Ga lớp 4 tuần 27

Tiết 54: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Kiến thức: Hiểu được nhận xét chung của giáo viên về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mình.Biết sửa lỗi dùng từ, đặt câu, n[r]

Trang 1

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5')

- Yêu cầu hs làm bài 2, 3 Vtb

- Gv nhận xét, đánh giá

B Bài mới (30')

1 Gtb Trực tiếp

2 Nội dung Gv hướng dẫn học sinh làm

bài tập trong Sgk trang 123

Bài tập 1: Trong các phép tính sau, phép

tính nào làm đúng?

- Gv yêu cầu hs suy nghĩ phát hiện ra

cách làm sai trong 4 phép tính đã cho

Phần c là phép tính đúng

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Lớp làm bài vào vở bài tập

- Đổi chéo bài kiểm tra, nhận xét bổsung

Đáp án:

a, 481 b, 34 c, 13

- 2 học sinh lên bảng làm bài

- Đổi chéo bài kiểm tra, nhận xét bổsung

Đáp án

a, 1312 b, 1724 c, 76

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- 1 học sinh tóm tắt bài, nêu cách giải

- 1 học sinh lên bảng làm bài

Trang 2

Lần thứ 1: 37 bể

Lần thứ 2: 52 bể

Còn phần của bể chưa có nước?

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh làm bài

- Chuẩn bị bài sau

- Báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung

I Mục tiêu

1 Về kiến thức

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê

- Hiểu các từ ngữ trong bài: thiên văn học, tà thuyết, chân lí,

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũngcảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

2 Về kĩ năng

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòngdũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê

3 Về thái độ

- HS ham học hỏi nghiên cứu, đọc các loại sách khoa học

GD quyền trẻ em: Quyền được giáo dục về các giá trị

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học

- Đọc bài: “Gavarốt ngoài chiến luỹ” theo

lối phân vai, trả lời câu hỏi của bài

- Gv chia bài làm 3 đoạn, yêu cầu hs đọc

nối tiếp đoạn

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi

Trang 3

- Gv đọc diễn cảm cả bài

b Tìm hiểu bài

- Đọc thầm đoạn đầu của bài: ý kiến của

Cô - péc - ních có điểm gì khác ý kiến

chung lúc bấy giờ?

Gv tiểu kết, chuyển ý

- Đọc đoạn còn lại: Ga - ri - lê viết sách

nhằm mục đích gì?

- Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông?

- Lòng dũng cảm của Ga - ri - lê và Cô

- péc - ních thể hiện ở chỗ nào?

Gv tiểu kết chuyển ý

Đại ý: Ca ngợi Cô - péc - ních và Ga- ri - lê

- hai nhà khoa học chân chính, dũng cảm

dám đứng lên bảo vệ chân lí

c Đọc diễn cảm

- Yêu cầu hs nêu cách đọc toàn bài

- Yêu cầu các em đọc nối tiếp 3 đoạn của

bài

- Yêu cầu hs nhận xét, nêu cách đọc từng

đoạn

- Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc đoạn:

“ Chưa đầy vẫn quay”

- Cô - péc - ních dũng cảm bác bỏ ýkiến sai

- ủng hộ tư tưởng khoa học của Côpéc - ních

- Vì họ cho rằng ông đã chống đốiquan điểm của giáo hội, nói ngược vớiđiều đã phán của chúa

- Dám nói ngược lời phán bảo củachúa dù biết việc làm đó nguy hại đếntính mạng Ga - ri - lê đã phải sốngcuộc sống tù đày

- Hai nhà khoa học dũng cảm bảo vệchân lí

- 2 hs nêu nội dung chính của bài

- 1, 2 hs trả lời

- Học sinh nối tiếp đọc bài

- Học sinh nêu cách đọc từng đoạn

Trang 4

- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày

* GD SDTKNL: Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng điện, các nguồn nhiệt trong cuộc

sống

II Kĩ năng sống

- Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhiệt

- Kĩ năng nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môitrường

- Kĩ năng xác định lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệt

III Đồ dùng dạy học

- Hộp diêm, nến

IV Các hoạt động dạy và học

Kể tên các vật dẫn nhiệt, vật cách nhiệt?

- Gv nhận xét

B Bài mới (30')

1 Giới thiệu bài Trực tiếp

2 Nội dung

Hoạt động 1 Vai trò của nguồn nhiệt

- Yêu cầu hs qsát các hình trong Sgk tìm

hiểu về nguồn nhiệt và vai trò của nó

- Gv giúp hs phân loại các nguồn nhiệt

- Kể tên các nguồn nhiệt?

- Các nguồn nhiệt có vai trò gì?

- Yêu cầu hs thảo luận nêu việc làm tiết

kiệm nguồn nhiệt

- Yêu cầu hs trình bày kết quả

- Gv nhận xét, chốt việc làm tốt

- 2 học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

- Học sinh chú ý lắng nghe

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

+ Mặt trời, ngọn lửa của các vật bị đốtcháy

+ Bếp điện, bàn là, que hàn đanghoạt động

+ Đun nấu, sấy khô, sưởi ấm

- Học sinh theo dõi Sgk + vốn hiểubiết sẵn có để trả lời câu hỏi

- Học sinh thảo luận hoàn thành bảng

- Đại diện hs báo cáo, lớp nhận xét

Trang 5

- Tranh minh họa (nếu có)

III Các hoạt động cơ bản.

1 Ôn bài cũ (5’)

- GV nhận xét

2 Bài mới

- Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hoạt động cơ bản (12’)

- Yêu cầu HS đọc truyện: “Chuyện nhỏ

đừng để thành to” Thảo luận trả lời các

Liên hệ: Nếu khi đi đường em va chạm

với một ai đó, em sẽ ứng xử như thế nào?

- Thảo luận nhóm trả lời 4 câu hỏi

3 Theo em, cách cư xử của bạn trai kia và Thành có đúng không?

4 Khi va chạm xe ta phải cư xử như thế nào?

- Các nhóm chia sẻ kết quả

- Nhận xét

- HS: Nếu khi đi đường em va chạmvới một ai đó, em sẽ ứng xử lịch sự,nói năng hòa nhã

Trang 6

Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng (10’)

- GV chia lớp thành các nhóm

- GV chốt: người lịch sự, văn minh là biết

là người biết ứng xử lịch sự, văn minh,

biết nói năng nhẹ nhàng

I Mục tiêu

- Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật, hình thoi

- Công thức tính chu vi và diện tích hình vuông, hình chữ nhật, các công thức tính diện tích của hình bình hành và hình thoi

- Hình thoi, giấy kẻ ô vuông

- Chữa bài tập 2, 3 trong Vbt

- Gv nhận xét

B Bài mới (30')

1 Gtb Nêu nhiệm vụ tiết học.

2 Hình thành biểu tượng về hình thoi

- Gv đưa ra các mô hình hình vuông, xô lệch

hình vuông nói trên

Trang 7

* Hình thoi có hai cặp cạnh song song và 4

Ghi tên vào các hình

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh làm bài

- Gv nhận xét, yêu cầu hs nhắc lại đặc

điểm của hình thoi

Bài tập 2

- Yêu cầu hs tự làm bài rồi nhận xét

- Gv chốt lại: Hình thoi có hai đường chéo

vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung điển

của mỗi đường

Bài tập 3

- Yêu cầu hs quan sát các đoạn thẳng cho

trước Suy nghĩ để vẽ thêm hai đoạn thẳng để

được hình vuông hoặc hình thoi

- Gv theo dõi, sửa sai cho học sinh

Bài tập 4: Vẽ theo mẫu

- Yêu cầu hs quan sát kĩ mẫu

- Gv theo dõi, hướng dẫn học sinh

- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh vẽ đúng,

- Học sinh tự làm bài, suy nghĩ rút

- Học sinh quan sát mẫu

- Học sinh tự vẽ, 2 học sinh thi vẽ trên bảng phụ

- Lớp nhận xét

- 2 học sinh trả lời

Chính tả Tiết 27: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

Trang 8

- Yêu cầu hs viết các từ sau: núi non, long

- Gv yêu cầu hs đọc 3 khổ thơ cuối của

bài: “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”

- Yêu cầu hs nhẩm thuộc lòng 3 khổ thơ

cuối

+ Câu thơ nào nói về tinh thần đồng đội

của các chiến sĩ lái xe?

- Yêu cầu hs viết các từ sau

buồng lái, trăm cây số, xoa mắt, ướt,

- Gv lưu ý học sinh cách trình bày bài

Yêu cầu học sinh nhớ viết bài

- Gv theo dõi, uốn nắn học sinh viết bài

- Yêu cầu hs làm bài tập phần a

- Gv chia nhóm, yêu cầu hs thảo luận làm

- 2 hs lên bảng viết bài

- 2 học sinh lên bảng viết

- Học sinh nhớ, viết lại bài

- Học sinh viết xong, đổi chéo vở kiểmtra bài

- Học sinh thảo luận làm bài

- Đại diện học sinh báo cáo

- Lớp nhận xét, chữa bàiĐáp án:

sao (không có xao)

sẽ (không có xẽ) sai (không có xai) xóm (không có sớm)

- Học sinh tự làm bài

- 1 học sinh làm bài bảng phụ

- Lớp chữa bàiĐáp án:

a, Sa mạc, xen kẽ

- 1 học sinh đọc lại bài văn hoàn chỉnh

- 2 học sinh lên bảng viết bài

Luyện từ và câu Tiết 53: CÂU KHIẾN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.

2 Kĩ năng: Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến.

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.

Trang 9

- Bảng phụ

- Yêu cầu học sinh đọc toàn phần nhận xét

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ

trả lời câu hỏi

- Tìm câu khiến trong các đoạn văn?

- Gv theo dõi, hướng dẫn học sinh làm bài

- Gv củng cố bài

Bài tập 2

- Tìm 3 câu khiến trong Sgk Tiếng Việt?

- Gv theo dõi, uốn nắn học sinh làm bài

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

Đáp án:

Mẹ mời sử giả vào đây cho con!

- Dùng để nhờ mẹ gọi sử giả vào Códấu chấm than ở cuối câu

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Báo cáo kết quả

- Nhận xét, bổ sung

- 2 học sinh đọc ghi nhớ Cho ví dụ?

- Học sinh đọc thầm các đoạn văn

- Học sinh suy nghĩ làm bài

- Học sinh tìm viết vào vở bài tập

- 3, 4 hs đọc lại

- Lớp nhận xét

- Hs suy nghĩ đặt câu

Trang 10

- Gv nhận xét, sửa câu sai cho học sinh.

- Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng

- Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trình công cộng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

* QTE: Quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn; trẻ em có quyền không bị

phân biệt đối xử

II Chuẩn bị

- Bảng phụ

- Câu hỏi xử lí tình huống

III Hoạt động trên lớp

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

- Giới thiệu bài

HĐ1: tìm hiểu về hoạt động nhân đạo

HS HĐ nhóm đôi dựa vào hiểu biết của mình trả lời

Đại diện các nhóm trình bàyLớp nhận xét ,bổ sung-b,c,e : Việc làm nhân đạo

- a,d :Không phải là hoạt động nhân đạo

HS hoạt động nhóm lớn thảo luận

- Các nhóm trình bày

- Lớp trao đổi ,nhận xét

Trang 11

- Giấy kẻ ô, thước kéo.

III Các hoạt động dạy và học cơ bản

Hoạt động của giáo viên

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Nêu đặc điểm của hình thoi ?

- Gv nhận xét

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1')

(S là diện tích của hình thoi, m, n là độ

dài của hai đường chéo)

- Muốn tính diện tích hình thoi ta làm

Trang 12

Kể chuyện Tiết 27: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu

- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩacủa câu chuyện (đoạn truyện)

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- Nội dung câu chuyện đã chuẩn bị

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện

a, Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Gv yêu cầu hs đọc đề bài:

Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng dũng

cảm mà em được chứng kiến hoặc tham

b, Thực hành kể chuyện, trao đổi với các

bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể chuyện theo cặp

- Gv theo dõi, uốn nắn

Trang 13

- Những nhân vật trong câu chuyện của

các em đều có điểm gì chung ?

- Nhận xét tiết học

- Vn kể chuyện cho người thân nghe

- Lòng dũng cảm

Tập đọc Tiết 54: CON SẺ

I Mục tiêu

- Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu các từ ngữ trong bài: tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn,

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ noncủa sẻ già

2 Về kĩ năng

- Biết đọc diễn cảm bài văn - chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biễn câuchuyện: hồi hộp, căng thẳng (ở đoạn đầu - tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ và chó săn);chậm rãi, thán phục (ở đoạn sau- sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con thiêngliêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ)

- GD HS có lòng dũng cảm trước khó khăn, nguy hiểm

*GD quyền trẻ em: Trách nhiệm của cha mẹ (dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ

già)

- Tranh minh hoạ Bảng phụ

- Đọc bài: Dù sao trái đất vẫn quay và trả

lời câu hỏi: Lòng dũng cảm của hai nhà

khoa học thể hiện ở chỗ nào ?

- Gv kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa từ

- Yêu cầu hs đọc chú giải

- Học sinh đọc nối tiếp bài

- Đột nhiên một con sẻ già từ trên câylao xuống cứu con, dáng vẻ hung dữkhiến con chó phải dừng lại

Trang 14

Gv tiểu kết, chuyển ý

- Đọc đoạn còn lại: Hình ảnh con sẻ già từ

trên cây cao lao xuống cứu con được miêu

tả như thế nào ?

- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối

với con sẻ bé nhỏ?

Gv tiểu kết chuyển ý

- Nêu nội dung chính của?

Đại ý: Hành động dũng cảm xả thân cứu

sẻ non của sẻ già khiến con người cảm

“Bỗng từ trên cây xuống đất ”

- Yêu cầu hs đọc trong nhóm

- Yêu cầu hs đọc thầm, nhẩm thuộc bài thơ

- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh

C Củng cố, dặn dò (5')

*GD quyền trẻ em

Trách nhiệm của cha mẹ (dũng cảm, xả

thân cứu sẻ non của sẻ già)

- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài

Sẻ già dũng cảm đối đầu với chó săn

- Sẻ già lao xuống như một hòn đá rơitrước mõm con chó

- Vì hành động của con sẻ nhỏ bédũng cảm đối đầu với chó săn hung

Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

I Mục tiêu

- Dựa vào bản đồ và lược đồ, chỉ và đọc tên các ĐB ở duyên hải miền Trung

- Duyên hải miền Trung có nhiều đồng bằng nhỏ, hẹp và nối với nhau tạo thành dảiđồng bằng với nhiều đồi cát ven biển

- Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên

2 Về kĩ năng

- Rèn kĩ năng khai thác kiến thức từ tranh ảnh, lược đồ, bản đồ

- Chia sẻ với người dân MT về những khó khăn do th/ tai gây ra

* GD TNMT Biển và Hải đảo: Hs biết nguồn tài nguôn từ biển, những hoạt động

sản xuất gắn với việc khai thác tài nguyên biển sẽ gây ô nhiễm môi trường biển…

- Bản đồ địa lí VN

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5')

Trang 15

Dải đồng bằng duyên hải miền Trung

- Treo lược đồ dải đồng bằng duyên hải miền

Trung, gọi hs lên đọc tên các đồng bằng

duyên hải miền Trung và chỉ trên lược đồ

? Dải đồng bằng duyên hải miền trung có đặc

điểm gì? Nêu đặc điểm khí hậu vùng đồng

bằng duyên hải miền Trung?

- Nhận xét

2 Dạy-học bài mới (30’)

a Giới thiệu bài

- Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau

tìm hiểu về con người vùng đồng bằng duyên

hải miền Trung

b Các hoạt động

Hoạt động 1: Dân cư tập trung khá đông

đúc

- Giới thiệu: ĐB DH miền Trung tuy nhỏ hẹp

song có điều kiện tương đối thuận lợi cho

sinh hoạt và sản xuất nên dân cư tập trung

khá đông đúc, phần lớn số dân này sống ở

các làng mạc, thị xã và thành phố duyên hải

-(chỉ trên bản đồ) - Mức độ tập trung dân

được biểu hiện bằng các kí hiệu hình tròn

thưa hay dày

- Các em quan sát lược đồ và so sánh:

+ Lượng người sinh sống ở vùng ven biển

miền Trung so với ở vùng núi Trường Sơn

+ Lượng người sinh sống ở vùng ven biển

miền Trung so với ở vùng ĐBBB và ĐBNB

Kết luận: Đây là trang phục truyền thống

của các dân tộc Tuy nhiên, hàng ngày để

tiện cho sinh hoạt và sản xuất, người dân

thường mặc áo sơ mi và quần dài

Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất của

người dân

- Các em hãy quan sát các hình trong

SGK/139 và đọc ghi chú dưới mỗi hình

- Dựa vào các hình ảnh nói về hoạt động sản

xuất của người dân ĐB DH miền Trung, các

em hãy cho biết, người dân ở đây sinh sống

bằng những ngành nghề gì?

- GV ghi lên bảng vào 4 cột

- 2 hs lên bảng thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

+ Số người ở vùng ven biển miềnTrung nhiều hơn so với ở vùng núiTrường Sơn

+ Số người ở vùng ven biển miềnTrung ít hơn ở vùng ĐBBB vàĐBNB

- Lắng nghe

- 6 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp

- Trồng trọt, chăn nuôi, nuôi trồngđánh bắt thuỷ sản, làm muối

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	72,69 KB