GA lop 4 Tuan 17

- Gọi những học sinh KG lên bảng chữa bài -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn.. -GV nhận xét và cho điểm HS.[r]

Trang 1

TUẦN 17 -

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Biết chia cho số có ba chữ số Làm bài tập 1 ( a) và 3 ( a)

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán

II.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ: Hai học sinh làm bài tập 3 T80.

- Chấm vài vở bài tập của học sinh

-GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài

Giáo viên giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Luyện tập , thực hành

Bài1a: Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

-Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng

của bạn

-GV nhận xét để cho điểm HS

Bài 2 :Dành cho học sinh K - G

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán

- Gọi học sinh lên bảng chữa bài

GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3a -Yêu cầu HS đọc đề bài

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-HS cả lớp làm bài vào VBT

- 1 em lên bảng chữa bài

HS đọc đề bài

1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-HS cả lớp

TẬP ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I.MỤC TIÊU

- Đọc đúng các từ: giường bệnh , vương quốc, xinh xinh, cửa sổ Đọc trôi chảy , lưuloát toàn bài, đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt lời người dẫnchuyện với các nhân vật: chú bé và nàng công chúa nhỏ

- Hiểu nghĩa các từ: vời, tức tốc, khoa học

Trang 2

Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa bài tập đọc; Viết đoạn “Thế là … bằng vàng rồi” vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ 4 HS đọc bài Trong quán ăn “ Ba cá

Bống” và trả lời các câu hỏi

– Nêu nội dung của bài ?

2.Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài.

GV giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Luyện đọc

– HS nối tiếp nhau đọc bài ( 3 lượt ) Kết hợp

hướng dẫn HS phát âm đúng các tiếng khó Nghỉ

hơi giữa các câu dài.Chú ý câu văn: Nhưng ai

nấy … chừng nào GV kết hợp cho HS xem tranh

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm

gì?

+ Các vị đại thần nói với vua như thế nào về yêu

cầu của công chúa?

+ Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thực

hiện được?

+ Nêu ý đoạn 1?

*Đoạn 2: HS đọc thành tiếng và trao đổi :

+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại

thần và các nhà khoa học?

+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của

công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với người

lớn?

+ Nêu ý đoạn 2?

*Đoạn 3: Cả lớp đọc thầm đoạn và trao đổi :

4 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi

1 HS nêu nội dung của bài

HS đọc và nghe GV giải nghĩa từ

HS thực hiện

HS đọc

HS lắng nghe

1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi các câu hỏi

Mỗi câu hỏi 1-3 em trả lời

HS đọc thành tiếng và trao đổi các câu hỏi

HS đọc thầm và trao đổi nhóm 2các câu hỏi

Trang 3

+ Sau khi biết công chúa muốn có một mặt trăng

HS nối tiếp nhau đọc bài theo cách phân vai

HS nghe

HS luyện đọcTừng cặp HS thi đọc

- Bước đầu biết giá trị của lao động

- Yêu mến ,đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn ,không đồng tình với những bạn lười lao động

- Tích cực tham gia lao động ở gia đình , nhà trường cộng đồng nơi ở phù hợp với khả năng của mình

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

+ Thế nào là yêu lao động ?

+ Vì sao chúng ta phải yêu lao động?

- Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài :

Giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Kể chuyện các tấm gương yêu lao

Trang 4

- Gọi các nhóm kể

Giáo viên cùng học sinh nhận xét

? Hãy nêu những biểu hiện của yêu lao

động và không yêu lao động?

- GV chốt lại các ý đúng

HĐ3: Trò chơi “Hãy nghe và đoán”

Hướng dẫn các em chơi theo nhóm( Nhóm

nam, nhóm nư )

- Cử đội trọng tài

Nhóm này đưa ra tình huống, nhóm kia nêu

câu tục ngữ phù hợp với tình huống và

ngược lại

Giáo viên nhận xét, bổ sung

HĐ4: Liên hệ thực tế

Yêu cầu học sinh vẽ, viết lại hoặc kể một

công việc trong tương lai mà em thích

với sức khoẻ và hoàn cảnh của bản thân

3.Củng cố dặn dò: Học sinh đọc ghi nhớ.

- Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học

- Đại diện các nhóm kể trước lớp

- Học sinh suy nghĩ và trả lời

- 7 đến 8 HS trả lời :Học sinh thực hiện

NgheThực hiện theo yêu cầu

- Thực hiện được phép nhân, phép chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ Làm bài 1( Bảng 1( 3 cột đầu) Bảng 2 ( 3 cột đầu)),Bài 4 ( a , b)

II.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HĐ2: Luyện tập , thực hành

Bài 1 -Yêu cầu HS đọc đề

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

+ Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì

-Hs thực hiện theo YC , HS dưới lớp theo dõi để nhận xét

-HS nghe

- 2 em đọc Điền số thích hợp vào ô trống trongbảng

-Là thừa số hoặc tích chưa biết

Trang 5

trong phép tính nhân, tính chia ?

-Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa

biết trong phép nhân, tìm số chia, số bị chia

hoặc thương chưa biết trong phép chia

-Yêu cầu HS làm bài

-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2: dành cho học sinh K- G

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- Gọi những học sinh KG lên bảng chữa bài

-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng

của bạn

Bài 3: dành cho học sinh K- G

-Bài toán yêu cầu chúng ta tìmgì ?

-Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu bộ

đồ dùng học toán, chúng ta cần biết được gì ?

-Yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4 ( a, b)

-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 /

SGK

-Biểu đồ cho biết điều gì ?

-Đọc biểu đồ và nêu số sách bán được của

-5 HS lần luợt nêu trước lớp, HS cảlớp theo dõi, nhận xét

-2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào VBT

-HS nhận xét

Đặt tính rồi tính-HS cả lớp làm bài vào VBT

- Chữa bài-HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau đểkiểm tra

-Tìm số bộ đồ dùng học toán mỗi trường nhận được

-Cần biết tất cả có bao nhiêu bộ đồ dùng học toán

Thựchiện theo yêu cầu 1 em lên bảng

-HS cả lớp cùng quan sát

Số sách bán được trong 4 tuần.-HS nêu:

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Lắng nghe

Trang 6

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I.MỤC TIÊU

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kẻ Ai làm gì ?( ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định được CN, VN trong mỗi câu ( BT1 , BT2, mục III); viết được đoạn văn kể viẹc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì ? BT3 , Mục III )

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ.

–Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết được ở BT3

– Gọi HS nêu ghi nhớ

- GV nhận xét phần bài cũ

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài.

Tiết học hôm nay giúp các em nhận biết được

– GV cùng HS phân tích làm mẫu câu 2

– Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm các phần

còn lại

– Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

Bài 3 – Gọi HS đọc yêu cầu của bài

– GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi mẫu cho câu 2

–Yêu cầu HS nhìn bảng kết quả đặt các câu hỏi

cho các câu còn lại

– Qua việc phân tích BT 1, 2 GV hỏi :

+ Câu kể gồm mấy bộ phận ?

HĐ3: Ghi nhớ:

– HS nêu ghi nhớ

HĐ4: Luyện tập.

Bài 1 – Gọi HS đọc yêu cầu của bài

– Yêu cầu HS làm bài vào vở

–Yêu cầu HS phát biểu ý kiến, cả lớp và GV

nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của BT

–Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở

– Gọi HS lên bảng làm bài

Bài 3 – Gọi HS đọc yêu cầu của BT

HS trao đổi thảo luận

Đại diện các nhóm trình bày

Trang 7

– Cho cả lớp viết đoạn văn vào vở.

–Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài làm của

mình- nói rõ câu văn nào là câu kể Ai làm gì ?

- Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài CT

- Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết và giữ vở sạch.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

– Bảng phụ ghi BT 2a, 3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ.

–GV yêu cầu đọc lại lời giải của BT 2a

– GV nhận xét phần bài cũ

HĐ 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

*Tìm hiểu nội dung bài viết

– GV đọc bài trong SGK , cả lớp theo dõi

– Gọi HS đọc bài

– Cho HS đọc thầm lại bài văn

+ Nêu nội dung của đoạn văn?

– GV đọc cho HS viết bài

– GV đọc lại một lần , cả lớp soát lại lỗi

Trang 8

– GV nêu nhận xét chung.

HĐ 3: Bài tập.

Bài 2a – GV gọi HS đọc bài

+ Nêu yêu cầu của BT ?

Yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT

- Gọi HS nêu bài làm của mình

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

loại, lễ hội, nổi tiếng

Bài 3 – Gọi HS đọc bài

– GV yêu cầu HS tự làm bài

– Gọi HS đọc kết quả bài làm , cả lớp và GV

Lắng nghe

KỂ CHUYỆN: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I.MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của giáo viên, bước đầu kể lại được câu chuyện

Một phát minh nho rõ ý chính, đúng diễn biến.

- Hiểu nội dung câu chuyệnvà biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ trang 167 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ : - Gọi 2 học sinh kể laị truyện liên

quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em

- Nhận xét cho điểm từng học sinh

2.Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài:

- Gv ghi tựa bài lên bảng

HĐ2: Giáo viên kể chuyện:

- Giáo viên kể chuyện lần 1

- Giáo viên kể chuyện lần 2 kết hợp chỉ tranh

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và theo dõi

- Thảo luận nhóm kể cho nhau nghe và trao đổi về ý nghĩa của

Trang 9

với nhau về ý nghĩa của truyện GV đi giúp đỡ

các nhóm và viết phần nội dung chính dưới mỗi

bức tranh để học sinh ghi nhớ

* Kể trước lớp :

- Gọi học sinh thi kể tiếp nối

- Gọi học sinh thi kể toàn truyện

- Gv cùng học sinh dưới lớp nêu câu hỏi yêu

cầu các em trả lời

- Nhận xét học sinh kể chuyện, trả lời và cho

từng học sinh

- Yêu cầu học sinh trao đổi với người kể để tìm

hiểu nội dung câu chuyện

? Theo bạn Ma- ri-a là người thế nào?

? Bạn có nghĩ rằng mình cũng có tính tò mò,

ham hiểu biết như Ma- ri-a không?

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì

- Học sinh kể chuyện và trả lời các câu hỏi

Tranh minh họa bài tập đọc Viết đoạn văn “Làm sao … đã ngủ” vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

1.Bài cũ

– 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Rất nhiều mặt 2 HS đọc bài và trả lời các câu

Trang 10

trăng và trả lời các câu hỏi

– Nêu nội dung của bài ?

– Nhận xét phần bài cũ

GV giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Luyện đọc

– HS nối tiếp nhau đọc bài ( 3 lượt ) Kết hợp

hướng dẫn HS phát âm đúng các tiếng khó

Nghỉ hơi giữa các câu dài.đọc đúng những câu

hỏi; giọng đọc chậm rãi nhỏ dần , nghỉ hơi lâu

sau dấu ba chấm: Mặt trăng …nhỏ dần

*Đoạn 2: HS đọc thành tiếng và trao đổi :

+Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt

trăng để làm gì?

+ Công chúa trả lời thế nào?

+Cách giải thích của công chúa nói lên điều gì?

… khi mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời công chúa sẽ ốm trởlại…

làm cho công chúa không nhìn được mặt trăng

Vì mặt trăng ở rất xa và rất to toảsáng rộng nên không làm cách nào cho công chúa nhìn thấy được

Nỗi lo lắng của nhà vua

1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi

Để dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy mặt trăng

Khi ta mất một chiếc răng,

HS suy nghĩ chọn cách trả lời.Cách nhìn của công chúa về thế giới xung quanh

Học sinh nêu

HS nối tiếp nhau đọc bài

HS nghe

HS luyện đọc

Trang 11

HĐ2: Hướng dẫn học sinh phát hiện dấu hiệu

chia hết cho 2:

-Yêu cầu HS : tự tìm vài số chia hết cho 2 và vài

số không chia hết cho 2

-Cho HS thảo luận nhóm bằng cách nhẩm bảng

nhân chia cho 2

Nếu chia hết cho 2 thì xếp vào 1 nhóm đó

Không chia hết cho 2 xếp vào một nhóm

-GV cho HS quan sát , đối chiêu so sánh và rút

ra kết luận chia hết cho 2

- GV chốt lại

Giới thiệu cho HS số chẵn và số lẻ

GV: các số chia hết cho 2 gọi là các số chẵn

Trang 12

Dãy bên phải tìm các số chia hết cho 2.

Dãy bên trái tìm các số không chia hết cho 2

Cho HS giải thích lí do sao chọn các số đó

Học sinh thảo luận theo nhóm

Học sinh làm bài vào phiếu học tập

Bài văn Cây bút máy viết sẵn trên bảng lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

1.Kiểm tra bài cũ:

Trả bài viết: Tả một đồ chơi mà em thích

Nhận xét chung vế cách viết văn

Bài học hôm nay giúp các em tìm hiểu kĩ hơn

về cấu tạo của đoạn văn trong bài văn miêu tả

đồ vật

HĐ2: Tìm hiểu ví dụ.

Bài 1,2,3 Gọi HS đọc Yêu cầu bài

- Yêu cầu HS theo dõi, trao đổi và trả lời câu

hỏi

- Gọi HS trình bày Mỗi HS chỉ nói về một

đoạn

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

?Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa như thế

nào?

HS nghe

Lắng nghe

HS đọc bài -Thực hiện theo yêu cầuThực hiện theo yêu cầu-Trả lời theo yêu cầuLần lượt trình bày

Trang 13

+ Nhờ đâu em nhận biết được bài văn có mấy

đoạn (chốt lại lời giải đúng)

*Bài văn có 4 đoạn

HĐ3: Ghi nhớ:

Gọi HS đọc ND phần ghi nhớ

HĐ4: Luyện tập.

Bài 1 -HS đọc nội dung và yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi

-Gọi HS các nhóm trình bày

Sau mỗi HS trình bày, GV nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS tự làm bài

* GV nhắc nhở:

+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút,

không tả chi tiết từng bộ phận, không viết cả

bài

+ Quan sát kĩ về: hình dáng, kích thước, màu

sắc, chất liệu, cấu tạo, những đặc điểm riêng mà

cái bút của em không giống cái bút của bạn…

+ Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm của

mình đối với cái bút

Gọi HS trình bày, GV chú ý sửa lỗi dùng từ,

diễn đạt cho từng HS, ghi điểm

- Biết dấu hiêu chia hết cho 5

- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5 Làm bài 1, 4

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 14

1.Bài cũ: + Các số chia hết cho 2 là các số có

tận cùng là mấy ? Cho ví dụ

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

HĐ2: Hướng dẫn học sinh phát hiện dấu hiệu

chia hết cho 5:

Tổ chức cho các em thảo luận nhóm tìm ra dấu

hiệu chia hết cho 5 và không chi hết cho 5

- Em đã tìm được các số chia hết cho 5 như thế

nào?

- Yêu cầu HS đọc lại các số chia hết cho 5 và

yêu cầu HS nhận xét về các chữ số tận cùng bên

phải của các số này?

Em có nhận xét gì các số không chia hết cho 5

-Cho HS nêu lại dấu hịệu chia hết cho 5 và

không chia hết cho 5

HĐ3: Luyện tập:

Bài 1: Cho HS làm vào vở

-Gọi học sinh lên bảng chữa bài

Bài 2: Dành cho học sinh K- G

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì

Vậy điền số nào vào chỗ trống ?

Cho HS làm vào vở.Gọi 2 em lên bảng

Bài 3: Dành cho học sinh K- G

- Cho hS nêu yêu cầu đề bài

- Cho HS thảo luận nhóm để tìm kết quả

- Gọi các nhóm trình bày kết quả

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 4: Cho HS nêu yêu cầu

Thảo luận nhóm trước tiên các em tìm số chia

hết cho 5 sau đó tìm số chia hết cho 2 trong các

số đó

Cả hai dấu hiệu chia hết trên điều căn cứ vào số

tận cùng , để một số vừa chia hết cho 2 vừa chia

hết cho 5 thì số tận cùng phải là chữ số mấy ?

Các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5

Các số có chữ số tận cùng khác

0 và 5 thì không chia hết cho 5

HS làm bài 2 em lên bảng

1 em làm câu a và một em làm câu b

HS nêu yêu cầu

- Trả lời theo yêu cầu-2 HS lên bảng Lớp làm vào vở

- Viết số chia hết cho 5 thích hợpvào chỗ trống

- Nêu kết quả

- 1 em nêu

HS thảo luận đôi tìm ra đáp án

Đại diện nhóm lên trình bày nhóm bạn nhận xét

HS trả lời

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	38,32 KB