Ga lop 5 tuan 16 moi 2012

Môc tiªu: - Dựa vào dàn ý đã lập trong bài văn tập làm văn tuần 15, HS viết đợc một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết luận?. §å dïng: Dàn ý đã chuẩ[r]

- Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phơng trên đất nớc ta rất khác nhau Kéo co làmột trò chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy và học:

1 Tổ chức: Hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

HS: 2 – 3 em đọc bài “Tuổi Ngựa”

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

* Luyện đọc: HS: Nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

Câu 1: Qua phần đầu bài văn em hiểu

cách chơi kéo co là nh thế nào?

- Kéo co phải có 2 đội, số ngời 2 đội phảibằng nhau Thành viên mỗi đội ôm chặt l-

ng nhau, 2 ngời đứng đầu mỗi đội ngoắctay vào nhau, thành viên 2 đội cũng có thểnắm chung 1 sợi dây thừng dài Kéo phải

đủ 3 keo Mỗi đội kéo mạnh đội mình vềsau vạch ranh giới ngăn cách 2 đội Độinào kéo tuột đợc đội kia ngả sang vùng

đất của đội mình là thắng

Câu 2: Giới thiệu về cách chơi kéo co ở là

đàn ông kéo đến đông hơn, thế là chuyểnbại thành thắng

? Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui? - Vì có rất đông ngời tham gia, vì không

khí ganh đua rất sôi nổi, vì những tiếng hòreo khích lệ rất nhiều ngời xem

Câu 4: Ngoài kéo co em còn biết trò chơi

- Giúp HS rèn luyện kỹ năng chia cho số có 2 chữ số

- Giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Tổ chức: Hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài về nhà

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu:

b Hớng dẫn bài tập: : *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

+ Bài 1: Đặt tính rồi tính

- GV nêu yêu cầu, hớng dẫn

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

HS: Đọc đầu bài, và tự làm vào vở

- 3 HS lên bảng

+ Bài 2:- GV nêu yêu cầu, hớng dẫn HS: Đọc đầu bài, tóm tắt và giải

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

3125 : 25 = 125 (SP).

Đáp số: 125 sản phẩm.+ Bài 4: - GV nêu yêu cầu, hớng dẫn HS: Đọc đầu bài, thực hành chia và tìm ra

chỗ sai trong từng phép chia

- GV gọi HS trả lời, chốt lại ý đúng

a Sai ở lần chia thứ hai

I Mục tiêu:

- HS biết dới thời nhà Trần 3 lần Mông – Nguyên sang xâm lợc nớc ta

- Quân dân nhà Trần nam nữ đều một lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc

- Trân trọng truyền thống yêu nớc và giữ nớc của cha ông nói chung và quân dânnhà Trần nói riêng

b Hoạt động 1: Làm việc cá nhân *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

- GV phát phiếu học tập cho HS với nội

dung sau:

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Đầu

thần … đừng lo”

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng

thanh của các bô lão “…”

+ Trong bài “Hịch tớng sĩ” có câu “…

phơi ngoài nội cỏ,…gói trong da ngựa, ta

cho đúng câu nói, câu viết của 1 số nhânvật thời nhà Trần.

- Dựa vào SGK và kết quả làm việc trên

đây, HS đã trình bày để nêu tinh thầnquyết tâm đánh giặc Mông – Nguyêncủa quân nhà Trần

c Hoạt động 2: Làm việc cả lớp:

- GV gọi 1 HS đọc đoạn SGK: “Cả ba lần

xâm l

… ợc nớc ta nữa”

- Cả lớp thảo luận theo câu hỏi:

? Việc quân dân nhà Trần rút quân khỏi

Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao

- Đúng, vì lúc đầu thế của giặc mạnh hơn

ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếudần đi vì xa hậu phơng, vũ khí, lơng thựccủa chúng sẽ ngày càng thiếu

d Hoạt động 3: Làm việc cả lớp:

? Kể về tấm gơng quyết tâm đánh giặc

của Trần Quốc Toản

- Biết 1 số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo trí tuệ của con ngời

- Hiểu nghĩa 1 số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm, biết sử dụng nhữngthành ngữ đó trong những tình huống cụ thể

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập, tranh ảnh…

III Các hoạt động dạy – học:

1 Tổ chức: Hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu:

b Hớng dẫn HS làm bài tập: *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

+ Bài 1:- GV nêu yêu cầu, hớng dẫn HS: Đọc yêu cầu

- GV cùng cả lớp nói cách chơi 1 số trò

chơi mà em có thể cha biết HS: Trao đổi, làm bài vào vở

- Một số HS làm bài trên phiếu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

* Trò chơi rèn luyện sức mạnh  Kéo co, vật

* Trò chơi rèn luyện sự khéo  Nhảy dây, lò cò, đá cầu

* Trò chơi rèn luyện trí tuệ  Ô ăn quan, cờ tớng, xếp hình

+ Bài 2:- GV nêu yêu cầu, hớng dẫn HS: Đọc yêu cầu, làm bài cá nhân vào vở.

- GV và cả lớp chốt lại lời giải đúng - Một số em làm bài trên phiếu

b) Đừng có chơi với lửa

Chơi dao có ngày đứt tay

+ Bài 2:- GV nêu yêu cầu, hớng dẫn.

(307 – 97) : 2 = 105 (m)Chiều dài mảnh đất là:

105 + 97 = 202 (m)b) Diện tích mảnh đất là:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài “Kéo co”

- Tìm và viết đúng những tiếng có âm vần dễ viết lẫn đúng với nghĩa đã cho

II Đồ dùng dạy - học:

Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy - học:

1 Tổ chức: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 1 HS tìm 5 – 6 từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch.

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hớng dẫn HS nghe – viết: *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

HS: 1 em đọc đoạn văn cần viết, cả lớp

- GV đọc cho HS soát lỗi.

HS: Nghe đọc và viết bài vào vở

- HS phát hiện ra 1 số tính chất của không khí bằng cách:

+ Quan sát để phát hiện ra màu, mùi vị của không khí

+ Làm thí nghiệm để chứng minh không khí không có hình dạng nhất định,không khí có thể bị nén lại và giãn ra

- Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng 1 số tính chất của không khí trong đời sống

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu: *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

b Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí:

- GV nêu câu hỏi: HS: Suy nghĩ

? Em có nhìn thấy không khí không? Tại

sao

- Mắt ta không nhìn thấy không khí vìkhông khí trong suốt, không có màu

? Dùng mũi ngửi, lỡi liếm thấy không khí

có mùi gì? có vị gì

- Không khí không có mùi, không có vị

? Đôi khi ta ngửi thấy mùi khó chịu, đó - Đấy không phải là mùi của không khí

có phải là mùi không khí không

=> Kết luận: Không khí trong suốt, không

màu, không mùi, không vị

c Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí:

- GV chia lớp 4 nhóm, phổ biến luật chơi HS: Các nhóm chơi thổi bóng

- Nhóm nào thổi bóng đảm bảo đúng tiêuchuẩn là nhóm đó thắng

- Yêu cầu đại diện nhóm mô tả hình dạng

của các quả bóng vừa thổi

d Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí:

- GV chia nhóm HS: Các nhóm đọc mục quan sát SGK

trang 65 Mô tả hiện tợng xảy ra ở hình 2b

Tranh quy trình mẫu khâu, thêu đã học

III Các hoạt động dạy – học:

- GV nêu yêu cầu thực hành và hớng dẫn

lựa chọn sản phẩm

- Tuỳ khả năng ý thích, HS có thể cắtkhâu thêu những sản phẩm đơn giản nhất

+ Cắt, khâu, thêu khăn tay.

+ Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút.+ Cắt, khâu, thêu váy liền áo cho búp bê,gối ôm…

- GV có thể yêu cầu HS nêu cách cắt,

1 Đọc trôi chảy, rõ ràng:

- Đọc lu loát không vấp váp các tên riêng nớc ngoài: Bu – ra – ti – nô …

- Biết đọc diễn cảm truyện đọc, gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệtlời ngời dẫn truyện với lời các nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú bé ngời gỗ Bu – ra – ti – nô thông minh đãbiết dùng mu moi đợc bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọicách bắt chú

II Đồ dùng dạy – học:

Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy – học:

1 Tổ chức: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc bài giờ trớc

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu:

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

* Luyện đọc: HS: Nối nhau đọc đoạn

- GV nghe, uốn nắn, sửa sai kết hợp giải

nghĩa từ, hớng dẫn cách ngắt nghỉ

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1, 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Bu – ra – ti – nô cần moi bí mật gì ở

lão Ba – ra – ba

- Cần biết kho báu ở đâu

? Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão - Chú chui vào 1 cái bình bằng đất trên

Ba – ra – ba phải nói ra điều bí mật bàn ăn, ngồi im, đợi Ba – ra – ba uống

rợu say từ trong bình hét lên…ra bí mật

? Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã

thoát thân nh thế nào

- Cáo A – li – xa và mèo biết chú bé gỗ

đang ở trong bình đất đã báo với … chúlao ra ngoài

? Tìm những hình ảnh, chi tiết trong

Gọi HS lên bảng chữa bài tập

3 Dạy bài mới:

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ.

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên kể lại chuyện đã đợc nghe hay đợc đọc

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu:

b Hớng dẫn HS phân tích đề: *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

- GV chép đề lên bảng HS: 1 em đọc đề bài

HS: 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý.

- Nối tiếp nhau nói hớng xây dựng cốttruyện của mình

- GV khen những em đã chuẩn bị tốt

d Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện:

* Kể chuyện theo cặp: HS: Từng HS kể cho nhau nghe trong

nhóm

- GV đến từng nhóm, nghe, hớng dẫn

* Thi kể chuyện trớc lớp: - Một vài em nối nhau kể trớc lớp Kể

xong có thể nói về ý nghĩa của câuchuyện

- HS xác định đợc vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội

- Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là 1 thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu và ghi đầu bài:

b Hà Nội – thành phố lớn ở trung tâm Đồng bằng Bắc Bộ:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

HS: Cả lớp quan sát bản đồ hành chính,giao thông Việt Nam kết hợp lợc đồ SGK

và chỉ:

- GV gọi HS chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội

trên bản đồ

+ Vị trí của thủ đô Hà Nội+ Trả lời các câu hỏi mục I SGK

- Cho biết từ tỉnh em ở đến Hà Nội bằng

những phơng tiện nào?

- Xe ô tô, xe máy, xe đạp, tàu…

c Thành phố cổ đang ngày càng phát triển:

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

HS: Dựa vào vốn hiểu biết của mình vàSGK để trả lời câu hỏi

? Thủ đô Hà Nội còn có những tên gọi

nào khác

- Đại La, Thăng Long, Đô Đô, ĐôngQuan

? Tới nay Hà Nội đợc bao nhiêu tuổi

? Khu phố cổ có đặc điểm gì (nhà cửa,

đ-ờng phố…)

? Kể tên những danh lam thắng cảnh di

tích lịch sử ở Hà Nội

c Hà Nội – trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của cả n ớc:

* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

HS: Dựa vào SGK, tranh ảnh để trả lời câuhỏi:

? Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địahình tự nhiên

- Đứng tại chỗ xoay các khớp

- Trò chơi “Chẵn lẻ”

2 Phần cơ bản:

a Bài tập RLTTCB:

- Ôn: đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống

hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay

dang ngang

- Cả lớp tập theo nội dung ôn

2 Kiểm tra bài cũ:

2 HS làm lại bài 2, 3 giờ trớc

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu:

b Phần nhận xét: *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

+ Bài 1:- GV nêu yêu cầu, hớng dẫn HS: Đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm, suy

nghĩ và phát biểu

- GV nghe, chốt lại lời giải đúng

+ Bài 2:- GV nêu yêu cầu, hớng dẫn - Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ phát biểu

ý kiến

- GV phát giấy cho 1 số HS làm bài trên

phiếu - Một số HS làm vào phiếu lên trình bày

+ Bài 1: - GV nêu yêu cầu, hớng dẫn HS: Đọc yêu cầu của bài, trao đổi theo

cặp hoặc theo nhóm ghi vào giấy

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Đại diện nhóm lên trình bày

* Chiều chiều trên … thả diều thi  Kể sự việc

* Cánh diều mềm mại nh cánh bớm  Tả cánh diều

* Chúng tôi vui sớng … lên trời  Kể sự việc và nói lên tình cảm.

* Tiếng sáo … trầm bổng  Tả tiếng sáo diều

* Sáo đơn … vì sao sớm  Nêu ý kiến nhận định

+ Bài 2: - GV nêu yêu cầu, hớng dẫn HS: Đọc yêu cầu của bài

- 1 em làm mẫu

- HS làm bài cá nhân

- Nối tiếp nhau trình bày

- GV và cả lớp bình chọn a) Hàng ngày, sau khi đi học về, em giúp

mẹ dọn cơm Cả nhà ăn cơm tra xong, emcùng Nụ rửa bát đĩa Sau đó em ngủ tra.Ngủ dậy em học bài rồi trông em cho bànấu cơm…

b) Em có một chiếc bút bi rất đẹp Chiếcbút dài màu xanh biếc…

c) Hôm nay là ngày rất vui của em vì lần

đầu tiên em đợc điểm 10 môn Tập làmvăn Về nhà em sẽ khoe ngay điểm 10 nàyvới bố mẹ

- Giúp HS thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số

- Giải bài toán có lời văn

- Chia 1 số cho 1 tích

II Các hoạt động dạy – học:

1 Tổ chức : Hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên bảng chữa bài tập

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu:

b Hớng dẫn HS luyện tập: *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

+ Bài 1: Đặt tính rồi tính HS: Đọc yêu cầu và tự làm

Số gói kẹo trong 24 hộp là:

120 x 24 = 2880 (gói)Nếu mỗi hộp chứa 160 gói thì cần số hộplà:

2880 : 160 = 18 (hộp)

Đáp số: 18 hộp.+ Bài 3: - GV nêu yêu cầu, hớng dẫn HS: Đọc đề bài và tự làm vào vở

Tranh minh họa 1 số trò chơi

III Các hoạt động dạy và học:

1.Tổ chức: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc bài học giờ trớc

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu:

b Hớng dẫn HS làm bài tập: *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

+ Bài 1: HS: 2 em đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc lớt bài “Kéo co”, thực hiệnlần lợt từng yêu cầu

- GV đặt câu hỏi, HS trả lời:

? Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi của

những địa phơng nào

- Làng Hữu Trấp, Tích Sơn

- Một vài em thuật lại trò chơi

+ Bài 2: a) Xác định yêu cầu của đề

GV hỏi: Đề bài yêu cầu gì? - Giới thiệu 1 trò chơi hay 1 lễ hội ở quê

hơng em.

- Mở bài nêu những gì? - Cần nêu rõ quê em ở đâu, có trò chơi

hoặc lễ hội gì thú vị

HS: Nối tiếp nhau giới thiệu

VD: Quê tôi ở Bắc Ninh, hàng năm sauTết, cả nhà tôi thờng về quê dự lễ hátquan họ Tôi muốn giới thiệu với các bạn

về lễ hội này

c Thực hành giới thiệu: - Từng cặp HS thực hành trò chơi lễ hội

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung và

yêu cầu giờ học

HS: Chạy chậm theo địa hình hàng dọc

- Chơi trò chơi “Tìm ngời chỉ huy”

- Đứng tại chỗ hát, vỗ tay.

- GV cùng hệ thống bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

- Giao bài về nhà ôn luyện các bài tập

- HS hiểu đợc giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khảnăng của bản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

b Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày của Pê - chi “ – a ”

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS cả lớp trao đổi, tranh luận

- GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở

đều là sản phẩm của lao động Lao động

đem lại cho con ngời niềm vui và giúp

cho con ngời

=> Ghi nhớ (Ghi bảng) HS: Đọc ghi nhớ và tìm hiểu ý nghĩa của

ghi nhớ

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài 1 SGK).

- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu HS: Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận về các biểu hiện của yêu

lao động, của lời lao động

d Hoạt động 3: Đóng vai (bài 2).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận

đóng vai một tình huống - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Một số nhóm lên đóng vai

- Lớp thảo luận

? Cách ứng xử trong mỗi tình huống nh

vậy đã phù hợp cha? Vì sao

2 Kiểm tra bài cũ:

Một em đọc bài giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê em

3 Dạy bài mới:

- Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số.

II Các hoạt động dạy – học:

1 Tổ chức: Hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Trờng hợp chia hết: *HS làm việc với SGK, bút chì, bảng con…

d Thực hành:

+ Bài 1: - GV nêu yêu cầu, hớng dẫn HS: Đặt tính rồi tính

- 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- GV cùng cả lớp chữa bài

+ Bài 2:- GV nêu yêu cầu, hớmg dẫn HS: Đọc đầu bài, nêu lại quy tắc tìm 1

thừa số cha biết? Tìm số chia cha biết

- GV và cả lớp nhận xét, chữa bài - 2 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

a) x 405 = 86265

x = 86265 : 405

x = 213b) 89658 : x = 293