Ga lớp 4 tuần 31

- Dựa vào lời kể của giáo viên hoặc bạn, kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tấm gương nghèo dũng cảm, luôn vượt khó trong học tập - Hiểu nội dung chính của câu [r]

Trang 1

III Các hoạt động dạy – học

1 Bài mới (35 phút)

a Giới thiệu bài

- HS đọc bài tập

- GV gợi ý HS

- Đề bài yêu cầu ta làm gì?

+ Ta phải tính theo đơn vị nào?

- Hướng dẫn HS ghi bài giải như SGK

- HS thực hành vẽ đoạn thẳng trên bản

đồ

- Nhận xét

b Thực hành Bài 1

- HS đọc đề bài, lên đo độ dài cái bảng

và đọc kết quả cho cả lớp nghe

- Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ

- Tiếp nối phát biểu

- 1HS nêu bài giải

- 1 HS đọc, 2HS lên thực hành đo chiều dài bảng đen và đọc kết quả

Trang 2

Tập đọc Tiết 61: ĂNG-CO VÁT

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng

mộ Ăng - co Vát một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu

3 Về thái độ

- Thưởng thức cái đẹp, cái hay của các công trình kiến trúc nổi tiếng trên thế giới

* GDMT :Thấy được vẻ đẹp hài hòa của khu đền Ăng-co-vát trong vẽ đẹp của môi

trường thiên nhiên lúc hoàng hôn

* QTE: Tr em có quy n tìm ki m, thu nh n v chia s thông tin, ẻ ề ế ậ à ẻ được quy nề

k t giao b n bè, tham gia h i h p.ế ạ ộ ọ

II Đồ dùng dạy – học

- Phiếu, SGK

1 Kiểm tra bài cũ (4 phút)

Dòng sông mặc áo

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài

tập đọc & trả lời về nội dung bài tập đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS chia đoạn

- G ọi HS đọc tiếp nối lần 1

- GV rút ra từ khó

- Gọi HS đọc tiếp nối lần 2

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 2

- GV yêu cầu HS đọc phần chú giải

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu & từ

Trang 3

Cam-bao giờ?

*GV nhận xét & chốt ý

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào?

- Khu đền chính được xây dựng kì công

như thế nào?

- GV nhận xét & chốt ý

HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời

câu hỏi

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Ghi nội dung chính của bài

- Gọi HS nhắc lại

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc bài trong bài

- GV trình chiếu có ghi đoạn văn cần

- Chuẩn bị bài: Con chuồn chuồn nước

pu-chia từ đầu thế kỉ mười hai

* HS đọc thầm đoạn 2

- Khu đền chính gồm 3 tầng với nhữngngọn tháp lớn, 3 tầng hành lang dài gần

1500 mét Có 398 gian phòng

- Những cây tháp lớn được dựng bằng

đá ong & bọc ngoài bằng đá nhẵn

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm, báo cáo

- Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng của đền ăng

- co -vát khi hoàng hôn

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung

I Mục tiêu

1 Về kiến thức

- Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống cửa thực vật: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, chất khoáng khác

Trang 4

- Hình minh hoạ trang 122 SGK.

- Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật viết vào bảng phụ

- Giấy A3

1 KTBC (4 phút)

Gọi HS lên trả lời câu hỏi

+ Không khí có vai trò như thế nào đối

* Hoạt động1: Trong quá trình sống

thực vật lấy gì và thải ra môi trường

những gì?

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

trang 122 SGK và mô tả những gì trên

hình vẽ mà em biết được

- GV gợi ý: Hãy chú ý đến những yếu tố

đóng vai trò quan trọng đối với sự sống

của cây xanh

- Gọi HS trình bày

+ Những yếu tố nào cây thường xuyên

phải lấy từ môi trường trong quá trình

sống?

+ Trong quá trình hô hấp cây thải ra

môi trường những gì?

+ Quá trình trên được gọi là gì?

+ Thế nào là quá trình trao đổi chất ở

thực vật?

GV giảng

* Hoạt động 2: Sự trao đổi chất giữa

thực vật và môi trường

+ Sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực

vật diễn ra như thế nào?

- 2 HS lên trả lời câu hỏi

+ Trong quá trình hô hấp, cây thải

ra môi trường khí các-bô-níc, hơinước, khí ô-xi và các chất khoángkhác

+ Quá trình trên được gọi là quátrình trao đổi chất của thực vật

Trang 5

+ Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra

như thế nào?

- Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ sự trao

đổi khí trong hô hấp ở thực vật và sơ đồ

trao đổi thức ăn ở thực vật và giảng bài

* Hoạt động 3: Thực hành: vẽ sơ đồ

trao đổi chất ở thực vật

- Phát giấy cho từng nhóm:Yêu cầu Vẽ

sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn

GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm

- Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày

+ Sự trao đổi thức ăn ở thực vậtdiễn ra như sau : dưới tác động củaánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụkhí các-bô-níc, hơi nước, các chấtkhoáng và thải ra khí ô-xi, hơi nước

và chất khoáng khác

- Quan sát, lắng nghe

- HS hoạt động nhóm 4 theo sựhướng dẫn của GV

- Tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi khí

và trao đổi thức ăn ở thực vật

- Đại diện các nhóm lên trình bày,các nhóm khác bổ sung

I Mục tiêu

- Đọc, viết số trong hệ thập phân

- Hàng và lớp: Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của các chữ số đó trong một

Trang 6

Hoạt động dạy Hoạt động học

- GV có thể cho HS nêu lại dãy số tự

nhiên, sau đó trả lời câu a), b), c)

I Mục tiêu

- Nghe-viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b, BT do GV soạn

2 Về kĩ năng

- Rèn kĩ năng viết chữ, tư thế ngồi viết; Kĩ năng trình bày vở sạch đẹp, sáng sủa

Trang 7

- GV kiểm tra 2 HS đọc lại thông tin

trong BT3a, nhớ viết lại tin đó trên bảng

lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

2.1 Giới thiệu bài

a Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả

- GV gọi HS đọc đoạn văn cần viết

chính tả 1 lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn

cần viết

- Loài chim nói về điều gì?

* GDMT: Qua bài thơ trên nhắc nhở

chúng ta phải biết yêu quí và bảo vệ MT

thiên nhiênvà cuộc sống con người

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ

viết sai vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt

cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng

cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

Bài tập 2b

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b

- GV phát phiếu cho các nhóm thi làm

bài

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS,

chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3b:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3b

- GV phát phiếu cho HS làm bài

- 2HS đọc lại thông tin trong BT3a,nhớ viết lại tin đó trên bảng lớp

- HS nhận xét

- HS đọc lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗichính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Các nhóm thi đua làm bài

- Đại diện nhóm xong trước đọc kếtquả

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- HS làm bài cá nhân

- HS phát biểu

Trang 8

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS,

chốt lại lời giải đúng

3 Củng cố - Dặn dò (2 phút)

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi

nhớ để không viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Vương

I Mục tiêu

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ)

- Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn vănngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

- Bảng phụ viết câu văn ở BT1 (phần Luyện tập)

1 Kiểm tra bài cũ (4phút)

- Đại diện nhóm trình bày

- 3 HS đọc

- HS làm việc cá nhân vào vở Một

Trang 9

- GV nhận xét; mời vài HS dán bài làm

lên bảng lớp

- GV chốt lại lời giải đúng: gạch dưới

bộ phận Trạng Ngữ trong các câu văn

đã viết trên bảng phụ

+ Ngày xưa, rùa có một cái mai láng

bóng

+ Trong vườn, muôn loài hoa đua nở

+ Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm

sửa đi về làng Làng cô ở cách làng Mĩ

Lý hơn mười lăm cây số Vì vậy, mỗi

năm cô chỉ về làng chừng hai ba lượt

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi cho bộ

- Yêu cầu HS về nhà viết đoạn văn ở

BT2 chưa đạt yêu cầu, về nhà hoàn

chỉnh và viết lại vào vở

- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ chỉ nơi

chốn cho câu

số HS làm bài trên phiếu

- HS làm bài trên phiếu dán bài làmlên bảng lớp, đọc kết quả

- HS lắng nghe

- HS đặt câu hỏi cho bộ phận TN

- HS thực hành viết 1 đoạn văn ngắn

về 1 lần đi chơi xa, trong đó có ítnhất 1 câu dùng TN

- Viết xong, từng cặp HS đổi bài sửalỗi cho nhau

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn,nói rõ câu văn có dùng TN

- Nêu được nh ng vi c c n l m phù h p v i l a tu i ữ ệ ầ à ợ ớ ứ ổ để ả b o v môi trệ ường

- Tham gia b o v môi trả ệ ường nh , trở à ở ường h c v n i công c ng b ng ọ à ơ ộ ằ

- Nghiêm ch nh ch p h nh Lu t Giao thông trong cu c s ng h ng ng y Bi t ỉ ấ à ậ ộ ố ằ à ế

nh c nh b n bè cùng tôn tr ng Lu t Giao thông.ắ ở ạ ọ ậ

* GD BVMT: S c n thi t ph i BVMT v trách nhi m tham gia BVMT c a HS ự ầ ế ả à ệ ủ

* TT HCM: C n ki m liêm chínhầ ệ

* QTE

Trang 10

- Tr em có quy n có ý ki n riêng, có quy n b y t ý ki n c a mình v b o vẻ ề ế ề à ỏ ế ủ ề ả ệmôi trường

- Tr em có quy n tìm ki m, thu nh n v chia s thông tin, ẻ ề ế ậ à ẻ được quy n k tề ếgiao b n bè, tham gia h i h p.ạ ộ ọ

II Các k n ng s ng c b n ỹ ă ố ơ ả

- K n ng bình lu n ,xác ĩ ă ậ định các l a ch n, các gi i pháp t t nh t ự ọ ả ố ấ để ả b o v ệmôi trường …

- K n ng ĩ ă đảm nh n trách nhi m b o v môi trậ ệ ả ệ ường nh v trở à à ở ường

III Chu n b ẩ ị: tranh nh , sgk nh ng vi c l m phù h p v i kh n ng ả ữ ệ à ợ ớ ả ă

Gv nêu yêu c u ,g i ý ầ ợ để HS d oán k t ự đ ế

qu nh ng tác h i do con ngả ữ ạ ười gây ra v i ớ

I Mục tiêu

- Ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

Trang 11

- Vận dụng giải các bài tập có liên quan.

+ Lưu ý: Có những trường hợp phải thực

hiện phép tính trước rồi so sánh sau

Trang 12

- Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện

- Yêu cầu 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu

chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV gạch dưới những chữ sau trong đề

bài giúp HS xác định đúng yêu cầu,

tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại một câu

chuyện em đã được nghe (nghe qua ông

bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc

(tự em tìm đọc được) về du lịch hay

thám hiểm

- GV nhắc HS

+ Theo gợi ý, có 3 truyện vốn đã có

trong SGK Tiếng Việt Các em có thể kể

những câu chuyện này Bạn nào kể

chuyện ngoài SGK sẽ được cộng thêm

điểm

- Gọi hs giới thiệu câu chuyện

* Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

a Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

- Trước khi HS kể, GV mời 1 HS đọc lại

dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng)

b Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV mời những HS xung phong lên

trước lớp kể chuyện

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá

- HS kể & nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS nhận xét

- HS đọc đề bài

- HS cùng GV phân tích đề bài để xácđịnh đúng yêu cầu của đề, tránh kểchuyện lạc đề

- HS lắng nghe

- Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu têncâu chuyện mình sẽ kể Nói rõ: Emchọn kể chuyện gì? Em đã nghechuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó ởđâu?

- 1 HS đọc to

- HS kể chuyện theo cặp

- Sau khi kể xong, HS cùng bạn traođổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong thi kể trước lớp

- Mỗi HS kể chuyện xong phải nóisuy nghĩ của mình về nội dung & ýnghĩa câu chuyện hoặc đối thoại vớibạn về nội dung câu chuyện

- HS lắng nghe, thực hiện

Trang 13

bài kể chuyện

3 Củng cố - Dặn dò (2 phút)

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi

những HS kể hay

- Chuẩn bị bài: Kể chuyện được chứng

kiến, tham gia

_

Tập đọc Tiết 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

I Mục tiêu

- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: "Nước, lấp lánh, long lanh, lộc vừng, lướt nhanh, lặng sóng, luỹ tre"

- HS hiểu một số từ trong bài

- Hiểu ND bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộ tình yêu quê hương, đất nước của tác giả

- Tranh minh hoạ.

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

Ăng-co Vát

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau

đọc bài & trả lời về nội dung bài đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

2.1 Giới thiệu bài: Treo tranh tập đọc

a Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS chia đoạn

- Gọi HS đọc tiếp nối lần 1

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

Trang 14

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Chú chuồn chuồn nước được miêu tả

- Tình yêu quê hương đất nước của tác

giả thể hiện qua những câu văn nào?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc bài trong bài

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn

+Hình ảnh chuồn chuồn với bốn cánhmỏng như giấy bóng; hai con mắtlong lanh như thủy tinh

- Tả rất đúng về cách bay vọt lên rấtbất ngờ của chuồn chuồn nước

- Mặt hồ trải rộng mênh mông &lặng sóng; lũy tre xanh rì rào tronggió, bờ ao với những khóm khoainước rung rinh,…

- HS đọc

- HS quan sát, lắng nghe-HS trả lời

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm(đoạn) trước lớp

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của biển và đảo, quần đảo nước ta

- Vai trò của biển Đông, các đảo và quần đảo đối với nước ta

2 Về kĩ năng

- Rèn kĩ năng khai thác kiến thức từ tranh ảnh, lược đồ

3 Về thái độ

- Luôn có ý thức bảo vệ môi trường biển, ranh giới biển của nước ta Tự hào về

cảnh thiên nhiên đẹp ở biển ; đảo và quần đảo đối với nước ta

Trang 15

* BVMTB : Phân tích v kh ng Đ à ẳ định ch quy n c a VN ủ ề ủ đố ới v i bi n ôngể Đ

- GV mô t , cho HS xem tranh, nhả ả

v bi n c a nề ể ủ ước ta, phân tích thêm

có v nh Thái Lan ị

- Hs ch ỉ

+ … à l kho mu i v có nhi u khoángố à ề

s n, h i s n quý ả ả ả+ Vai trò i u ho khí h u đ ề à ậ

+ Ho ng Sa v Trà à ường Sa

Trang 16

thêm v c nh ề ả đẹp v giá tr kinh tề ị ế

v ho t à ạ động c a ngủ ười dân trên

a Giới thiệu bài

b Thực hành

Bài tập 1

- Trước khi làm bài, GV yêu cầu HS nêu

lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9;

GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia

Trang 17

- Yêu cầu HS trình bày bài giải

rồi chữa bài

a Giới thiệu bài

Trang 18

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát &

chọn lọc chi tiết miêu tả

Bài tập 1, 2

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV dùng phấn đỏ gạch dưới những

từ ngữ chỉ tên các bộ phận của con

ngựa được miêu tả; dùng phấn vàng

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng

đoạn văn miêu tả con vật

- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dungBT1, 2

- HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, pháthiện cách tả của tác giả có gì đángchú ý

- HS viết đoạn văn

- HS tiếp nối nhau đọc kết quả

Trang 19

- Ti t h c hôm trế ọ ước các con ã h c b i đ ọ à

lượ Hôm nay cô v các con s l m ng à ẽ à

quen 1 mô hình m iớ đượ ắc l p ghép t bừ ộ

- Để tìm hi u v nôi dung th nh t cô v ể ề ứ ấ à

các con chúng ta theo dõi o n clip sau đ ạ

ây, trong th i gian xem các con hãy cùng

- Hs tham gia ý ki n - Giáo viên nh n xét.ế ậ

- Gv ch t n i dung: ố ộ Bây gi cô v các conờ à

s l p ráp v l p trình ẽ ắ à ậ để ể hi u h n v ơ ề

i u ó nhé

đ ề đ

3 L p ghép mô hình máy búa ắ

- Hướng d n h c sinh l p ghép mô hình ẫ ọ ắ

theo hình m u v theo m n chi u qua ẫ à à ế các

bước

+ Mô hình n y g m có m y bà ồ ấ ước?

- Hs th c hi n các bự ệ ước

- GV yêu c u t trầ ổ ưởng các nhóm phân

công nhi m v cho t ng th nh viên ệ ụ ừ à

- Cách l p ghép mô hình máy búaắ

_

Ngày soạn: 20/04/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 23 tháng 04 năm 2021

Buổi sáng

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	278,5 KB