- Ôn về tính từ, các từ bổ sung ý nghĩa cho tính từ; tác dụng của câu hỏi, dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn, xác định được câu hỏi trong đoạn văn.... Sau đó không làm mẫu nữa.[r]
Trang 1GDKNS: - Xỏc định giỏ trị - Tự nhận thức về bản thõn - Thể hiện sự tự tin.
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:5’
- Đọc nối tiếp bài: Văn hay chữ tốt
- Nêu nội dung bài
2, Dạy học bài mới:33’
a/ Giới thiệu bài:
- Gv gới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài
b/Luyện đọc:
- Chia đoạn: 3 đoạn
- Gv đọc mẫu
- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn
- Gv chú ý sửa phát âm, ngắt giọng cho hs, giúp hs
hiểu nghĩa một số từ khó
c, Tìm hiểu bài:
- Cu Chắt có những đồ chơi nào?
- Chúng khác nhau nh thế nào?
- Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?
- Vì sao chú bé Đất quyết định thành đất nung?
- Chi tiết nung trong lửa tợng trng cho điều gì?
I, Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số, chất một hiệu chia cho một số ( qua bài tập)
- Tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính
II, Các hoạt động dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh 1/Gi ới thiệu bài – ghi đầu bài 2’
- Hs nêu
Trang 2- Yêu cầu hs làm bài.
+ Bài 2: Tính bằng hai cách (theo mẫu):
- Chuẩn bị bài sau
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs làm bài
a,C1:( 15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10
C2: ( 15 + 35) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10
- Hs theo dõi mẫu
- Hs làm bài
b,C1: 18 : 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7
C2: 18 : 6 + 24 : 6 = (18 + 24) : 6 = 42 : 6 = 7
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs theo dõi mẫu
- Hs làm bài.( tơng tự phần b bài 2)
a, ( 27 – 18 ) : 3 = 9 : 3 = 3 ( 27 – 18 ) : 3 = 27 : 3 – 18 : 3 = 9 – 6
= 3
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài
- Hs tóm tắt và giải bài toán
Đáp số: 15 nhóm
Chính tả
Chiếc áo búp bê.
I, Mục tiêu:
- Học sinh nghe đọc viét đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê
- Làm đúng các bài tập phân biệt cac tiếng có âm vần dễ lẫn pháy âm sai s/x hoặc ât/âc
II, Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ: 5’
- Tìm và đọc 5 tiếng có âm đầu là l/n
- Nhận xét
2, Dạy học bài mới: 28’
a/ Giới thiệu bài:
b/Hớng dẫn học sinh nghe viết:
- Gv đọc mẫu đoạn viết: Chiếc áo búp bê
** Nội dung của đoạn văn là gì?
- Lu ý hs cách viết tên riêng, một số từ khó dễ viết
sai, cách trình bày bài
- Gv đọc cho hs viết bài
- Thu một số bài, chấm, nhận xét, chữa lỗi
Bài 3: Tìm các tính từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x
- Yêu cầu hs làm bài
- Hs tự chữa lỗi trong bài của mình
- Hs nêu yêu cầu:
- Hs làm bài:
Thứ tự các từ cần điền là: xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh, sợ
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs làm bài
+ Sâu, siêng năng, sung sớng,
+ Xanh, xa, xấu, xanh biếc,
Trang 3III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:5’
- Nhận xét
2, Dạy học bài mới:28’
a/Gi ới thiệu bài – ghi đầu bài
- Kết luận: Nguyên tắc của việc lọc nớc:
+ Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu có
trong nớc.
+ Cát sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan.
Kết quả là nớc đục trở thành nớc trong, nhng phơng
pháp này không làm chết đợc các vi khuẩn có trong
n-ớc Vì vậy, sau khi lọc nớc cha dùng để uống ngay
đ-ợc.
HĐ 3: Quy trình sản xuất nớc sạch:
- Yêu cầu đọc thông tin sgk
- Tổ chức cho hs làm việc với phiếu học tập
- Nhận xét
- Kết luận: quy trình làm sạch nớc
HĐ 4: Sự cần thiết phải đun sôi nớc uống:
+ Nớc đã lọc có thể uống ngay đợc cha? tại sao?
+ Muốn có nớc uống đợc chúng ta phải làm gì? Tại
sao?
- Kết luận sự cần thiết phải đun sôi nớc
3, Củng cố, dặn dò:2’
- Chuẩn bị bài sau
HS - Nêu các nguyên nhân làm ô nhiễmnớc
- Đại diện các nhóm trình bày
- Hs dựa vào sự hiểu biết về cách lọc nớc
để trả lời câu hỏi
- Phải đun sôi nớc
Luyện tiếng việt
I Mục tiêu
- ễn về tớnh từ, cỏc từ bổ sung ý nghĩa cho tớnh từ; tỏc dụng của cõu hỏi, dấu hiệu chớnh của cõuhỏi là từ nghi vấn, xỏc định được cõu hỏi trong đoạn văn
Trang 4II Đồ dùng dạy học
- VBT, Vở thực hành Tiếng Việt 4
III Hoạt động dạy học
1.Gv hệ thống lại phần lớ thuyết về tớnh từ; tác dụng của cõu hỏi, dấu hiệu chớnh của cõu hỏi
là từ nghi vấn, xác định được cõu hỏi trong đoạn văn.
Bài 2 : Tỡm cõu hỏi trong cỏc bài Ở Vương quốc Tương lai ( đoạn ‘ Trong cụng xưởng
xanh’), Người tỡm đường lờn cỏc vỡ sao v ghi v o b ng cú m u nh sau à à ả ẫ ư :
1 Nú đõu ? Tin - tin Em bộ thứ nhất Ai
- Củng cố về phộp nhõn với số cú hai chữ số; nhõn với số cú ba chữ số
- Củng cố kỹ năng giải toán cú lời văn liờn quan đến nhõn với số cú hai chữ số; ba chữ số.;
II Đồ dùng dạy học
VBT,
III Hoạt động dạy học
1 Giới thiệu bài:
Trang 5? Nªu l¹i cách nhân với số có ba chữ số
Bài 3 Một khu đất hình chữ nhật có chu vi là 456m, chiều dài hơn chiều rộng là 24m Tính
diện tích của khu đất đó?
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”
Mục đích - Yêu cầu:
+ Ôn bài thể dục phát triển chung, yêu cầu thuộc
thứ tự các động tác và tập tương đối đúng
+ Trò chơi “Đua ngựa”
GV cho tập hợp lớp - Đội hình 4 hàng ngang
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu buổi học
(Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật)
- Bài thể dục phát triển chung
- Ôn cả bài 3 – 4 lần Lần 1: GV tập chậm từng nhịp để dễ dàng sửa những động tác sai của hs
3 Trò chơi vận động (hoặc trò chơi
Trang 6Toán
Chia cho số có một chữ số
I, Mục tiêu :
- Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số
II, Các hoạt động dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ: 5’
- Nhận xét
2, Dạy học bài mới: 33’
a/Gi ới thiệu bài – ghi đầu bài
- Chuẩn bị bài sau
- HS nờu Quy tắc thực hiện phép chia một tổng cho một số
- Hs đọc đề, xác định yêu cầu của đề
- Hs tóm tắt và giải bài toán
Bài giải:
Mỗi bể đó có số lít xăng là:
128610 : 6 = 21435 ( l) Đáp số: 21435 l
- Hs đọc đề, xác định yêu cầu của đề
- Hs làm bài:
Có thể xếp đợc vào nhiều nhất số hộp và thừa số áo là:
187250 : 8 = 23406 ( hộp) d 2 áo Đáp số: 23406 hộp thừa 2 áo
Luyện từ và câu
Luyện tập về câu hỏi.
I, Mục tiêu:
- Luyện tập nhận biết một từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy
- Bớc đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi
II, Đồ dùng dạy học:
- Phiếu lời giải bài tập 1, phiếu bài tập 3,4
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ :5’
- Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ
- Nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào?
2, Dạy học bài mới: 33’
a/ Giới thiệu bài:
+ Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu?
Trang 7Bài 2: Đặt câu hỏi với mỗi từ: ai, cái gì, làm gì, thế
nào, vì sao, bao giờ, ở đâu
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Tìm từ nghi vấn trong các câu hỏi
- Yêu cầu đọc các câu hỏi
- Chữa bài, nhận xét
Bài 4: Đặt câu hỏi với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn vừa
tìm đợc
- Chữa bài, nhận xét
Bài 5:Trong các câu dới đây, câu nào không phải là
câu hỏi và không đợc dùng dấu chấm hỏi?
- Chữa bài, nhận xét
3, Củng cố, dặn dò:2’
- Chuẩn bị bài sau
- Hs nêu yêu cầu
- Hs trao đổi theo nhóm
- Hs nêu yêu cầu
- Hs đặt câu, nêu câu đã đặt
- Hs nêu yêu cầu
- Hs xác định câu hỏi và câu không phải
Học xong bài này học sinh có khả năng:
- Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với học sinh Học sinh phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo
- Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo
GDKNS: - Lắng nghe lời dạy của thầy cụ - Thể hiện sự kớnh trọng, biết ơn với thầy cụ
II, Tài liêu, ph ơng tiện :
- Sgk, các băng chữ cho hạt động 3
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ: 5’
2, Dạy học bài mới:28’
a/Giới thiệu bài – ghi đầu bài
b/Tỡm hiểu bài
Hoạt động 1:Xử lí tình huống
- Gv nêu tình huống
- Tổ chức cho hs thảo luận
- Kết luận:Các thầy cô giáo đã dạy dỗ các em biết
nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng,
biết ơn thầy cô giáo
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm
- Kết luận: Tranh 1,2,4 - đúng
Tranh 3 – sai
Hoạt động 3:thảo luận nhóm đôi.BT 2
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm
Trang 8KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM; CÒ LẢ - Nghe Nhạc
I Mục tiêu:
- Học sinh thuộc lời, hát đúng giai điệu và diễn cảm 3 bài hát đã học
- Trình bày 3 bài hát theo nhóm, kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc
- Học sinh nghe nhạc, tìm hiểu về bài hát “Ru em” dân ca Xơ - đăng
II Chuẩn bị của giáo viên:
- Nhạc cụ quen dùng, băng đĩa nhạc
- Đàn giai điệu và đệm 3 bài hát
III Ho t ạ độ ng d y h c: ạ ọ
* Giới thiệu bài học:
Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại 3 bài hát vừa mới học GV treo
tranh và cho hs quan sát
? Bức tranh vẽ nội dung bài hát nào?
(Trên Ngựa ta phi nhanh)
* Ôn bài hát: Trên Ngựa ta phi nhanh
- Mỗi tổ trình bày bài hát với một loại tốc độ khác nhau
- Cả lớp trình bày với tốc độ vừa phải
- GV chỉ định một vài hs trình bày, sửa những chổ các em
hát chưa đúng
- Chia lớp để hát đối đáp
* Ôn bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em
- Gv cho HS nghe giai điệu một đoạn trong bài hát và cho
hs đoán xem đó là bài hát nào?
- Gv cho cả lớp cùng ôn tập bài hát Sửa những em hát
chưa đúng
- Chia lớp ra làm 4 tổ và cho các tổ hát nối tiếp, đến đoạn
cuối cho hát hoà giọng
- Yêu cầu hs hát rõ lời, thuộc và diễn cảm
- GV hd HS hát kết hợp vận động theo nhạc
- Gọi các nhóm lên biểu diễn trước lớp
? Bài hát dân ca đồng bằng Bắc Bộ chúng ta vừa học có tên
là gì? (Cò lả)
- HS ôn lại bài hát với tốc độ vừa phải Vừa hát vừa vổ tay
đệm theo nhịp của bài
- Cho hs trình bày theo cách lĩnh xướng và hát phần xô
- GV hướng dẫn một số động tác múa phụ hoạ cho bài hát
- Chỉ định vài nhóm lên biểu diễn trước lớp
* Nghe nhạc: Bài Ru em
- GV giới thiệu: Đây là một trong những làn điệu dân ca
hay nhất của người Xơ - đăng, một dân tộc sống ở Tây
Nguyên Bài hát có giai điệu du dương và tha thiết, thể hiện
tình thương yêu, gắn bó giữa cha mẹ và các con, giữa anh
chị em với nhau Mời các em cùng lắng nghe bài hát này
- GV mở băng cho cả lớp cùng nghe
Trang 9- Hướng dẫn cỏc em chăm chỳ, tập trung nghe.
? Cỏc em cú cảm nhận gỡ khi nghe bài hỏt?
- Cho cả lớp nghe lại một lần nữa
- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn
Hiểu ý nghĩa chuyện: Muốn làm một ngời có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất nung nhờ dám nung mình trong ửa đỏ đã trở thành ngời có ích, chịu đợc nắng ma, cứu sôngdợc hai ngời bột yếu đuối
GDKNS:
- Xỏc định giỏ trị - Tự nhận thức về bản thõn - Thể hiện sự tự tin
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ :5’
- Đọc bài Chú đất nung – phần 1
* Nêu nội dung bài
2, Dạy học bài mới: 33’
a/ Giới thiệu bài:
b/ Luyện đọc:
- Chia đoạn: 4 đoạn
- Gv đọc mẫu
- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn
- Gv sửa phát âm, ngắt giọng cho hs, giúp hs hiểu nghĩa
một số từ ngữ khó, mới
c, Tìm hiểu bài:
- Em hãy kể lại tai nạn của hai ngời bột?
- Đất nung đã làm gì khi hai ngời bột gặp nạn?
- Vì sao đất nung có thể nhảy xuống nớc cứu hai ngời bột?
- Câu nói cộc tuyếch của Đất nung cuối truyện có ý nghĩa
gì?
- Đặt tên khác cho truyện?
d, Hớng dẫn đọc diễn cảm:
- Gv gợi ý,hớng dẫn hs luyện đọc diễn cảm
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
I, Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ năng:
- Thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số
- Thực hiện quy tắc chia một tổng ( hiệu ) cho một số
II, Các hoạt động dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh
1/Gi ới thiệu bài – ghi đầu bài 2’
Trang 10- Chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs đặt tính và tính
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài
- Hs tóm tắt và giải bài toán
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs tính bằng hai cách:
a, ( 33164 + 28528) : 4 = 61692 : 4 = 15423(33164 + 28528) : 4= 33164 : 4 + 28528 : 4 = 8291 + 7132 = 15423
Tập làm văn
Thế nào là miêu tả?
I, Mục tiêu:
- Hiểu đợc thế nào là miêu tả?
- Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả?
II, Đồ dùng dạy học:
- Bảng viết nội dung bài tập 2
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh
1, Giới thiệu bài – ghi đầu b ài: 2’
- Gv dẫn dắt giới thiệu vào nội dung bài
2
, H ướng dẫn nhận xét : 15’
Bài 1: Đoạn văn sau miêu tả sự vật nào?
Bài 2: Viết vào bảng những điều em hình dung
đợc về các sự vật trên theo lời miêu tả
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs đọc đoạn văn
- Đoạn văn miêu tả cây sòi, cây cơm nguội, lạch nớc
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs hoàn thành bảng theo mẫu
2 Cây cơm nguội
Bài 3:
+ Qua nét miêu tả trên, tác giả đã quan sát bằng
những giác quan nào?
Bài 2: Em thích hình ảnh nào trong đoạn trích
d Hs tìm hiểu và nêu: bằng mắt, tai,
- Quan sát kĩ đối tợng bằng nhiều giác quan
- Hs nêu ghi nhớ
- Hs đọc lại truyện
- Hs đọc các câu văn miêu tả có trong truyện
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs nêu hình ảnh mình thích và đọc câu văn
Trang 11ới đây, viết 1-2 câu văn miêu tả hình ảnh đó.
Khoa học
Bảo vệ nguồn nớc.
I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:
- Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nớc
GDKNS:
-Bỡnh luận, đỏnh giỏ về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước
-Trỡnh bày thụng tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước
II, Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ sgk
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:5’
- Nhận xét
2
, Dạy học bài m ới :28’
a/Giới thiệu bài – ghi đầu bài
HĐ 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nớc:
- Tổ chức cho hs thảo luận thống nhất nội dung và
hình thức trình bày tranh
- Yêu cầu các nhóm vẽ tranh
- Nhận xét
3, Củng cố, dặn dò:2’
- Tóm tắt nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau
- Hs nờu Quy trình sản xuất nớc sạch
- Hs quan sát hình vẽ sgk
- Hs trao đổi theo cặp xác định việc nênlàm và việc không nên làm để bảo vệ nguồnnớc
- Tranh minh hoạ truyện
- 6 băng giấy viết lời thuyết minh cho 6 tranh
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:5’
- Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến hoặc
tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó
Trang 12- Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:28’
a/ Giới thiệu câu chuyện:
b/ Gv kể chuyện: Búp bê của ai?
- Gv kể chuyện,kết hợp minh hoạ bằngtranh
c/ Hớng dẫn học sinh kể chuyện:
Bài 1: Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh:
- Gv gắn tranh lên bảng
- Gv và cả lớp trao đổi
Bài 2: Kể lại câu chuyện bằng lời kể của búp bê
- Gv lu ý:Kể theo lời búp bê là nhập vai mình là búp
bê để kể lại câu chuyện, nói lên ý nghĩ, cảm xúc của
nhân vật
- Nhận xét,bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
Bài 3:Kể phần kết câu chuyệnvới tình huống mới
- Nhận xét phần kể của học sinh
3, Củng cố, dặn dò:2’
- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
- Chuẩn bị bài sau
- Hs chú ý nghe, kết hợp quan sát tranh
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs trao đổi theo cặp tìm lời thuyết minhcho mỗi tranh
- Hs gắn lời thuyết minh cho mỗi tranh
- Hs đọc lại lời thuyết minh
- Hs nêu yêu cầu
- 1 hs kể mẫu đoạn đầu
- Hs thực hành kể theo cặp
- Hs thi kể trớc lớp
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs thi kể phần kết của câu chuyện
- Hs nêu
LUYậ́N TIấ́NG VIậ́T
ễN TẬP DẤU HỎI, DẤU NGÃ – TẬP
2 ễn luyện về Chớnh tả : ễn về cách viết s, x; dấu hỏi hay dấu ngó
- Gv yờu cầu Hs làm bài tập chớnh tả sau đú chữa bài
Điền vào chỗ trống s hay x ; dấu hỏi hay dấu ngó Đọc lại đoạn thơ trờn khi điền xong.
Chỳ cũng bộ ớu
Chõn lại khăng khiu
Chạy nhanh như giú
Mới thật là iờu
Ào ào súng biển
Ào ào giú lờn
Chỳ đi tha thõn
Kiếm mồi than nhiờn
inh trong tiếng úng
Cũng từ hang ra
Biờn truyền ức ống
Bằng ngàn phong ba
Chi biờn nhận ra Chỳ cũng bộ nho
Suốt đời gúp giú
Từ chõn cua mỡnh
Theo VŨ DUY CHU
Thứ tự cỏc từ cần điền là : (x, khẳng, x, biển, thẩn, s, s, biển, s, s, chỉ, biểt, nhỏ, của)
3 ễn về Tập làm văn: (15 phỳt)
Đề bài: Kể một cõu chuyện về đề tài sau đõy: Thật thà, trung thực trong đời sống