Giao an 4 Tuan 31

- Nhận biết những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn (BT1, BT2); quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3 [r]

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần: 31 (Từ ngày 09/04 đến 13/04/2012)

Toán Ôn tập về số tự nhiện

LT và câu Thêm trạng ngữ cho câu

Khoa học Trao đổi chất ở thực vật

Đạo đức Bảo vệ môi trường (tiết 2)

Hát

Thứ tư

11/04/2012

Toán Ôn tập về số tự nhiên (tt)

Chính tả Nghe-viết: Nghe lời chim hót

Mỹ thuật Thứ năm

12/04/2012

Toán Ôn tập số tự nhiên (tt)

LT và câu Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật

Kể chuyện Thể dục

Thứ sáu

13/04/2012

Toán Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên

Tập làm văn Luyện tập xây dụng đoạn văn miêu tả con vật

Khoa học Động vật cần gì để sống

Kỹ thuật Lắp ô tô tải

Sinh hoạt lớp Sinh hoạt cuối tuần

Ngày dạy:09.04.2012

Tập đọc (Tiết 61) ĂNG – CO VÁT Theo Những kì quan thế giới

I MỤC TIÊU:

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

Hiểu ND : Ca ngợi Ang- co Vắt một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dânCam pu chia, Trả lời được CH trong SGK

- KNS: Lắng nghe tích cực; giao tiếp; hợp tác trong nhóm nhỏ.

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp và kính phục tài năng của con người

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa (nếu có )

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1’

6’

29’

1 – Khởi động:

2 – Bài cũ : Dịng sơng mặc áo

- 2 , 3 HS đọc thuộc lịng và trả lời câu hỏi của bài

thơ

-GV nhận xét

3 – Bài mới:

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài đọc hơm nay sẽ đưa các em đến với đất nước

Cam – pu chia , thăm một cơng trình kiến trúc và

điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Khơ-me đĩ là

Aêng – co Vát

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

- Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ ?

* Đoạn 2 : … kín khít như xây gạch vữa.

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

- Khu đền chính được xây dựng kì cơng như thế

nào ?

* Đoạn 3 : phần cịn lại.

- Phong cảnh khu đền lúc hồng hơn cĩ gì đẹp ?

-Hát-2, 3 HS đọc thuộc lịng

-HS theo dõi

- HS khá giỏi đọc tồn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhĩm trảlời câu hỏi

- Aêng – co Vát được xây dựng ở Cam-pu – chia từ đầu thế kỉ thứ mườihai

+ Gồm ba tầng với những ngọn tháplớn , ba tầng hành lang dài gần 1500mét

+ Cĩ 398 gian phịng

- Những tháp lớn được dựng bằng đáong và bọc ngồi bằng đá nhẵn

- Những bức tường buồng nhẵn nhưmặt ghế đá , đượv ghép bằng nhữngtảng đá lớn đẽo gọt vuơng vức và lựaghép vào nhau kín khít như xây gạchvữa

- Vào lúc hồng hơn Aêng – co Vátthật huy hồng

+ Aùnh sáng chiếu soi vào bĩng tốicửa đền

+ Những ngon tháp cao vút lấp lốnggiữa những chùm lá thốt nốt

+ Ngơi đền cao với những thềm đá rêuphong càng trở nên uy nghi , thâmnghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khiđàn dơi bay toả ra từ các ngách

- HS nêu

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị bài sau: Con chuồn chuồn nước

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1 Giới thiệu bài: Trong giờ thực hành

trước các em đã biết cách đo độ dài khoảng cách

giữa hai điểm A và B trong thực tế, giờ học thực

hành này chúng ta sẽ vẽ các đoạn thẳng thu nhỏ

trên bản đồ có tỉ lệ cho trước để biểu thị các

- Yêu cầu 1 HS lên bảng tính độ dài đoạn thẳng

AB thu nhỏ, cả lớp thực hiện vào nháp

- Hát tập thể

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.

- Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1:

400 dài bao nhiêu cm

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5 cm

HĐ 3 Thực hành

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài, yêu cầu 1

HS lên bảng đo chiều dài bảng lớp

-Muốn tính chiều dài bảng lớp 3m thu nhỏ với tỉ

lệ 1: 50 ta làm như thế nào?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng giải, cả lớp thực hiện

vào nháp

Bài 2: Khuyến khích HS khá giỏi.

- Gọi 1 HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp làm bài, 1

nhóm làm việc trên phiếu trình bày kết quả

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

+ Tìm vạch chỉ số 5cm trên thước, chấm điểm

B trùng với vạch chỉ 5 cm của thước

+ Nối A và B ta được đoạn thẳng AB có độdài 5 cm

- Ta lấy chiều dài chia cho tỉ lệ bản đồ

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp thực hiện vàonháp:

3 m = 30 cmChiều dài bảng lớp thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ1:50 là:

- Chiều dài chia cho tỉ lệ

- Chiều rộng chia cho tỉ lệ

- Nhóm làm việc trên phiếu trình bày kết quả:Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cmChiều dài lớp học thu nhỏ là:

800 : 200 = 4 (cm)Chiều rộng lớp học thu nhỏ là:

600 : 200 = 3(cm)

Tỉ lệ: 1: 200

- Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung

- Lắng nghe và thực hiện

Bổ sung:

-

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1’

6’

29’

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Vua Quang Trung trọng dụng người tài

- Vua Quang Trung đã cĩ những chính sách gì về

kinh tế ? Nội dung và tác dụng của các chính sách

đĩ ?

- Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nơm ?

- Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học

làm đầu “ như thế nào ?

-GV nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu: Nhà Nguyễn thành lập.

Hoạt động2: Hoạt động cá nhân

-Yêu cầu HS thảo luận : Nhà Nguyễn ra đời vào

hồn cảnh nào?

=> Sau khi vua Quang Trung mất , lợi dụng bối

cảnh triều đình đang suy yếu , Nguyễn Aùnh đã

đam quân tấn cơng , lật đổ nhà Tây Sơn

- Trình bày thêm về sự tàn sát của của Nguyễn ánh

đối với những người tham gia khởi nghĩa Tây

Sơn

- Nguyễn ánh lên ngơi hồng đế lấy niên hiệu là

Gia Long , chọn Huế làm kinh đơ Từ năm 1802

đến năm 1858 , nhà Nguyễn trải qua các đời vua :

Gia Long , Minh Mạng , Thiệ Trị , Tự Đức

-Các tổ lên thi đua chọn đúng thứ tự cácđời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long,Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức)

-HS hoạt động theo nhĩm sau đĩ cử đạidiện lên báo cáo

1’

-GV cung cấp thêm một số điểm trong bộ luật Gia

Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng không ghi

thành văn) tức là: không đặt tể tướng, không lập

hoàng hậu, không lấy trạng nguyên trong thi cử,

không phong tước vương cho người ngoài họ vua

-Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi của mình

bằng bộ luật hà khắc nào?

-Vì sao các vua nhà Nguyễn không muốn chia sẻ

quyền lợi của mình cho ai?

-Từ việc đặt luật pháp, thay đổi các cơ quan, đến

việc tổ chức các kì thi Hội do ai làm?

-Để bảo vệ uy quyền tuyệt đối của nhà vua, các

vua triều Nguyễn đã đặt ra các hình phạt như thế

-Tìm đọc: Các vua thời nhà Nguyễn

-Chuẩn bị bài sau: Kinh thành Huế

=> Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình

- Hs nêu

- Hs lắng nghe

Bổ sung:

-

-Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong một số cụ thể.

-Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-S G K

-Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy - học :

-Cả lớp theo dõi và làm bài

-HS quan sát theo dõi và làm bài.-HS trình bày

-HS quan sát theo dõi và làm bài.-HS trình bày

-Đọc yêu cầu của BT và làm bài.-HS nêu lại mẫu

-Từng cặp HS sửa & thống nhất kếtquả

-Nêu lại dãy số tự nhiên và trả lờicâu hỏi a, b, c

-HS tự làm và chữa bài

-HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài

-Về xem lại bài.

-Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt)

- Hs nêu

- Hs lắng nghe

Bổ sung:

-

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 61

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I - MỤC TIÊU:

1 Hiểu được thế nào là trạng ngữ

2 Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

II - ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

-Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1,2,3

-Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

-GV chốt lại: Câu b có thêm bộ phận được in

nghiêng

-Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

-Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?

-Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?

-Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân và

-HS đọc yêu cầu và làm vào vở.

-Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả lời cho các câu

hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì?

-GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ

tờ mờ sáng.Vì vậy, mỗi năm

Bài tập 2:

-HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần đi

chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ

-HS đổi nhau sửa bài

-GV theo dõi, nhận xét

4.Củng cố :

-Trạng ngữ bổ sung ý nghĩ gì cho câu?

-Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào?

-HS làm bài-HS nối tiếp nhau đọc bài

- Hs nêu

- Hs lắng nghe

Bổ sung:

-

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

-Nhu cầu về không khí của thực vật như thế nào?

Người ta ứng dụng kiến thức này ra sao?

-GV nhận xét

3.Bài mới:

-Hát-2 HS phát biểu

Hoạt động 1:Phát hiện những biểu hiện bên ngoài

của trao đổi chất ở thực vật

-Yêu cầu hs qua sát hình 1 trang 122 SGK

-Kể tên những yếu tố cây thường xuyên lấy từ môi

trường và thải ra môi trường trong quá trình sống

-Quá trình trên gọi là gì?

Kết luận:

Thực vật pải thường xuyên lấy từ môi trường các

chất khoáng, khí các-bô-níc, nước khí ô-xi và thải

ra hơi nước, khí các-bô-níc, chất khoáng

khác….Quá trình đoá được gọi là quá trình trao đổi

chất giữa thực vật với môi trường

Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi chất ở

-Về xem lại bài

-Chuẩn bị bài sau: Động vật cần gì để sống?

-HS theo dõi

-Quan sát và thực hiện các yêu cầu:+Kể tên những gì được vẽ trong hình.+Phát hiện những yếu tố đóng vai tròquan trọng đối với đời sống củacây(ánh sáng, nước, chất khoángtrong đất) có trong hình

+Phát hiện những yéu tố còn thiếu để

- Hs nêu

- Hs lắng nghe

Bổ sung:

-

- Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường.

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp vớikhả năng

- KNS: Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường; Kĩ năng thu thập

và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường; Kĩ năngbình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường; Kĩnăng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

II Đồ dùng dạy-học:

- Các tấm bìa màu xanh, đỏ

- Phiếu giao việc

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định tổ chức:

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi 1 HS đọc ghi nhớ tiết trước

- Nêu những việc làm có tác dụng bảo vệ môi

trường?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- Tiết đạo đức hôm nay chúng ta tiếp tục học bài

Bảo vệ môi trường

HĐ 2 Tập làm “Nhà tiên tri”(bài tập 2,SGK).

- Gọi HS đọc bài tập 2

- Yêu cầu thảo luận nhóm 6 dự đoán xem điều

gì sẽ xảy ra với môi trường,với con người nếu:

a Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm

b Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật

c Đốt phá rừng

d Chất thải nhà máy chưa được xử lí đã cho

chảy xuống sông, hồ

đ Quá nhiều ô tô, xe máy chạy trong thành phố

e Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư

hay đầu nguồn nước

Kết luận: Có rất nhiều việc do con người làm

dẫn đến ô nhiễm môi trường Chính vì vậy, bản

thân các em cũng như vận động mọi người

không nên làm những việc gây ô nhiễm môi

trường, ảnh hưởng đến đời sống người dân

HĐ 3 Bày tỏ ý kiến của em (bài tập 4 SGK).

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Sau mỗi tình huống thầy nêu, các em bày tỏ

thái độ bằng cách giơ thẻ (tán thành, hoặc không

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV:

- Một HS đọc ghi nhớ

- Một HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

- HS đọc to trước lớp

- Thảo luận nhóm 6 Đại diện nhóm trình bày:

a Cạn kiệt nguồn lợi thuỷ sản Các loạicá,tôm bị tiêu diệt, ảnh hưởng đến cuộc sốngcủa con người sau này

b Sẽ dẫn đến thực phẩm không an toàn, ảnhhưởng đến sức khoẻ con người và làm ônhiễm đất và nguồn nước

c Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mònđất,sạt núi,giảm lượng nước ngầm dự trữ

d Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dướinước bị chết

đ Làm ô nhiễm không khí (bụi,tiếng ồn)

e Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí

- Lắng nghe, ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

a.Không tán thành

tán thành bằng thẻ Tán thành thẻ màu đỏ,

không tán thành thẻ màu xanh)

Kết luận: Bảo vệ môi trường là điều cần thiết

mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện

Kết luận: Bảo vệ môi trường là ý thức và trách

nhiệm của mọi người, chứ không phải là việc

của riêng ai

HĐ 5 Dự án”Tình nguyện xanh”

- GV chia lớp thành 3 dãy và giao nhiệm vụ cho

các dãy

.Dãy 1: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở

xóm/phố, những hoạt động bảo vệ môi trường,

những vấn đề còn tồn tại và hướng giải quyết

.Dãy 2: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở

trường học, những hoạt động bảo vệ môi

trường,những vấn đề còn tồn tại và hướng giải

quyết

.Dãy 3: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở lớp

học, những hoạt động bảo vệ môi trường, những

vấn đề còn tồn tại và hướng giải quyết

- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày:

- Em sẽ nói với mẹ khí than rất độc làm nhưvậy ảnh hưởng đến môi trường sống

- Em bảo anh vặn nhỏ lại.Vì tiếng nhạc quá to

sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến em,những ngườitrong gia đình và cả mọi người xung quanh

- Em sẽ tham gia tích cực và làm việc phù hợpkhả năng của mình

- Lắng nghe, ghi nhớ

- 3 dãy nhận phiếu giao việc

- Thảo luận, trình bày kết quả:

+ Môi trường ở xóm em rất cần được quantâm, hầu như người dân ở đây không có ýthức bảo vệ môi trường

+Những hoạt động bảo vệ môi trường: dọndẹp cỏ, rác quanh đường phố

+ Những vấn đề còn tồn tại: vứt rác bừa bãi,xác động vật chết vứt xuống ao hồ

+ Họp tổ dân phố, tuyên truyền để mọi người

có ý thức bảo vệ môi trường và dọn dẹp vệsinh xung quanh nhà mình ở và không vứt rácbừa bãi

- Môi trường ở trường học rất sạch sẽ và tronglành

.Những hoạt động bảo vệ môi trường: dọn vệsinh trong sân trường, quét dọn vệ sinh ởtrước cổng trường,

.Những vấn đề còn tồn tại: nhà vệ sinh còn hôithối, giáo dục cho các bạn có ý thức giữ vệsinh chung, đi tiêu đi tiểu phải dội nước

- Môi trường ở lớp học rất sạch sẽ và tronglành

.Những hoạt động bảo vệ môi trường: quétdọn mạng nhện, lau chùi cửa sổ

.Những vấn đề còn tồn tại: các bạn khi ăn quàvặt chưa có ý thức cao để rác vào sọt Tổ trựctheo dõi nhắc nhở, GV giáo dục cho các em

có ý thức giữ vệ sinh chung

- Lắng nghe, ghi nhớ

Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng

rất lớn đến cuộc sống của con người Chính vì

vậy cần nghiêm túc thực hiện các việc cần làm

để bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp

- Yêu cầu 1-2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

4 Củng cố, dặn dò

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi

trường tại địa phương Chuẩn bị bài sau

-Ngày 11/04/2012 Môn: TOÁN

Tiết 153 Bài: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

(Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- So sánh được các số có đến sáu chữ số

- Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

- Bài tập cần làm bài 1 (dòng 1,2), bài 2 , bài 3

- KNS: Tư duy sáng tạo; tư duy logic; quản lý thời gian; hợp tác

II Đồ dùng dạy-học:

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- Trong giờ học này chúng ta cùng ôn tập về so

Bài 4: Khuyến khích HS khá giỏi.

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

- Lắng nghe và sửa sai (nếu có)

- Cho HS thảo luận cặp đôi, 1 nhóm làm việc

trên phiếu và trình bày kết quả

- 1HS đọc đề bài

- Làm bài theo nhóm đôi

- 1 cặp HS làm việc trên phiếu và trình bày kếtquả:

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; thêm ảnh chuồn chuồn, ảnh cây lộc vừng

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi:

- Đọc đoạn 1,2 của bài Ăng-co Vát được xây

dựng ở đâu và từ bao giờ ?

- Đọc đoạn còn lại Phong cảnh khu đền chính

vào lúc hoàng hôn có gì đẹp?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- Nếu chịu quan sát, chúng ta sẽ phát hiện ra vẻ

đẹp của thế giới xung quanh của muôn vật Bài

- Hát tập thể

- HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

con chuồn chuồn nước tả một chú chuồn chuồn

bé nhỏ và quen thuộc Dưới ngòi bút miêu tả của

nhà văn Nguyễn Thế Hội, con vật quen thuộc ấy

hiện lên thật đẹp và mới mẻ

HĐ 2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS khá, giỏi đã cả bài

- Gợi ý chia đoạn

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài lần

1

-HDHS luyện đọc đúng: lấp lánh, long lanh,

rung rung, phân vân, mênh mông,

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài lần

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, cả bài Kết

hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những

hình ảnh so sánh nào ?

- Em thích hình ảnh so sánh nào ? vì sao?

- Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay?

- Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả thể

hiện qua những câu văn nào?

Giảng: Bài văn miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn

chuồn nước Qua đó, tác giả đã vẽ lên rất rõ

khung cảnh làng quê Việt Nam tươi đẹp, thanh

bình đồng thời bộc lộ tình cảm mến yêu của

mình với đất nước, quê hương

- Em thích hình ảnh: Bốn cái cánh mỏng nhưgiấy bóng; hai con mắt long lanh như thuỷtinh vì đó là những hình ảnh so sánh đẹp giúpcác em hình dung được rõ hơn về đôi cánh vàcặp mắt chuồn chuồn

-Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờcủa chuồn chuồn nước, tả theo cánh bay củachuồn chuồn, nhờ thế tác giả kết hợp tả đượcmột cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê

- Mặt hồ rộng mênh mông và lặng sóng, luỹtre xanh rì rào trong gió, bờ ao với nhữngkhóm khoai nước rung rinh, rồi những cảnhtuyệt đẹp của đất nước hiện ra, cánh đồng vớinhững đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòngsông với những đoàn thuyền ngược xuôi, trêntầng cao là đàn cò đang bay, là trời xanh trong

và cao vút

- Lắng nghe, cảm thụ

- Lắng nghe và đọc thầm theo

- 2 HS đọc, HS theo dõi tìm các từ cần nhấn