giáo án 4 tuần 31

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua để thực hiện bảo vệ môi trường 3... Củng cố : 3’- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi

BÁO GIẢNG TUẦN 31: Từ 15 / 4 đến 19/ 4 / 2013

Thứ Mơn Tên bài giảng

Tốn

Chính tả

Khoa học

Thêm trạng ngữ cho câu

Ơn tập về số tự nhiên ( trang 160)Nghe – viết Nghe lời chim nĩiTrao đổi chất ở thực vật

Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

Ơn tập về số tự nhiên ( tt ) trang 161 Động vật cần gì để sống

Tốn

Địa lý

SHTT

LT xây dựng đoạn văn miêu tả con vật

Ơn tập về các phép tính với số tự nhiên tr 162Thành phố Đà Nẵng

1 Kiến thức & Kĩ năng :

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi Ăng - co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam - pu - chia ( trả lời các CH trong SGK )

2 Giáo dục:

Giáo dục HS yêu TN, yêu các cảnh đẹp và kính phục tài năng của con người

II - CHUẨN BỊ:

Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về cảnh Ăng - co Vát ( nếu có ) Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.III LÊN LỚP :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Dòng sông mặc áo

- 2 , 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của bài thơ

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Ăng – co Vát

b) Các hoạt động :

Trường TH Hồng Văn Thụ Giáo án lớp 4

Giáo viên: Huỳnh Văn Lý 3 Năm học: 2012 – 2013

VIÊNHoạt động 1: Hướng dẫn HS

luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi

luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

khó

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : 2 dòng đầu

- Ăng-co Vát được xây dựng ở

đâu và từ bao giờ ?

* Đoạn 2 : kín khít như xây

gạchvữa

- Khu đền chính đồ sộ như thế

nào ?

- Khu đền chính được xây dựng

kì công như thế nào ?

* Đoạn 3 : phần còn lại

- Phong cảnh khu đền lúc hoàng

hôn có gì đẹp ?

Nêu đại ý của bài ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Ăng – co Vát được xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai

+ Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn ,

ba tầng hành lang dài gần 1500 mét

+ Có 398 gian phòng

- Những tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn

- Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa

- Vào lúc hoàng hôn Ăng – co Vát thật huy hoàng

+Aùnh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền.+ Những ngon tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt

+ Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách

- HS nêu: Ca ngợi Aêng – co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắ tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu - chia

4 Củng cố :

- Nêu lại nội dung chính của bài

* GDBVMT: Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên công trình kiến trúc tuyệt diệu của đất nước Cam - pu - chia

5 Dặn dò :

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn 1

- Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước

TỐN:

THỰC HÀNH (Tiếp theo).

I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ

II - CHUẨN BỊ :

- Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét)

III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Thực hành

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Thực hành (tt)

b) Các hoạt động :

4 Củng cố - Dặn dò : (4’)

- Nhận xét tiết học

-Làm lại bài 4 , 5

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên

ĐẠO ĐỨC

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2)

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Biết được sự cần thiết phải ( BVMT ) và trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

HỌC SINH

* Nắm lý thuyết

Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB )

trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng

trên giấy theo tỉ lệ 1 : 400

Gợi ý thực hiện:Trước hết tính độ dài thu

nhỏ đoạn thẳng AB

Thực hành:

Bài 1: Chiều dài của bảng là 3m, hãy vẽ trên

bản đồ theo tỉ lệ 1 : 50

GV chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài tập 1 (đối với

HS giỏi nếu cịn thời gian )

GV chốt lại lời giải đúng

HS thực hành vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ 1 : 400

- Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB :

Đổi 20 m = 2000 cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400

= 5 (cm)

- HS tính : Đổi 3m = 300 cmTính độ dài thu nhỏ: 300 : 50

= 6 (cm)Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài

6 cm

HS thực hành vẽ

HS thực hành vẽ

Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cm

Tính chiều dài, rộng HCN,ø vẽ hình

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

* HS khá, giỏi : Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường

* Kĩ năng sống: - Trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường ở nhà và ở

trường

- Thu thập và xử lí thơng tin liên quan đến ơ nhiễm mơi trường

và các hoạt động bảo vệ mơi trường

- Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ mơi trường ở nhà ở trường

- Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ mơi trường ở nhà ở trường

2 - Giáo dục:

- Đồng tình , ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường –

*GDBVMT: GDHS những việc cần làm để BVMTở nhà, lớp ,trường nơi công cộng

- HS biết tham gia và có trách nhiệm bảo vệ môi trường

III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Bảo vệ môi trường

- Tại sao cần bảo vệ môi trường?

- Em cần thực hiện bảo vệ môi trường như thế nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua để thực hiện bảo vệ môi trường

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Bảo vệ môi trường (tt)

b) Các hoạt động :

Trường TH Hồng Văn Thụ Giáo án lớp 4

Giáo viên: Huỳnh Văn Lý 7 Năm học: 2012 – 2013

VIÊN Hoạt động 1 : Tập làm nhà “ Tiên

tri “ ( Bài tập 2 , SGK )

- Đánh giá kết quả làm việc các nhóm

và đưa ra đáp án đúng :

a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh

hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu

nhập của con người sau này

b) Thực phẩm không an toàn , ảnh

hưởng đến sức khoẻ con người và làm

ô nhiễm đất và nguồn nước

c) Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn ,

xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước

ngầm dự trữ …

d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật

dưới nước bị chết

đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng

- Kết luận về đáp án đúng :

a) Không tán thành

b) Không tán thành

- Nhận xét cách xử lí của từng nhóm và

đưa ra những cách xử lí có thể như sau :

a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp

than sang chỗ khác

b) Đề nghị giảm âm thanh

c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn

- Làm việc theo từng đôi một

- Chia HS thành các nhóm

- Từng nhóm nhận một nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách xử lí

- Đại diện trình bày kết quả thảo luận

( KNS: Đĩng vai )

- Chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm :

4 Củng cố : (3’)

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương

5 Dặn dò : (1’)

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường

- Giáo dục các em biết bảo vệ môi trường ở nhà, ở lớp, trường học và nơicông cộng

- Tìm hiểu, lập danh sách gia đình thương binh liệt sĩ ở địa phương

KĨ THUẬT:

LẮP Ơ TƠ TẢI

I - Mục tiêu :

- HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp “ Ơ tơ ” tải

- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp “ Ơ tơ” tải đúng kĩ thuật , đúng quy trình

- Rèn tính cẩn thận ,làm việc theo quy trình

II - Đồ dùng dạy học :

- Mẫu “ Ơ tơ đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III Hoat động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

 Hướng dẫn chọn các chi tiết

- GV yêu cầu HS chọn các chi tiết theo SGK

để vào nắp hộp theo từng loại

- GV hỏi :Một vài chi tiết cần lăp cái “ Ơ tơ” là

- HS trả lời

- Cần lắp 2 phần : giá đỡ trục bánh xe và sàn ca

+ Để lắp được bộ phận này cần phải lắp mấy

phần ?

+ GV yêu cầu HS lên lắp

* Lắp ca bin (H3-SGK)

- Hãy nêu các bước lắp ca bin ?

- GV lắp theo thứ tự các bước trong SGK

* Lắp thùng sau của thành xe và lắp trục bánh

xe

(H4 ;H5 -SGK)

- Yêu cầu HS lên lắp

- GV nhận xét, uốn nắn, bổ sung cho hồn

 Hướng dẫn tháo rời các chi tiết

- Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận ,tiếp đĩ

mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược

- Cĩ 4 bước như SGK

- HS theo dõi

- HS quan sát và 1 HS lên bảng để lắp

- HS theo dõi

- Chắc chắn, khơng xộc xệch; chuyển động được

- HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp

Thứ ba ngày 16 tháng 4 năm 2013

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ ( ND Ghi nhớ )

- Nhận diện được đặt được trạng ngữ trong câu ( BT1, mục III ) , bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2 )

* HS khá, giỏi : viết được đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ ( BT2 )

II - CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập)

III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (5’) Câu cảm

Nêu cấu tạo và tác dụng của câu cảm Cho ví dụ

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : - Thêm trạng ngữ cho câu

b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Nhận xét

GV chốt lại:

-Câu b có thêm bộ phận được in

nghiêng

-Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học

nổi tiếng?

Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học

nổi tiếng?

-Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu

nguyên nhân và thời gian

Hoạt động 2: Ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả

lời cho các câu hỏi Khi nào? Ở đâu?

Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1,2,3

Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

HS đọc

HS phát biểu

Hai HS đọc ghi nhớ

HS đọc yêu cầu và làm vào VBT

HS phát biểu ý kiến

Vì sao? Để làm gì?

GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa

Trong vườn Từ tờ mờ sáng.Vì

vậy, mỗi năm

Bài tập 2:

GV theo dõi, nhận xét

HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ

HS đổi nhau sửa bài

HS nối tiếp nhau đọc bài

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm được hàng và lớp , giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đĩ trong một số cụ thể

Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

II - CHUẨN BỊ:

Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố…III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Thực hành (tt)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - nhận xét

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

SINH

Bài tập 1:

Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo

thập phân của một số

GV hướng dẫn HS làm câu mẫu

GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự làm

GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3 a :

- Củng cố việc nhận biết vị trí của từng

chữ số theo hàng & lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp

nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào?

GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 4:

GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 5:HS khá, giỏi.

GV chốt lại lời giải đúng

HS nêu lại mẫu

HS làm bài

HS sửa

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào?

HS làm bài

HS sửa bài

HS tự làm và chữa bài

HS viết số thích hợp vào chỗ trống

4 Củng cố : (3’)

- HS nêu ý nghĩa thực tiễn tỉ lệ bản đồ

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt)

- 3- 4 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b.

-Phiếu lớn viết nội dung BT3a, 3b

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong bài "Nghe lời chim nói " đe HS đối chiếu khi soát lỗi

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

đoạn thơ trong bài

* Soát lỗi chấm bài:

- Treo bảng phụ đoạn văn

và đọc lại để 2 HS soát lỗi

- 2HS đọc đoạn trong bài viết, lớp đọc thầm

- Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nước

+ HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần

trong bài như: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha .

+ Nghe và viết bài vào vở

- Từng cặp soát lỗi cho nhau

- 1 HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

-Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi cột rồi ghi vào phiếu

-Bổ sung

-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

+ a/ Các từ có âm đầu cần chọn để điền là :

- Nhận xét , bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có

hiện làm bài vào vở.

lên bảng thi làm bài

- HS đọc lại đoạn văn sau

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Trình bày được trao đổi chất của thực vật với môi trường : thực vật thường xuyên phải lấy môi trường các chất khoáng, khí các - bô - níc, khí ô -

xi và thải ra hơi nước, khí ô - xi, chất khoáng khác

- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ II- CHUẨN BỊ:

-Hình trang 122,123 SGK

-Giấy A 0 bút vẽ dùng trong nhóm

III - LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) “Nhu cầu không khí của thực vật”

-Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống thực vật

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Bài “Trao đổi chất ở thực vật”

b) Các hoạt động :

SINHHoạt động 1:Phát hiện những biểu hiện bên

ngoài của trao đổi chất ở thực vật

-Yêu cầu HS quan sát

Kết luận:Thực vật pải thường xuyên lấy từ

môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc,

nước khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí

các-bô-níc, chất khoáng khác….Quá trình đoá được gọi

là quá trình trao đổi chất giữa thực vật với môi

trường

Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi

chất ở TV

-Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm

-Quan sát và thực hiện các yêu cầu:

+Kể tên những gì được vẽ trong hình

+Phát hiện những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với đời sống của cây(ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất) có trong hình

+Phát hiện những yéu tố còn thiếu để bổ sung

-Kể tên những yếu tố cây thường xuyên lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống

-Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

-Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày

4 Củng cố : (3’)

Thế nào là quá trình “Trao đổi chất ở thực vật”?

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

- Chuẩn bị : “Động vật cần gì để sống

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tìm và xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu

- Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn

- Đảm nhận trách nhiệm

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.

-Gọi hs đọc bài văn “Đàn ngan mới nở”

-GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung bài văn

Ghi lại những câu miêu tả mà em cho là hay.

-Gọi hs trình bày những từ ngữ miêu tả những bộ

phận của con ngan con (hình dáng, bộ lông, đôi mắt,

cái mỏ, cái đầu, 2 cái chân)

-Cả lớp nhận xét và đọc lại những từ ngữ miêu tả đó

c Thực hành.

Bài 3:

-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài

-Gv cho hs quan sát tranh về con vật nuôi ở nhà( mèo,

chó )

-Nhắc lại yêu cầu và gọi hs nêu các bộ phận cần tả của

con vật đó và ghi vào phiếu:

-Gọi hs trình bày kết quả

-GV nhận xét và cho hs đọc lại dàn bài

-Cho Hs dựa vào dàn bài để tập tả miệng các bộ phận

Bài 4:

-GV nêu yêu cầu ”Miêu tả các hoạt động thường xuyên

của con mèo(chó)”

-Gv cho hs đọc thầm lại bài ”Con Mèo Hung” SGK để

nhớ lại các hoạt động của mèo

-GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động của

-hs làm phiếu-HS trình bày cá nhân

-Hs nhận xét

-Hs đọc to yêu cầu-Cả lớp cùng quan sát

-Vài hs nêu-HS ghi phiếu

-Vài hs đọc phiếu -hs tập làm miệng-Cả lớp lắng nghe và nhắc lại

-Cả lớp đọc thầm-HS viết nháp