Ke hoach bai hoc tuan 33lop 4

- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ giữa bò và cỏ - Nêu một số ví dụ khác về chuỗi thức ăn trong tự nhiên - Nêu định nghĩa về chuỗi thức ăn. *KNS:- KN bình luận, khái quát,tổng hợp thô[r]

Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2012

CHÀO CỜ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố việc chấp hành nội quy, nề nếp học tập.

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội và hát Quốc ca, Đội ca, hô khẩu hiệu Đội

của HS

3 Thái độ: Hình thành nhân cách tốt, yêu Tổ quốc.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG:

* Hoạt động 1:Ổn định đội hình đội ngũ.

GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp

Nhận xét hoạt động trong tuần qua và phổ biến

hoạt động trong tuần

- Tổng phụ trách đánh giá hoạt động trong tuần

qua và phổ biến hoạt động trong tuần

- Hiệu trưởng nói chuyện dưới cờ

Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS dọc thuộc lòng 2 bài thơ Ngắm

trăng, không đề và trả lời câu hỏi:

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm,

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c

- Gợi ý trả lời câu hỏi:

+ Cậu bé hiện ra những chuyện buồn cười

ở đâu?

+ Vì sao những chuyện ấy buồn cười?

+ Bí mật của tiếng cười là gì?

- HS đọc đoạn cuối truyện, trả lời câu hỏi:

+ Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở

vương quốc u buồn ntn?

c Đọc diễn cảm

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc theo hình thức

phân vai: người dẫn chuyện, nhà vua, cậu

bé

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ Y/c HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS đọc

- Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS về nhà tiếp tục luyện đọc toàn

truyện theo cách phân vai, có thể dựng

thành hoạt cảnh

- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và thảo luận

+ Ở xung quanh cậu: Ở nhà vua – quen lau miệng, bên mép vân dính 1 hạt cơm ; Ở quan coi vườn ngự tuyển – trong túi áo căng phồng 1 quả táo đang cắn

dở - Ở chính minh - bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt cả nút

+ Vì những chuỵên ấy bất ngờ ngược với cái tự nhiên

+ Nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện những chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược, với 1 cái nhìn vui

vẻ, lạc quan + Tiếng cười có phép mầu làm mọi gương mặt đều rạng rỡ, tươi tĩnh, hoa nở, chim hót, những tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang dưới những bánh

xe

- 3 HS nối tiếp nhau đọc phân vai

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm theo vai

………

………

……… TOÁN

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) I/ Mục tiêu:

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng, y/c các em làm bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 160

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

3 Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- GV y/c HS tự làm bài, sau đó gọi HS đọc và

làm bài truớc lớp để chữa bài

- GV có thể y/c HS nêu cách thực hiện phép

nhân, phép chia phân số

- GV viết phép tính phần a lên bảng, hướng

dẫn HS rút gọn, sau đó y/c HS làm bài

+ GV hỏi: Muốn biết bạn An cắt tờ giấy thành

bao nhiêu ô vuông em có thể làm thế nào?

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà ôn lại

các nội dung để kiểm tra bài sau

- HS cả lớp làm bài vào vở, sau đó theo dõi bàicủa bạn

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàovở

2

7× x=

23

x=2

3:

27

x =7

3 ;

2

5: x=

13

x=2

5:

13

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàovở

Chiều rộng của tờ giấy HCN là

KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN

Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I/ Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

- Kể tên một số hoạt động khai thác nguồn lợi chính của biển đảo( hải sản, dầu khí, du lịch,cảng biển)

- Chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản củanước ta

- Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển khi đi tham quan nghỉ mát ở vùng biển

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ công nghiệp, nông nghiệp Việt Nam

- Tranh ảnh về khai thác dầu khí ; khai thác và nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường biển

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

*Giới thiệu bài:

- HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu biết của

bản thân trả lời câu hỏi:

+ Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất của vùng

biển Việt Nam là gì?

+ Nước ta đang khai thác những khoáng sản nào ở

vùng biển Việt Nam? Ở đâu? Dùng để làm gì?

+ Tìm và chỉ trên bản đồ vị trí nơi đang khai thác

khoang sản đó

*HĐ2: Đánh bắt nuôi trồng hải sản

* HS làm việc theo nhóm

- HS dựa vào SGK, tranh, ảnh, bản đồ và vốn hiểu

biết của bản thân trả lời câu hỏi:

+ Nêu những dẫn chứng thể hiện biển nuớc ta có

rất nhiều hải sản

+ Hoạt động đánh bắt hải sản của nước ta diễn ra

ntn? Những nơi nào khai thác nhiều hải sản? Hãy

tìm những nơi đó trên bản đồ?

+ HS trả lời các câu hỏi ở mục 2 trong SGK

+ Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn làm gì

để có thêm nhiều hải sản?

+ Nêu một vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải

sản và ô nhiễm môi trường ?

*Củng cố dặn dò:

- Giúp hS liên hệ môi trường hải sản ở địa phương

mình

- Nhận xét, dặn dò

- HS trình bày kết quả trước lớp và chỉ bản

đồ treo tường các nơi đang khai thác khoángsản (dầu khí, cát trắng) ở Việt Nam

- HS các nhóm trình bày kết quả lần lượttheo từng câu hỏi, chỉ trên bản đồ vùng đánhbắt nhiều hải sản

+ Cá, tôm, cua …

+ Đánh bắt bằng mìn, điện ; vứt rác thảixuống biển ; làm tràn dầu khi chở dầu trênbiển

- Nêu các loại hải sản có ở địa phương tìnhtrạng ô nhiễm môi trường

ĐẠO ĐỨC

CHÚNG EM VỚI DI SẢN HUẾ( Tiết 2) I.Mục tiêu:

Giúp HS :

- Biết được các di sản gồm di sản thiên nhiên và di sản văn hóa, di sản vật thể và phi vật thể ; một

số di sản ở Việt Nam và Thừa thiên Huế ; biết một số di sản văn hóa của Huế được công nhận là disản văn hóa thế giới

- Biết lựa chon những hành vi dúng để bảo vệ các di sản qua các hành động thiết thực , cụ thể nhưkhông phá phách, làm hư hại di sản ; bước đầu biết tham gia chăm sóc di sản

- Biết tôn trọng yêu quý, tự hào về các di sản , có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các di sản

II Chuẩn bị :

Tư liệu về di sản( bài viết, tranh ảnh ) phần thưởng cho HS

- Thẻ để bày tỏ ý kiến, giấy để thảo luận nhóm.

III Các hoạt động:

1.Hoạt động 1: Hướng dẫn viên du lịch xứ

Huế tài năng:

Luật chơi: Mỗi nhóm cử 4-6 em là một

thành viên của mọt đơn vị du lịch Mõ đơn

vị cử một người làm hướng dẫn viên Các

hướng dẫn viên bốc thăm tên một di sản, di

ticha tại Huế và giới thiệu về di sản, di tích

đó cho cả lớp nghe trong khoảng thời gian

khoảng 1-2 phút Cả nhóm chuẩn bị tài liệu

để hướng dãn viên của nhóm mình thuyết

minh, giới thiệu sao cho hay và hấp dẫn

phương không, tại sao?

- GV nhận xét, biểu dương và khuyến khích

những em có ý thức bảo vệ di sản

* Kết luận

Dặn dò : Sưu tầm tranh ảnh, sáng tác thơ,

văn

- HS nghe phổ biến luật chơi

- Chia nhóm, cử ban giám khảo

- Thảo luận nhóm và chuẩn bị

- hướng dẫn viên trình bày

- Ban giám khảo nhận xét, tổng kết điểm và công

Sau bài học HS biết :

- Kể ra mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên

- Kể và trình bày mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

*KNS:

- KN khái quát, tổng hợp thông tin về sự trao đổi chất ở thực vật.

- KN phân tích, so sánh, phán đoán về thức ăn của các sinh vật trong tự nhiên.

- KN giao tiếp và hợp tác của các thành viên trong nhóm.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 130, 131 SGK

- Giấy A0, bút vẽ đủ dung cho các nhóm

III/ Hoạt động dạy học:

*Ổn định lớp:

1.Kiểm tra bài cũ

Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - Lắng nghe

HĐ1: Trình bày mối quan hệ của thực vật đối

với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

- Y/c HS quan sát hình 1 trang 130 SGK

Hỏi:

+ Kể tên những gì đựoc vẽ trong hình?

+ Nêu ý nghĩa của chiều các mũi tên có trong

sơ đồ

- GV gọi HS trả lời câu hỏi

+ Thức ăn của cây ngô là gì?

+ Từ những thức ăn đó cây ngô có thể chế tạo

ra những chất dinh dưỡng nào để nuôi cây?

HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa

các sinh vật

* Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ

sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

* Cách tiến hành

- Hỏi

+ Thức ăn của châu chấu là gì?

+ Giữa cây ngô và chấu chấu có quan hệ gì?

+ Thức ăn của ếch là gì?

+ Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì?

- GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các

nhóm

- Y/c các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện

trinh bày trước lớp

Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà vẽ tiếp mối quan hệ thức ăn

trong tự nhiên và chuẩn bị bài sau

- 2 HS ngồi cùng bàn quan sát và trả lời câu hỏi

+ Mũi tên chỉ vào lá cho biết cây hấp thụ khí bô-níc qua lá Mũi tên chỉ vào rễ cho biết cây hấpthụ nước, các chất khoáng qua rễ

Các Trao đổi theo cặp và tiếp nối trả lời+ nước, khí các-bô-níc, các chất khoáng, ánh sáng+ chế tạo ra chất bột đường để nuôi cây

+ Lá ngô+ Cây ngô là thức ăn của châu chấu + Châu chấu

+ Châu chấu là thức ăn của ếch

- HS làm việc theo nhóm, cùng tham gia vẽ sơ đồsinh vật này là thức ăn của sinh vật kia bằng chữ

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn

………

………

……… Tiếng Việt *

ÔN LUYỆN CHÍNH TẢ

I/ Yêu cầu:

- Biết viêt, trình bày đúng bài chính tả

- Rèn viết thêm chính tả cho các em

- HS có ý thức rèn đọc, viết

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Hỏi: Em hãy miêu tả vẻ đẹp của con

chuồn chuồn nước?

khi đọc, tích cực ôn luyện - viết bài chính

- Tiếp tục kiểm tra lại đồ dùng học tập và các hoạt động khác của hs trong tuần

- Đề ra phương hướng, kế hoạch hoạt động của tuần đến

- Giáo dục hs ý thức tự học, tự rèn luyện bản thân, chấp hành các nội quy của trường, lớp

II/ Chuẩn bị:

GV: Kế hoạch hoạt động của tuần tới

HS: Nhận xét và biện pháp của mỗi phân đội, chi đội trưởng

III/ Các hoạt động lên lớp:

1 Giới thiệu nội dung tiết sinh hoạt (25’)

- Ổn định lớp

- Cử chi đội trưởng lên điều hành tiết sinh

hoạt

- Lắng nghe các phân đội trình bày

- Nhận xét, tổng kết lại những ưu điểm và tồn

tại hs còn mắc phải

- Nhắc nhở hs thực hiện nội quy của trường

đề ra

2 Kế hoạch hoạt động tuần tới (5’)

- Học chương trình, TKB tuần tới

- Tiếp tục kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập

- Dặn dò hs thực hiện theo kế hoạch

- Nhận xét tiết sinh hoạt

+Lắng nghe

+ Chi đội trưởng điều hành tiết sinh hoạt

+ Các phân đội trưởng lên báo cáo các mặt đạtđược, chưa đạt được của các thành viên trong phân

- Các phân đội lắng nghe, nhận xét

- Nghe và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng bài Ngắm trăng và Không đề

- Làm đúng các BT phân biệt những tiếng có âm vần dễ lẫn: tr/ch, iêu/iu

- Rèn tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng ghi BT2a/2b, BT3a/3b

III/ Hoạt động dạy - học:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn HS nhớ - viết

- 1 HS đọc y/c của bài

- Y/c HS đọc thuộc 2 bài thơ

- Hỏi: Qua hai bài thơ em học được Bác điều gì?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- Y/c HS hoạt động trong nhóm

- GV phát phiếu cho các nhóm thi làm bài

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm

- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- Hỏi: Thế nào là từ láy?

- Các từ láy ở BT y/c thuộc kiểu từ láy nào?

- Y/c HS làm bài theo nhóm

- Y/c HS dán phiếu lên bảng đọc và bổ sung các

từ láy GV ghi nhanh lên bảng

- Y/c 1 HS đọc lại phiếu

b) Tương tự như phần a)

+ Từ láy trong đó tiếng nào cũng có vần iêu

+ Tứ láy trong đó tiếng nào cũng có vần iu

- 1 HS đọc thành tiếng y/c của bài trước lớp

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm,trao đổi và thảo luận tìm từ

- Dán phiếu, đọc các từ vừa tìm được

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp viết 1 số từ vào

vở

- 1 HS đọc + Là từ phối hợp những tiếng có âm đầu hayvần giống nhau

- HS cùng thảo luận, trao đổi viết các từ láyvừa tìm được vào giấy

- Dán phiếu, đọc, bổ sung

- HS cả lớp viết một số từ vào vởliêu xiêu, liều liệu, liếu điếu, thiêu thiếu …hiu hiu, dìu dịu, chiu chíu …

………

………

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI

I/ Mục tiêu:

- Mở rộng về hệ thống hoá từ về tinh thần lạc quan, yêu đời, trong các từ đó có từ Hán Việt

- Biết thêm một số tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan, bền gan, không nản chí trongnhững hoàn cảnh khó khăn

- Rèn luyện ý chí

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một số phiếu học khổ rộng kẻ bảng nội dung BT1, 2, 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc nội dung và y/c của BT

- Y/c HS làm việc theo cặp

Gợi ý: Các em xác định nghĩa của từ “lạc

quan” sau đó nối câu với nghĩa phù hợp

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

- Y/c HS làm việc theo nhóm 4 HS

- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm

- Gọi HS đọc y/c của bài

- Y/c HS trao đổi thảo luận theo cặp

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài

- 1 HS làm bài bảng lớp HS dùng bút chì nối vàoSGK

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Ôn tập, củng cố kĩ năng phối hợp 4 phép tính với phân số để tính giá trị của biểu thức

- Biết vận dụng vào giải toán có lời văn

- GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại của bài

Bài 3:

- GV y/c HS đọc đề và tự làm bài

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề toán Sau đó đọc kết quả và

giải thích cách làm của mình trước lớp

- Cả lớp phát biểu chọn cách thuận tiện nhất

- HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bàilẫn nhau

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàovở

Đã may áo hết số mét vải là

20 ×4

5=16(m)Còn lại số mét vải là

5:

20

5 =

15Vậy điền 20 vào □

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, tràn đầy tình yêu cuộc sống

2 Hiểu nội dung: Hình ảnh con chiền chiện tự do bay lượn, hát ca giữa không gian cao rộng, trongkhung cảnh thiên thanh bình là hình ảnh của cuộc sống ấm no hạnh phúc

3 Có cảm giác yêu đời, yêu cuộc sống

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc truyện Vương quốc vắng nụ

cười (phần 2) và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

- Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc

a Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi 6 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

ktrong bài, mỗi HS chỉ đọc 1 khổ thơ GV

sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó

trong bài

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

2.3 Tìm hiểu bài

- Gợi ý trả lời câu hỏi

+ Con chiền chiện bay giữa khung cảnh

thiên nhiên ntn?

+ Những từ ngữ chi tiết nào nói lên hình

ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn

giữa không gian rộng?

+ Tìm những câu thơ nói về tiếng hót của

chim chiền chiện?

+ Tiếng hót của chiền chiện gợi cho em

những cảm giác ntn?

Đọc diễn cảm và HTL

- Y/c 6 HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ, HS

cả lớp theo dõi tìm giọng đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm 3 khổ thơ

đầu hoặc 3 khổ thơ cuối

- Treo bảng phụ có khổ thơ cần luyện đọc

+ Lúc sà xuống cánh đồng – chim bay, chim sà ; lúa tròn bụng sữa…, lúc lên cao – các từ ngữ bay vút, bay cao, cao vút, cao vợi, cao hoài, hình ảnh cánh đập trời xanh, chim biến mất rồi, chỉ còn tiếng hát làm xanh da trời

+ Khúc hát ngọt ngào ; Tiếng hót long lanh như cànhsương chói ; Chim ơi, chim nói, chuyện chi, chuyệnchi? ; Tiếng ngọc trong veo, chim reo từng chuỗi ;Đồng quê chan chứa, những lời chim ca ; chỉ còn tiếnghót, làm xanh da trời