toan Giao an theo Tuan Lop 4 Giao an Tuan 3 Lop 4

Hoạt động của HS - HS tự hoàn thành các BT trong ngày... - 3 HS nối tiếp nhau lên bảng viết số..[r]

Trang 1

TUẦN 3.

Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2017

TOÁN Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Ổn định tổ chức lớp: (1’)

B Tiến trình giờ dạy:

Trang 2

- Gọi HS chữa bài.

- Nhận xét, sửa chữa

* Hỏi: Lớp triệu, lớp nghìn,lớp đơn vị gồm mấy hàng?

- Hệ thống bài và nhận xétgiờ học

- Đối vở kiểm tra

- 2 HS lên bảng chữa bài

* HSTL

- Lắng nghe

Trang 3

TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ chép câu cần hướng dẫn luyện đọc

2 Học sinh: - SGK.

- Cho HS xem tranh ->

giới thiệu bài học

* Gọi HS đọc bài

+ Giải nghĩa từ ( SGK)

- HD chia đoạn

- HD đọc nối tiếp đoạn

GV uốn nắn, sửa lỗiphát âm cho HS

- GV đọc diễn cảm bứcthư

- 2 HS đọc bài: Truyện cổnước mình và TLCH trongbài

- Nghe giới thiệu, mởSGK- Quan sát tranh

Trang 4

- Bạn Lương có biếtbạn Hồng từ trướckhông?

- Bạn Lương viết thưcho bạn Hồng làm gì?

- Tìm trong bài nhữngcâu thể hiện Lươngthông cảm với Hồng?

- GV treo bảng phụ

+ Phân tích ý từng câu

+ Nêu tác dụng củađoạn mở đầu và kếtthúc bức thư?

+ Qua nội dung bàihọc, em bày tỏ sự cảmthông với những ngườikhi gặp khó khăn nhưthế nào?

* Gọi HS đọc 3 đoạn

bức thư.

- GV đọc diễn cảmđoạn 1-2

- Cho HS luyện đọc

- GV nhận xét

* Em làm gì để giúp đỡngười khó khăn?

- Xung quanh Hồng còn

có người thân và nhữngngười bạn mới như mình

+ HS tìm - đọc những câuvăn có nội dung theo yêucầu

- Thi đọc diễn cảm trướclớp

- Bình chọn bạn đọc haynhất

* HS tự liên hệ

- Lắng nghe

LỊCH SỬ

Trang 5

NƯỚC VĂN LANG

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC:

* GV treo lược đồ Bắc

Bộ và Bắc Trung Bộ,giới thiệu về trục thờigian

- Gọi HS lên chỉ địaphận nước Văn Lang vàkinh đô Văn Lang

* GV phát phiếu học tập

- Hướng dẫn để HS làmbài

- Gọi HS nêu ý kiến

* HS nhận phiếu, đọcSGK

- Điền vào sơ đồ các tầnglớp

- HS nêu ý kiến

Trang 6

- Hướng dẫn HS lênđiền.

- Gọi HS mô tả lại

* GV hỏi: Địa phương

em còn lưu giữ nhữngtục lệ nào của người LạcViệt?

Trang 7

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật,

có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữangười với người

cầu của đề bài:

- Gọi HS kể lại câu truyện:

Nàng tiên Ốc.

- Nhận xét, dánh giá

* GV nêu y/c của tiết học

- Gọi HS giới thiệu truyện

đã chuẩn bị ở nhà

* Gọi HS đọc đề bài

- GV gạch chân các chữthuộc y/c của đề bài

- Gọi HS đọc gợi ý 1- 4(SGK)

2-3-H: + Nêu một số biểu hiệncủa lòng nhân hậu?

+ Tìm truyện về lòng nhânhậu ở đâu?

+ HS trả lời

Trang 8

- Gọi vài HS giới thiệu vềcâu chuyện mình định kể.

- Lưu ý HS về dàn bài kểchuyện

* Cho từng cặp HS kể chonhau nghe, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Cho HS thi kể chuyệntrước lớp

- Nhận xét, đánh giá

* GV nhận xét tiết học

Biểu dương HS kể hay

- Dặn HS tập kể cho bạnbè, người thân nghetruyện

- 2-3 HS giới thiệu truyệncủa mình

* Từng cặp HS kể chonhau nghe và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trướclớp

CHÍNH TẢ

Trang 9

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ.

I MỤC TÊU:

- HS nghe, viết đúng chính tả bài thơ: Cháu nghe câu chuyện của bà Biết trình

bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ

- Viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ( tr/ch, dấu hỏi, dấu ngã)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- H: Cách trình bày bài thơlục bát ntn?

- GV đọc từng câu cho HSviết vào vở

- GV đọc lại bài viết

- Chấm một số bài viết của

- 2 HS viết bảng lớp, cảlớp viết nháp

- HS đọc thầm bài thơ

- HS tự nêu

- HS viết bài vào vở

- Soát lại bài và sửa lỗi

- HS đổi chéo vở để kiểm

Trang 10

- Cho HS thi làm bài trênbảng.

Trang 11

TOÁN Tiết 12: LUYỆN TẬP

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Gọi HS nêu tên các

hàng, các lớp từ nhỏ đếnlớn?

- Các số đến lớp triệu cóthể có mấy chữ số?

* Gọi HS nêu y/c BT

Trang 12

-* GV viết số lên bảng.

- Nêu giá trị của chữ số 5?

- GV nhận xét và chữa

- Hệ thống bài và nhận xétgiờ học

- Về nhà ôn lại bài

* HS đọc số

* HS nêu:

a 715 638 b 571 638

Trang 13

- GV nêu mục đích, y/ctiết học

* GV chia nhóm học sinhPhát phiếu

- Hoạt động cả lớp

+ Từ chỉ dùng 1 tiếng (từ đơn)

+ Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức)

+ Tiếng dùng để làm gì?

+ Từ dùng để làm gì?

- 1 HS nhắc lại ghi nhớtiết trước

- Nghe giới thiệu- mởsách

+ HS nêu

Trang 14

* Gọi HS nêu y/c BT.

- Cho HS thảo luận nhómđôi

- Gọi các nhóm trình bày

- GV nhận xét chốt ýđúng

* GV đưa ra quyển từđiển Tiếng Việt

Hướng dẫn tra từ điển

* Tổ chức cho HS tìm từrồi đặt câu với từ đó

- GV ghi nhanh 1- 2 câu,nhận xét

- Hệ thống bài và nhậnxét giờ học

- Tập kể lại chuyện vàhọc thuộc ghi nhớ

* 1 HS đọc ghi nhớSGK

- Lớp đọc thuộc

* 1 HS đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận,làm bài vào giấy

- Lần lượt các cặp trìnhbày kết quả

* HS quan sát

- Lần lượt vài em tập tra

từ điển, đọc to nội dung

* 1 HS đọc yêu cầu vàcâu mẫu

- Lần lượt nhiều em thựchiện theo yêu cầu

- Lớp nhận xét

Trang 15

KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I MỤC TIÊU:

- HS kể tên một số thức ăn có nhiều chất đạm và chất béo;

- Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể;

+ Tại sao cần ăn thức ănchứa nhiều chất đạm ?+ Nói tên thức ăn giàu chấtbéo trang 13 SGK?

- 2 học sinh trả lời

- Lớp nhận xét và bổxung

* Học sinh quan sáthình (SGK) và thảo luậntheo nhóm đôi

+ HS kể

+ Thịt , đậu , trứng ,cá , tôm , cua

+ Chất đạm giúp xâydựng và đổi mới cơ thể.+ HS kể

Trang 16

+ Nêu vai trò của thức ănchứa chất béo ?

-> GV nhận xét và kếtluận

- Vận dụng bài học vàocuộc sống Chuẩn bị bàisau

+ Mỡ , dầu thực vật ,vừng, lạc, dừa…

+ Chất béo giàu nănglượng giúp cơ thể hấpthụ vitamin

* Học sinh làm bài cánhân vào phiếu

Trang 17

- Giáo dục HS tính chính xác, khoa học trong học toán.

- Biết áp dụng toán học trong cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: - Bảng phụ, thước kẻ dài.

2 Học sinh: - SGK, vở nháp.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- Nhận xét , đánh giá

- GV nêu mục đích, yêucầu tiết học

- Cho HS tự làm bài vàchữa bài

* 1 HS nêu

- Đọc các số và nêu giá trịcủa chữ số 3 trong mỗi số

Trang 18

- Gọi HS đọc các số.

- Lớp tỉ gồm có nhữnghàng nào?

315 000 000 000…

TẬP ĐỌC

Trang 19

NGƯỜI ĂN XIN

- Tranh minh họa

- Bẳng phụ viết đoạn văn cần luyện

2 Học sinh: - SGK.

- Đọc nối tiếp 3 đoạn (2-3lượt.)

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

Trang 20

- Hành động và lời nói

ân cần của cậu bé vớiông lão ăn xin ntn?

+ Giảng: Hành động lờinói chân thành, thươngxót ông lão, muốn giúp

đỡ ông lão

- Cậu bé không có gì choông lão vẫn nói:… Emhiểu cậu bé cho ông cáigì?

- Bài tập đọc nói lên nộidung gì?

-> GV chốt nội dung bài

- Qua nội dung bài emhiểu được điều gì?

áo quần tả tơi đôi mắt xấuxí…

- Hành động: Rất muốncho ông lão vật gì, lục hếttúi này đến túi nọ, nắmchặt tay ông

Lời nói: Xin ông đừnggiận

- Ông nhận được tìnhthương của cậu bé quahành dộng lời nói của cậu

Trang 21

KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT

- GV nêu mục đích tiếthọc

* HD HS ghi lại ý nghĩ

và lời nói của cậu bé vàovở

* HS ghi lại lời nói và ý

nghĩ trong chuyện Người ăn

xin.

+ Ý nghĩ: Chao ôi Cảnh

nghèo đã gặm nát con người đau khổ thành xấu xí nhường nào.

+ Lời nói: Cả tôi nữa, tôi

cũng nhận được chút gì của ông lão.

Ông đừng giận cháu,cháu không có gì để cho ông cả.

- Cậu bé là người nhân hậu,giàu lòng thương người

Trang 22

* Dán đoạn ghi lời dẫnlên bảng.

* Lời gián tiếp:

- Vua nhìn thấy…ai têm

- Bà lão bảo chính tay bàtêm

- Vua gặng hỏi mãi…congái bà têm

* Lời dẫn trực tiếp:

Bác thợ hỏi Hòe:

- Tác giả thuật lại gián tiếplời của ông lão (Tức lời kểcủa mình) lời kể tôi (Là lờiông lão)

- Có 2 cách trực tiếp và giántiếp

* 3 HS đọc nội dung ghinhớ

* Lời dẫn gián tiếp:

+ Còn tớ ,tớ sẽ…

+ Theo tớ,tốt nhất là…

* Lời dẫn trực tiếp

- Vua nhìn thấy nhữngmiếng trầu têm rất khéo bènhỏi bà hàng nước

+Xin cụ cho biết ai đã têmtrầu này

Bà lão bảo:

+ Tâu bệ hạ, trầu do chínhtay già têm đấy ạ

- Nhà vua không tin gặnghỏi mãi bà lão đành nói thật.+ Thưa đó là trầu con gáigià têm

* Lời dẫn gián tiếp:

+ Bác thợ hỏi Hòe cậu cóthích làm thợ xây không?+ Hòe đáp rằng Hòe thíchlắm

- Chữa BT lên bảng

Trang 23

ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

Trang 24

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Câu 1: Thảo đã gặp khókhăn gì trong cuộc sốnghàng ngày?

Câu 2: Trong hoàn cảnhkhó khăn như vậy bằng

- 2 HS nêu

* Lắng nghe

- Đọc trong SGK

- 1-2 HS tóm tắt câuchuyện

* Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện một số nhómtrình bày ý kiến

- Cả lớp trao đổi bổ sung

Trang 25

KL: Bạn Thảo đã gặp rấtnhiều khó khăn trong họctập và trong cuộc sống,xong Thảo đã biết cáchkhắc phục vượt qua, vượtlên học giỏi Chúng ta cầnhọc tập tinh thần vượt khócủa bạn.

* Nêu câu hỏi 3: Nếutrong hoàn cảnh khó khănnhư bạn Thảo em sẽ kàmgì?

+ GV kết luận cách giảiquyết tốt nhất

* Nêu từng ý trong bài tập

1 cho hs trả lời

KL: Câu a.b.d là nhữngcách làm tích cực

- Qua bài học hôm naychúng ta có thể rút rađược bài học gì?

* Nhắc lại nội dung bàihọc

- Dặn HS về nhà tìm hiểucác câu chuyện vượt khótrong học tập

* HS thảo luận và trình bày

Trang 26

2 Học sinh: - Bộ đồ dùng cắt may lớp 4.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài :

* GV vừa HD vừa giảithích thao tác

- Vạch dấu trên vải:

- Nghe giới thiệu

* Học sinh quan sát,nêu tác dụng của việcvạch dấu, cắt vải theodấu

* HS theo dõi và làmtheo

- HS quan sát hình

Trang 27

- GV nhận xét, bổ xung.

- Gọi h/s đọc ghi nhớ

* Kiểm tra dụng cụ họctập

- Nêu thời gian và yêucầu thực hành

- GV quan sát, uốn nắn,giúp đỡ HS còn lungtúng

* GV tổ chức trưng bàysản phẩm của h/s

- Nêu các tiêu chuẩn đánhgiá(SGV 20)

- GV nhận xét, xếp loạikết quả thực hành theo 2mức: Hoàn thành, chưahoàn thành

* HS tự kiểm tra theobàn

- Nghe

- Thực hành vạch 2dấu thẳng dài 15 cm, 2dấu đường cong dài 15

cm Sau đó cắt vải

* HS trưng bày sảnphẩm theo tổ

- Nghe

- Tự xếp loại, nhận xét

Thứ năm ngày 21 tháng 9 năm 2017

TOÁN Tiết 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU:

Trang 28

Sau bài học , học sinh có khả năng :

Trang 29

* Cho HS kể một vài số

đã học -> GV ghi bảng

- Gọi HS đọc các số vừakể

-> GV nói: Các số: 0; 1;

2; 3… 100;…1000…làcác só tự nhiên

- Cho HS kể tiếp các sốkhác

- Cho HS viết các sô trêntheo TT từ bé đến lớn (từ

là dãy số TN

- Cho HS nhận xét đâu làdãy số TN và đâu khôngphải dãy số TN:

+ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10

+ 0, 1, 2, 4, 5, 6,

+ 0, 5, 10, 15, 20, 25

- 2 HS lên bảng giảibài 2-3 VBT

- Lớp nhận xét, bổsung

từ bé đến lớn

- HS nhận xét và giảithích lý do

+ Không phải là dãy

số TN

+ Không là dãy sốTN

Trang 31

Trang 32

* Gọi HS nêu y/c BT.

- Cho HS thảo luậncặp, hoàn thành nộidung trong bảng (SGK)

- GV treo bảng phụ,gọi HS lên điền KQ

- HD nhận xét, bổsung

(GV cung HS giảinghia một số từ)

- GV kết luận

- Phát phiếu cho cácnhóm làm bài Nhómnào xong trước lên gắnphiếu

- GV cùng HS nhậnxét, sửa chữa

- GV chốt lời giảiđúng

* Gọi HS nêu y/c vànội dung BT

- Cho HS thảo luận vớibạn về ý nghĩa của cáccâu tục ngữ, thành ngữ

(GV nhắc HS nêu cả

* 1 HS nêu y/c BT

- Thảo luận cặp

- HS tiếp nối nhau lênđiền từ

- HS thảo luận cặp

- Vài HS nêu ý kiến

- nhận xét, bổ sung

Trang 33

-> Gọi HS nêu tìnhhuống sử dụng các câutục ngữ, thành ngữtrên

* GV nhận xét giờ học;

- Dặn dò HS

KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA VI – TA – MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ

I MỤC TIÊU:

- HS kể tên và nêu vai trò các thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ

- Xác định được nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng vàchất xơ

Trang 34

* Chia nhóm và hướngdẫn học sinh làm bài.

- Gọi các nhóm lên trìnhbày

- Nhận xét, kết luận

* Cho HS kể tên nêu vaitrò một số vitamim embiết ?

- Nêu vai trò của nhómthức ăn chứa vitamin?

- Nêu một số bệnh dothiếu VTM?

-> GV nhận xét, kết luận

và giải thích thêm

- Gọi HS kể tên và nêuvai trò của một số chấtkhoáng mà em biết ?

- Nêu vai trò của nhómthức ăn chứa chấtkhoáng đối với cơ thể ?-> GV nhận xét, kếtluận

- Tại sao chúng ta phải

ăn thức ăn có chứa chất

xơ ?

- Chúng ta cần uống baonhiêu lít nước? Tại saocần uống đủ nước ?

-> GV nhận xét và kếtluận

* Gọi HS nhắc lại vai tròcủa vitamin, chất khoáng

* Nghe

* HS chia nhóm thảoluận, ghi kết quả vàophiếu

- Đại diện các nhóm gắnphiếu và trình bày KQ

- Nhận xét và so sánh kếtquả của các nhóm

* HS nối tiếp nhau kể

- Vitamin rất cần chohoạt động sống của cơthể, nếu thiếu cơ thể sẽ

bị bệnh

- Thiếu vitamin A bịbệnh khô mắt, quáng gà.Thiếu vitamin D sẽ bịbệnh còi xương ở trẻ

- HS nối tiếp kể

- Sắt, can xi tham giavào việc xây dựng cơthể Nếu thiếu các chấtkhoáng cơ thể sẽ bịbệnh

- Chất xơ cần thiết để bộmáy tiêu hoá hoạt độngqua việc tạo phân giúp

cơ thể thải chất cặn bã

- Cần uống khoảng 2 lítnước Vì nước chiếm 2/3trọng lượng cơ thể vàgiúp thải các chất thừa,độc hại ra ngoài

* 1, 2 HS nêu

Trang 35

và chất xơ đối với cơthể?

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- GV nêu mục đích, y/c tiết học

- 1 HS thực hiện

- Nhận xét

Trang 36

-> GV nói: Đó là hệ TP.

- Thế nào là hệ TP?

* Hệ TP có bao nhiêuchữ số? Là những chữ sốnào?

- Các chữ số đó dùng đểlàm gì?

Như vậy với 10 chữ số

ta có thể viết mọi số tựnhiên

- HS nhận xét: cứ 10 đvtạo thành 1 đv lớn hơnliền nó

- HS TL

* Có 10 chữ số là: 0; 1;2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9

- Dùng để viết các số

- HS nối tiếp nêu VD:999; 2005 ;685 402 739

- Số 999 có: 9 đv ; 9chục; 9 trăm

* 1 HS nêu

- Làm bài theo mẫu

- HS nối tiếp nhau chữabài

- Đổi vở kiểm tra

* 1 HS nêu

- Theo dõi

- Làm bài vào vở, 1 HSlàm bảng

- Chữa bài

873 = 800 + 70 + 3

4738 = 4000+700+30+8

Tiêu đề	Triệu Và Lớp Triệu
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2017

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	115,29 KB