Giáo án tuần 7

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:.. - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:.[r]

- Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi về

- Phát hiện những đồ vật đồ chơikhông an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận động vàthói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

- Mở cửa thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng cô

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Tập bài: Thổi bóng

- Hô hấp: Tập hít vào, thở ra

- Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố

mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo, lấy cho cô những đồvật không an toàn cótrong túi quần áo của trẻ,cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định

- Trẻ tập trung

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô

- Đứng đội hình vòngtròn quanh cô

- Tập theo cô các độngtác của bài

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

A TỔ CHỨC CÁC

Cho em ăn”, Xúc bột cho em

ăn; Tắm cho búp bê

Trẻ làm quen với sápmàu, biết đọc thơ theo

cô Rèn sự chú ý ghinhớ cho trẻ, sự khéo léocủa đôi bàn tay

Trẻ nhận ra các hình ảnh về đồ dùng đồ chơi

bé thích

- Hứng thú bước vàocác góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượngcho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọngàng

- Bộ đồ chơi gia đình,búp bê…

- Bút màu, giấy màu,một số tranh ảnh vềchủ đề

- Một số lô tô tranhảnh về chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi; Cho trẻ

quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những

góc chơi nào?

- Trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

+Trò chơi thao tác vai: “ Ru em ngủ”, “ Cho em

ăn”, “Bán hàng”

- Xếp các đồ dùng đồ chơi bé thích

- Xem sách, tranh truyện, xem ảnh về đồ dùng đồ

chơi gần gũi thân thuộc của bé, nặn các đồ dùng bé

thích

- Bao quát trẻ chơi.Cô đặt các câu hỏi gợi mở cho

trẻ Cô cùng chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét các

sản phẩm mà các bạn làm được

- Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được chơi hôm nay

- Con thích chơi trò chơi nào nhất?

- Cho trẻ chơi các trò chơi

dân gian: “ Dung dăng dung

dẻ”, “Lộn cầu vồng”; trò

chơi vận động: Bóng tròn

to

3.Trẻ chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi,

thiết bị ngoài trời

- Giúp trẻ được hít thở không khí trong lành

-Trẻ trả lời một số câu hỏikhi quan sát và trò

chuyện cùng cô

-Trẻ chỉ và nói đúng tên một số đồ chơi ở sân trường? Trẻ biết nhường bạn khi chơi

-Trẻ hứng thú hoạt động cùng bạn

- Biết nghe lời cô khi cô yêu cầu không tranh giành đồ chơi với bạn, không leo trèo,chạy nhẩy,la hét quá sức khi trẻ chơi tự do

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình huống cho trẻ quan sát và khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Em tập lái ô tô”

- Cô trẻ đi tham quan, trò chuyện về đồ chơi thân

thuộc của bé; Quan sát cây cối, cảnh vật xung

quanh

- Giáo dục trẻ biết: chơi đoàn kết, nhường đồ

chơi cho bạn…

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi trò chơi các trò chơi dân gian:

“ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”; trò chơi

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân

cho từng trẻ (Rửa tay trước và

sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

xong…)

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến ở

trường mầm non

- Đọc bài thơ: “Giờ ăn,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống

- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát, thìa, cốc uốngnước, đủ với số trẻtrong lớp

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi

vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon

và được ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổ tích,các bài hát ru, dânca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

cơm xong

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy

gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

“Đoán tên”, “khuôn mặt vui,

khuôn mặt buồn”, “nu na nu

nống…”

- Ôn bài hát, bài thơ trong

chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách chơi, trò chơi,luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại nhữngkiến thức sáng được học

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn là ngoan…

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình của trẻ trong ngày

Biết về tình hình của trẻkhi đến lớp

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

ăn cơm

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu đi mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đi: mắt nhìn thẳng, đi về phía trước, đi không cúi đầu

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo, kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen trong các hoạt động

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong

- Cho trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo”.

- Hỏi tên bài hát, hướng trẻ vào bài

- Các bạn đi mẫu giáo được học những gì các con có

biết không?

À được học rất nhiều bài học, thứ nhất là học hát, học

múa, học thơ… và đặc biệt là còn được học thể dục

nữa đấy Hôm nay chúng mình cũng học như các bạn

nhé

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình

này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô

- Cháu đi mẫu giáo

2.Nội dung trọng tâm :

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xô cùng cô

1-2 vòng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng

+ ĐT3: Cúi lưng, 2 tay giữ xoay 2 đầu gối (2 lần)

+ ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ 2 tay lên cao, lắc 2 bàn

tay kết hợp giậm chân và xoay 1 vòng(tập 3 - 4lần)

+ VĐCB:" Đi trong đường hẹp”.

- Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm nay bạn Thỏ mời lớp

mình đến nhà bạn ấy chơi đấy nhưng đường đi đến

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

Tập đều bài tập phát triển chung

- Nghe cô hướng dẫn cáchtập

nhà bạn Thỏ rất hẹp, các con có đi được không?

- Cô cho trẻ trải nghiệm trên con đường hẹp

- Các con vừa làm gì?

- Các con có thích đi nữa không?

- Cô làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ năng đi cho trẻ:

Từ vạch xuất phát cô đi bình thường trong vạch giới

hạn không để chân chạm dây hoa, lưng thẳng, đầu

không cúi, mắt nhìn thẳng về phía trước

- Cô cho một trẻ khá lên TH

- Sau đó tổ chức cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 tổ

- Mỗi trẻ tập 2- 3 lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên

và khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua các tổ lên tập

- Cho một trẻ khá hoặc cô giáo có thể tập lại để củng

cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên bài vận động ?

+ Trò chơi vận động: “ Đuổi bóng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô chơi trước 2 lần nói rõ luật chơi, cách chơi:

Cho cả lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- 4 lần)

- Cô bao quát và cùng chơi với trẻ

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Đi trong đường hẹp

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Thơ : Đi dép

+ Hoạt động bổ trợ: Hát : Đôi dép xinh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: Nói về đôi chân sạch sẽ khi dược đi dép

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi ở lớp, ở nhà

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

-Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại

- Đôi dép đồ chơi

- Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề.

- Cô cùng trẻ hát bài “ Đôi dép xinh”

- Hỏi trẻ: Đôi dép như thế nào?

+ Đôi dép dùng để làm gì?

+ Đi dép giúp cho đôi chân như thế nào?

- Có 1 bài thơ nói về đôi dép để bảo về cho đôi

chân của chúng mình đấy Hôm nay các con hãy

cùng cô đọc bài thơ này nhé

- Bài thơ nói về đôi dép đi rất êm và dép cúng rất

thích được các bạn đi để được đi khắp nhà đấy

- Cô giới thiệu tên bài thơ tên tác giả sau đó cho trẻ

đọc to tên bài thơ

*Cô đọc lần 2:

- Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài thơ

+ Đây là bức tranh vẽ bạn nhỏ của chúng mình đấy

+ Các con thấy bạn đang làm gì?

+ Trông bạn có vui không?

- Bạn đang rất vui và đôi chân của bạn cũng rất vui

vì đang đi một đôi dép đẹp và rất êm nữa

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Ai được đi dép?

- Có êm không?

- Dép được các bạn đi có vui không? Vì sao vui?

Hôm nay chúng mình có muốn đọc thuộc bài thơ

về đọc cho ông, bà, bố, mẹ nghe không?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô đọc lại 1 lần bằng tranh minh họa

- Cô đọc từng câu sau đó cho trẻ đọc theo

- Cô mời tỏ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Trong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Chân đi dép

- Có êm

- Dép rất vui, Được đi khắp nhà

- Lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô

- Tổ, nhóm,cá nhân đọc

3 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Trẻ nhắc lại tên bài

4: Nhận xét

- Cô nhận xét, nhắc nhở, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT: Bé chọn đồ chơi to – nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bé nhanh tay.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được đồ chơi to nhỏ qua đồ chơi

- Trẻ nói được từ to hơn- nhỏ hơn

2 Kĩ năng:

- Trẻ chỉ và nói tên được đồ dùng, đồ chơi to, nhỏ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú (2-3 phút)

- Cho trẻ cùng hát bài “ Em búp bê”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ giữ gìn đò chơi

- Trẻ hát to cùng cô

- Trò chuyện cùng cô

- Vâng ạ!

2 Hướng dẫn (10-12 phút)

* Hoạt động 1: Nhận biết đồ chơi to- nhỏ:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trốn cô”

- “Cô đâu cô đâu” Các con ơi hôm nay đến với lớp

mình còn có 2 bạn búp bê nữa đấy Các con hãy chào 2

- Cô có các gì đây các con?

- À đúng rồi trên tay cô có 2 hộp quà Một hộp quà to

và một hộp quà nhỏ

- Cả lớp nói cùng cô nào.( Hộp quà to, hộp quà nhỏ)

- Cho cả lớp phát âm vài lần

- Mời cá nhân trẻ phát âm

- Các con rất giỏi cô khen cả lớp chúng mình

- Bạn nào giỏi cho cô biết hộp quà to có màu gì? Hộp

quà nhỏ có màu gì?( hộp quà to màu xanh, hộp quà

nhỏ màu đỏ)

- Giờ cô sẽ tặng 2 hộp quà này cho 2 bạn búp bê (hộp

quà to cô tặng bạn búp bê to, hộp quà nhỏ cô tặng bạn

- Cho cả lớp chơi trò chơi “Trời tối” Cô xuất hiện rổ

có 2 quả bóng.( một quả bóng to, một quả bóng nhỏ)

- Cả lớp nói cùng cô nào! ( Quả bóng to, quả bóng

nhỏ)

- Cho cả lớp nói, cho các nhân trẻ nói nhiều

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:“ Bé nhanh tay ”

- Cô giới thiệu tên TC, LC,CC

- Cách chơi:

+ Khi cô nói quả bóng to thì các con nhanh tay chọn

quả bóng to giơ lên cao và nói to “ quả bóng to”

+ Khi cô nói quả bóng bé thì các con nhanh tay chọn

quả bóng nhỏ giơ lên và nói to “quả bóng nhỏ”

- Luật chơi:

+ Bé nào châm tay thì là bé đấy thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi :“ Bé nhanh tay ”

- Chơi trò chơi

- Trẻ nói theo yêu cầu của cô

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

3 Củng cố (1 phút)

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học - Nhận biết đồ chơi

to-nhỏ

4 Nhận xét tuyên dương trẻ.( 2 phút)

- Cô giáo dục trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương buổi học

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020 TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình:

Tô màu yếm vàng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Chi chi chành chành

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu yếm vàng

- Trẻ biết chơi trò chơi: Chi chi chàng chành

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển quan sat, lắng nghe và ghi nhớ

3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Sáp màu, sách của trẻ, yếm vàng

2 Địa điểm: