Vậy là bao nhiêu tỉ ?

* GV treo lợc đồ và yêu cầu HSquan sát

- GV giới thiệu trên lợc đồ cáctỉnh thành phố dân số của tỉnh

và yêu cầu HS chỉ tên

- GV tổng kết giờ học, dặn dò

HS về nhà làm bài tập hớng dẫnluyện tập thêm và chuẩn bị bàisau

- Sau bài học, HS nêu đợc:

- Nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta là nhà nớc Văn Lang, ra đời vào khoảng 700 nămTCN, là nơi ngời Lạc Việt sinh sống Tổ chức xã hội nhà nớc Văn Lang gồm 4 tầng lớp là:Vua Hùng, các lạc tớng và lạc hầu, lạc dân, tầng lớp thấp kém nhất là nô tì Những nét chính

về đời sống vật chất và tinh thần của ngời Lạc Việt

- Một số tục lệ của ngời Lạc Việt còn đợc lu giữ tới ngày nay

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu thảo luận nhóm, viết vào khổ A3 hoặc A2, số lợng tuỳ theo số nhóm

- Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay, phóng to

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu

- Lắng nghe

- HS đọc SGK, q sát lợc đồ và làmtheo yêu cầu

- HS dùng bút chì để gạch chân cácphần cần điền vào bảng thống kê

- Cho lớp nhận xét , chữa chung

+ Nhà nớc đầu tiên của ngời LạcViệt có tên là gì?

+ Nớc Văn Lang ra đời khoảngthời gian nào?

+ Hãy lên bảng xác định thời điểm

ra đời của nớc Văn Lang trên trụcthời gian

+ Nớc Văn Lang đợc hình thành ởkhu vực nào?

+ Hãy chỉ trên lợc đồ Bắc Bộ vàBắc Trung Bộ ngày nay khu vựchình thành của nớc Văn Lang

-Kết luận lại nội dung của hoạt

động 1

* Hãy đọc SGK và điền tên cáctầng lớp trong xã hội Văn Langvào sơ đồ sau:

Các tầng lớp trong xã hội VănLang:

+ Xã hội Văn Lang có mấy tầnglớp, đó là những tầng lớp nào ?+ Những ngời đứng đầu tầng lớpnhà nớc Văn Lang là ai?

+ Tầng lớp sau vua là ai? Họ cónhiệm vụ gì?

+ Ngời dân trong xã hội Văn Langgọi là gì?

+ Tầng lớp thấp kém nhất trong xã

hội Văn Lang là tầng lớp nào? Họ

700 năm TCN

+ Nớc Văn Lang đợc hình thành ởkhu vực sông Hồng, sông Mã vàsông Cả

- HS làm việc theo cặp, cùng vẽ sơ

đồ vào và điền, 1 HS lên bảng điền

- Các tầng lớp trong xã hội VănLang:

Vua HùngLạc Tớng, Lạc HầuLạc Dân

Nô tì

+ Xã hội Văn Lang có 4 tầng lớp, đó

là vua Hùng, các lạc tớng và lạc hầu,lạc dân và nôi tì

+ Ngời đứng đầu nhà nớc Văn Lang

là vua và gọi là Hùng Vng

+ Tầng lớp sau vua là lạc tớng và lạchầu, họ giúp vua Hùng cai quản đấtnớc

+ Dân thờng gọi là lạc dân

+ Tầng lớp thấp kém nhất trong xãhội Văn Lang là nô tì , họ là ngờihầu hạ trong các gia đình ngời giàuphong kiến

- Giới thiệu về từng hình, phátphiếu thảo luận nhóm cho Cácnhóm trình bày

- Dựa vào bảng thống kê trên, mô

tả một số nét về cuộc sống của

ng-ời Lạc Việt ?

- Nhận xét, tuyên dơng những HSnói tốt

* Hãy kể tên một số câu chuyện cổtích, truyến thống nói về cácphong tục của ngời Lạc Việt mà

em biết

- Địa phơng chúng ta còn lu giữacác phong tục nào của ngời LạcViệt ?

- Nhận xét và khen ngợi những HSnêu đợc phong tục hay

- Dặn HS về học bài , chuẩn bịbài sau

- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm

từ 6 đến 8 HS, thảo luận theo yêucầu GV

- Kết quả thảo luận

- Lần lợt các nhóm báo cáo, cácnhóm khác bổ xung ý kiến để cóbảng thống kê đầy đủ nh trên

- HS làm việc theo cặp:

+ Sự tích bánh chng, bánh dày + Sự tích Mai An Tiêm

+ Sự tích Sơn Tinh và Thuỷ Tinh + Sự tích Chử Đồng Tử (học ở lớp3 )+ Sự tích trầu cau

- HS nêu theo hiểu biết

- HS có thể nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ.

- Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ

II.Đồ dùng dạy học:

- Hình sgk,

- Bảng phụ viết đủ các nhóm vi-ta-min

III.Hoạt động dạy học: