Giáo án tuần 6

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chiếc khăn tay” - Cô trẻ đi tham quan , trò chuyện về đồ chơi thân thuộc của bé; Quan sát cây cối, cảnh vật xung quanh.. - Giáo dục trẻ biết: chơi [r]

“Ô sao bé không lắc”

- ĐT 1: Hai tay ra trước,

nắm hai tay vào 2tai

nghiêng đầu sang 2 bên

- ĐT2: Hai tay đưa ra trước

nắm hai tay bên hông

nghiêng người sang hai bên

- ĐT3: Đưa hai tay ra trước

sau nắm 2 tay vào 2 đầu

gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ

động tác khi tập

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

- Mở cửa thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻtrẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng cô

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Tập bài : Thổi bóng

- Động tác 1: Hô hấp: Tập hít vào, thở ra

- Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước

-Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô các động táccủa bài

- Đi nhẹ nhẹ nhàng-Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC

Trẻ làm quen với sápmàu, biết đọc thơ theo

cô rèn sự chú ý ghi nhớcho trẻ, sự khéo léo củađôi bàn tay

Trẻ nhận ra các đồdùng của bé và gia đình

và biết sắp xếp vàothành quyển sách

- Hứng thú bước vàocác góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình,búp bê…

- Bút màu, giấy màu,

- Một số tranh ảnh về

đồ dùng của bé và giađình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: Hát bài hát: - “ Chiếc khăn - Trẻ hát

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung

chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi; Cho trẻ

quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những

góc chơi nào?

- Trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

+Trò chơi thao tác vai: “ Ru em ngủ”, “ Cho em

ăn”, “Bán hàng”

- Xếp các đồ dùng đồ chơi bé thích

- Xem sách, tranh truyện, xem ảnh về đồ dùng đồ

chơi gần gũi thân thuộc của bé, nặn các đồ dùng bé

thích

- Bao quát trẻ chơi.Cô đặt các câu hỏi gợi mở cho

trẻ Cô cùng chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét các

sản phẩm mà các bạn làm được

- Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được chơi hôm nay

- Con thích chơi trò chơi nào nhất?

thân thuộc của bé.

- Quan sát cây cối, cảnh vật

xung quanh

2.Trò chơi vận động:

- Cho trẻ chơi các trò chơi

dân gian: “ Dung dăng dung

dẻ”, “Lộn cầu vồng”; trò

chơi vận động: Bóng tròn

to

3.Trẻ chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi,

thiết bị ngoài trời

- Giúp trẻ được hít thở không khí trong lành

-Trẻ trả lời một số câu hỏi khi quan sát và trò chuyện cùng cô

-Trẻ chỉ và nói đúng tên một số đồ chơi ở sân trường? Công dụng? Trẻ biết nhường bạn khi chơi

-Trẻ hứng thú hoạt động cùng bạn

- Biết nghe lời cô khi cô yêu cầu không tranh giành

đồ chơi với bạn, không leo trèo,chạy nhẩy,la hét quá sức khi trẻ chơi tự do

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình huống chotrẻ quan sát và khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chiếc khăn tay”

- Cô trẻ đi tham quan , trò chuyện về đồ chơi

thân thuộc của bé; Quan sát cây cối, cảnh vật

xung quanh

- Giáo dục trẻ biết: chơi đoàn kết,nhường đồ

chơi cho bạn…

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi trò chơi các trò chơi dân gian: “

Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”; trò chơi

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân

cho từng trẻ ( Rửa tay trước và

sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến ở

trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,

…

- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi

vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon

và được ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát ru,dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửa

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Đoán tên”, “ khuôn mặt

vui, khuôn mặt buồn”, “nu

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình học tập và sức

khỏe của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn là ngoan…

Biết về tình hình của trẻkhi đến lớp

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ chobữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại truyện: Đôi dép; ôn bài hát: Chiếc khăn tay

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về

VĐCB: Bò có mang vật trên lưng

TCVĐ: Đuổi bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em tập lái ô tô”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò có mang vật trên lung theo hướng dẫn của cô

- Biết phối hợp chân nọ tay kia khi bò, bò không làm rơi vật trên lưng

- Trẻ biết chơi trò chơi:"Đuổi bóng"

2 Kỹ năng:

- Phát triển các nhóm cơ chân, tay cho trẻ

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri

1.Đồ dùng của cô và của trẻ

-Phòng tập rộng rãi, sạch sẽ, cô và trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động

- Xắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, túi cát

2.Địa điểm: Tại lớp học

- Đường đến nhà bạn thật khó đi và khi đi chúng

mình sẽ mang một món quà nhỏ đến tặng sinh nhật

bạn Búp Bê.Vậy chúng mình cùng nhau tập luyện để

có nhiều sức khỏe để đến nhà bạn nhé!

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình

này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô-Em tập lái ô tô

- Có ạ

- Vâng ạ!

- Không ạ

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1 : Khởi động

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xô cùng cô

1-2 vòng, sau dần dần chậm lại rồi xếp thành vòng

tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: - Tập với bài: Thổi bóng

- Hô hấp: hít vào thở ra ( Tập 2-3 lần)

- Tay: Đưa ra trước, sang ngang ( Tập 2-3 lần)

- Lưng, bụng, lườn:Cúi người phía trước.(Tập 2-3

lần)

- Chân ( ĐT nhấn mạnh): Ngồi xuống, đứng lên

( Tập 3- 4 lần)

* VĐCB:" Bò có mang vật trên lưng”

+ Giới thiệu: - Cô chỉ vào mô hình nhà bạn Búp bê và

hỏi trẻ

- Nhà bạn có khó đi không? Có đẹp không?

- Các con có thích đến dự sinh nhật của bạn không?

- Để đến được nhà bạn Búp Bê các con phải bò qua

đoạn đường này và mang quà đến tặng bạn Búp bê,

các con có bò qua được không?

- Cô cho trẻ bò chui qua cổng( Trải nghiệm) Cô hỏi

trẻ vừa làm gì?

+ Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm lần 2 vừa thực hiện vừa phân tích động tác:

Từ vạch xuất phát, cô bò phối hợp chân nọ tay kia

nhịp nhàng không để rơi quà tặng đặt trên lưng, mắt

nhìn thẳng về phía trước, sau đó đứng lên và đi về

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

-Tập đều bài tập phát triểnchung

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia.

- Cho 2 hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ:" Đuổi bóng"

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho cả lớp cùng chơi 3- 4 lần( cô bao quát và cùng

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Bò có mang vật trên lưng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 16 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Kể chuyện: “Đôi dép” + Trò chơi: Tìm dép Hoạt động bổ trợ: Hát: Đôi dép

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

-Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, nhớ tên truyện, hiểu nội dung và trả lời được một

số câu hỏi đàm thoại

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý, đàm thoại, trả lời câu hỏi rõ ràng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức trong giờ học

- Giáo dục trẻ biét giữ gìn chân tay sạch sẽ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh truyện.Mô hình rối dẹt minh hoạ chuyện.Đĩa VCD với các bài hát “ Đôi dép”.

2 Địa điểm: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ôn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài “ Đôi dép”

- Cô cùng trẻ hát bài “ Đôi dép”

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài hát

Cô hỏi trẻ: Bài hát nói về cái gì?

- Các con đi dép làm gì?

- Để biết đi dép làm gì thì chúng ta hãy cùng nghe cô

kể câu chuyện “Đôi dép” nhé

- Đôi dép

- Cho chân sạch sẽ

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể diễn cảm câu chuyện cho trẻ nghe lần 1

- Cô giới thiệu nội dung truyện: “ Hai chiếc dép chơi

với nhau rất thân từ lâu lắm rồi vì chúng luôn sạch sẽ

và đẹp đôi Chỉ mỗi tội cậu chủ hay đi lộn chiếc nọ với

chiếc kia và bẩn nữa làm cho dép rất đau và đáng sợ”

- Kể diễn cảm lần 2, kết hợp tranh minh hoạ cho nội

dung câu truyện

+ Cô giới thiệu nội dung tranh

+ Kể chuyện cho trẻ nghe

- Kể diễn cảm lần 3: Cô kể kết hợp sử dụng rối dẹt

minh hoạ cho ND

+Trẻ cùng làm đ.tác và nói lời thoại N.V

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể câu chuỵên gì?

- Trong truyện có những ai nào?

- Chú ý nghe

- Chú ý lắng nghe cô kể chuyện

- Đôi dép

- Cậu chủ, dép phải và dép trái

- Rất thân

- Hai chiếc dép rất đẹp đôi

- Hai chiếc dép là đôi bạn chơi với nhau như thế nào?

- Một hôm dép trái nói với dép phải điều gì?

- Dép phải trả lời như thế nào?

- Dép trái phàn làn điều gì?

- Dép phải nói sao nữa?

- Các con có giống cậu chủ của đôi dép này không?

- Làm gì để giữ gìn đôi chân của mình luôn sạch sẽ?

- Cô gọi 1-2 trẻ đi dép chân sạch sẽ lên trước lớp và

cho trẻ nhận xét ( Bạn đi đúng chưa, chân bạn có sạch

sẽ không? )

- Sau lại gọi 1-2 trẻ đi dép chưa đúng lên cho trẻ nhận

xét xem bạn có giống như cậu chủ trong truyện không?

Giống như thế nào?

2.3 Hoạt động 3: Trẻ tập kể chuyện:

- Cô dẫn truyện để trẻ tập kể lời thoại nhân vật theo cô

- Hôm nay các con được nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện nói về cái gì?

- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn đồ dùng cá nhân sạch sẽ

- Đôi dép

- Đôi dép

4 Kết thúc :

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Tìm dép

+ Cách chơi : Cô xếp dép của trẻ lẫn vào nhau yêu cầu

trẻ lên tìm đúng đôi dép của mình, hoặc của bạn theo

yêu cầu của cô

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN: Nhận biết một số đồ chơi quen thuộc

+ TC : Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và nói đúng tên của một số đồ chơi, một số đặc điểm và công dụng của đồ chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, nghe, nói rõ ràng trọn câu

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn vui vẻ lên khi nghe cô gọi tên và trả lời câu hỏi

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời mọi người

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh lô tô vẽ hình trống lắc , bóng, búp bê…

- Đồ chơi : búp bê, trống, bóng, xếp hình…

2 Địa điểm tổ chức:

-Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện vơi trẻ về những đồ chơi gần gũi quen

thuộc với trẻ

+ Hàng ngày con thích chơi với đồ chơi nào nhất?

+ Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi để cho

các con chơi các con có thích không?

+ Hỏi trẻ tên từng đồ chơi

2.2.Hoạt động 2: Nhận biết tập nói.

- Cô đưa từng đồ chơi ra mời trẻ lên nhận biết và tập

nói ( yêu cầu trẻ nói đúng tên của đồ chơi, màu săc,

công dụng của đồ chơi đó.) Trẻ không nói được cô

nói cho trẻ biết và yêu cầu trẻ nhắc lại

- Nhận biết tập nói “quả bóng”

+ Cô hỏi trẻ đây là gì?

+ Qủa bóng màu gì?

+ Qủa bóng để làm gì?

+ Con chơi như thế nào?

+ Cho trẻ tự đá quả bóng

- Khi nhận biết xong thì cô cất đi và lấy đồ chơi

khác ra cho trẻ nhận biết tương tự

2.3 Hoạt động 3: Ôn luyện

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : Ai nhanh hơn Trẻ để rổ

tranh lô tô trước mặt cô yêu cầu trẻ tìm nhanh đồ

chơi theo yêu cầu của cô và giơ lên

- Chơi tìm đồ chơi trong lớp

+ Cô cất dấu đồ chơi quanh lớp yêu cầu các trẻ

nhanh, tinh, giỏi hãy đi tìm xem đồ chơi đó cô dấu ở

đâu và lấy mang về cho cô

- Khi trẻ đã tìm được cô hỏi trẻ con lấy được đồ