Ke hoach bai hoc tuan 8

MT : Giúp HS làm được các bài +GV theo dõi HS làm bài Hoạt động cá nhân, lớp.. - Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mơ của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tư

Trang 1

- Làm thành thạo các phép tính , tìm đúng thành phần chưa biết và giải toánchính xác

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐDDH :

- Phấn màu, bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

* Bài mới : (35’) Luyện tập

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Thời

20’ Hoạt động 1 : Củng cố về cách

thực hiện phép tính , vận dụng tính

chất của phép tính và tìm thành

phần chưa biết

MT : Giúp HS làm được các bài

+GV theo dõi HS làm bài

Hoạt động cá nhân, lớp

- Nêu yêu cầu của bài rồi tự làmbài, 4 HS chữa bài

- Nêu yêu cầu của bài rồi tự làmbài , 1 em làm bảng phụ

- HS làm bài cá nhân, 2 HS lênbảng chữa bài

a) x – 306 = 504

x = 504 + 306

x = 810 b) x + 254 = 680

x = 680 – 254

Trang 2

x = 426

15’ * Hoạt động 2 : Củng cố giải toán và tính chu vi hình chữ nhật MT : Giúp HS làm được các bài tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 4 : + Theo dõi chấm bài 1 số HS - Bài 5 : + Chú ý : Cho HS tập giải thích về công thức P = ( a + b ) x 2 *Hoạt động cá nhân, lớp - 2 HS đọc đề bài - HS làm bài cá nhân, 1 em làm bảng phụ GIẢI a) Sau 2 năm , số dân xã đó tăng thêm : 79 + 71 = 150 (người) b) Sau 2 năm , số dân của xã là : 5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số : 5406 người - HS làm bài cá nhân, 1 em làm bảng phụ a) Chu vi hình chữ nhật : P = ( 16cm + 12cm ) x 2 = 56cm b) Chu vi hình chữ nhật : P = ( 45cm + 15cm ) x 2 = 120cm * Củng cố : (3’) - Nêu lại những nội dung vừa luyện tập  Rút kinh nghiệm:

Trang 3

- Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mơ của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp

- Biết ước mơ về tương lai tốt đẹp

II ĐDDH :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

1 Bài cũ : (3’) Ở Vương quốc Tương Lai

- Kiểm tra 2 nhóm HS đọc phân vai bài Ở Vương quốc Tương Lai :

+ Nhóm 1 : 8 em đọc màn 1 , trả lời câu hỏi 2

+ Nhóm 2 : 6 em đọc màn 2 , trả lời câu hỏi 3

2 Bài mới : (30’) Nếu chúng mình có phép lạ

a) Giới thiệu bài :

Vở kịch Ở Vương quốc Tương Lai đã cho các em biết các bạn nhỏ mơ ước những gì Bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ cũng nói về mơ ước của thiếu nhi

Chúng ta hãy đọc để xem đó là những mơ ước gì ( Cho xem tranh minh họa bài thơ )

Thời

12’ Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- GV kết hợp sửa sai, hướng dẫn

HS ngắt nhịp đúng, nhấn giọng từ

thể hiện ước mơ, niềm vui thích

của trẻ em

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 1 hs khá đọc bài thơ

- 4 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ Đọc 2 – 3 lượt

- Luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài

Trang 4

- Đọc diễn cảm cả bài

10’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực

hành

- Câu thơ nào được lặp lại nhiều

lần trong bài ?

- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy

nói lên điều gì ?

- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước

của các bạn nhỏ Những điều ước

ấy là gì ?

- Nhận xét về ước mơ của các bạn

nhỏ trong bài thơ

- Em thích ước mơ nào trong bài

thơ ? Vì sao ?

Hoạt động lớp

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi ,thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Câu : Nếu chúng mình có phép lạđược lặp lại mỗi lần bắt đầu mộtkhổ thơ , lặp lại 2 lần khi kết thúcbài thơ

- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏrất tha thiết

- Khổ 1 : Muốn cây mau lớn để choquả

- Khổ 2 : Trẻ em trở thành người lớnngay để làm việc

- Khổ 3 : Trái đất không còn mùađông

- Khổ 4 : Trái đất không còn bomđạn , những trái bom biến thành tráingon chứa toàn kẹo với bi tròn

- Đọc lại khổ 3 , 4 , giải thích ýnghĩa của những cách nói sau :

+ Ước không còn mùa đông ( Ướcthời tiết lúc nào cũng dễ chịu ,không còn thiên tai , không cònnhững tai họa đe dọa con người )+ Ước hóa trái bom thành trái ngon ( Ước thế giới hòa bình , không cònbom đạn , chiến tranh )

- Đó là những ước mơ lớn , nhữngước mơ cao đẹp : ước mơ về mộtcuộc sống no đủ , được làm việc ,không còn thiên tai , thế giới chungsống hòa bình

- Phát biểu tự do và giải thích vì sao

em thích ước mơ đó

8’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài

Trang 5

văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm 2 – 3 khổ thơ

+ Đọc mẫu khổ thơ

+ Sửa chữa , uốn nắn

- GV nhận xét ghi điểm HS

- 4 em đọc tiếp nối nhau 5 khổ thơ Nêu giọng đọc

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc lòng bài thơ + Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài

3 Củng cố : (3’)

- Hỏi : Bài thơ có ý nghĩa gì ? ( Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn )

- Dặn về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

 Rút kinh nghiệm:

Trang 6

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa : màu đỏ , xanh và trắng

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Tiết kiệm tiền của

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Tiết kiệm tiền của (tt)

- Nêu mục đích , yêu cầu tiết học

Thời

Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân

MT : Giúp HS rút ra được kết luận

xác đáng qua việc tiết kiệm của

bản thân

PP : Động não , đàm thoại , thực

hành

- Kết luận : Các việc làm a , b , g ,

h , k là tiết kiệm tiền của ; các việc

làm còn lại là lãng phí tiền của

- Nhận xét , khen những em đã

biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở

những em khác thực hiện việc tiết

kiệm nó trong sinh hoạt hàng

Hoạt động lớp , cá nhân

- Mỗi em làm bài tập

- Một số em chữa bài tập và giải thích

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

- Tự liên hệ bản thân

Trang 7

ngày

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm và

đóng vai

MT : Giúp HS biết ứng xử các tình

huống qua vai diễn

hành

- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận và đóng vai

một tình huống trong BT5

- Kết luận về cách ứng xử phù hợp

trong mỗi tình huống

Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Vài nhóm lên đóng vai

- Thảo luận lớp : + Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa ? Có cách ứng xử nào khác không ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy ?

4 Củng cố : (3’)

- Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK

5 Dặn dò : (1’)

- Thực hành tiết kiệm tiền của , sách vở , đồ dùng , đồ chơi , điện , nước …

trong cuộc sống hàng ngày

NS: 05/10/2008 TUẦN 8

ND: 07/10/2008

Trang 8

tên địa lí nước ngoài

I MỤC TIÊU :

- Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người , tên địa línước ngoài phổ biến , quen thuộc

- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn bài 1, 3 phần Nhận xét

- Chuẩn bị 4 phiếu kẻ bảng , mỗi phiếu ghi một số tên nước, tên thủ đô.Các phiếu không hoàn toàn giống nhau:

Số TT Tên nước Tên thủ đô

1 Bài cũ : (5’) Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN

- Kiểm tra 2 em viết ở bảng lớp 2 câu thơ sau , mỗi em viết 1 câu theo lời đọc của GV :

Muối Thái Bình ngược Hà GiangCày bừa Đông Xuất , mía đường tỉnh Thanh

Chiếu Nga Sơn , gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định , lụa hàng Hà Đông

3 Bài mới : (27’) Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài

Các em đã biết cách viết tên người , tên địa lí VN Tiết học hôm nay giúp các em nắm được quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài ; biết vận dụng quy tắc đã hco5 đẻ viết đúng những tên người , tên địa lí nước ngoài phổ biến , quen thuộc

Thời

10’ Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cách viết hoa Hoạt động lớp

Trang 9

tên người , tên địa lí nước ngoài

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng

giải

- Bài 1 :

+ Đọc mẫu các tên riêng nước

ngoài , hướng dẫn HS đọc đúng

theo chữ viết : Mô-rít-xơ

Mát-téc-lích , Hi-ma-lay-a …

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Nói thêm : Những tên người , tên

địa lí nước ngoài trong bài tập là

những tên riêng được phiên âm

theo âm Hán Việt

- 5, 6 em đọc lại các tên người , tênđịa lí nước ngoài

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp suy nghĩ , trả lời miệng các câu hỏi sau :

+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận , mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?

+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết thế nào ? ( Viết hoa )

+ Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như thế nào ? ( Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có gạch nối )

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi : Cách viết một số tên người , tên địa lí nước ngoài đã chocó gì đặc biệt ? ( Viết giống như tên riêng VN – tất cả các tiếng đều

viết hoa : Thích Ca Mâu Ni , Hi Mã

Lạp Sơn )

2’ Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

PP : Đàm thoại , giảng giải

- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK , cả lớpđọc thầm lại

- 1 em lấy ví dụ để minh họa cho nội dung 1

- 1 em lấy ví dụ để minh họa cho nội dung 2

15’ Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm

Trang 10

tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Bài 1 :

+ Nhắc HS : Đoạn văn có những

tên riêng viết sai quy tắc chính tả

Các em cần đọc đoạn văn , phát

hiện từ viết sai , chữa lại cho

đúng

+ Hỏi : Đoạn văn viết về ai ?

( Viết về nơi gia đình Lu- I Pa-xtơ

sống , thời ông còn nhỏ Lu- i

Pa-xtơ [ 1822 – 1895 ] là nhà bác học

nổi tiếng thế giới đã chế ra các

loại vắc-xin trị bệnh , trong đó có

bệnh than , bệnh dại

- Bài 2 :

+ Kết hợp giải thích thêm về tên

người , tên địa danh

- Bài 3 : Trò chơi du lịch

+ Giải thích cách chơi :

@ Bạn gái trong tranh cầm lá

phiếu có ghi tên nước Trung Quốc ,

bạn viết lên bảng tên thủ đô là Bắc

Kinh

@ Bạn trai trong tranh cầm lá

phiếu có ghi tên thủ đô Pa-ri , bạn

viết lên bảng tên nước là Pháp

- Tổ chức cho HS làm bài theo

cách thi tiếp sức Cách chơi :

@ Chia lớp thành 3 , 4 nhóm ; sau

đó dán 3 , 4 tờ phiếu lên bảng

@ Các nhóm nhìn tất cả các

phiếu , trao đổi trong khoảng 1

phút Mỗi nhóm được chỉ định làm

- Đọc nội dung của bài , làm việccá nhân, 1 em làm bảng phụ : đọcthầm đoạn văn , phát hiện nhữngtên riêng viết sai quy tắc , viết lạicho đúng

- HS trình bày bài làm

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giảiđúng

- Đọc yêu cầu BT , làm bài cánhân.1 em làm làm bảng phụ

- Trình bày bài làm

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giảiđúng

- Đọc yêu cầu BT , quan sát kĩtranh minh họa SGK để hiểu yêucầu của bài

- Nhận xét , bình chọn nhóm những

Trang 11

1 phiếu , chuyền bút cho nhau điền

tên nước hoặc thủ đô vào chổ trống

trong bảng

nhà du lịch giỏi nhất

- Cả lớp viết bài theo lời giải đúng

4 Củng cố : (3’)

- 1 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài

- Khen những nhà du lịch giỏi Dặn những em viết chưa đủ tên các địa danh trong BT3 về nhà viết tiếp

NS: 05/10/2008 TUẦN 8

ND: 07/10/2008

Tiết 37: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

Trang 12

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Tìm được hai số khi biết tổng và hiệu của chúng

II ĐDDH :

- Phấn màu, bảng phụ

* Bài mới : (30’) Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

Thời

12’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm

hai số khi biết tổng và hiệu của hai

số đó

MT : Giúp HS nắm cách tìm hai số

khi biết tổng và hiệu của chúng

giải

- Nêu bài toán rồi tóm tắt nó ở

bảng như SGK

- Hướng dẫn tìm trên sơ đồ và tính

hai lần số bé rồi tính số bé , số

lớn

- Viết bài giải ở bảng như SGK

- Nhắc HS : Bài toán này có 2 cách

giải , khi giải bài toán , có thể giải

bằng một trong hai cách như SGK

- Chỉ hai lần số bé trên sơ đồ Từ đó nêu cách tìm hai lần số bé rồi tìm số bé , số lớn :

70 – 10 = 60

60 : 2 = 30

30 + 10 = 40

18’ Hoạt động 2 : Thực hành

tập

hành

+ Bài 1 :

- HS làm bài cá nhân

Trang 13

- GV hướng dẫn HS phân tích đề,

vẽ sơ đồ tóm tắt và giải

- Bài 2 :

- Theo dõi chấm bài HS

- Bài 3 :

Tiến hành tương tự bài 2

- Bài 4 :

Nhận xét chung.

GIẢI Hai lần tuổi con là :

58 – 28 = 30 (tuổi) Tuổi con là :

20 : 2 = 10 (tuổi) Tuổi bố là :

58 – 10 = 48 (tuổi) Đáp số : Bố : 48 tuổi Con : 10 tuổi

- Tự làm bài, 1 em làm bảng phụ GIẢI

Hai lần số bạn trai là :

28 + 4 = 32 (bạn) Số bạn trai là :

32 : 2 = 16 (bạn) Số bạn gái là :

16 – 4 = 12 (bạn) Đáp số : 12 bạn gái

16 bạn trai -HS làm bài cá nhân

- Tính nhẩm rồi nêu cách tính nhẩm

* Củng cố : (3’)

- Nêu lại 2 cách giải loại toán vừa học

NS: 04/10/2008 TUẦN 8

ND: 07/10/2008

I MỤC TIÊU :

Trang 14

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông , phi lí Chăm chú nghe bạn kể , nhậnxét đúng lời kể của bạn

- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

- Có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người

II ĐDDH :

- Một số sách , báo , truyện viết về ước mơ

- Bảng lớp viết đề bài

1 Bài cũ : (3’) Lời ước dưới trăng

- Kiểm tra 1 em kể 1 , 2 đoạn truyện Lời ước dưới trăng theo tranh, trả lời

các câu hỏi SGK

2 Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

b) Các hoạt động :

Thời

7’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu

yêu cầu của bài

MT : Giúp HS nắm yêu cầu của đề

bài

giải

- Gạch dưới những chữ quan trọng

của đề bài để HS không kể chuyện

lạc đề : được nghe , được đọc , ước

mơ đẹp , viển vông , phi lí

- Nói : Theo gợi ý , có 2 truyện vốn

đã có trong SGK Ngoài ra , còn

có thêm các truyện khác ngoài

SGK Các em hãy chọn kể những

truyện này để được cộng thêm

điểm

- Lưu ý HS :

+ Phải kể có đầu có cuối , đủ 3

- 1 em đọc đề bài

- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ýSGK Cả lớp theo dõi

- Đọc thầm lại gợi ý 1

- Suy nghĩ , trả lời câu hỏi : Em sẽchọn kể chuyện về ước mơ cao đẹphay về một ước mơ viển vông , phi

lí ? Nói tên truyện em lựa chọn

- Đọc thầm lại gợi ý 2 , 3

Trang 15

phần : mở đầu , diễn biến , kết

thúc

+ Kể xong câu chuyện , cần trao

đổi với các bạn về nội dung , ý

nghĩa câu chuyện

+ Với những truyện khá dài , có

thể chỉ kể 1 , 2 đoạn

20’ Hoạt động 2 : HS thực hành kể

chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

MT : Giúp HS kể được truyện , nêu

được ý nghĩa truyện

hành

- GV theo dõi

- Nêu tiêu chí nhận xét

- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể chuyện xong , cùng các bạn trao đổi , đối thoại về nhân vật , chi tiết , ý nghĩa truyện

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn chọn được truyện hay , bạn kể chuyện hấp dẫn , bạn đặt được câu hỏi hay

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ; xem trước để chuẩn bị nội dung cho BT kể chuyện tiết sau

 Rút kinh nghiệm:

NS: 05/10/2008 TUẦN 8

ND: 08/10/2008

Trang 16

I MỤC TIÊU :

- Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ hơi đúng , tự nhiên ở những câu dài để tách

ý Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi , nhẹ nhàng , hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh ; vui , nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động , vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày

- Hiểu ý nghĩa của bài : Để vận động cậu bé lang thang đi học , chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu , làm cho cậu rất xúc động , vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

- Giáo dục HS có những ước mơ cao đẹp

II ĐDDH :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

1 Bài cũ : (3’) Nếu chúng mình có phép lạ

- Kiểm tra 2 , 3 em đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ , trả

lời câu hỏi về nội dung bài đọc

2 Bài mới : (27’) Đôi giày ba ta màu xanh

a) Giới thiệu bài : 1’

- Cho HS quan sát tranh minh họa bài đọc

- Nói : Bài đọc Đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho các em biết chị phụ trách

Đội trong truyện bằng tình thương yêu và sự quan tâm đến ước mơ của một cậu bé sống lang thang trên đường phố đã nghĩ ra cách gì để mang lại cho cậu niềm vui , sự tin yêu trong buổi đầu cậu đến lớp

Thời

13’ Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm

hiểu đoạn 1

MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ

đoạn 1 của bài văn

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực

hành

- GV kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ

- Theo dõi giúp đỡ HS

- GV đọc diễn cảm đoạn 1

- Nhân vật “tôi” là ai ?

- 1 HS đọc toàn bài

- Vài em đọc đoạn 1 : Từ đầu … cácbạn tôi

- Luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả đoạn + Đọc thầm đoạn 1

- Là một chị phụ trách Đội TNTP

Trang 17

- Ngày bé , chị phụ trách Đội từng

mơ ước điều gì ?

- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của

đôi giày ba ta

- Mơ ước của chị phụ trách Đội

ngày ấy có đạt được không ?

cảm đoạn : Chao ôi ! … các bạn tôi

- Có một đôi giày ba ta màu xanhnhư đôi giày ba ta của anh họ chị

- Cổ giày … vắt ngang

- Không Chị chỉ tưởng tượngmang đôi giày thì bước đi sẽ nhẹvà nhanh hơn , các bạn sẽ nhìnthèm muốn

- Một số em thi đọc diễn cảm

13’ Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm

hiểu đoạn 2

MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ

đoạn 2 của bài văn

giải

- GV kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ

- Theo dõi giúp đỡ HS

- GV đọc diễn cảm đoạn 2

- Chị phụ trách Đội được giao việc

gì ?

- Chị phát hiện ra Lái thèm muốn

cái gì ?

- Vì sao chị biết điều đó ?

- Chị đã làm gì để động viên cậu

bé Lái trong ngày đầu tới lớp ?

- Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn

cách làm đó ?

- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm

động và niềm vui của Lái khi nhận

đôi giày

-1 em đọc đoạn 2

- Từng cặp luyện đọc

- 2 em đọc lại cả đoạn

+ Đọc thầm đoạn 2

- Vận động Lái , một cậu bé nghèosống lang thang trên đường phố , đihọc

- Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày

ba ta màu xanh của một cậu bé đang dạo chơi

- Vì chị đi theo Lái trên khắp các đường phố

- Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp

- Vì ngày còn nhỏ chị đã từng mơ ước một đôi giày ba ta màu xanh hệt như Lái / Chị muốn mang lại niềm vui cho Lái / Chị muốn Lái hiểu chị yêu thương Lái , muốn Lái

đi học …

- Tay Lái run run … nhảy tưng tưng

Trang 18

cảm đoạn : Hôm nhận giày … nhảy

tưng tưng

- Vài em thi đọc cả bài

3 Củng cố : (3’)

- Hỏi : Nội dung bài văn nói gì ? ( Chị phụ trách Đội có tấm lòng nhân hậu , hiểu trẻ em nên đã vận động được cậu bé lang thang đi học , làm cậu rất xúc động , vui sướng vì được thưởng đôi giày mơ ước trong buổi đến lớp đầu tiên )

NS: 06/10/2008 TUẦN 8

ND: 08/10/2008

Trang 19

I MỤC TIÊU :

- Củng cố về cách giải bài toán khi biết tổng và hiệu của chúng

- Làm được các bài toán dạng trên một cách thành thạo

Phấn màu, bảng phụ

* Bài mới : (30’) Luyện tập

Thời

16’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm

- GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tóm

tắt rồi giải

- Chấm bài một số em

( Bài 3 : Giảm bài 3 )

- Tự làm bài rồi chữa bài Khi chữa bài , nhắc lại cách tìm số bé , số lớn khi biết tổng và hiệu của chúng

- Tự làm bài, 1 em làm bảng phụ

GIẢI Hai lần tuổi em là :

36 – 8 = 28 (tuổi) Tuổi em là :

28 : 2 = 14 (tuổi) Tuổi chị là :

14 + 8 = 22 (tuổi) Đáp số : Chị : 22 tuổi

Em : 14 tuổi

bài tập (tt)

tập

Hoạt động cá nhân,lớp

Trang 20

hành

- Bài 4 :

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Bài 5 :

- Gvtheo dõi giúp đỡ HS

GIẢI Hai lần số sản phẩm của phân xưởng 1 :

1200 – 120 = 1080 (sản phẩm) Số sản phẩm của phân xưởng 1 :

1080 : 2 = 540 (sản phẩm) Số sản phẩm của phân xưởng 2 :

540 + 120 = 660 (sản phẩm) Đáp số : 540 sản phẩm

660 sản phẩm

GIẢI Đổi: 5 tấn 2 tạ = 52 tạ Hai lần số thóc thửa ruộng thứ nhất:

52 + 8 = 60 (tạ) Số thóc thửa ruộng thứ nhất thu :

60 : 2 = 30 (tạ) = 3000 (kg) Số thóc thửa ruộng thứ hai thu :

30 – 8 = 22 (tạ) = 2200 (kg) Đáp số : 3000 kg

2200 kg

* Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng

NS: 05/10/2008 TUẦN 8 ND: 08/10/2008

Trang 21

phát triển câu chuyện ( tt )

I MỤC TIÊU :

- Tiếp tục củng cố việc phát triển câu chuyện

- Sắp xếp được các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian

- Yêu thích việc luyện tập phát triển câu chuyện

- Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề

- 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung 4 đoạn văn Viết 1 – 2 câu phần: Diễn biến , Kết thúc Viết đầy đủ , in đậm hoặc gạch dưới bằng bút đỏ những câu mở đầu

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập phát triển câu chuyện

- Kiểm tra 2 , 3 em đọc bài viết – phát triển câu chuyện từ đề bài : Trong

giấc mơ , em được một bà tiên cho ba điều ước …

3 Bài mới : 30’) Luyện tập phát triển câu chuyện (tt)

a) Giới thiệu bài : 1’

Trong các tiết TLV trước , các em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện và sắp xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian Trong tiết học này , các em sẽ tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Đặc biệt , cô sẽ hướng dẫn các em câu mở đoạn làm sao để kết nối được các đoạnvăn với nhau

Thời

bài tập

MT : Giúp HS viết được 4 câu mở

đầu cho 4 đoạn văn cho sẵn

PP : Thực hành , trực quan , đàm

thoại

- Bài 1 :

- Đọc yêu cầu BT

- Mở SGK xem lại truyện, tranhminh hoạ

- Cả lớp làm bài , mỗi em viết lầnlượt 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạnvăn, 1 em viết bảng phụ

- Nhận xét bài làm của bạn

Trang 22

- Bài 2 :

+ Chốt lại

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phátbiểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

bài tập (tt)

MT : Giúp HS kể được một câu

chuyện theo trình tự thời gian

PP : Thực hành , trực quan , đàm

thoại

- Bài 3 :

+ Nhấn mạnh yêu cầu của bài :

@ Các em có thể chọn kể một câu

chuyện đã học qua các bài TĐ

trong SGK

@ Khi kể , các em cần chú ý làm

nổi rõ trình tự nối tiếp nhau của

các sự việc

- GV nhận xét tuyên dương HS

- Đọc yêu cầu BT

- Một số em nói tên câu chuyệnmình sẽ kể

- Suy nghĩ , làm bài cá nhân , viếtnhanh ra nháp trình tự của các sựviệc

- Thi kể chuyện

- Cả lớp nhận xét , quan trọng nhấtlà xem câu chuyện ấy có đúng làđược kể theo trình tự thời giankhông

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích việc phát triển câu chuyện

- Yêu cầu HS ghi nhớ : Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian ,nghĩa là việc nào xảy ra trước thì kể trước , việc xảy ra sau thì kể sau

Khoa học (tiết 15)

BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH

I MỤC TIÊU :

Tiêu đề	Kế Hoạch Bài Học Tuần 8
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Kế Hoạch Bài Học
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	264 KB