GA tuan 18 CKTKN

Bµi 3: Chän nh÷ng thµnh ng÷, tôc ng÷ thÝch hîp ®Ó khuyÕn khÝch hoÆc khuyªn nhñ b¹n.. Löa thö vµng,gian nan thö søc..[r]

Trang 1

Lê Thị Tuyết Lớp 4A Năm học: 2010-2011

Tuần 18

Thứ 2 ngày 20 tháng 12 năm 2010

tiếng việt:

ôn tập (t1)

I.Mục đích, yêu cầu : Giúp học sinh:

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học(Tốc độ khoảng 80 tiếng/ phút); B ớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đợc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết đợc các nhân vật trong

bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.

* HS khá, giỏi đọc đợc tơng đối lu loát, diễn cảm đợc đoạn văn, đoạn thơ(tốc độ trên 80 tiếng/phút)

II.Các hoạt động dạy học :

HĐ của thầy

1.Giới thiệu bài :

- GV nêu Y/C bài học

2.Nội dung ôn tập:

HĐ1: Kiểm tra tập đọc và HTL (khoảng 6

HS)

- Cách kiểm tra:

+ Từng HS đọc lần lợt từng bài

+ HS đọc trong SGK (HTL) cả bài

+ GV đặt 1 câu hỏi cho HS đối với bài vừa

đọc

- GV nhận xét, ghi điểm

HĐ2:Bài tập 2:

- Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện

kể trong 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng

sáo diều

- GV ghi lại những điều cần nhớ về các bài

tập đọc là truyện kể

3.Củng cố, dặn dò

- Chốt lại ND và nhận xét giờ học

- Giao việc về nhà

HĐ của trò

- HS lần lợt lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo Y/C của GV

- 1 HS nêu Y/C bài

+ HS làm bài cá nhân

- Y/C mỗi HS trình bày 1 bài

- HS nối tiếp trình bày

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS ôn bài ở nhà.

toán

dấu hiệu chia hết cho 9,

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản

* HS khá, giỏi: BT3;BT4

II Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu

hiệu chia hết cho 5

- GV củng cố lại

B Bài mới:

Giới thiệu bài

HĐ1:Tìm các số chia hết cho 9:

- Y/C HS tìm các số chia hết cho 9 và không

chia hết cho 9:

- GV ghi bảng thành 2 cột

HĐ của trò

- 2 HS nhắc lại

- HS theo dõi

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

Trang 2

Lê Thị Tuyết Lớp 4A Năm học: 2010-2011 HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho 9:

+ Y/C HS tính tổng các chữ số của từng số

+ Y/C HS lấy tổng các chữ số chia cho 9

+ Y/C HS rút ra dấu hiệu chia hết cho 9 và

ngợc lại

- Vậy, muốn kiểm tra 1 số có chia hết hay

không chia hết cho 9 ta làm nh thế nào?

- Y/C HS đọc ghi nhớ (SGK)

+ Y/C HS lấy VD khác

HĐ3: Luyện tập:

- Gọi HS đọc Y/C từng bài

- HDHS nắm Y/C từng bài

- Cho HS làm bài vào vở

- Quan sát, giúp đỡ thêm 1 số HS

- Chấm bài, HDHS chữa bài

Bài1:

Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 9

Bài 2:

Giúp HS nhận biết dấu hiệu không chia hết

cho 9

* Dành cho HS khá, giỏi

Bài3: Viết 2 số có 3 chữ số và chia hết cho

9

Bài 4 : Tìm chữ số thích hợp viết vào ô

trống để đợc số chia hết cho 9 :

C.Củng cố - dặn dò :

- HS tính tổng của các số

- HS thực hiện chia từng tổng vừa tìm cho 9 + Tổng các chữ số của số đó chia hết 9 thì

số đó chia hết 9; tổng các chữ số của số đó không chia hết cho 9 thì số đó không chia hết cho 9

- Ta tính tổng các chữ số của nó, nếu tổng các chữ số của nó chia hết cho 9 thì số đó chia hết cho 9, nếu tổng các chữ số của nó không chia hết cho 9 thì số đó không chia hết cho 9

- 2 HS đọc

+ Vài HS lấy VD

- HS đọc Y/C từng bài

- HS làm bài vào vở

- HS chữa bài, lớp nhận xét

- 1 HS lên bảng làm:

Các số chia hết cho 9 là: 99; 108; 5643; 29385

+ Các số không chia hết cho 9 là: 96; 7853; 5554; 1097

- 1 HS lên bảng viết: 801; 135; 900

- 1 số HS nối tiếp nhau đọc số của mình

- 1 HS lên bảng viết:

315 ; 1 35; 2 2 5

- HS lắng nghe

- Ôn bài và chuẩn bị bài sau

Đạo đức:

thực hành kĩ năng cuối học Kì I

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố và hệ thống các kiến thức về những chuẩn mực, hành vi đã học: trung thực trong học tập, vợt khó trong học tập, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời giờ, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Nhận biết và có kĩ năng nhận ra những hành vi đúng với chuẩn mực hành vi

II Chuẩn bị:

GV: Phiếu học tập, bảng phụ.Bảng phụ

1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu bài dạy

2 Nội dung ôn tập và thực hành kĩ năng:

- Treo bảng phụ: Các hành vi sau đây thuộc

những chuẩn mực, hành vi nào?

a Nhận lỗi với cô giáo khi cha làm bài tập

b Tranh thủ học bài khi đi chăn trâu

c.Giữ gìn đồ dùng cẩn thận

d Phấn đấu giành những điểm 10

HĐ của trò

- 1 HS đọc Y/C bài tập trên bảng phụ

+ Thảo luận theo cặp, đa ra KQ chung

+ Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

KQ: a- Trung thực trong học tập b- Tiết kiệm thời giờ

c- Tiết kiệm tiền của

Trang 3

- Y/C HS thảo luận theo nhóm nội dung sau:

TH1: Nghe tin cô giáo cũ bị ốm, em sẽ làm

gì?

TH2: Nhà quá nghèo, mẹ muốn em nghỉ

học, em sẽ làm gì?

+ Kể tên 1 số hành vi về tiết kiệm tiền của

- Trò chơi: Y/C 2 HS , 1 HS đố; 1 HS trả lời

- HS 1 nêu hành vi, HS 2 nhận biết chuẩn

mực hàmh vi đó

3.Củng cố - dặn dò:

d- Biết ơn

- HS chia nhóm:

2 bàn/ 1 nhóm

+ Các nhóm đa ra TH giải quyết + HS nhận xét về cách giải quyết đúng chuẩn mực hành vi đúng

- HS khác nghe, nhận xét

+ HS nối tiếp nêu

- Thực hiện trò chơi theo các nhóm nhỏ + HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- Ôn bài, chuẩn bị bài sau

tiếng việt:

ôn tập (t2)

- Mức độ yếu cầu về kĩ năng đọc nh ở tiết 1

- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2); Bớc đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trớc (BT3)

II.Chuẩn bị:

- GV : 2tờ phiếu khổ to

1.Giới thiệu bài :

- GV nêu mục tiêu bài học

2.Nội dung bài ôn tập :

HĐ1 : Kiểm tra tập đọc và HTL( 6 HS).

- Y/C HS đọc lần lợt nối tiếp các bài

TĐ-HTL đã học trong SGK

+ GV đặt câu hỏi về bài vừa đọc

- GV nhận xét, ghi điểm

HĐ2: HD làm bài tập

Bài 2:

- Đặt câu với những từ ngữ thích hợp để

nhận xét về các nhân vật

+Y/C HS đọc đề bài và làm bài tập vào vở

+ Y/C HS trình bày kết quả

+ GV chốt lại lời giải đúng

Bài 3: Chọn những thành ngữ, tục ngữ thích

hợp để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn

- Y/C HS xem lại các bài TĐ : Có chí thì

nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã

học

- Y/C HS nêu kết quả

+ Nếu bạn em có quyết tâm học tập cao ?

+ Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn ?

+ Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo bạn

khác ?

HĐ của trò

- HS mở SGK, theo dõi vào bài

- Từng HS lên đọc bài (hoặc một đoạn)

+ HS trả lời câu hỏi về đoạn vừa đọc

+ HS tự nêu

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

+ Làm bài cá nhân vào vở + HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt

VD : Nguyễn Hiền rất có chí

- HS đọc Y/C bài tập +Viết nhanh vào vở những thành ngữ, tục ngữ phù hợp

+ 2HS làm vào phiếu

KQ : + Có chí thì nên

Có công mài sắt, có ngày nên kim Ngời có chí thì nên,

Nhà có nền thì vững + Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo Lửa thử vàng,gian nan thử sức Thất bại là mẹ thành công

+ Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi

…

Trang 4

- GV nhận xét KQ trình bày của HS

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung giờ học

+ 2HS dán phiếu lên bảng

- HS lắng nghe

toán

dấu hiệu chia hết cho 3.

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

* HS khá, giỏi: BT3;BT4

II Các hoạt động dạy học :

- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9 Lấy VD

- GV củng cố lại

B Bài mới:

Giới thiệu bài

HĐ1:Tìm các số chia hết cho 3:

- Y/C HS tìm các số chia hết cho 3 và không

chia hết cho 3:

- GV ghi bảng thành 2 cột

HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho3:

- Y/C HS tính tổng các chữ số của từng số

- Y/C HS lấy tổng các chữ số chia cho 3

+ Y/C HS rút ra dấu hiệu chia hết cho 3 và

ngợc lại

+ Vậy, muốn kiểm tra 1 số có chia hết hay

không chia hết cho 3 ta làm nh thế nào?

- Y/C HS đọc ghi nhớ (SGK)

- Y/C HS lấy VD khác

HĐ3: Luyện tập:

- Chấm bài, HDHS chữa bài

Bài1:

Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 3

Bài 2:

Giúp HS nhận biết dấu hiệu không chia hết

cho 3

Bài3: Viết 3 số có 3 chữ số và chia hết cho

3

Bài 4 : Tìm chữ số thích hợp viết vào ô

HĐ của trò

- 2 HS nhắc lại - VD

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- HS tính tổng của các số

- HS thực hiện chia từng tổng vừa tìm cho 3 + Tổng các chữ số của số đó chia hết 3 thì

số đó chia hết 3; tổng các chữ số của số đó không chia hết cho 3 thì số đó không chia hết cho 3

+ Ta tính tổng các chữ số của nó, nếu tổng các chữ số của nó chia hết cho 3 thì số đó chia hết cho 3, nếu tổng các chữ số của nó không chia hết cho 3 thì số đó không chia hết cho 3

- 2 HS đọc

- Vài HS lấy VD

Các số chia hết cho 3 là: 231; 1872; 92313

+ Các số không chia hết cho 3 là: 502; 6823; 641311

- 1 HS lên bảng viết: 105; 234; 621

- 1 số HS nối tiếp nhau đọc số của mình

Trang 5

trống để đợc số chia hết cho 3 nhng không

chia hết cho 9:

+ Các số chia hết cho 9 có chia hết cho 3

hay không ?

+ Các số chia hết cho 3 có chia hết cho 9

hay không ?

C.Củng cố - dặn dò :

56 1 ; 79 5 ; 2 2 35 + Các số chia hết cho 9 thì chia hết cho3 + Các số chia hết cho 3 không phải đều chia hết cho 9

- HS lắng nghe

tiếng việt

ôn tập (t3)

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh tiết 1

- Nắm đợc các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện ; bớc đầu viết đợc mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)

II Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài và 2 cách kết bài

III Các hoạt động dạy học :

GV nêu mục đích, Y/C của tiết ôn tập

2.Nội dung bài ôn tập:

HĐ1: Kiểm tra tập đọc và HTL (6 HS)

- Y/C HS đọc bài (mỗi HS đọc 1 bài)

- Y/C HS trả lời câu hỏi về nội dung bài

học đó.- GV cho điểm

HĐ2: Bài tập 2:

- Đề bài: Viết 1 mở bài theo kiểu gián tiếp

, 1 kết bài theo kiểu mở rộng cho đề TLV

“ KC ông Nguyễn Hiền”

- Y/C HS đọc đề bài

+Y/C HS ghi nhớ về 2 cách MB và ghi

nhớ về 2 cách KB

- Y/C HS viết mở bài và kết bài về câu

truyện về ông Nguyễn Hiền

- GV nhận xét chung

3.Củng cố, dặn dò:

- Chốt lại ND và nhận xét giờ học.

HĐ của trò

HS mở SGK ,theo dõi bài học

- HS nối tiếp đọc bài (mỗi HS đọc 1 bài) + Mỗi HS sau khi đọc xong, trả lời câu hỏi của GV về bài đọc đó

- 1 HS đọc đề bài

+ Lớp đọc thầm truyện: Ông Trạng thả diều

+ 1HS nhắc lại ghi nhớ về 2 kiểu mở bài và 2 kiểu kết bài

+ HS làm bài cá nhân vào vở sau đó nối tiếp nhau đọc các mở bài và các kết bài

+ HS khác nghe, nhận xét

- HS lắng nghe

khoa học

không khí cần cho sự cháy

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết làm thí nghiệm chứng minh:

+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xy để duy trì sự cháy đợc lâu hơn

+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải đợc lu thông

- Nêu ứng dụng trong thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn,…

GV + HS : Các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm :

2 lọ thuỷ tinh (1 lọ nhỏ,1 lọ to), 2 cây nến bằng nhau

1 lọ thủy tinh không có đáy

Trang 6

- Lấy điểm vào sổ

B Bài mới:

GTB: Nêu mục tiêu bài dạy

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ô xi đối với sự

cháy.

- Mục tiêu: Làm TN CM: càng có nhiều

không khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì

sự cháy đợc lâu hơn

+ Y/C HS làm thí nghiệm và báo cáo KQ

- KL: Khí Ni tơ giúp cho sự cháy quá nhanh

và quá mạnh

Không khí càng có nhiều thì càng có nhiều

ô xi để duy trì sự cháy lâu hơn

HĐ2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng

dụng trong cuộc sống:

Mục tiêu: Làm TN CM : Muốn sự cháy diễn

ra liên tục, không khí phải đợc lu thông

+ Nêu ứng dụng của không khí có liên quan

đến sự cháy

- Y/C HS liên hệ tới việc dập tắt ngọn lửa

- KL: Để duy trì sự cháy cần liên tục cung

cấp không khí Nói cách khác không khí

cấn đợc lu thông

C.Củng cố, dặn dò:

- Chốt nội dung và nhận xét giờ học

- 2HS tự chữa bài

+ Đổi chéo bài KT

- HS chia nhóm : 4 nhóm

+ HS làm thí nghiệm : Quan sát sự cháy của các ngọn nến

+ Nhận xét và giải thích đợc KQ thí nghiệm

 đối với lọ thủy tinh to

 đối với lọ thủy tinh nhỏ

+ HS nghe để hiểu đợc hiện tợng xảy ra khi làm thí nghiệm

- HS thực hiện theo thí nghiệm trang 70, 71

+ Giải thích đợc nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục khi lọ thủy tinh không có

đáy đợc kê lên đế không kín

- HS tự nêu

- HS lắng nghe

- Ôn bài, chuẩn bị bài sau.

tiếng việt:

ôn tập(t4)

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh tiết 1

- Nghe viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi

trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ : Đôi que đan.

II Chuẩn bị:

- GV: Viết tên từng bài TĐ, HTL vào từng phiếu

GV nêu nội dung ôn tập

2.Nôi dung bài ôn luyện:

HĐ1:Kiểm tra tập đọc và HTL

( Số HS còn lại)

- Nêu Y/C kiểm tra: mỗi HS đọc 1 bài

+ Đặt câu hỏi với nội dung bài TĐ đó

- GV cho điểm

HĐ2:Bài tập2

(Nghe viết: Đôi que đan)

- GV đọc toàn bài thơ “ Đôi que đan”

- Bài thơ tả điều gì?

- HS mở SGK,theo dõi ND bài

- HS đọc nối tiếp: mỗi HS đọc 1 bài

- HS tự trả lời

- HS theo dõi SGK

- HS đọc thầm bài thơ, chú ý những từ ngữ

dễ viết sai

+ Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ 2 bạn tay

Trang 7

- Y/C HS viết bài, GV đọc từng câu

- GV đọc lại bài

- GV chấm - chữa bài

3.Củng cố, dặn dò.

của chị, của em, những mũ, khăn, áo của bà, của bé, của cha mẹ dần dần hiện ra,…

- HS gấp sách viết bài

- HS viết đúng tốc độ, trình bày bài cẩn thận

- HS soát lại bài

- HS tự chữa lỗi

- HS lắng nghe

tiếng việt

ôn tập (t5)

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở Nhận biết đợc danh từ, động từ, tính từ trong đoạn

văn; biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2)

I.Chuẩn bị:

GV: 3 tờ phiếu khổ to kẻ 2 bảng để HS làm BT2

III.Các hoạt động dạy học:

GV nêu mục đích, Y/C của tiết ôn tập

2.Nội dung bài ôn tập:

HĐ1: Kiểm tra tập đọc và HTL

( Kiểm tra số HS còn lại và cha đạt tiết trớc)

- Y/C HS đọc bài (mỗi HS đọc 1 bài)

- Y/C HS trả lời câu hỏi về nội dung bài học

đó

+ GV cho điểm

HĐ2: Bài tập 2:

- Tìm động từ, danh từ , tính từ trong các

câu văn đã cho

( Phát phiếu cho 3HS)

- Đặt câu hỏi cho các bp câu in đậm

- GV nhận xét chung

- Chốt lại ND và nhận xét giờ

HĐ của trò

HS mở SGK ,theo dõi bài học

- HS nối tiếp đọc bài (mỗi HS đọc 1 bài) + Mỗi HS sau khi đọc xong ,trả lời câu hỏi của GV về bài đọc đó

+ Lớp làm bài cá nhân vào vở.(3HS làm vào phiếu)

+ HS nối tiếp trình bày KQ, 3HS làm vào phiếu, dán bảng

+ DT: Buổi, chiều, xe, Thị trấn,…

ĐT : dừng lại, chơi đùa

TT : nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ

+ HS nối tiếp đặt các câu hỏi cho các bộ phận câu đợc in đậm

VD: Buổi chiều, xe làm gì ? Nắng phố huyện thế nào ?

Ai đang chơi đùa trớc sân ?

- HS khác nghe, nhận xét

HS lắng nghe

Ôn bài, chuẩn bị bài sau

toán:

luyện tập

- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

Trang 8

* HS khá, giỏi: BT4

II Các hoạt động day học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Chữa BT 4: Củng cố về dấu hiệu:3, 9

B Bài mới:

GTB

HĐ1:HDHS luyện tập:

HĐ2: Chấm bài, HDHS chữa bài

Bài1:

- Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 3, 9

- Y/C HS giải thích

Bài 2: Tìm chữ số thích hợp để điền vào ô

trống:

Bài3: Câu nào đúng, câu nào sai?

Bài 4:

+ Y/C HS nêu cách chọn

C.Củng cố - dặn dò :

HĐ của trò

- 2HS nêu miệng + HS khác nhận xét

+ HS nêu miệng:

Các số chia hết cho 3: 4563, 2229, 3576, 66816

Các số chia hết cho 9 : 66816, 4563 Các số chia hết cho 3 nhng không chia hết cho 9: 2229, 3576

a) 945 chia hết cho 9

b) 2 2 5 chia hết cho 3

c) 76 2 chia hết cho 3 và chia hết cho 2

- 1 HS lên bảng làm, giải thích KQ: a - đúng b - sai

c - sai d - đúng

a) Các số đó là: 612; 621; 126; 162; 216; 261

b) Các số đó là: 120; 102; 201; 210

- HS lắng nghe

tiếng việt

ôn tập (t6)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở tiết 1

- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát ; viết đợc đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2)

- Bảng phụ : Viết sẵn nội dung cần ghi nhớ khi viết bài văn miêu tả đồ vật

HĐ của thầy 1.Giới thiệu bài

Giới thiệu bài

2.Nội dung bài ôn luyện:

HĐ1: Kiểm tra tập đọc và HTL

- Y/C HS còn lại nối tiếp đọc từng bài

+ Trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung mỗi

bài

- GV cho diểm

HĐ2: Bài tập 2.

- Nêu Y/C đề bài: Quan sát một đồ dùng

học tập, chuyển quan sát thành dàn ý

HĐ của trò

- HS mở SGK, theo dõi bài học

- HS nối tiếp đọc bài (mỗi HS đọc 1 bài hoặc 1 đoạn)

+ Mỗi HS sau khi đọc xong, trả lời câu hỏi của GV về bài đọc đó

+ Xác định Y/C của đề: Đây là dạng văn

“Miêu tả đồ vật (ĐDHT)- rất cụ thể của em + Lớp làm bài cá nhân vào vở

Trang 9

+ Treo bảng phụ : Nội dung cần ghi nhớ về

bài văn miêu tả đồ vật

+ Y/C HS chọn một đồ dùng học tập để

quan sát và ghi kết quả vào vở.(dàn ý)

+ Y/C HS trình bày kết quả.GV nhận xét

- Viết phần MB kiểu gián tiếp, kết bài kiểu

mở rộng

- HS nối tiếp đọc bài (mỗi HS đọc 1 bài) +1HS đọc

- HS suy nghĩ tự chọn đồ dùng HT của mình

ghi kết quả quan sát vào vở + HS đọc kết quả dàn bài của mình, HS khác nhận xét

- HS viết bài

+Lần lợt từng em nối tiếp nhau đọc các mở bài ,kết bài

+ HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

Lịch sử:

kiểm tra cuối kì I

I Mục tiêu:

Kiểm tra việc nắm 1 số kiến thức đã học ở học kì I về phân môn Lịch sử của học sinh

II Các hoạt động DH:

- GV nhắc nhở HS trớc khi làm bài

- GV phát bài kiểm tra cho HS làm bài

- Quan sát, nhắc nhở HS làm bài nghiêm túc

III Thu bài, chấm bài:

Tiếng việt:

Ôn tập (Tiết 7)

I Mục tiêu: Củng cố cho HS:

- Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt nêu ở tiêu chí ra đề KT môn Tiếng Việt lớp 4, HKI

II Các hoạt động dạy học:

- Đọc đoạn mở bài và kết bài của BT2 tiết

tr-ớc

B Bài mới:

Giới thiệu bài:

HĐ1: Đọc thầm bài Về thăm bà

- Y/C HS đọc bài Về thăm bà

HĐ2: Dựa vào ND bài tập đọc, chọn câu

trat lời đúng.

- Nhắc HS dựa vào ND bài vừa đọc để chọn

các câu trả lời cho đúng

- GV quan sát, nhắc nhở HS cách làm bài

HĐ3: HDHS chữa bài:

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

C Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

HĐ của trò

- 2 HS đọc; lớp nhận xét

- 1 HS đọc; lớp đọc thầm

- HS làm bài vào VBT

- HS chữa bài

Kết quả:

B Câu 1: ý c Câu 2: ý a

Câu 3: ý c

Câu 4: ý c

C Câu 1: ý b Câu 2: ý b

Câu 3: ý c

Câu 4: ý b

- HS lắng nghe

- Hs ôn bài và học bài ở nhà

toán:

luyện tập chung

Trang 10

I.

Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho2,3,5,9 trong một số tình huống đơn giản

* HS khá, giỏi: BT4; BT5

II.Các hoạt động Dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các VD chia hết cho 2,3,5,9

Cho VD:

B Bài mới:

Giới thiệu bài:

HĐ1:HDHS luyện tập

HĐ2: Chấm bài, HDHS chữa bài

Bài1:

- Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9.

Bài 2:

a, Nêu các số vừa chia hết cho 2 vừa chia

hết cho 5

b, Nêu các số vừa chia hết cho 2, vừa chia

hết cho 3

Bài3:Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô

trống:

Bài 4: Củng cố về tính giá trị biểu thức

Bài5:

YC HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

C.Củng cố – dặn dò:

HĐ của trò

- 4 HS nêu và lấy VD

+ HS khác nhận xét

- Mở SGK,theo dõi bài

a) Các số chia hết cho 2 là: 4568; 2050; 35766

b) Các số chia hết cho 3 là: 2229; 35766 c) Các số chia hết cho 5 là: 7435; 2050 d) Các số chia hết cho 9 là: 35766

- 1 HS lên bảng chữa:

a) Số chia hết cho cả 2 và 5 là: 64620; 5270 b)Số chia hết cho cả 3 và 2là: 57234;64620 c) Số chia hết cho 2,3,5 và 9 là: 64620

- 1 HS lên bảng điền, nêu cách làm:

a) 5 2 8; 5 5 8; 5 8 8 b) 6 0 3 ; 6 9 3

c) 24 0 d) 35 4

- HS làm bài vào vở, chữa bài a) 2253 + 43115 – 173 = 6395 chia hết cho 5 b) 6438 – 2325 x 2 = 1788 chia hết cho 2 c) 480 – 120 : 4 = 450 chia hết cho cả 2 và 5 d) 63 + 24 x 3 = 135 chia hết cho 5

Số học sinh trong lớp xếp thành 3 hàng hoặc 5 hàng thì không thừa, có nghĩa là số học sinh của lớp đó chia hết cho cả 3 và 5

Số chia hết cho cả 3 và 5, bé hơn 35 và lớn hơn 20 là số 30

Vậy, số học sinh của lớp đó là 30

- HS lắng nghe

- HS ôn bài ở nhà

địa lí:

kiểm tra cuối kì I

I Mục tiêu:

Kiểm tra việc nắm 1 số kiến thức đã học ở học kì I về phân môn Địa lí của học sinh

II Các hoạt động DH:

- GV nhắc nhở HS trớc khi làm bài

- GV phát bài kiểm tra cho HS làm bài

- Quan sát, nhắc nhở HS làm bài nghiêm túc

III Thu bài, chấm bài:

kĩ thuật

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	229,5 KB