giáo án TUAN 3 lop 5

giáo án soạn chi tiết buổi sáng, có buoi chiều soạn chi tiết các môn ôn tập. áp dụng tích hơp Giáo dục bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả,... Phân hóa đối tượng Học sinh aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

TUẦN 3

Ngày soạn: Thứ năm 4/9/2015 Ngày dạy: Thứ hai 7/9/2015

CA SÁNG Tiết 1: HĐTT

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Tiết 2:Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết cách so sánh các hỗn số

- Rèn kỹ năng chuyển một hỗn số thành một phân số

- Chăm chỉ và ham học toán

II- Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi bài tập 1

- Dự kiến hạot động: Cá nhân, cả lớp, nhóm

- Phương pháp dạy học: đàm thoại, giảnh giải, thảo luận nhóm

III- Hoạt động dạy học

2- Kiểm tra bài

- GV gọi 2 HS lên bảng , yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

- 2 HS lên bảng làm bài tập - cả lớp làmnháp

là mẫu của phần phân số

- GV yêu cầu HS làm bài -4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách so

- HS nối tiếp nhau nêu yêu cầu cảu bài

- Bài có mấy yêu cầu? - 2 yêu cầu : Chuyển các hỗn số thành

phân số ; thực hiện các phép tính

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp để làm

bài

ĐT 1:cặp ĐT 1 làm được phép tính 1,2,4

- GV theo dõi và hướng dẫn HS

- GV gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu cả

lớp làm bài vào vở

ĐT 3: Vì sao em lại tính được ra kết qur

như vậy? để củng cố khắc sâu hơn KT.

- Bài 3 cung cấp cho các em kiến thức gì?

rồi tính.

4 Củng cố - Dặn dò

- 2,3 HS nối tiếp nhau đọc quy tắc cộng

- Nhận xét giờ học, Tuyên dương những

- Tự hào truyền thống yêu nước của người dân nam bộ

- Tăng cường tiếng việt : Giải nghĩa từ: cai - chức vụ thấp nhất trong quân đội thời

trước

II - Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

- Dự kiến hoạt động: Cá nhân, cặp, nhóm, cả lớp

- Phương pháp dạy học: đàm thoại, giảnh giải, thảo luận nhóm

III – Hoạt động dạy học:

2- Kiểm tra bài

- Gọi HS đọc bài: Sắc màu em yêu , trả lời

các câu hỏi cuối bài

- Yêu cầu HS nêu nội dung của bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài, cả lới theodõi, nhận xét

- HS nêu nội dung

- GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung bài cũ

3- Bài mới

a- Giới thiệu bài: GV ghi bảng

b- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm

- Gọi HS chia đoạn:

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài 2,3

lượt:

+ Lần 1: Luyện đọc kết hợp với luyện đọc

từ khó

ĐT 1: chú ý sửa lỗi phát âm l/đ, v/b; t/th

- Bài chia làm 3 đoạn

- HS đọc bài theo trình tự : + HS 1: Anh chị kia … mày là con + HS 2: Chồng chị à … tao bắn + HS 3: Trời ơi … lấy nhau

+ Lần 2: Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa

từ

- GV giải thích một số từ ngữ mà HS vùng

miền chưa hiểu hết :

+ lâu mau : lâu chưa

- Gọi HS đọc toàn bài - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi

- Qua hành động đó em thấy đì Năm là

người như thế nào?

- HS nối tiếp nhau phát biểu

* Nội dung: Ca ngợi dì Năm dũng cảm

mưu trí lừa giặc cứu cán bộ cách mạng.

+ GV theo dõi hướng dẫn HS

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

kịch

- 5 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp nhậnxét

- GV nhận xét, cho điểm

4- Củng cố - Dặn dò

- Bài có nội dung gì? - HS nối tiếp nhau phát biểu, cả lớp nhận

- GV nhận xét, gọi HS đọc nội dung bài xét

- Nhận xét giờ học, Tuyên dương những

HS tích cực

- Luyện đọc bài Chuẩn bị bài sau

Điều chỉnh ………

………

Tiết 4: Tiếng Anh

Giáo viên chuyên soạn dạy

CA CHIỀU Tiết 1: Đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I-Mục tiêu

- HS biết : thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình Khi làm việc gì sai biếtnhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Có ý thức rèn luyện đạo đức

II- Chuẩn bị

- Câu chuyện trong SGK

- Thẻ màu

- Dự kiến hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp

- Phương pháp dạy học: đàm thoại, giảnh giải, thảo luận nhóm

III- Hoạt động dạy- học

Hoạt động 1: Chuyện của bạn Đức

* Mục tiêu: HS thây rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức ; biết phân tích

- GV cho HS thảo luận 3 câu hỏi trong

- GV : Đức đã vô ý đá quả bang vào bà

Doan và chỉ có Đưc với Hợp biết

Nhưng trong lòng Đức tự thấy phải có

trách nhiệm về hành động của mình và

suy ngghĩ tìm cách giải quyết phù hợp

nhất Qua câu chuyện của bạn Đức,

- GV lần lượt nêu các ý kiến ở bài tập 2

- HS bày tỏ thái độ của mình bằng cáchgiơ thẻ màu theo quy định :

+ Thẻ đỏ : tán thành + Thẻ xanh : không tán thành + Thẻ vàng : lưỡng lự

- GV gọi HS giải thích lí do mình lựa

4- Củng cố - Dặn dò - 2,3 HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học, Tuyên dương những

HS tích cực

- Làm bài tập - VBT Chuẩn bị bài sau

Điều chỉnh ………

………

Tiết 3: Toán

ÔN TẬP: HỖN SÔ

I Mục tiêu

- Ôn so sánh, cộng, trừ, nhân, chia hỗn số

- Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài nhanh, đúng

- Chăm chỉ và ham học toán

- Trẻ hòa nhập: làm bài tập 1

II- Chuẩn bị

- HS vở BTT

- Dự kiến hạot động: Cá nhân, cả lớp, nhóm

- Phương pháp dạy học: đàm thoại, giảnh giải, thảo luận nhóm

III- Hoạt động dạy học

2- Kiểm tra bài

- GV gọi 2 HS lên bảng , yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

- 2 HS lên bảng làm bài tập - cả lớp làmnháp

ĐT 3: Vì sao em điền được dấu >; < =

ĐT 1: đoc lại kết quả bài làm.

- NX sửa sai, củng cố

- HS đọc yêu cầu và tự làm bài

- Nối tiếp lên điền kết quả

5 > 2 ; 3 < 3

8 = 8 ; 9 > 5

Bài 2 ( tr-13) Chuyển các hỗn số thành

phân số rồi thực hiện phép tính

ĐT 1: Muốn chuyển các hỗn số thành

phân số em làm như thế nào?

- Ta lây phần nguyên nhân với mẫu số rồicộng với tử số của phân phân số, mẫu số

là mẫu của phần phân số

- GV yêu cầu HS làm bài -4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

vở

ĐT 1: làm được phép tính a.

- Nx sửa sai, củng cố

Kết quả: a/ ; b/ ; c/ ;

Bài 4 : ( nâng cao) Một tấm lưới hình chữ

nhật có chiều dài 154 m, chiều rộng 32 m

Tấm lưới được chia ra thành 5 phần bằng

nhau Tính diện tích mỗi phần?

- ĐT 1: làm được tìm diện tích.

- HSHTT làm bài

Diện tích của tấm lưới là :

154 32 52(m2)Diện tích mỗi phần của tấm lưới là : : 5 12

2

5

 (m2) Đ/S : 12 m2

Bài 4 : (nâng cao)

thì x = 6; 7

4 Củng cố - Dặn dò

- 2,3 HS nối tiếp nhau đọc quy tắc cộng

- Nhận xét giờ học, Tuyên dương những

Tiết 2: Mĩ Thuật

Giáo viên chuyên soạn dạy

Ngày soạn: Thứ sáu 4/9/2015 Ngày dạy: Thứ ba 8/9/2015

CA SÁNG Tiết 1:Thể dục

Giáo viên chuyên soạn dạyTiết 2: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I-Mục tiêu

- Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân ; chuyển các hỗn số thành phân

số Hỗn số thành phân số Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đothanh số đo có một tên đơn vị đo

- Rèn kĩ năng chuển các phân số thành phân số thập phân; chuyển các hỗn số thànhphân số

- Chăm chỉ và ham học toán

II- Chuẩn bi

- Bảng phụ ghi quy tắc

* Dự kiến hoạt động: Cá nhân, nhóm , cả lớp

- Phương pháp dạy học: đàm thoại, giảnh giải, thảo luận nhóm

III- Hoạt động dạy- học

2- Kiểm tra bài

- Gọi HS lên bảng làm bài tập hướng dẫn

16 3

4

; 12

9 4

- Muốn chuyển các phân số thành phân

số thập phân em làm như thê nào ?

- 2 HS nối tiếp nhau nêu, cả lớp theo dõi,nhận xét

- GV nhận xét, gọi HS lên bảng làm bài - 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài

vào vở

ĐT 1: GV theo dõi, hướng dẫn làm bài.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét

trên bảng

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

- Bài tập 1 nhắc lại cho em kiến thức gì?

- Chuyển các phân số thành phân số thập

* Bài 2: Chuyển các hỗn số sau thành

phân số

- HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài,

cả lớp đọc thầm theo

ĐT 1: Muốn chuyển các hỗn số thành

phân số em làm như thế nào?

- Tử số bằng phân nguyên nhân với mẫu

số rồi cộng với tử số ở phần phân số.Mẫu số bằng mẫu số ở phân phân số

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi " Ai

nhanh Ai đúng"

+ GV hướng dẫn HS cách chơi, luật chơi,

thời gian chơi

- GV nhận xét và tuyên dương nhóm

thắng cuộc

- HS nghe và chơi theo hướng dẫn củaGV

ĐT 1: đọc lại bài đã hoàn chỉnh

ĐT 3: nêu lại cahc thực hiện bài.

- Bài tập 2 củng cố lại kiến thức gì?

- Chuyển các hỗn số sau thành phân số

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

* Bài 3: yêu cầu gì ? - Viết các số đo độ dài theo mẫu

- GV ghi mẫu lên bảng

4- Củng cố - Dặn dò - 2,3 HS nối tiếp nhau nhắc lại nội dung

bài

- Nhận xét giờ học, Tuyên dương những

HS tích cực.

- Làm bài tập - VBT

Điều chỉnh ………

………

Tiết 3: LT&C

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I- Mục đích -Yêu cầu

- Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1), nắmđược một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam (BT2),hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng , đặt câu với một

từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3)

*Dự kiến hoạt động: Cá nhân, nhóm , cả lớp

- Phương pháp dạy học: đàm thoại, giảnh giải, thảo luận nhóm

III- Hoạt động dạy- học

- GV tổ chức cho HS làm bài tập dưới hình

thức chơi trò chơi thi " Tiếp sức"

+ GV hướng dẫn HS cách chơi, luật chơi,

thời gian chơi

- GV nhận xét và tuyên dương nhóm thắng

cuộc

- HS nghe và chơi theo hướng dẫn củaGV

- GV nhận xét, sửa sai cho HS - Công nhân : thợ điện, thợ cơ khí

- Nông dân : thợ cấy, thợ cày

- Doanh nhân : tiểu thương, chủ tiệm

ĐT 1: đọc lại nghĩa của từ.

- Quân nhân : đại uý, trung sĩ

- Trí thức : GV, bác sĩ, kĩ sư

- Học sinh : HS tiểu học, HS trunghọc

ĐT 3: Em hiểu Tiểu thương có nghĩa là gì - Tiểu thương là người buôn bán nhỏ

* Bài 2: yêu cầu gì ? - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung của bài,

cả lớp đọc thầm

- Gv yêu cầu HS trao đổi theo cặp đẻ làm

bài tập với hướng dẫn sau:

- GV theo dõi hướng dẫn HS

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét sửa sai cho HS

- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu

thành ngữ, tục ngữ

- Chịu thương chịu khó : nói lên phẩmchất của người Việt Nam cần cù , chămchỉ

- Dám nghĩ dám làm : nói lên phẩmchất của người Việt Nam rất mạnh dạn,táo bạo

- Muôn người như một : nói lên phẩmchất của người Việt Nam luôn đoàn kết,thống nhất trong hành động và suynghĩ

- Trọng nghĩa khinh tài: nói lên phẩmchất của người Việt Nam luôn coi trọngtình cảm và đạo lí

- Uống nước nhớ nguồ : nói lên phẩmchất của người Việt Nam luôn biết ơnnhững người đã khuất

- HS nối tiếp nhau đọc , cả lớp theo dõi

* Bài 3: Yêu cầu gì ? - HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài,

cả lớp đọc thầm

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm để

trả lời các câu hỏi sau :

-Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau là đồng

-Theo em từ đồng bào có nghĩa là gì?

mẹ Âu Cơ

- Đồng bào : những người cùng mộtgiống nòi, một tổ quốc, có quan hệ mậtthiết như ruột thịt

- Tổ chức cho HS trình bầy kết quả thảo

luận

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến:đồng hương, đồng ngữ, đồng chí, đồng

ca, đồng cảm, đồng lòng, đfồng bọn,đồng môn, đồng tình, đồng ý, đồngniên, đồng loại , đồng nghiệp, đồngngũ, đồng hành…

- Em hiểu thế nào là đồng hương, đồng

Tiết 4: Chính tả

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I-Mục đích - Yêu cầu

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vần của tiếng trong 2 dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2), biếtđược cách đặt dấu thanh ở âm chính

- HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

* Tăng cường tiếng việt : Cách đánh dấu thanh trong tiếng có thanh ngã, sắc

II- Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo vần

* Dự kiến hoạt động: Cá nhân, cả lớp, nhóm

- Phương pháp dạy học: đàm thoại, giảnh giải, thảo luận nhóm

III- Hoạt động dạy và học

1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra bài

- GV đọc câu thơ sau: Trăm nghìn cảnh

đẹp Dành cho em ngoan Yêu cầu HS

chép vần của tiếng vào mô hình cấu tạo

vần

- HS hát

- HS nối tiếp nhau lên bảng viết, cả lớpviết vào vở

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

3- Bài mới

- Giới thiệu bài: GV ghi bảng

- Hướng dẫn nghe viết

a- Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn viết chính tả - 1,2 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- Câu nói đó của Bác Hồ thể hiện điều gì? - Niềm tin của người đối với các cháu

thiếu nhi- chủ nhân của đất nước

b- Hướng dẫn viết bài

- GV yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn

- GV yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm

- Gv đọc cho HS viết chính tả - HS viết theo lời đọc của GV

- GV đọc lại cho HS soát lại bài - HS soatý lại bài

- GV thu chấm 10- 12 bài và nêu nhận xét

chung

- Các HS còn lại đổi chéo bài cho bạn đẻsoát lỗi

d- Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 1 : yêu cầu gì? - 2,3 HS nối tiếp nhau nêu yêu cầu và

nội dung của bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp kẻ bảng

cấu tạo vần và làm bài vào vở

- GV theo dõi hướng dẫn HS

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2: yêu cầu gì ? - HS nối tiếp nhau nêu yêu cầu và nồi

dung của bài-Dựa vào mô hình cấu tạo vần, em hãy cho

biết khi viết một tiếng, dấu thanh cần đặt ở

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận ,sau đó trả lời câu hỏi trước lớp: Dấu

đâu? thanh đặt ở âm chính.

- GV theo dõi, hướng dẫn HS

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn tren

bảng

- HS nhận xét

4- Củng cố - Dặn dò - 2,3 HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học, tuyên dương những

HS tích cực

- Làm bài tập- VBT Chuẩn bị bài sau

Điều chỉnh ………

………

CA CHIỀU Tiết 1: Toán

ÔN TẬP: SỐ THẬP PHÂN, HỖ SỐ I-Mục tiêu

- ÔN chuyển một phân số thành phân số thập phân ; chuyển các hỗn số thành phân

số Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thanh số đo có một tênđơn vị đo

- Rèn kĩ năng chuển các phân số thành phân số thập phân; chuyển các hỗn số thànhphân số

- Chăm chỉ và ham học toán

II- Chuẩn bi

- Bảng phụ ghi quy tắc

* Dự kiến hoạt động: Cá nhân, nhóm , cả lớp

- Phương pháp dạy học: đàm thoại, giảnh giải, thảo luận nhóm

III- Hoạt động dạy- học

2- Kiểm tra bài

- GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung bài cũ

Bài 2 Chuyển hỗn số thành phân số - HS tự suy nghĩ làm bài

KQ đúng.

- NX sửa sai

Bài 3 ( Tr 15) viết phân số thíc hợp vào

chỗ chấm

- HS làm bài nối tiếp nêu kết quả

- Yêu cầu HS tự làm bài

ĐT 1: làm được 5 phép tính

- Nx sửa sai, củng cố cách thực hiện

1 dm= m 1g = kg

1 phút giờ 2 dm = m 5g = kg 8 phút = giờ 9dm = m 178g= kg

15 phút = giờ

Bài 4 Viết các số đo độ dài theo mẫu

- Yêu cầu HS làm bài

b/ 4m 75cm =4 m c/ 5kg250g = 5 kg

Bài 5 Viết số hoặc hỗn số thích hợp vào

chỗ chấm

Đo chiều cao một cái cây được 4m75cm

Như vậy, chiều cao của cái cây đó là:

-Nêu được cuộc phản công ở kinh thành Huế đã mở đầu cho phong trào Cần Vương(1885-1896).

-Biết trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc ta

a Giới thiệu bài mới

-GV giới thiệu bài cho HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

b Tìm hiểu bài

HĐ1:Người đại diện phía chủ chiến.

-GV nêu vấn đề: 1884, triều đình nhà

Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô

hộ của thực dân pháp trên toàn đất nước

ta Sau hiệp ước này, tình hình nước ta có

những nét chính nào? Em hãy đọc SGK và

trả lời câu hỏi

+Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái

độ đối với thực dân Pháp như thế nào?

+Nhân dân ta phản ứng thế nào trước sự

việc triều đình kí hiệp ước với thực dân

HĐ2: Nguyên nhân diễn biến và ý nghĩa

của cuộc phản cônng ở kinh thành Huế

-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầucủa GV

-Nghe

Nghe và nêu để xác định vấn đề, sau

đó tự đọc SGK và tìm câu trả lời chocác câu hỏi

-Quan lại nhà Nguyễn chia thành 2phái Chủ hoà và chủ chiến

-Chủ hoà chủ trương thuyết phụcthực dân pháp

-Chủ chiến Đại diện là Tôn ThấtThuyết, cùng nhân dân tiếp tục chiếnđấu…

-Không chịu khuất phục thực dânpháp

-2 HS lần lượt trả lời, HS cả lớp theodõi và bổ sung ý kiến

-GV chia HS thành cac nhóm, yêu cầu

thảo luận để trả lời các câu hỏi

+Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản

công ở kinh thành Huế?

+Hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh

thành Huế diễn ra khi nào? Ai là người

lãnh đạo? Tinh thần phản công của quân

ta như thế nào?

Vì sao cuộc phản công thất bại?

-GV tổ chức cho HS trình bày kết quả

thảo luận trước lớp

-GV nhận xét về kết quả thảo luận của

HS

HĐ3: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi

và phong trào Cần Vương.

-GV yêu cầu HS trả lời:

+Sau khi cuộc phản công ở kinh thành

Huết thất bại Tôn Thất Thuyết đã làm gì?

Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào với

phong trào chống Pháp của nhân dân ta?

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, chia

sẻ với các bạn trong nhóm những thông

tin, hình ảnh mình sưu tầm được về Hàm

Nghi và chiếu Cần Vương

-GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận và

yêu cầu HS các nhóm khác theo dõi, bổ

sung ý kiến khi cần thiết

-GV có thể giới thiêu thêm về vua Hàm

nghi

-GV nêu câu hỏi

-Em hãy nêu tên các cuộc khởi nghĩa tiêu

biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương

-GV tóm tắt nôi dung hoạt động 3

-Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm4-6 HS, cùng thảo luận và ghi các câutrả lời vào phiếu

-Tôn Thất Thuyết đã tích cực chuẩn

bị để chống giặc pháp Giặc pháp lậpmưu bắt ông nhưng không thành.Trước sự uy hiếp của kẻ thù ôngquyết định nổ súng trước để giành thếchủ công

+Đêm mông 5-7 -1885, cuộc phảncông bắt đầu bằng tiếng nổ rầm trờicảu súng " thần công" quân ta do TônThất Thuyết chỉ huy đã tấn cônng vàđồn Mạng Cá và toà Khâm sứpháp……

-3 nhóm HS cử đại diện báo cáo kếtquả thảo luận

-Đã đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳtùng lên vùng rừng núi Quảng Trị đểtiếp tục kháng chiến Tại đây ông đãlấy danh nghĩa vua Hàm Nghi rachiếu Cần vương kể gọi nhân dân cảnước giúp vua

-HS làm việc trong nhóm theo yêucầu của GV

-3 HS lần lượt trình bày kết quả chia

sẻ kiến thức trước lớp

-Phạm Bành, Đình Công Tráng (Bađình- Thanh hoá)

-Phan đình Phùng (Hương khê- hà

4 Củng cố dặn dò

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương các

HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng

Tiết 3: Kỹ Thuật

THÊU DẤU NHÂN ( Tiết 1 )

I Mục tiêu

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu được mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối đều nhau Thêu được ít nhấtnăm dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm

- Không bắc buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam có thể thực hànhđính khuy

- Với HS khéo tay:

+ Thêu được ít nhất tám dấu nhân Các mũi thêu đều nhau Đường thêu ít bị dúm

+ Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

II Chuẩn bị

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- Vật liệu và dụng cụ : Vải trắng, kim, chỉ thêu, chỉ len, kéo, phấn màu, …

- DKHĐ: cá nhân, lớp, nhóm

III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nêu câu hỏi :

+ Đính khuy 2 lỗ được thực hiện

theo mấy bước ?

+ Nêu đặc điểm của mẫu thêu dấu - Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các

nhân ở mặt phải, mặt trái đường

thêu

mũi thêu giống như dấu nhân nối nhau liên tiếpgiữa 2 đường thẳng song song ở mặt phải đườngthêu

+ Em hãy cho biết ứng dụng của

thêu dấu nhân ?

- Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêu trang tríhoặc thêu chữ trên các sản phẩm may mặc nhưváy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn

- GV giới thiệu mũi thêu dấu nhân

đường thêu dấu nhân

- HS lên bảnh thực hiện thao tác vạch dấu đườngthêu dấu nhân

+ Hãy so sánh cách vạch dấu đường

thêu chữ V với cách vạch dấu

đường thêu chữ V

+ Giống : vạch 2 đường dấu nhân song song

cách nhau 1 cm

+Khác : Thêu chữ V vạch dấu các điểm theo

trình tự từ trái sang phải, còn điểm vạch dấucác điểm thêu dấu nhân theo chiều từ phải sangtrái; các điểm vạch dấu để thêu chữ V nằm so lenhau trên 2 đường vạch dấu , còn các điểm vạchdấu để thêu dấu nhân nằm thẳng hàng với nhautrên 2 đường vạch dấu

- GV hướng dẫn HS cách bắt đầu

thêu theo H 3 , 4

- Lưu y : Lên kim để bắt đầu thêu

tại điểm vạch dấu thứ hai phía bên

phải đường dấu

- GV lưu ý HS :

+ Các mũi thêu được luân phiên

thực hiện trên 2 đường kẻ cách đều

+ Khoảng cách xuống kim và lên

kim ở đường dấu thứ hai dài gấp

đôi khoảng cách xuống kim và lên

kim ở đường dấu thứ nhất

+ Sau khi lên kim cần rút chỉ từ

từ,chặt vừa phải để mũi thêu không

- HS lên bảng thực hiện các mũi kế tiếp

- HS lên bảng thực hiện thao tác kết thúc đườngthêu dấu nhân

Hoạt động cá nhân, lớp

thêu dấu nhân

4 Củng cố, dặn dò

- GV hình thành ghi nhớ

- Dặn dò: Về nhà tập thêu dấu nhân

- Chuẩn bị: Thực hành thêu dấu

Ngày soạn: Thứ hai 7/9/2015 Ngày dạy: Thứ tư 9/9/2015

CA SÁNG Tiết 1:Tập đọc

LÒNG DÂN ( Tiếp theo)

- HS HTT biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

- Giáo dục HS học tập đức tính dũng cảm, mưu trí của 2 mẹ con dì Năm

* Tăng cường tiếng việt : Giải nghĩa từ : Hí hửng , miễn cưỡng

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ trang 30 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn kịch cần luyện đọc

chi tiết nào?

- GV: Câu chuyện tiếp theo diễn ra như thế

nào? chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

GV ghi đầu bài lên bảng

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Giải nghĩa từ khó trong SGK

- Đọc đoạn trong nhóm

ĐT 1: đọc đoạn 1

- GV đọc mẫu đoạn kịch.(Toàn bài đọc với

giọng rõ ràng, rành mạch, thể hiện giọng

đọc của từng nhân vật)

b) Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 để trả

lời câu hỏi

- An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như

-: Nội dung chính của vở kịch là gì?

GV: đó là nội dung chính của bài (ghi

bảng): Ca ngợi mẹ con dì Năm mưu trí

dũng cảm lừa giặc , tấm lòng son sắt của

người dân Nam Bộ đối với cách mạng

KL: Trong cuộc đấu trí với giặc , mẹ con

dì Năm đã mưu trí dũng cảm , lừa giặc để

cứu cán bộ vở kịch nói lên tấm lòng son

- 1 em khá giỏi đọc bài

- 3 HS đọc nối tiếp theo thứ tự đoạn kịch

- HS đọc từ ngữ khó trên bảng: Tía, mầy, chỗ nào, trói lại, làng này, Lâm Văn Nên,

Cai – Hừm !Thằng nhỏ, lại đây Ông đó

có phải tía mầy không? Nói rối, tao bắn.

An – Dạ hổng phải tía … Cai – ờ, giỏi ! vậy là ai nào ?

An – Dạ, cháu …kêu bằng ba, chứ hổng phải tía…

ba, chứ hổng phải tía

- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗnào, rồi nói tên, tuổi của chồng, bốchồng để chú cán bộ biết mà nói theo

- Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của ngườidân với cách mạng Lòng dân là chỗ dựavững chắc nhất của cách mạng

* Ý nghĩa :Vở kich ca ngợi dì Năm và

bé An mưu trí dũng cảm để lừa giặc cứu cán bộ.

- HS đọc lại nội dung bài

sắt của người dân Nam Bộ đối với Cách

Mạng Lòng dân tin yêu cách mạng, sẵn

sàng xả thân bảo vệ cách mạng lòng dân là

chỗ dựa vững chắc nhất của CM Chính vì

vậy vở kịch được gọi là lòng dân

c) Đọc diễn cảm

- GV nêu cách đọc

- HS đọc nối tiếp cả bài theo từng nhân vật

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn

đọc diễn cảm.( đoạn đầu)

Tiết 2:Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I-Mục tiêu

- Giúp cho HS củng cố lại phép cộng, phép trừ phân số ; chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên một đơn vị viết dưới dạng hỗn số ; giải bài toán tìm một số khi biết giá trị của một phân số

- Rèn kĩ năng cộng , trừ hai phân số Giải bài toán có liên quan

- Chăm chỉ và ham học toán

II- Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi quy tắc

- Dự kiến hoạt động: Cá nhân, cả lớp, nhóm

III- Hoạt động dạy- học

- GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung bài cũ.

3- Bài mới

a- Giới thiệu bài: GV ghi bảng

b- Hướng dẫn làm bài tập

- Muốn cộng hoặc trừ hai phân số em làm

ĐT 1: GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- HS nhận xét

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

- Bài 1 nhắc lại cho em kiến thức gì?

* Bài 2: yêu cầu gì ? - Viết số đo độ dài theo mẫu

- GV ghi mẫu lên bảng Mẫu :

9m 5dm = 9m + m = 9 m

- GV gọi HS nhận xét mẫu, yêu cầu HS

làm bài vào vở

- HS nối tiếp nhau nhận xét mẫu

- GV theo dõi hướng dẫn HS

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

ĐT 1: đọc lại bài

- Bài 2 cung cấp thêm cho em kiến thức

gì

7m 3dm = 7m + m = 7 m 12m 5 cm = 12m + m =12 m

- Viết số đo độ dài dưới dạng hỗn số

* Bài 3: yêu cầu gì ? - 2,3 HS nối tiếp nhau đọc đề bài toán, cả

lớp theo dõi

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì ?

ĐT 3: Muốn tính quãng đường AB dài

bao nhiêu km em làm như thế nào?

quãng đường dài 12 km

- Quãng đường AB dài bao nhiêu km

- Ta phải tìm 1 phần quãng đường

quãng đường dai là: 12 : 3 = 4 (km)Quãng đường AB dài là: 4 x 10 = 40 (km)

và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả

- Lập dàn ý bài văn miêu tả một cơn mưa

- Tích hợp MT :Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có

- Gọi 5 HS mang bài để GV kiểm tra

việc lập báo cáo thống kê về số người ở

khu em ở

- Nhận xét việc làm bài của HS

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

H: Chúng ta đang học kiểu bài văn

nào?

GV: Trong giờ tập làm văn hôm nay

chúng ta cùng phân tích bài văn tả cơn

mưa rào của nhà văn Tô Hoài để học

tập cách quan sát miêu tả của nhà văn,

từ đó lập dàn ý cho bài văn miêu tả cơn

mưa của mình

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- 5 HS mang vở để GV kiểm tra

- Kiểu bài văn tả cảnh

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của

- Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật,

bầu trời trong và sau cơn mưa?

- Em thấy cảnh bầu trời trong và sau

cơn mưa có gì đẹp?

- Tác giả đã quan sát cơn mưa bằng

những giác quan nào?

- Em có nhận xét gì về cách quan sát

cơn mưa của tác giả?

ĐT 3: cách dùng từ trong khi miêu tả

có gì hay?

GV: Tác giả tả cơn mưa

động, thú vị đến như vậy

- Để chuẩn bị cho bài văn tả cảnh,

chúng ta cùng lập dàn ý chi tiết cho bài

văn tả cảnh cơn mưa dựa trên các kết

quả em đã quan sát được

- HS thảo luận nhóm

- Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời,tản ra từng nắm nhỏ rồi san đều trên mộtnền đen xám xịt

Gió: thổi giật, bỗng đổi mát lạnh, nhuốmhơi nước, khi mưa xuống gió càng thêmmạnh, mặc sức điên dảo trên cành cây

- Tiếng mưa lúc đầu lẹt đẹt lẹt đẹt, láchtách; về sau mưa ù xuống, rào rào sầm sập,đồm độp, đập bùng bùng vào tàu lá chuối,giọt tranh đổ ồ ồ

- Hạt mưa: những gọt nước lăn xuốngtuônrào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vàotrong bụi cây, giọt ngã, giọt bay , bụi nướctoả trắng xoá

- Trong mưa:

+ lá đào, lá na, lá sói vẫy tai run rẩy+ con gà sống ướt lướt thướt ngật ngưỡngtìm chỗ trú

+ Vòm trời tối thẫm vang lên một hồi ục

ục ì ầmSau trận mưa:

+ Trời rạng dần+ chim chào mào hót râm ran+ Phía đông một mảng trời trong vắt+ mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòm lábưởi lấp lánh

- HS nối tiếp nhau nêu cảm nhận củamình

- Tác giả quan sát bằng mắt, tai, làn da,mũi

- Quan sát theo trình tự thời gian: lúc trờisắp mưa-> mưa-> tạnh hẳn Tác giả quansát một cách rất chi tiết và tinh tế

- Tác giả dùng nhiều từ láy, nhiều từ gợi tảkhiến ta hình dung được cơn mưa ở vùngnông thôn rất chân thực

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc

- Gọi HS đọc bản ghi chép về một cơn

Tiết 4: Khoa học

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ BÉ ĐỀU KHOẺ

I-Mục tiêu

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

- Nêu được những việc mà người chồng và các thành viên trong gia đình phải làm đểchăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

- Luôn có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II- Chuẩn bị

- Các hình minh hoạ trong SGK

-Dự kiến hoạt động: Cá nhân, nhóm , cả lớp

- Phương pháp dạy học: đàm thoại, giảnh giải, thảo luận nhóm

III - Hoạt động dạy – học

2- Kiểm tra bài

- Hãy mô tả khái quát giai đoạn phát triển

cảu thai nhi ?

- HS nối tiếp nhau phát biểu, cả lớp mởVBT

- Gv nhận xét, tóm tắt lại nội dung bài cũ

3- Bài mới

- Giới thiệu bài: GV ghi bảng

- Các hoạt động

Hoạt động 1: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì ?

* Mục tiêu: Giúp cho HS thấy rõ được những việc nên và không nên làm đối với phụ

nữ có thai

* Hoạt động theo nhóm

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm theo

các yêu cầu sau :

+ Quan sát các hình minh hoạ T12

+ Nêu những điều nên làm đối với phụ nữ

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 2: Trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình.

* Mục tiêu: Giúp cho HS thấy được trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đìnhđối với phụ nữ mang thai

* Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả

lời câu hỏi sau: Mọi người trong gia đình

cần

- 2 HS tạo thành 1 nhóm cùng trao đổithảo luận để trả lời câu hỏi

làm gì để quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ

nữ có thai- GV theo dõi , hưỡng dẫn HS

- Tổ chức cho HS trình bầy kết quả thảo

luận

- HS nối tiếp nhau trình trình bầy, cảlớp theo dõi, nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại : - Hình 5: người chồng dang làm giúp vợ

việc nặng, gắp thức ăn cho vợ, quạt cho

vợ, chăm sóc vợ từng việc nhỏ

- Hình 6: Con cần giúp mẹ những việcphù hợp với khả năng của bản thân mình

- Hình 7: Những việc làm đó ảnh hưởngđến sức khoẻ của người mẹ và thai nhi

- GV Người phụ nữ mang thai có nhiều

thay đổi về tình tình và tình trạng Do vậy,

chuẩn bị cho em bé chào đời là trách

nhiệm của mọi thành viên trong gia đình

Đặc biệt là người bố

- Con trai con gái đều như nhau , cùngdược chăm sóc , học hành, nuôI dạy …

4- Củng cố -Dặn dò. - 2,3 HS nối tiếp nhau nhắc lại nội dung

- Nhận xét giờ học, tuyên dương những

CA CHIỀU