+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời nh[r]
Trang 1- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép.
- Trò chuyện về xem tranh
ảnh về gia đình
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc
- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể
- Trẻ biết tên mình, tênbạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn bị đồ chơicho trẻ
- Tranh ảnh về chủ
đề gia đình
- Sân tập an toàn,bằng phẳng
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Trò chuyện về bức tranh, về những người thân trong gia
đình, về địa chỉ của gia đình bé
+ Gia đình con có mấy người? Là những ai? Họ đang làm
việc ở đâu?
+ Địa chỉ nhà con ở đâu?
- Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình
* Thể dục sáng.
1 Khởi động: Kiểm tra sức khoẻ
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn
đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách
đều nhau trên nền nhạc cả nhà thương nhau
2 Trọng động : Kết hợp tập theo bài hát: “Cả nhà thương
nhau”
+ Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ
+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay
tròn trước ngực, đưa lên cao
+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hoặc hai
tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang ; nhảy lên đưa 1 chân về
phía trước, 1 chân về phía sau
- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chơi vui vẻ vàtrò chuyện cùng cô
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệulệnh của cô
- Tập các động tác theo cô
Trang 3nhà, các khuôn viên vườn
hoa, vườn cây… Xếp các đồ
- Trẻ biết một số công việc củabác sĩ
Trẻ biết hát múa các bài hát vềchủ đề gia đình
- Bộ đồ chơi nấu ăn
- Các loại rau
củ bằng đồ chơi
- Bộ khám bệnh bác sĩ
- Bộ lắp ghép
- Gạch, thảmcỏ
- Que tính đểxếp hình
- Đất nặn
- Bảng con
- Kéo, keodán
- Giấy A4
- Dụng cụ
âm nhạc
Trang 4- Góc sách:
- Đọc truyện về gia đình:
Tích Chu, Ba cô gái, Hai
anh em, cây khế
- Trẻ nhận biết chữ cái e, ê
- Tranh truyện
- Dập lỗ, dâyduy băng,keo kéo
- Thẻ chữ e, ê
HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định trò chuyện:
- Cô cho trẻ hát bài hát: Cả nhà thương nhau
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?
- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng cha mẹ
2 Thỏa thuận chơi.
- Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi
- Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
- Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ về góc chơi
3 Quá trình chơi:
- Trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ
Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội dung
của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi
- Trẻ thực hiện chơi
Trang 5- Cô bao quan sát trẻ chơi
- Cô đến từng góc cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ
thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế Giúp trẻ liên kết giữa các
nhóm chơi, chơi sáng tạo
4 Kết thúc chơi;
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, cô đi từng nhóm nhận xét
cách chơi, thái độ chơi của trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi
- Trẻ biết vẽ nhà 1 tầng hoặc 2 tkhác nhau
- Trẻ biết nhiều kiểu nhà khác nhau: Nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, nhà lợp ngói
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Sân trườngsạch sẽ
- Phấn
- Trang phụcgọn gàng
- Địa điểm cho trẻ quan sát
- Đồ dùng đồ
Trang 6nhà trên sân trường
- Tham gia chơi ở khu trải
nghiệm
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Chơi đúng luật chơi
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
chơi
- Đồ chơi sạch sẽ an toàn
HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Ba gọn nến lung linh”
- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát
2 Giới thiệu hoạt động
- Cô giới thiệu hoạt động
3 Hướng dẫn trẻ quan sát.
* Quan sát tranh ảnh trò chuyện về gia đình
- Gia đình các con gồm có những ai?
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ chú ý
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 7- Công việc của các thành viên trong gia đình
- Giáo dục trẻ yêu thương giúp đỡ mọi người trong nhà
* TCVĐ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng, tìm đúng số nhà,
chạy theo bóng
+ Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm đúng số nhà
+ Phổ biến luật chơi và cách chơi
* Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn trên tay cầm
thẻ số 1 đến 6 khi có hiệu lệnh về nhà thì các bạn cầm thẻ
số chạy về đúng số nhà tương ứng với thẻ số trong tay
* Luật chơi: Trẻ phải tìm đúng số nhà.Bạn nào về nhầm
nhà là thua cuộc sẽ hát 1 bài về gia đình
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô động viên, khích lệ trẻ trong quá trình chơi
+ Nhận xét và tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
- Chơi tự do chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô qua sát bao quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn
4 Củng cố:
- Hôm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu?
- Các con được chơi những trò chơi gì?
trước khi ăn
- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn
- Xà phòng, khăn lau tay,
Trang 8* Tổ chức cho trẻ ăn.
* Vệ sinh sau khi ăn.
- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trongkhi ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết khẩuphần của mình
- Giúp cho trẻ biết tên gọicác món ăn, lợi ích của ănđúng, ăn đủ
- Trẻ biết để đồ dùng ăn củamình vào nơi qui định cùng
cô dọn vệ sinh lớp học
nước sạch
- Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa
để cơm rơi
- Đồ ăn của trẻ
- Đồ dùng đựngbát , thìa của trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân của mình vào nơi qui
định.
- Nhằm đảm bảo nhu cầudinh dưỡng cho trẻ
- Phòng ngủthoáng đãng,sạch sẽ
- Gối, chiếu,quạt
- Tủ đựng đồdùng cá nhâncủa trẻ
- Đồ ăn
Trang 9HOẠT ĐỘNG
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằng xà phòng và rủa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”
- Giáo dục trẻ qua bài thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình
- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói chuyện,
làm việc riêng, không được làm vãi cơm và thức ăn,
hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô
- Trẻ kê bàn ghế cùng cô vàrửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”
- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ
trước khi vào bàn ăn phụ
- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vàophòng ngủ
Trang 10A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Ôn kỹ năng vệ sinh răng
miệng, vệ sinh thân thể,
dạy trẻ kỹ năng gấp quần
áo
- Ôn bài đã học
* Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề
- Phát triển khả năng sáng tạo
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đoàn kết
- Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự biết vệ sinh cá nhân
- Bàn ghế , quàchiều
- Phòng họcthông minh
- Đồ chơi
- Bàn chải, khăn
- Bộ quần áo
Trả
trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn sự tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét mình vàcác bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan làgồm các tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có những ấn tượng tốt với cô và các bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,đầu tóc quần áo gọn gàng
- Đồ dùng cácnhân đầy đủ
Trang 11biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình
cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: " Đoán xem tôi là ai, Tôi
có điều bí mật"
+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ
-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích
+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ
- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học thông minh
+ Cô hướng dẫn trẻ gấp quần áo
- Ôn kỹ năng rửa mặt, rửa tay, vệ sinh răng miệng vệ sinh
thân thể
- Cho trẻ đọc bài thơ, bài hát đã học buổi sáng
- Cho trẻ hát bài hát về chủ đề gia đình
Trang 12- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét
chung và cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời nhưng có sự giám sát của cô giáo chờ bố mẹ
đến đón
- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra về
- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
chân 4m-5m
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh:
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đi trên ghế thể dục, mắt nhìn thẳng đầu không cúi, đầu đội túi cát.
- Trẻ bò thành thạo bằng bàn tay và bàn chân 4m-5m
- Trẻ chơi được và đúng luật chơi
2 Kỹ năng :
- Phát triển tố chất khéo léo thăng bằng và sự phối hợp giữa chân, mắt và đầu
- Rèn khả năng quan sát, phán đoán, rèn vận động bò bằng bàn tay, bàn chân
3 Giáo dục thái độ:
Trang 13- Giáo dục trẻ tự tin mạnh dạn khi đi trên ghế và trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học.
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
- Cho trẻ hát bài hát " Cả nhà thương nhau"
- Bài hát có nhắc những ai trong gia đình?
- Các thành viên trong gia đình như thế nào với nhau
nhỉ?
Gd trẻ: Các con phải biết yêu thương giúp đỡ các
thành viên trong gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình thực hiện một bài
vận động mới chúng mình có muốn thực hiện cùng cô
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ khởi động theo bài hát “Nào chúng ta cùng
tập thể dục” Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, đi các
kiểu đi theo hiệu lệnh của cô ( Đi nhanh, đi chậm,đi
thường vỗ tay…)
+ Về 4 hàng ngang theo tổ:
* Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung.
- Cô cho trẻ dãn cách đều nhau để tập bài tập PTC.
Trang 14Theo nhạc bài hát : "Cả nhà thương nhau" với các
động tác :
+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân Hai tay
đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao
+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông
hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang
trái
+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang ; nhảy lên đưa 1
chân về phía trước, 1 chân về phía sau
b.Vận động cơ bản “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi
cát.”
- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản: “Đi trên ghế thể
dục đầu đội túi cát.”
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
* TTCB: Cô đứng trên ghế thể dục 2 chân khép, tay
chống hông mắt nhìn thẳng đầu đội túi cát, không cúi
đầu xuống
* TH: Khi có hiệu lệnh cô bước từng chân đi trên ghế
đầu ngẩng (không làm rớt túi cát) Tay ra ngang Đến
cuối ghế cô dừng lại bước từng chân xuống đất lấy túi
cát trên đầu bỏ vào rổ và đi về cuối hàng đứng
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
+ Lần 3: Như lần 1
- Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập Cô quan sát và sửa
sai cho trẻ Cô động viên khuyến khích trẻ tạo hứng thú
cho trẻ khi tập
- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua theo tổ
* Ôn vận động: Bò bằng bàn tay và bàn chân
4m-5m
- Chúng mình cùng nhau bò bằng bàn tay bàn chân
đến ngôi nhà phía trước
- Cô mời 1-2 trẻ xung phong lên thực hiện
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ nếu trẻ chưa thực hiện
Trang 15- Cô cho 2 trẻ / 1 lượt trẻ tập
- Cô sửa sai cho trẻ, cho trẻ thi đua
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
c Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên TCVĐ: “Thi xem đội nào nhanh”
- Hỏi trẻ trò chơi này đã được chơi chưa?
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
- Vừa rồi chúng mình được thực hiện vận động gì ?
=> Vậy muốn cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải
làm gì?
- Các con muốn cơ thể khỏe mạnh phải ăn hết xuất,
chăm chỉ tập thể dục thể thao thường xuyên
5 Nhận xét- tuyên dương.
- Nhận xét, Tuyên dương trẻ thực hiện tốt và động
viên khích lệ những trẻ chưa thực hiện tốt
Trẻ thực hiện vận độngTrẻ thi đua hào hứng
Trang 16Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020 Hoạt động chính: Làm quen chữ cái: e, ê
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Vòng quay đoán chữ; Ai thông minh hơn
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Hình thành cho trẻ biểu tượng về chữ cái e, ê
- Phát âm chính xác các chữ cái: e, ê
- Trẻ tìm và phân biệt được chữ cái e, ê trong từ, trong nhóm
- Trẻ nhận biết được cấu tạo của chữ cái e, ê
- Trẻ nhận biết được các chữ cái e, ê thông qua các trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi của cô và nêu ý tưởng củamình
- Rèn khả năng quan sát , so sánh cho trẻ
- Chơi và biết phối hợp với bạn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, kỷ luật trong giờ học
- Biết yêu thương, giúp đỡ, quan tâm đến mọi người
- Cho trẻ hát bài hát Ba ngọn nến lung linh
- Cho trẻ hát bài “Ba ngọn nến lung linh”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trò chuyện về gia đình tronng bài hát
- Trẻ hát
“Ba ngọn nến lung linh”
Trang 17+ Nhà con có những ai ?
- Con có yêu bố mẹ của mình không?
GD: Các con phải yêu thương bố mẹ nghe lời ông bà
cha mẹ, biết giúp đỡ gia đình làm công việc vừa sức
mình
2 Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu bài mới: Làm quen chữ cái e, ê
3.Hướng dẫn
*HĐ 1: Làm quen chữ e
- Các con ơi! Cô có một bức ảnh rất đẹp , các con có
muốn xem bức ảnh đó không?
- Cô cho trẻ xem bức ảnh “Mẹ bế bé” cho trẻ xem và
hỏi
- Bức tranh mẹ đang làm gì?
- Dưới bức ảnh có từ “Mẹ bế bé” đấy các con đọc từ
“Mẹ bế bé” cùng cô nào (và cô cho cả lớp đọc )
- Từ “Mẹ bế bé” được ghép bởi rất nhiều chữ cái lại với
nhau đấy và có những chữ cái mà chúng ta đã học rồi
đúng không?
- Vậy cô sẽ mời một bạn lên tìm và đọc to cùng cả lớp
chữ cái đã học rồi nào
- Cả lớp thấy bạn đã tìm được đúng chữ cái đã học
- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm, cô chú ý sửa sai
- Cả lớp phát âm
+ Ai biết chữ e có cấu tạo như thế nào?
- Chữ “e” có cấu tạo là một nét ngang và một nét cong
hở phải
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “e”
- “e” in thường, “e” viết thường, “E” in hoa,“E” viết hoa
- Cho cả lớp phát âm lại chữ “e” lần nữa
Trang 18* HĐ 2: Làm quen chữ ê
- Cô cho trẻ xem tranh “Mẹ yêu bé” và cho trẻ đọc “Mẹ
yêu bé” cùng cô
- Từ “Mẹ yêu bé” cũng được ghép bởi rất nhiều chữ cái
- Các con cũng tìm trong từ xem chữ cái nào chúng
mình vừa học xong? Có mấy chữ cái ?
- Cô giới thiệu chữ ê cũng có cấu tạo gần giống với chữ
e nhưng chữ ê có thêm mũ ở trên đầu
- Cô phát âm 3 lần rồi cho trẻ phát âm “ê” dưới hình
- Chữ “ê” gồm có một nét ngang , một nét cong hở phải
và một dấu mũ trên đầu
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “ê”: ê in thường, ê viết
thường, ê in hoa, ê viết hoa
*HĐ 3: So sánh chữ “e” và chữ “ê”
- Cô cho đọc lại hai chữ và cho trẻ nhận xét :
- Đặc điểm giống nhau?
- Đặc điểm khác nhau?
- Cô khái quát lại: Chữ e và chữ ê giống nhau ở điểm hai
chữ này đều có một nét ngang và một nét cong hở phải
Khác nhau: Chữ ê có mũ ở trên đầu
HĐ 4: Luyện tập
*Trò chơi 1: Vòng quay đoán chữ
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Vòng quay đoán chữ.
- Cách chơi: Cô có một vòng tròn chữ cái, mỗi 1 ô tương
ứng 1 chữ cái Khi ấn nút quay thì kim quay dừng ô chữ
cái nào thì các con đọc chữ cái đó
- Luật chơi: Đội nào đọc chính xác chữ cái sau mỗi lần