*Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân.b. *Cách tiến hành :.[r]
Trang 1TUẦN 4
Ngày soạn : ngày 21 tháng 9 năm 2017
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25tháng 9 năm 2017
Tiết : 10+11 BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I MỤC TIÊU:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu
- Biết nghỉ hơi sau các dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi
- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài
- Hiểu nội dung câu chuyện: không nên nghịch ác với bạn Rút ra được bài học: cầnđối xử tốt với các bạn gái
* KNS: Kiểm soát cảm xúc
- Thể hiện sự cảm thông
- Tìm kiếm sự hỗ trợ
- Tư duy phê phán
*QTE: Biết quyền bình đẳng giữa bạn nam và bạn nữ.Và có quyền kết bạnvới nhau
- HS1 đọc thuộc lòng bài và TL câu hỏi:
? Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?
- HS2 đọc thuộc lòng bài và TL câu hỏi:
? Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫn kêu
- HS theo dõi, lắng nghe
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trongbài
Trang 2+ loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa,
- GV y/c HS dùng dấu gạch chéo để ngắt
câu văn và gạch chân những từ ngữ cần
nhấn giọng
- HS lên bảng thực hiện, sau đó đọc câu
văn
- GV nhận xét và gọi HS đọc lại câu văn
- HS đọc phần chú giải trong bài
? Em hiểu đầm đìa nước mắt nghĩa là thế
- Khi Hà đến trường, / mấy bạn gái
cùng lớp reo lên:// “Ái chà chà!// Bím tóc đẹp quá!//”
- Vì vậy,/ mỗi lần cậu kéo bím tóc,/ cô
bé lại loạng choạng / và cuối cùng / ngã phịch xuống đất.//
- Rồi vừa khóc / em vừa chạy đi mách thầy.//
- Đừng khóc, / tóc em đẹp lắm!//
- 1, 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo
- Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt
- Nói và làm điều tốt với người khác
- Một em đọc, một em lắng nghe, nhậnxét và ngược lại
- Đại diện của 4 nhóm tham gia thi đọc
QTE : Em nghĩ như thế nào về trò
đùa nghịch của Tuấn ?
- Đó là trò đùa nghịch ác, không tốt vớibạn, bắt nạt bạn gái
*Bím tóc của Hà và trò đùa của Tuấn.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo
- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp
- Vì nghe thầy khen, Hà thấy vui mừng
và tự hào về mái tóc đẹp, trở nên tự tin,
Trang 3? Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng
- HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi:
? Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì?
? Hãy nêu ý chính của đoạn 4?
- Các em đã bao giờ trêu bạn như vậy
chưa?
- GD cho học sinh về nhân văn của bài
tập đọc
* QTE: là một người hs ai cũng có
quyền được học tạp và được các thầy
cô giáo thương yêu dạy dỗ
4 Luyện đọc lại (10p)
- GV chia lớp thành 2 nhóm, y/c HS
phân vai, chuẩn bị trong nhóm
- HS thi đọc phân vai toàn bộ câu
chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét, phân thắng
thua
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(5p)
? Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có
điểm nào đáng chê và điểm nào đáng
khen?
- GV kết luận, nhận xét giờ học
- Nhắc HS về nhà luyện đọc lại toàn bài
không buồn vì sự trêu chọc của Tuấnnữa
* Lời khen của thầy giáo.
- Tuấn đến trước mặt Hà để xin lỗi
*Lời xin lỗi của Tuấn.
- HS tự lien hệ
- Mỗi nhóm cử 7em phân vai: người dẫnchuyện, 3bạn gái nói câu “Ái chà chà!Bím tóc đẹp quá!”, Tuấn, thầy giáo, Hà
- Đáng chê vì đùa nghịch quá trớn, làmbạn gái phải khóc Đáng khen vì khi bịthầy giáo phê bình đã nhận ra lỗi lầmcủa mình và chân thành xin lỗi bạn
- Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)
- Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng; về nhận dạng hình vuông
- Biết giải bài toán bằng phép tính cộng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời
- Bảng gài
Trang 4- Bảng phụ ghi nội dung bài 4.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5p)
- 2 HS lên bảng làm bài (mỗi em làm 2
phép tính), lớp làm ra nháp
B BÀI MỚI:(8p)
1 GTB:
- GV nêu MĐYC của tiết học
2 Nội dung:
a) Giới thiệu phép cộng 29 + 5:
- GV nêu bài toán.: Có 29 que tính,
thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao
nhiêu que tính?
- HS nêu phép cộng
- HS thao tác trên que tính tìm kết quả
? Em tìm được kết quả của phép tính
29 + 5 là bao nhiêu?
- GV hướng dẫn cách đặt tính và tính
- HS nêu lại cách đặt tính và tính
2 Thực hành:
* Bài 1: (6p) – Tính:
- HS nêu y/c của bài
-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S
+ Nêu cách tính
+ Nêu tên gọi các thành phần của phép
tính
GV: Củng cố cách tính phép cộng có
nhớ theo cột dọc
* Bài 2: (5p) - Đặt tính rồi tính tổng,
biết các số hạng là:
- HS nêu y/c của bài
- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
VBT
- Chữa bài:
* Đặt tính rồi tính:
9 +9 9 + 5 9 + 7 9 + 4
* 29 + 5 =?
29 + 5 = 34
+ Đặt tính: 29
+
5
34
+ Tính: 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 nhớ 1 2 thêm 1 bằng 3, viết 3 79 89 29 69 49
+ + + + +
3 5 9 6 7
82 94 38 75 56
19 39 59 9 89
4 8 2 39 1
23 47 61 48 90
29 và 8 49 và 9 79 và 6 29 49 79
8 9 6
37 58 85
Trang 5+ Nhận xét Đ - S.
+ Nêu lại cách đặt tính và tính
+ Đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau
GV: Củng cố tên gọi các thành phần của
phép cộng, cách đặt tính và tính phép
cộng có nhớ
* Bài 3: (7p)
- HS đọc bài toán, phân tích bài toán
- GV tóm tắt bài toán lên bảng
- HS nhìn tóm tắt đọc lại bài toán
- 1 HS lên bảng giải bài toán, lớp làm
vào VBT
- HS nhận xét, chữa bài, nêu câu trả lời
khác
- GV đánh giá, cho điểm
GV: Củng cố cách giải bài toán có lời
văn
* Bài 4: (7p) – Nối các điểm để có một
hình vuông và hai hình tam giác
- HS nêu y/c của bài
- GV treo 2 bảng phụ ghi nội dung bài 4
lên bảng
- GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 1
em tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn”.
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi
- HS chơi, lớp cổ vũ cho đội của mình
- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng
Buổi chiều bán : 8 cái
Cả hai buổi bán : cái ?
Bài giải
Cả hai buổi cửa hàng đó bán được số cái
áo sơ mi là: 19 + 8 = 27 (cái) Đáp số: 27 cái
A B
D C
Ngày soạn : ngày 21/9/2017
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng 9 năm 2017
Trang 6III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A KIỂM TRA BÀI CŨ : (5P)
- 6 bó + 1 bó = 7 bó (hay 7 chụcque tính và 4 que tính)
- GV lấy 49 que tính (4bó) và 9 que
tính và 5 que rời) Hỏi tất cả có bao
nhiêu que tính
- 49 + 25 bằng bao nhiêu ?
- Hướng dẫn cách đặt tính
492574
Trang 7- Bảng phụ viết nội dung BT2, BT3.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
- GV đọc bài trên bảng lớp - 2, 3 em đọc bài
- Hướng dẫn nắm nội dung bài viết
- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện
giữa ai với ai ?
… giữa thầy giáo với Hà
- Vì sao Hà không khóc nữa ? - Vì được thầy khen có bím tóc đẹp
nên rất vui, tự tin
- Bài chính tả có những dấu câu gì ? - Dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu gạch
ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấuchấm hỏi, dấu chấm
Trang 8- Hướng dẫn viết bảng con: thầy
giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Lớp làm bài tập vào bảng con
- Đọc kết quả (yên ổn, cô tiên, chimyến, thiếu niên
- Viết yên khi là chữ ghi tiếng, viết
iên khi là vần của tiếng
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể được nội dung đoạn 1, 2 của câu chuyện
- Nhớ và kể lại được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình có 94han tạo riêng về từngữ, có giọng kể, điệu bộ phù hợp
- Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai (người dẫn chuyện,
Hà, Tuấn, thấy giáo)
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các tranh minh hoạ phóng to
- Mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, người dẫn chuyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
3 em kể lại chuyện theo cách phân vai
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục
Trang 9đích, yêu cầu giờ học.
2 Hướng dẫn kể chuyện (25p)
a Kể lại đoạn 1, 2 (theo tranh minh
hoạ trên máy chiếu)
- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát SGK kể lại đoạn 1, 2
- Tranh 1: Hà có hai bím tóc ra
sao ? Khi Hà đến trường các bạn gái
reo lên như thế nào ?
- Có hai bím nhỏ, mỗi bên buộc 1cái nhỏ
- Ái ! chà chà ! búi tóc đẹp quá
- Tranh 2: Tuấn đã chêu chọc Hà
như thế nào ? Việc làm của Tuấn dẫn
b Kể lại đoạn 3: - 1 HS đọc yêu cầu
- Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và
thầy giáo của em
- Hà chạy đi tìm thầy, em vừa 95hantội Tuấn và khóc thầy giáo nhìn haibím tóc xinh xinh của Hà vui vẻ khentóc Hà đẹp lắm
- Đại diện nhóm thi kể đoạn 3 - HS kể
- GV và cả lớp nhận xét
c Phân vai ( người dẫn chuyện, Hà,
Tuấn ) dựng lại câu chuyện
- Kể theo nhóm 4
- GV làm người dẫn chuyện
- 1 HS nói lời của Hà
- 1 HS nói lời của Tuấn
- HS nói lời của thầy giáo
- HS nhận vai tập thể với giọng củanhân vật
- 1 HS nói lời của thầy giáo
- GV và HS nhận xét về nội dung
cách diễn đạt, cử chỉ điệu bộ
- HS kể theo phân vai
+ GV chọn 4 em dựng lại hoạt cảnh
của câu chuyện
- Người dẫn chuyện; Hà; Tuấn;Thầy giáo
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p)
- GV nhận xét kết quả thực hành kể
chuyện trên lớp, khen những HS kể
chuyện hay, những HS nghe bạn kể
chăm chú
- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho
người nhà nghe
Trang 10Ngày soạn : ngày 22 / 9 / 2017
Ngày giảng: thứ tư, ngày 27 tháng 9 năm 2017
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P )
Bài 2: (6p) Đọc yêu cầu đề - HS làm vào bảng con
- Củng cố: Cộng từ phải sang trái
bắt đầu từ đơn vị viết kết quả thẳng
cột đơn vị với đơn vị, chục với chục
Bài 3: (5p) Điền dấu < > = - HS làm bài tập
- Yêu cầu giải thích 1 vài trường
hợp
9 + 9 < 19
9 + 9 > 15
9 + 8 = 8 + 9
- Hướng dẫn TT và giải bài toán
Bài giải:
Trong sân có tất cả là :
29 + 15 = 44 (con ) Đáp số: 44 con
Bài 5: (5p) Hướng dẫn học sinh
đọc tên các đoạn thẳng
- HS quan sát và tìm
Trang 11- Hướng dẫn cách đọc tên đoạn
thẳng bắt đầu từ điểm M có 3 đoạn
I MỤC TIÊU:
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục,
âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ
- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh các con vật trong bài
- Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
- 2 em đọc: Bím tóc đuôi sam TLCH
- Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có
điểm nào đáng chê, điểm nào đáng
khen
- HS trả lời
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Bài đọc trích từ tác phẩm nổi tiếng Dế Mèn phưu lưu ký
của nhà văn Tô Hoài, 1 tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam rất yêu thích
Trang 12+ Đọc từng đoạn trong nhóm - Đọc theo nhóm 3
+ Thi đọc giữa các nhóm - Các nhóm thi đọc
- Các con vật mà hai chú gặp trong
chuyến du lịch trên 98ong đều tỏ tình
cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan
nghênh hai chú dế
- Gọng vó: Bái phục nhìn theo
- Cua kềnh: Âu yếu ngó theo
- Săn sát: Lăng xang cố bơi theo
4 Luyện đọc lại (7p) - HS thi đọc lại bài
- 1 số em thi đọc lại bài văn
Trang 13Tự nhiên xã hội
I MỤC TIÊU:
- Nêu được những việc vần làm để xương và cơ phát triển tốt
- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng
- Biết nhấc (nâng) một vật đúng cách
- GDHS ăn uống đầy đủ để cơ và xương phát triển tốt
* KNS: -Kỹ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gỡ để xương và cơ thể
phát triển tốt
-Kỹ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạtđộng để xương và cơ phát triển tốt
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
- Nói tên một số cơ của cơ thể ?
- Chúng ta lên làm gì để cơ đương săn chắc ?
B BÀI MỚI:
Khởi động: Trò chơi "Xem ai khéo"
*Mục tiêu: HS thấy cần được phải đi và đứng đúng tư thế để không bị congvẹo cột sống
*Cách chơi: HS xếp thành 2 hàng dọc ở giữa lớp học Mỗi em đội trên dầy 1cuốn sách Các hàng đi xung quanh lớp về chỗ phải đi thẳng người, giữ đầu và cơthẳng sao cho quyển sách trên đầu không bị rơi xuống
- Khi nào thì quyển sách bị rơi xuống: - Khi tư thế đầu, cổ hoặc mình
+ Đây là một trong các bài tập để rèn luyện tư thế đi, đứng đúng.
Hoạt động 1: (12p) Làm gì để cơ và xương phát triển tốt.
*Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt Giải
thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp - TLN2
- Quan sát tranh trang 11 và 11
- Kể tên những món ăn mà bạn đang
ăn (h1)
- Những món ăn này có tác dụng gì? - Giúp cho cơ và xương phát triển tốt
- Hãy kể những món ăn hàng ngày
của gia đình em ?
- Thịt, cá, rau, canh, chuối…
- H2: Bạn trong tranh ngồi học như
thế nào ? Nơi học có ánh sáng không ?
- Ngồi sai tư thế
Trang 14- Lưng của bạn ngồi như thế nào ?
- Ngồi học như thế nào là ngồi đúng
tư thế ?
- Ngồi thẳng lưng, nơi học tập phải
có đủ ánh sáng
- H3: Bạn đang làm gì ? - Bạn đang bơi
Bơi là 1 môn thể thao rất có lợi cho
việc phát triển xương và cơ giúp ta cao
lên, thân hình cân đối hơn
*Mục tiêu: Biết được cách nhắc một vật sao cho phù hợp lí để không đau
lưng và cong vẹo cột sống
*Cách tiến hành:
Bước 1: GV làm mẫu và phổ biến
cách chơi
- HS quan sát
Bước 2: Tổ chức cho HS chơi (dùng
sức của cả hai chân và tay chứ không
dùng sức của cột sống)
- 1 vài em nhấc mẫu
- Chia 2 đội chơi
- Thi xem đội nào thắng
*Chú ý: Khi nhấc vật nặng lưng
phải thẳng dùng sức ở 2 chân để co
đầu gối và đứng thẳng dậy để nhắc
vật Không đứng thẳng chân và không
dùng sức ở lưng sẽ bị đau lưng
Trang 15- Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúngmình là làm việc làm cần thiết.
- Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân
- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ
- GD các em tính trung thực, thật thà
* QTE: Bản thân em đã biết xin lỗi hoặc nhận lỗi khi mình mắc lõi chưa ?
* TTHCM : Biết nhận lỗi và sửa lỗi thể hiện tính trung thực ,dũng cảm,đó chính là
thực hiện và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy
* KNS: - KN thể hiện sự tự trọng trong trường hợp mắc lỗi.
- KN ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi
- KN đảm nhận trách nhiệm.
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÃI CŨ: (5P)
- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Mau tiến bộ và được mọi người yêu
quý
B BÀI MỚI:
Hoạt động 1: (8p) Đóng vai theo tình huống
*Mục tiêu: HS lựa chọn và thực hành vi nhận và sửa lỗi.
TH2: Nhà cửa đang bừa bãi chưa
dọn dẹp Bà mẹ đang hỏi Châu "Con đã
rời "nếu là Trường em sẽ làm gì ?
- Trường cần xin lỗi bạn và dán lạisách cho bạn
TH4: Xuân quên không làm bài tập
TV sáng nay đến lớp các bạn KT bài ở
nhà Em sẽ làm gì nếu em là Xuân
*QTE: Bản thân em đã biết xin lỗi
hoặc nhận lỗi khi mình mắc lõi chưa ?
*TTHCM : Biết nhận lỗi và sửa lỗi
Trang 16*Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen.
Hoạt động 2: (8p) Thảo luận
*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để
người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân
- Cả lớp nhận xét
*)Kết luận:
- Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm
- Nên lắng nghe để hiểu người khác không trách lỗi nhầm cho bạn
- Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi như vậy mời là bạn tốt.Hoạt động 3: (9p) Tự liên hệ
*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh
nghiệm bản thân
*Cách tiến hành:
- GV mời một số em lên kể những
trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi
- Khen những em biết nhận lỗi và
*Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận
lỗi và sửa lỗi Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý
Ngày soạn: ngày 23 tháng 9 năm 2017
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28 tháng 9 năm 2017