Giaó án tuần 18- chủ đề thế giới động vât

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật, biết chăm súc và bảo những con vật nuôi trong gia đình, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau khi tiếp súc với vật nuôi. 5.[r]

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn

vệ sinh, mở củathông thoáng

chuẩn bị đồdùng, đồ chơi

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình trò

cchuyện với trẻ về một số động vật nuôi trong gia

đình

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp

bài hát: “Một con vịt”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

+ Đtác hô hấp: gà gáy

+ Đtác tay:Hai tay đưa ra trước lên cao, sang ngang

+ Đtác chân: một chân đưa ra trước, khuỵu gối

+ Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

(2-8)

+ Đtác bật: Bật tiến về phía trước (2-8)

+ Hồi tĩnh: Con công

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi cùngbạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàngTrẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô theo đội hình vòng tròn

Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Làm con côngTrẻ dạ cô

- Trẻ được chơi trò chơi

- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình

- Sân trường

- Mũ mèo, mũchuột, mũ chim

- Đồ chơi ngoàitrời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

I ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Gà trống, mèo con

và cún con”

- Cô cho trẻ dạo chơi trong trường

- Cô cho trẻ quan sát các con vật nuôi trong trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói về những hiểu biết

của trẻ về các con vật đó

-Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi đó

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật đó

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi : “Bắt chước dáng đi của các con

vật”; “ Mèo đuổi chuột” “ Mèo và chim sẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý và chăm sóc các con vật

nuôi

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe vànói lên ý hiểu của trẻTrẻ trò chuyện

Trẻ biết dùng những đồ chơi để lắp ghép, xây được chuồng cho các con vật nuôi

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Bộ đồ chơi giađình, đồ chơibán hàng

- Bút màu, ,giấy, giấy màu,

hồ dán

Một đồ chơi lắpráp, khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh ảnh về các con vật nuôi

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện về chủ đề" Họ hàng gia đình"

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc Nghệ thuật: Tô màu, cắt, xé, dán các con vật

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mỡnh

sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các

góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

- Giúp trẻ ăn ngonmiệng và ăn hết xuất

ăn của mình

Đảm bảo vệ sinh antoàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

Biết ăn, uống đủ chất, biếtnhiều loại thức ăn để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

Không kiêng khem vô lí

Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn, nhai kỹ thức

ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn các món ăn đảm bảo an toàn về vệ sinh

Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổchức cho trẻăn

kê bàn ăn chotrẻ

Khăn lau đĩađựng thức ănrơi vãi

Rổ đựng bát,thìa

- Thức ăn,cơm cho trẻ

- Nước uốngcho trẻ

-Giáo viên rửatay sạch sẽbằng xà phòngtrước khi chiacơm và thức

ăn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Trước khi ăn: Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

dưới vòi nước trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhúm, 2 bàn 6 trẻ

- Cho một số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và

gập khăn lau tay để trên bàn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn

Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ

- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và

nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 Trong khi ăn

Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn của mình và

không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

và thoải mái khi trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh

dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng tình huống

xảy ra khi ăn

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa

vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên

và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt hơn

Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong

Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ănTrẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơmcho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệuChất đạm, chất bột, chất tinh bột và các vitamin

Trẻ trộn đều TĂ, và chú ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất cả thức ăn cô nấu

Trẻ nghe GVTrẻ ăn hết xuất ăn củamình

Trẻ cất bát và thìa vào

rổ đựng bátTrẻ nghe giáo viên nhận xét

Trẻ lau tay vàuống nước sau khi ăn

TỔ CHỨC CÁC

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ đúng

tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Hát những bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâugiấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rấtquan trọng đối với sựlớn lên và phát triểnkhỏe mạnh của bảnthân

Trẻ cú ý thức trước khi

đi ngủ

- Tạo thúi quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lực chotrẻ

- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khingủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,(

về mùa đông), gối

- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường

độ ánh sáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ các con

vừa đọc bài thơ gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

CC đó thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?

các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức

khỏe của các con không?

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể

chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh

nhé

Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa

đúng của trẻ Chú ý thời tiết mùa thu mát mẻ, nên bật

quạt nhỏ, và tránh cho trẻ nằm chính diện dưới quạt

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

như: ngủ mờ, khúc trong khi ngủ, giật mình, và không

cho trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ

dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi VS và cất dọn đồ dựng gối,

chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm đúng tư thế

Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay

để lên bụng và mắt nhắm lại

dạ rồi ạMau lớn, khỏe mạnhTrẻ nghe cô nhắc nhở

Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ đúng tưthế

Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnhngủ

Trẻ đi vệ sinh và giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

Hoạt động chung:

- Đọc các bài thơ, câu

chuyện, bài đồng dao

ngoan cuối tuần

- Trẻ được ôn lại nhữngkiến thức sáng được học

Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình, giáo dục trẻ gọngàng ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát vàbiêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giánhững việc làm đúng, saicủa mình, của bạn, có ýthức thi đua

thơ, truyện,bài hát

Góc chơi

- Đồ dùng

âm nhạc

- Cờ đỏ,phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn và

những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng

phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện

Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 01 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: Đi khụy gối

TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “Một con vịt”

I Mục đích - yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Biết cách đi khuỵ gối

- Biết chơi trò chơi

- Cho trẻ hát bài: “ Một con vịt”

- Hỏi trẻ tên bài hát

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ về các con vật nuôi trong

gia đình

- Tên gọi, màu sắc, các đặc điểm, nơi sống?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia

đình

2 Giới thiệu bài

Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì nhỉ?

À đúng rồi chúng mình phải chịu khú tập thể dục

Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động cơ bản

đó là “Đi khụy gối” nhé

Vậy cô mời các con cùng tập khởi động nào

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Một con vịt” kết hợp với đi các kiểu chân theo

hiệu lệnh của cô

b Hoạt động 2:Trọng động:

+.Bài tập phát triển chung:

+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao, sang

ngang(2- 8)

+ Đtác chân: Một chân đưa ra trước, khuỵu gối.(4-8)

+ Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên (2-8)

+ Đtác bật: Bật tiến về phía trước (4-8)

+ Vận động cơ bản: Đi khụy gối

- Giới thiệu vận động: Đi khụy gối

- Cô tập mẫu lần 1

- Hát-Trẻ quan sát

Đội hình 3 hàngngang

- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 8 nhịp(nhấn mạnh động táctay, chân

- Quan sát và lắngnghe

- Cô tập mẫu lần 2.Kết hợp phân tích động tác:

Cô thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi thường đến chỗ con

mèo, sau đó đi khụy gối ( Yêu cầu trẻ hơi khom

người, đầu gối hơi khụy xuống và đi tiếp tục) trẻ phải

vung tay để giữ thăng bằng trong lúc đi

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt 3- 4 lần/ trẻ

- Cho trẻ thi đua 2 bạn một, theo tổ

- Cho trẻ thi đua từng nhóm

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai

+/ Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cho hai trẻ đóng vai mèo và chuột, còn

những trẻ khác đứng thành vòng tròn, khi có hiệu

lệnh thì trẻ đóng vai mèo phải đuổi bạn đóng vai

chuột Khi kết thúc bài hát tất cả trẻ đứng thành vòng

ngồi xuống

- Luật chơi: Trẻ đóng vai mèo phải chạy đúng lỗ hỏng

mà bạn mèo vừa chạy

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giỏo dục trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp cơ

thẻ khoẻ mạnh

- Trẻ chú ý

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lầnlượt

- Hai tổ thi đua

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- 2vòng

- Đi khụy gối

Hoạt động bổ trợ : Bài hát “Rửa mặt như mèo” Tô màu tranh chú mèo đi câu

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ đọc thuộc bài thơ diễn cảm

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

- Cho trẻ hát “ Rửa mặt như mèo”

- Các con vừa nghe bài hát gì?

- Hỏi trẻ con mèo thường sống ở đâu

- Con mèo thích ăn gì nhất?

- Giáo dục trẻ tình cảm đối với động vật nuôi trong

gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Các con biết không có hai chú mèo rất tinh nghịch,

rủ nhau đi câu cá, nhưng cuối cùng cả hai anh em

mèo lại khóc meo meo để biết được vì sao hai anh em

mèo lại khóc, hôm nay cô và các con cùng học bài thơ

“ Mèo đi câu cá” nhé

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Đọc diễn cảm lần 1

Cô tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên sự lười

biếng của 2 anh em mèo, kết quả là 2 anh em mèo

phải chịu đói vì sự lười biếng đó

- Cô đọc diễn cảm lần 2 theo tranh minh họa

+ Hỏi trẻ bài thơ là gì?

Gợi cho trẻ nói tên bài thơ, cho trẻ đọc tên bài thơ

- Cho trẻ đếm chữ cái trong tên bài thơ Tìm chữ cái

đã học trong tên bài thơ

b Hoạt động 2: Trích dẫn - đàm thoại

- Anh em mèo trắng cùng nhau đi đâu?

- Mèo em ngồi ở đâu? Và mèo anh câu ở đâu?

- Đi câu cá

- Em ngồi bờ ao, anh câu ở sông cái

- Các con biết sông cái là gì không?

- Sông cái là khúc sông lớn đó các con, vì anh lớn nên

anh ra sông ngồi cái – em nhỏ nên em câu ở bờ ao

- Câu thơ nào cho các con biết điều đó?

“Anh em mèo trắng

………

Em ra sông cái”

- Mèo anh có câu cá không các con?

- Mèo anh làm gì mà mèo anh không câu cá?

- Mèo anh đó nghĩ gì?

- Thế còn mèo em thì sao, mèo em có câu cá không?

- Và mèo đó nghĩ như thế nào?

- Chiều tối về, 2 anh em mèo trắng lấy giỏ ra thì

chuyện gì đó xảy ra? Vì sao?

À, đến chiều, 2 anh em mèo hối hả quay về lều

gianh thì cả 2 cùng thất vọng, nhăn nhó cùng khóc

meo meo vì không có cá ăn

- Các con có biết “Lều gianh” là gì không?

- Lều gianh là lều được lợp bằng những cọng cỏ tranh

- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

*Giáo dục: Các con vừa được cô đọc cho nghe bài

thơ về 2 anh em mèo lười biếng câu cá nên phải nhịn

đói Các con không nên học theo 2 anh em mèo, mà

- Mèo em nghĩ anh câu là đủ ăn rồi

- Không có con cá nào…2 anh em mèo

bị đói và khóc…vì lười biếng

Trẻ suy nghĩ và trả lờicâu hỏi của cô

- Cả lớp đọcTrẻ đọc theo lớp, tổ,nhóm, cá nhân theonhiều hình thức đanxen dưới sự hướngdẫn sự hướng dẫn củacô

phải biết siêng năng chăm chỉ làm việc, không nên

chỉ biết ỉ lại vào người khác…

d Hoạt động 4: Cho trẻ tô màu tranh chú mèo đi

câu

- Cô phát tranh cho trẻ

- Cô treo tranh, đàm thoại với trẻ về tranh

- Cho trẻ tô Cô quan sát trẻ

4 Củng cố- giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

- Giáo dục: Yêu quý các con vật nuôi trong gia đình

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Gà trống mèo con và cún con.

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, sinh sản, nơi ở, ích lợi của một số con vật nuôi trong gia đình

- Trẻ nhận biết được sự đa dạng, phong phú của động vật

-Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát "Gia súc, gia cầm, động vật nuôi trong gia đình"

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau của một số con vật nuôi

- Biết phân loại vật nuôi thành hai nhóm: gia súc và gia cầm

3.Thái độ:

- Biết chăm sóc và bảo vệ một số vật nuôi trong gia đình

- Biết kính trọng người chăn nuôi

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

+ ĐDCC:

Vi tính, một số hình ảnh về các con vật nuôi trong gia đình

- Lô tô các vật nuôi trong gia đình

- Đàn ghi nhạc một số bài hát trong chủ đề động vật