GIÁO ÁN TUẦN 3 LỚP 5

Giới thiệu bài : Trong tiết học trước, các em đã nắm được cấu tạo của bài văn tả cảnh , biết cách quan sát chọn lọc chi tiết, lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cơn mưa. Tiết học này các [r]

Trang 1

2 Kĩ năng: - Vận dụng làm thành thạo các bài tập tiết 11 Sgk

3.Thái độ : - Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- VBT Toán - Bảng phụ, các tấm bìa như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV nhận xét

B/ Bài mới:

HĐ1-Giới thiệu bài: Vừa rồi chúng ta đã

được tìm hiểu rất kĩ về “Hỗn số” Hôm

nay cả lớp sẽ luyện tập về hỗn số.

HĐ2- Hướng dẫn HS làm bài.

Bài tập 1: Chuyển hỗn số thành p/số.

10’

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài

- Khi chữa bài yêu cầu HS:

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- Lớp đổi chéo, kiểm tra VBT

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào VBT, 2 HS chữa

2  

5 13

9

4

9

4 9

5  

9 49

8

3

8

3 8

9  

8 75

Trang 2

- GV yêu cầu HS tự làm tương tự với các

phàn còn lại GV đi lại, giúp đỡ HS yếu

+ Muốn thực hiện phép cộng hai hỗn số ta

1 Kiến thức: Hiểu 1 số TN khó trong bài: Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo, vô, lẹ, lán.

- Nội dung: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ Cách Mạng

2 Kĩ năng: Luyện đọc: Biết đọc đúng 1 đoạn văn bản kịch Cụ thể :

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọcđúng ngữ diện các câu hỏi, câu kể, câu cầu khiến, câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay để linh hoạt, phù hợp với tính cách của từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

3 Thái độ: * Quyền tự hào về truyền thống yêu nước.

* GDQP-AN: Nêu lên sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và

bảo vệ Tổ quốc Việt Nam

- Tranh minh hoạ bài học (Sgk)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần luyện đọc

10

9 10

39 10

9 2

10 29

10

39 10

29

10

9 10

9 2

10 9

10

9 2

2

1 1

3

1 1 2

3 3

4 6 17

3

2 2

 4

1 5 3

8

 4 21

3

2 2

7

4 1 3

8 7

11 21 23

2

1 3

4

1 2 2

7 4

9 9 14

Trang 3

?Tại sao bạn nhỏ trong bài lại nói: Em

- Cho HS qs tranh minh hoạ và mô tả

những gì mình nhìn thấy trong tranh

- HS đọc thuộc bài thơ Sắc màu em

yêu

- 2 HS đọc bài + trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS quan sát tranh minh hoạ

GV: tiết học hôm nay các em sẽ học phần đầu của vở kịch Lòng dân Đây là vở

kịch đã được giải thưởng Văn nghệ trong thời kì kháng chiến chống Pháp Tácgiả của vở kịch là Nguyễn Văn Xe cũng đã hi sinh trong kháng chiến Chúng tacùng học bài để thấy được lòng dân đối với cách mạng ntn?

2- HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc: 8’

- Gv đọc mẫu đúng ngữ điệu phù hợp

với tính cách từng nhân vật

?Em có thể chia đoạn kịch này như tnào?

- HS đọc từng đoạn của đoạn kịch

GV chú ý sửa lỗi phát âm cho HS

- Giải nghĩa từ:

+ Lâu mau: lâu chưa + Lịnh: lệnh

+ tui: tôi + Con heo: con

lợn

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Gọi GV đọc mẫu đoạn kịch

b) Tìm hiểu bài: 10’

-Yêu cầu HS đọc lời dẫn, trả lời câu hỏi:

? Câu chuyện xảy ra ở đâu?

- Đ1: Anh chị kia! Thằng nầy làcon

- Đ2: Chồng chị à? Rục rịch taobắn

- Đoạn 3: Trời ơi! đùm bọc lấynhau

- Chú bị địch săn đuổi, phải chạy vàomột nhà dân, lúc đó có hai mẹ con gìnăm đang ăn cơm

- Dì đưa áo cho chú thay và bảo chúngồi xuống vờ ăn cơm

1 Chú cán bộ bị địch đuổi bắt.

- Dì nhận chú là chồng.Dì giả vờ sợhãi van xin và chưng hửng khi dặn dò

bé An cùng chú cán bộ hệt như trăntrối với chồng con vậy

- Thích chi tiết dì Năm khẳng địnhchú cán bộ là chồng vì dì rất dũng

Trang 4

thống yêu nước em có cảm thấy tự hào

về truyền thống đó không?

? Qua hành động đó em thấy dì Năm là

người như thế nào?

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Thích chi tiết bọn giặc doạ dì Năm ,

dì nói; Mấy cậu để để tui bọ giặctưởng dì sẽ khai, hoá ra dì lại xin chết

và muốn nói với con trai nmấy lờitrăng trối

2 Dì Năm dũng cảm, nhanh trí cứu chú cán bộ.

KL: vở kịch lòng dân nói lên tấm lòng của người dân Nam Bộ đối với Cách

Mạng Nhân vật dì Năm đại diện cho bà con Nam Bộ: rất dũng cảm, mưu trí đối phó với giặc, bảo vệ cách mạng Chi tiết kết thúc phần 1 của vở kịch hấp dẫn vì chúng ta không biết được bọn cai, lính sẽ xử lí thế nào cuối phần 1 mâu thuẫn lên đến dỉnh điểm Chúng ta sẽ biết khi học phần tiếp theo

c) Đọc diễn cảm: 10’

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài

-GV đọc mẫu: "đoạn 2” - GV nxét, đ/giá

3 Củng cố- dặn dò: 3’

+ Nêu cảm nghĩ của em sau khi học bài?

* GDQP-AN: Việc làm của mẹ con Dì

Năm nói lên điều gì trong sự nghiệp xây

dựng và bảo vệ Tổ quốc?

- GV nhận xét giờ học

- HS nối tiếp đọc bài

- HS theo dõi, nêu cách đọc

- Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai

- HS thi đọc phân vai

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về:

- Chuyển một phân số thành phân số thập phân

- Chuyển một hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành

số đo có một tên đơn vị đo (tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo một tênđơn vị đo)

2 Kĩ năng: Kĩ năng chuyển đổi

3 Thái độ: Yêu thích môn học

- Gdục HS bước đầu hình thành và phát triển tư duy phê phán và sáng tạo

- VBT Toán - Bảng phụ,

Chuyển các hỗn số sau thành phân số

rồi thực hiện phép tính:

- 2 HS chữa bài

- Lớp đổi chéo, kiểm tra VBT

Trang 5

- Nêu cách chuyển psố thành thập phân?

- Khi chữa bài yêu cầu HS:

+ Nêu cách chuyển phân số thành phân số

thập phân?

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài tập 2: Chuyển hỗn số thành phân

số 8’

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

2dm = m

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

+ Nêu mối quan hệ của các đơn vị đo độ

dài liền kề trước nó?

Bài tập 4: Viết các số đo độ dài theo

25100

= = = =

- HS nêu yêu cầu của bài

10 2

70

14

7 : 70

7 : 14

10 2

25

11

4 25

4 11



 100 44

500

23

2 500

2 23



 1000 46

5

2 8

5

42

4

3 5

4 23

7

3 4

7 31

10

1

60 1

10

3

10 1

10 9

1000

1

1000 8

Trang 6

5m 7dm = 5m + m = m

- GV nhận xét, thống nhất kết quả

Bài tập 5: Củng cố cách viết số đo độ

dài dưới dạng hỗn số 5’

- GV yêu cầu học sinh đọc đầu bài

- GV theo dõi hướng dẫn HS làm bài

- HS đọc yêu cầu bài

- HS tự làm bài rồi chữa

2 Kĩ năng: - Tích cực hoá vốn từ (sử dụng từ đặt câu)

* Quyền tự hào về truyền thống, nguồn gốc tổ tiên

-VBT Tiếng việt Ghi lời giải bài 3b ra bảng phụ, từ điển Tiếng việt Tiểuhọc

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả trong đó

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi với bạn bên cạnh làmbài

10

7

10

7 5

100

37

100 37

10

27 30

100 27 3

Trang 7

- GV giải nghĩa từ

+ tiểu thương: người buôn bán nhỏ.

- GV t/c cho HS trao đổi theo cặp làm

bài

- GV yêu cầu HS tự làm, phát biểu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: Các câu thành ngữ dưới

đây có ý nghĩa gì? (Giảm tải)

Bài tập 3: Đọc đoạn văn Con Rồng

cháu Tiên và trả lời câu hỏi 12’

MT: Củng cố về nghĩa của từ, tìm từ

đồng nghĩa

- GV yêu cầu HS đọc to đoạn văn, suy

nghĩ, tìm câu trả lời

- GV theo dõi, uốn nắn học sinh làm bài

? Vì sao người VN ta gọi nhau là đồng

- GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng,

giúp học sinh giải nghĩa một số từ đồng

tục ngữ và chuẩn bị bài sau

- Đại diện HS trình bày

- Lớp nhận xét, chữa bài

* Lời giải:

a, công nhân: thợ điện, thợ cơ khí

b nông dân: thợ cày, thợ cấy

c, doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm

d, quân nhân: đại uý, trung sĩ

e, trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư

- 1 H đọc , lớp đọc thầm truyện “Con

rồng cháu tiên”, TL và trả lời :

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

+ Người Việt Nam ta gọi nhau làđồng bào vì đều sinh ra từ bọc trămtrứng của mẹ Âu cơ

+ Đồng bào: Chỉ những người cùng 1 giống nòi, 1 dân tộc 1 TQ, có quan hệ mật thiết như ruột thịt

+ đồng hương, đồng môn, đồng chí,đồng thời, đồng bọn, đồng ca, đồngcảm,…

- H đặt câu : + Bố và bác An là đồng hương với nhau

+ Cả lớp đồng thanh hát một bài+ Ngày thứ hai cả trường mặc đồngphục

- Nhớ và viết đúng đẹp đoạn: “Sau 80 năm giời nô lệ nhờ một phần lớn ở

công học tập của các em”.

2 Kĩ năng:

Trang 8

- Luyện tập về cấu tạo của vần, hiểu được qui tắc dấu thanh của tiếng.

Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo của vần

A.Kiểm tra bài cũ: (2-3’)

- Đọc câu thơ sau, Y/c HS chép vần của

các tiếng có trong câu thơ vào mô hình

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: giờ học chính tả

hôm nay các em sẽ nhớ - viết đoạn “Sau

80 mươi năm một phần lớn ở công

học tập của các em” Trong bài Thư gửi

các học sinh và luyện tập về cấu tạo của

vần, quy tắc viết dấu thanh

2 Hướng dẫn viết chính tả

a Hướng dẫn chính tả (8-10’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn

? câu nói đó của Bác Hồ thể hiện điều

gì?

- Yêu cầu HS tìm từ khó

- Yêu cầu HS đọc và viết từ khó vừa tìm

được

b Học sinh viết bài (13-15’)

- HS nhớ và viết lại đoạn văn

- HS đổi vở cho bạn để rà soát bài

- Phần vần của tiếng gồm: âm đêm,

âm chính, âm cuối

- 3-5 HS đọc thuộc lòng đoạn văn+ Câu nói đó của bác thể hiện niềmtin của Người đối với các cháu thiếunhi- chủ nhân của đất nước

- HS nêu: 80 năm giời, nô lệ, yếu hèn,kiến thiết, vinh quang, cường quốc

- HS tự viết bài theo trí nhớ

- 10 HS nộp bài

- HS đọc

- 1 HS làm trên bảng lớp HS cả lớplàm vào vở bài tập

- HS nhận xét bài làm của bạn

Trang 9

- GV chốt lại bài làm đúng

Tiếng

Vần Âm

đêm

Âm chính

Âm cuối

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS trả lời :

H: Dựa vào mô hình cấu tạo vần em hãy

cho biết khi viết một tiếng, dấu thanh

cần được đặt ở đâu?

KL: Dấu thanh luôn đặt ở âm chính: dấu

nặng đặt bên dưới âm chính, các dấu

khác đặt phía trên âm chính

- HS đọc yêu cầu bài tập

- đấu thanh đặt ở âm chính

- HS nghe sau đó nhắc lại

ĐẠO ĐỨC

BÀI 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1)

I MỤC TIÊU. Học xong bài này HS biết:

1 Kiến thức: HS biết được mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của

mình

2 Kĩ năng: Bước đầu có kỷ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của

mình

3 Thái độ: Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh

trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

* Quyền được tự quyết về những vấn đề có liên quan đến bản thân phù hợp vớilứa tuổi

* GDQP-AN: Dũng cảm nhận trách nhiệm khi làm sai một việc gì đó, quyết tâm sửa chữa trở thành người tốt

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD.

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động;khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa)

- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân

Trang 10

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Một vài mẩu truyện về những người có trách nhiệm trong công việc

- Bài tập 1 được viết sẵn trên bảng phụ hoặc trên giấy khổ lớn

- Thẻ màu dùng cho HĐ 3

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

A/ Kiểm tra bài cũ: 3’ GV gọi 2 HS trả

1-Giới thiệu bài: 1’

+ Gtb:? Nếu em được giao một nhiệm

vụ nào đó Em sẽ hòan thành nhiệm vụ

đó ntnào?

- Việc hoàn thành tốt nhiệm vụ

được giao cho là “Có trách

mình” (Tiết 1)

2-Bài giảng:

Hđ1: Tìm hiểu truyện “Chuyện của

bạn Đức” 11’

*Mục tiêu :HS thấy rõ diễn biến của sự

việc và tâm trạng của Đức; biết phân

tích, đưa ra quyết định đúng

* Cách tiến hành: GV kể toàn bộ c/c có

minh hoạ tranh

-Cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi SGK

+ Đức đã gây ra chuyện gì ?

+ Sau khi gay ra truyện, Đức cảm thấy

thế nào?

+ Theo em, Đức nên giải quyết việc này

thế nào cho tốt Vì sao ?

- Cho HS trình bày các câu trả lời

- GV liệt kê các ý kiến HS lên trên

- HS lần lượt trình bày + Đức đã vô ý đá bóng vào người bà Doan bán hàng nước

+ Đức cảm thấy hối hận , sấu khổ về việc làm đó của mình suy nghĩ tìm cách giải quyết, Đức hiểu không đượcchốn tránh trách nhiệm

- Đức nên giải quyết bằng cách: Đến gặp bà Doan xin lỗi và nhận trách nhiệm về mình

- Các bạn khác nhận xét , bổ sung

- HS lắng nghe

* Kết luận: Đức vô ý đá bóng vào bà Doan, chỉ có Đức với Hợp biết trong lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết

Trang 11

Mỗi người phải chịu trách nhiệm về việc làm của mình

- Cho 2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK

Hoạt động 2 : 8’ Làm bài tập 1 SGK

*Mục tiêu : HS xác định được những

việc làm nào là biểu hiện nào của người

sống có trách nhiệm hoặc không có trách

nhiệm

*Cách tiến hành: GV chia HS thành 6

nhóm

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1

- Cho HS thảo luận nhóm

-GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết

quả

*GV kết luận: a,b,d,g là những biểu hiện

của những người sống có trách nhiệm

-Cho HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ

thẻ màu ( Theo quy ước)

-GV yêu cầu một vài HS gỉai thích tại

sao lại tán thành hoặc phản đối với ý

? Theo em, như thế nào là người có

trách nhiệm với việc làm cuả mình?

* GDQP-AN: Dũng cảm nhận trách

nhiệm khi làm sai một việc gì đó, quyết

tâm sửa chữa trở thành người tốt

+ Trẻ em có quyền tự quyết những vấn

đề có liện quan đến bản thân không? vì

sao?

- Gv củng cố nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: chơi

trò chơi “ Đóng vai” ở bài tập 3 Sgk

- 2 HS nêu-HS chuẩn bị theo nhóm

NS : 21 / 9 / 2018

NG: 26 / 9 / 2018 Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2018

Trang 12

- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với 1tên đvị đo.

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- VBT Toán Bảng phụ,

A Kiểm tra bài cũ: 5’

Hãy viết các độ dài dưới đây có đvị là

* GV: nhắc HS khi quy đồng mẫu số các

phân số chú ý chọn mẫu số chung bé

-Cho HS tính nhẩm hoặc tính ra giấy

nháp rồi nêu kết quả

-GV cùng cả lớp nhận xét

*Bài 4(16): Viết các số đo độ dài.

Hs khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- HS tự làm bài rồi chữa

a,b,

- H nêu miệng kq

* Kết quả: c, 5 8

- HS nêu yêu cầu của bài

-HS làm theo mầu:

90

151 90

81 70 10

9 9

21 20

8

7 6

3 5 6 10

3 2

1 5

Trang 13

Hướng dẫn làm mẫu

-Cho HS làm bài vào vở

-Chữa bài

*Bài 5(16): Củng cố Giải bài toán tìm

1 số khi biết giá trị 1 phân số của số

- Chữa bài

3 Củng cố- dặn dò: 3’

- Cho H nhắc lại quy tắc cộng trừ 2 PS

-GV củng cố nội dung bài

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học

bài

9m5dm = 9m + m = 8dm9cm = 8dm + dm = .12cm5mm =12cm + cm

= cm

- Lớp đổi chéo vở, chữa bài

- H xác định dạng toán , làm bài và đổi vở kt chéo

Bài giải:

Từ sơ đồ ta nhận thấy nếu chiaquãng đường AB thành 10 phần bằngnhau thì 3 phần dài 12km

Mỗi phần dài là:

(hay quãng đường AB dài là):

12 : 3 = 4 (km) Quãng đường AB dài là :

1 Kiến thức: Hiểu 1 số TN khó trong bài: Tía , chỉ , nè , quậy ,

- Nội dung: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,mưu trí để lừa giặc, cứu cán

bộ CM; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với CM

2 Kĩ năng: Luyện đọc: Biết đọc đúng 1 đoạn văn bản kịch Cụ thể :

- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi,câu khiến,câu cảm trong bài Biết đọc diễn cảm vở kịch theo cách phân vai

3 Thái độ: * Quyền tự hào về truyền thống yêu nước.

* GDQP-AN: Nêu lên sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và

bảo vệ Tổ quốc Việt Nam

10

9

10

9 8

10 5

12 10 5

10 1

Trang 14

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- 1 vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch: Khăn rằn, áo bà ba, gậy

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

- Gọi 5 H đọc phân vai phần 1 vở

kịch“Lòng dân”

- G nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: ? Kết thúc phần một

vở kịch Lòng dân là chi tiết nào?

K

GV: Câu chuyện tiếp theo diễn ra như thế

nào? chúng ta cùng tìm hiểu tiếp W

GV ghi lên bảng “Lòng dân” (Phần2)

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm

hiểu ND bài

a, Luyện đọc 8’

* Luyện đọc trong nhóm

- Gọi 1 hoc sinh khá giỏi đọc toàn bài

? Bài này được chia làm mấy đoạn?

- Gọi 3H tiếp nối nhau đọc toàn bài

(2lượt)

- G sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Yêu cầu hoc sinh tìm những từ khó đọc

hoặc dễ lẫn có trong bài

- Gọi H đọc phần chú giải

- Y/c H luyện đọc theo cặp

- Gọi 1-2 hoc sinh đọc toàn bài

* Gv đọc mẫu

- GV đọc mẫu, y/c H nêu cách đọc

b, Tìm hiểu nội dung bài 12’

- Chia H theo nhóm 4, y/cầu H trao đổi,

trả lời câu hỏi :

- H đọc và giải nghĩa 1 số từ ngữ khó

-2 H ngồi cùng bàn đọc tiếp nối(2vòng)

- 2 hs đọc bài

- Nghe giáo viên đọc

- 4 H 1 nhóm cùng trao đổi và trả lời câu hỏi :

+ Khi bọn giặc hỏi : “ Ông đó mày không ?” An trả lời : Hổng phảitía làm chúng hí hửng tưởng An giậnnên khai thật không ngờ An thông minh, làm chúng tẽn tò khi trả lời “ Cháu bằng ba chứ hổng phải tía” + Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào rồi nói tên tuổi của chồng

Trang 15

+ Em có nhận xét gì về từng nhân vật

trong đoạn kịch ?

+ Vì sao vở kich được đặt tên là “Lòng

dân”?

* Nội dung bài nói gì ?

KL: Trong cuộc đấu trí với giặc , mẹ con

dì Năm đã mưu trí dũng cảm , lừa giặc để

cứu cán bộ vở kịch nói lên tấm lòng son

sắt của người dân Nam Bộ đối với Cách

Mạng Lòng dân tin yêu cách mạng, sẵn

sàng xả thân bảo vệ cách mạng lòng dân

là chỗ dựa vững chắc nhất của CM Chính

vì vậy vở kịch được gọi là lòng dân

c, Luyện đọc diễn cảm 10

* Luyện đọc trong nhóm

- G hướng dẫn 5 H đọc diễn cảm theo

cách phân vai ( Mỗi H đọc 1 vai )

- G hệ thống nội dung bài- liên hệ

- Em thích nhất chi tiết nào trong đoạn

kịch ? Vì sao ?

* GV: Nêu lên sức mạnh của nhân dân

trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ

quốc

- Về luyện đọc phân vai Chuẩn bị bài

sau

tên bố chồng để chú cán bộ biết mà nói theo

1, Sự thông minh của An và dì Năm

- Bé An: Vô tư, hồn nhiên, nhanh trí

- Dì Năm: mưu trí , dũng cảm

- Chú cán bộ: Bình tĩnh , tự nhiên

- Cai lính: Hống hách, huyênh hoang,

- Vì vở kịch thể hiện tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ với CM, người dân tin yêu CM , sẵn sằng xả thân bảo vệ CM Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của CM

2 Đặc điểm tâm lí của các nhân vật

* Nội dung: Ca ngợi mẹ con dì Năm

dũng cảm , mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ CM , ca ngợi tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với CM

- 5 H đọc diễn cảm theo cách phân vai (Mỗi H đọc 1 vai )

- H thực hành đóng kịch trong nhóm

- H thực hành đóng kịch trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn

- Lắng nghe

KHOA HỌC

TIẾT 5: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ?

I MỤC TIÊU: Học xong bài, HS có khả năng:

1 Kiến thức:

Trang 16

- Nêu nên làm và không nên làm với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ vàthai nhi khoẻ.

2 Kĩ năng:

- Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình

là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

3 Thái độ:

- Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai

* Giảm tải: GV hướng dẫn HS học bài này phù hợp với ĐK gia đình mình

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ

- Cảm thông, chia sẻ và cú ý thức giỳp đỡ phụ nữ có thai

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh trong SGK phóng to

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

+ Nêu quá trình hình thành của cơ thể?

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4/

trang 12, trả lời câu hỏi:

+ Phụ nữ có thai nên và không nên làm

thuốc lá, thuốc lào, ma tuý…

- Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần sảng

khoái…

+ Gv kết luận Mục bạn cần biết

Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp (15’)

* Tiến hành

- Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, 7 SGK

+ nêu nội dung từng hình?

+ Mọi người trong gia đình cần làm gì để

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với

- HS phát biểu tự do

Trang 17

học sinh.

* Kết luận:

- Chuẩn bị cho em bé ra đời là trách

nghiệm của mọi người trong gia đình, đặc

biệt là người bố

- Chăm sóc sức khoẻ của người mẹ trong

khi mang thai sẽ giúp thai nhi phát triển

tốt, khoẻ mạnh đồng thời người mẹ cũng

khoẻ mạnh

+ Gv kết luận.Mục bạn cần biết

3 Củng cố- dặn dò: (3’)

+ Nêu lại quá trình hình thành và phát

triển của bào thai?

TIẾT 3: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I MỤC TIÊU. Sau bài học này, học sinh biết :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

! Em hãy nêu những đề nghị canh tân

1 Giới thiệu bài: 1’ Năm 1884, nhà N

kí hiệp ước với Pháp, quan lại nhà N

phân hoá thành 2 phái: chủ chiến và chủ

hoà Giờ học hôm nay chúng ta cùng đi

tìm hiểu những điểm khác biệt của 2

phái chủ chiến và chủ hoà

Trang 18

chiến, chủ hoà.

- Cho hS đọc các nội dung trong SGK

Thảo luận theo nhóm và làm vào phiếu

htập nội dung:

? Phân biệt điểm khác nhau về chủ

trương của phái chủ chiến và phái chủ

hòa trong triều đình nhà Nguyễn

- Tiếp tục cho học sinh thảo luận nội

dung :

? Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị

chống Pháp?

b) Diễn biến:

? Kể lại một số sự kiện về cuộc phản

công ở kinh thành Huế!

- Cho học sinh thảo luận cả lớp câu hỏi:

Em biết thêm gì về phong trào Cần

- Sau khi học sinh thảo luận; đại diệnnhóm lên trình bày; các nhóm khácnhận xét và bổ sung :

+ Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứkháng chiến chống Pháp

+ N3 thảo luận

- Đêm mồng 4 rạng sáng mồng5.7.1885, nổ súng tấn công:

-Đánh đồn Mang Cá, toà Khâm sứ P

- P bối rối, nhưng nhờ ưu thế về vũkhí  chúng chống trả, TTT cùngHàm Nghi lên rừng núi QT tiếp tụckháng chiến

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Chỉ được trên bản đồ (lược đồ) danh giới giữa khí hậu 2 miền Nam - Bắc

- Nhận biết mqh địa lí giữa địa hình và khí hậu nước ta

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	165,37 KB