GA lop 4 tuan 1

Baøi cuõ : ( 3’ ) : - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm cuûa tieát 4, ñoàng thôøi kieåm tra VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc. - GV[r]

- Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ND câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp –bênh vực ngườiyếu, xoá bỏ áp bức, bất công

Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn;bước đầu biết nhận xét về nhân vật (TLCH SGK)

- Biết bênh vực, giúp đỡ người yếu, em nhỏ

II/ Đồ dùng dạy học

SGK , tranh ảnh Dế Mèn , Nhà trò

III/ Hoạt động dạy học

1 Khởi động(1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

Gv kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài(1’)

Giới thiệu chủ điểm và bài học

b/ Các hoạt động dạy học

12’

10’

Hoạt động1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài, đọc

đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng

có âm, vần dể lẫn Hiểu các từ ngữ trong

bài

+Cách tiến hành

-Gọi HS đọc nối tiếp nhau

-GV hướng dẫn Hs cách chia đoạn

-Gv gọi 2 hs khác đọc toàn bài

-Gv y/c hs tìm hiểu về ý nghĩa các từ

khó

+Kết luận

Gv đọc diễn cảm cả bài

-Hs đọc nối tiếp đoạn+hs1 :Một hôm bay được xa+hs2 :Tôi đến gần ăn thịt em+ hs3 :còn lại

-2 hs đọc to trước lớp, hs cả lớptheo dõi

-1 hs đọc to phần chú giải-Hs theo dõi

Hoạt động2: Tìm hiểu baì

Ø+Mục tiêu: Hiểu ND câu chuyện và

TLCH SGK

+Cách tiến hành

-Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

Truyện có những nhân vật chính nào?

Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai?

-Gv y/c hs đọc thầm đoạn 1

Dế mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn

cảnh như thế nào?

-Gv gọi 1 hs đọc to đoạn 2

Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

rất yếu ớt?

-Gv gọi 1 hs đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi

-Gv gọi 1 hs đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi 3

Yêu cầu Hs đọc lướt toàn bài để trả lời

câu hỏi 4

+Kết luận:Gv chốt lại ghi bảng nội dung

Hoạt động3: Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

+Mục tiêu: Biết cách đọc bài phù hợp

với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ

và tính cách của từng nhân vật

+CTH:-Gv hướng dẫn để các em có

giọng đọc phù hợp

-Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng

đoạn,

-Cho HS luyện đọc theo cặp và thi đọc

diễn cảm trước lớp

KL:Nhận xét, bình chọn HS đọc bài hay

nhất

-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-HS đọc nối tiếp đoạn-Luyện đọc theo cặp -Vài HS thi đọc diễn cảm trướclớp

4 Củng cố(3’)

LGGD:-Em đã bao giờ biết bênh vực kẻ yếu như Dế Mèn chưa?

5 Hoạt động nối tiếp (2’)

-Về nhà các em đọc lại bài nhiều lần, tìm đọc thêm tập truyện Dế Mènphiêu lưu kí

-Gv nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

1-Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng chính xác đoạn văn : Một

hôm vẫn khóc (không mắc quá 5 lỗi trong bài)

2-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt những tiếng có âm đầu l / n hoặc vần an / ang dễ lẫn

3- Giáo dục ý thức rèn luyện chữ đẹp, giữ vở sạch.

II/ Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn BT2

III/ Hoạt động dạy học

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

Gv kiểm tra đồ dùng học tập của hs nêu một số đồ dùng cần thiết để học chính tả

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài

GV nêu yêu cầu phân môn chính tả Nêu mục tiêu của bài học

b/ Các hoạt động dạy học

20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết

chính tả+Mục tiêu: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng chính xác đoạn văn : Mộthôm vẫn khóc

+Cách tiến hành:

-Gv đọc đoạn văn viết một lượt

+Đoạn trích cho em biết về điều gì ? -Sau đó Gv y/c hs tìm các từ khó dễ lẫnkhi viết chính tả

-GV y/c HS đọc các từ khó vừa tìm được-Gv đọc các từ kho:ù cỏ xước, xanh dài ,

tỉ tê , chùn chùn ,

GV nhắc HS cách trình bày bài viếtchính tả, cách cầm viết, ngồi viết đúng

-Hs đọc đoạn viết-Hs trả lời

-GV đọc cho HS viết chính tả-Gv đọc cho hs viết với tốc độ vừa phải,từng câu hoặc cụm từ ( Gv đọc mỗi câu

3 lần )-Sau khi HS viết xong GV đọc lại lầncuối cho hs soát lỗi

-Gv chấm 10 bài+Kết luận:

Nhận xét bài chấm, chữa lỗi cơ bản

Hoạt động 2: luyện tập

+Mục tiêu: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt những tiếng có âm đầu l / n hoặc vần an / ang dễ lẫn

+Cách tiến hành:

Bài 2.b-Gọi 1 hs đọc y/c-Yêu cầu HS tự làm ,sau đó gọi hs lênbảng chữa bài

-Gv y/c hs nhận xét-Gv nhận xét , bổ sung chốt lại lời giảiđúng

Bài tập 3a

-Gọi 1 hs đọc y/c -Gv tổ chức cho HS làm bài-GV chốt lại đáp án: a)Cái la bàn b)Hoa lan+Kết luận:Nhận xét phần luyện tập

-HS soát lỗi -Hs đổi tập soát lỗi cho nhau

-Hs đọc y/c

HS làm bài cá nhân vào giấynháp.2HS làm bài trên bảngphụ

-2HS trình bày bài-Hs nhận xét , bổ sung-Hs đọc y/c

-Hs trao đổi nhóm đôi-Hs trình bày trước lớp

4.Củng cố

Gọi vài hs lên bảng viết lại các từ vừa viết sai

5.Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS về nhà viết lại các từ viết sai , một từ viết một dòng, em nào viết sai quá 4-5 lỗi viết lại bài

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

- Đọc, viết các số trong phạm vi 100 000

- Biết phân tích cấu tạo số

- Ôn tập về chu vi của một hình ( HS khá giỏi)

2 Kĩ năng:

Củng cố cho học sinh về đọc viết các số trong phạm vi 100 000, viết tổngthành số, tính chu vi của một hình

3 Thái độ: Giáo dục học sinh rèn tính cẩn thận, chính xác.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng

a) Giới thiệu bài: (1’) GV ghi tựa lên bảng

b) Các hoạt động

30’

8’

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS ôn tập.

+ Mục tiêu : - Ôn tập về đọc viết các số

trong phạm vi 100 000; Biết phân tích

cấu tạo số.Ôn tập về chu vi của một

hình ( HS khá giỏi)

+ Cách tiến hành:

Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập,

sau đó yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và yêu cầu HS nêu quy

luật của các số trên tia số a và các số

trong dãy số b GV đặt câu hỏi gợi ý

HS:

a)+ Các số trên tia số được gọi là những

- HS nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm bài HS cảlớp làm vào vở bài tập

- Các số tròn chục nghìn

7’

7’

số gì?

+ Hai số đứng liền nhau trên tia số thì

hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

b) Tương tự

Bài 2:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra

bài với nhau

- Gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS 1 đọc

các số trong bài, HS 2 viết số, HS 3

phân tích số

- GV yêu cầu HS cả lớp theo dõi và

nhận xét , sau đó nhận xét và cho điểm

HS

Bài 3:(HSTB: aviết được 2 số; b dòng

1

- GV yêu cầu HS đọc bài mẫu và hỏi:

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 4: ( HS khá giỏi)

- GV hỏi:Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì?

- Muốn tính chu vi của một hình ta làm

thế nào?

- Nêu cách tính chu vi của hình MNPQ

,và giải thích vì sao em lại tính như vậy?

- Yêu cầu HS làm bài

* Kết luận chốt ý:Nhận xét chung việc

làm bài của HS

- Hơn kém nhau 10 000 đơn vị

- 2 HS lên bảmg làm bài, HS cảlớp làm vào VBT

- HS kiểm tra bài lẫn nhau

- 3 HS lên bảng thực hiện yêucầu

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng làm bài, các HSkhác làm bài vào VBT Sau đó ,

HS cả lớp nhận xét bài làm trênbảng của bạn

- Tính chu vi của các hình

- Ta tính tổng độ dài các cạnhcủa hình đó

- Ta lấy chiều dài cộng chiềurộng rồi nhân tổng đó với 2

- Ta lấy độ dài cạnh của hìnhvuông nhân với 4

- HS làm bài vào VBT, sau đóđổi chéo vở để kiểm tra bài vớinhau

4 Củng cố: (4’)

- Trả lời 1 số câu hỏi theo nội dung bài học

- Giáo dục: rèn tính cẩn thận, chính xác

5 Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bịbài cho tiết sau: Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo)

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Ngày dạy: …… /…… /…………

Môn:Khoa học

Tiết: 1 - Tuần: 1 CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I/ Mục tiêu:

- Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ đểduy trì sự sống

- Kể được những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống

- Gíao dục HS bảo vệ mơi trường Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinhthần

II/ Đồ dùng dạy học

- Các hình minh hoạ trang 4-5 SGK

- Phiếu học tập –SGK

III/ Hoạt động dạy học

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

Gv kiểm tra dụng cụ học tập của Hs

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

Gv nêu mục đích yêu cầu

b/ Các hoạt động dạy học

13’

10’

Hoạt động 1: Động não

+Mục tiêu: Nêu được con người cần thức ăn,

nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để

duy trì sự sống

+Cách tiến hành

Con người cần những gì để duy trì sự sống?

Em cảm thấy thế nào khi ta bịt mũi?

Nếu ta nhịn ăn hoặc nhịn uống em cảm thấy

thế nào?

Hằng ngày chúng ta không được sự quan

tâm của gia đình ,bạn bè thì em thấy như thế

nào?

+KL: Để sống và phát triển con người phải

cần những điều kiện về vật chất và tinh

thần GDBVMT: Cần thực hiện những biện

pháp hiệu quả để bảo vệ nguồn nước để giữ

bầu khơng khí trong lành…

Hs làm việc theo nhómĐại diện các nhóm trình bàykết quả

-Hs lắng nghe

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập &

SGK

+Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố

mà con người cũng như sinh vật khác cần để

duy trì sự sống với những yếu tố mà chỉ con

người cần

+Cách tiến hành

Phát phiếu bài tập cho các nhóm

Yêu cầu Hs quan sát các hình minh hoạ 4-5

SGK

Yêu cầu Hs thực hiện bài tập

+Kết luận:Con người, động vật & thực vật

đều cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng,

nhiệt độ thích hợp Ngoài ra con người còn

cần: nhà ở, quần áo, phương tiện giao thông

& những tiện nghi khác, những điều kiện về

tinh thần, văn hóa, xã hội

Hoạt động 3: Trò chơi “Cuộc hành trình đến

hành tinh khác”

+Mục tiêu

Củng cố những kiến thức đã học về những

điều kiện cần để duy trì sự sống của con

người

+Cách tiến hành

Hướng dẫn cách chơi

Chia nhóm, cho HS chơi trò chơi

+Kl: Nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

Hoạt động nhóm

Nắm luật chơiChơi trò chơi

4 Củng cố:

-Gv gọi hs đọc nội dung bài học

-Con người ,động vật ,thưc vật rất cần:không khí,nước,ánh sáng Ngoài racon người còn cần các điều kiện về tinh thần ,xã hội.Vậy chúng ta phải làm gì đểbảo vệ và giữ gìn những điều kiện đó?

5 Hoạt động nối tiếp

Về nhà các em học bài và tìm hiểu hằng chúng ta lấy những gỉ ở môi trườngvà thải ra những gì cho bài học sau

Rút kinh nghiệm

- Trên đất nước ta có nhiều nhân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một TổQuốc.

- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí

- GDHS tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước Việt Nam

II/ Đồ dùng dạy học

-Bản đồ địa lí tự nhiên việt nam , bản đồ hành chính Việt Nam

-Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III/ Hoạt động dạy học

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu của bài học

b/ Các hoạt động dạy học

9’

6’

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

+Mục tiêu: Hs biết vị trí địa lí, hình dáng

của đất nước ta

+Cách tiến hành

-Gv treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt

Nam giới thiệu vị trí của đất nước ta và

các dân cư ở mỗi vùng

-Gv gọi hs lên bảng chỉ vào bản đồ xác

định vị trí tỉnh thành mà em đang sống

+Kết luận: Nước ta bao gồm phần đất

liền có 54 dân tộc

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

+Mục tiêu: Trên đất nước ta có nhiều

dân tộc sinh sống và có chung một lịch

sử, một Tổ Quốc

-Hs quan sát bản đồ

-Hs lên bảng xác định vị tríthành phố em đang sống trênbản đồ

7’

+Cách tiến hành

-Gv phát cho mỗi nhóm một tranh,

ảnh ,về cảnh sinh hoạt nào đó ở một

vùng Yêu cầu hs tìm hiểu và mô tả sơ

lược cảnh thiên nhiên và đời sống của

người dân nơi đó

-Gv tổ chức cho hs trình bày kết quả

+Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên trái

đất VN có nét văn hoá riêng, đều có

chung một tổ quốc,một lịch sử VN

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

+Mục tiêu: Kể được sự kiện chứng minh

ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm

dựng nước và giữ nước

+Cách tiến hành

-Gv đặt vấn đề: Để Tổ Quốc ta tươi đẹp

như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải

qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ

nước Em nào có thể kể được sự kiện

chứng minh điều đó ?

+Kết luận: Gv nhận xét, kết luận

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

+Mục tiêu: Một số yêu cầu khi học môn

Lịch sử và Địa lí

+Cách tiến hành

Hướng dẫn HS cách học: tập quan sát sự

vật, hiện tượng, thu thập tìm kiếm tài

liệu lịch sử, địa lí, mạnh dạn thắc mắc,

cùng tìm câu trả lời, trình bày kết quả

học tập bằng cách diễn đạt của mình

+Kết luận:

-Hs thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kếtquả thảo luận

-Hs phát biểu ý kiến

-Hs lắng nghe, nắm cách học

-HS nêu cách học môn LS và ĐL-Qua học môn lịch sử và địa lílớp 4 giúp các em hiểu điều gì

4 Củng cố

-Qua học môn lịch sử và địa lí lớp 4 giúp các em hiểu điều gì ?

-Gv gọi HS lên bảng chỉ và bản đồ xác định vị trí nơi em sinh sống

5 Hoạt động nối tiếp

-Vềà nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài sau

-Gv nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm.

Ngày dạy: …… /…… /…………

Môn: Toán

Tiết: 2 - Tuần: 1Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO (tiếp theo)

I Mục tiêu

1 - Kiến thức: Giúp HS:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số; nhân (chia) số cónăm chữ số với(cho) số có một chữ số

- Biết so sánh xếp thứ tự các số trong phạm vi 100 000

2 Kĩ năng: Củng cố cho học sinh về đọc viết các số trong phạm vi 100 000,

-Luyện tập về các bài thống kê số liệu

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh rèn tính cẩn thận, chính xác

II: Đồ dùng dạy- học

GV: GV kẻ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng phụ

HS: SGK

III Hoạt động dạy- học

1 Khởi động: ( 1’)

2 Bài cũ: ( 3’ ) - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướùng dẫn

luyện tập thêm của tiết 1, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS

- GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm cho HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Giờ học Toán hôm nay các em sẽ tiếp tục cùng nhau ôn tập các kiến thức đãhọc về các số trong phạm vi 100 000

b Các hoạt động

30’

6’

6’

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập:

+ Mục tiêu : - Thực hiện được phép

cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số;

nhân (chia) số có năm chữ số với(cho)

số có một chữ số

- Biết so sánh xếp thứ tự các số

trong phạm vi 100 000

+ Cách tiến hành:

Bài 1:(HSTB làm cột 1)

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài toán

-GV yêu cầu HS nối tiếp nhau thực

hiện tính nhẩm trước lớp, mỗi HS nhẩm

một phép tính trong bài

- Tính nhẩm

- Vài HS nối tiếp nhau thực hiệnnhẩm

5’

8’

Bài 2: - GV yêu cầu 2 HS lên bảng

làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn , nhận xét cả cách đặt tính và thực

hiện tính - GV có thể yêu cầu HS nêu

lại cách đặt tính và cách thực hiện tính

của các phép tính vừa thực hiện

Bài 3:- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng

ta làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của

bạn Sau đó yêu cầu HS nêu cách so

sánh của một cặp số trong bài

- GV nhận xét và ghi điểm

Bài 4:- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV hỏi: Vì sao em sắp xếp được như

vậy?

Bài 5:Dành cho HS khá giỏi

- GV treo bảng số liệu như bài tập 5/

SGK và hướng dẫn HS vẽ thêm vào

bảng số liệu

- GV hỏi hướng dẫn HS làm bài

* Kết luận chốt ý:Nhận xét chung việc

làm bài của HS

- HS đặt tính rồi thực hiện các

phép tính.( HSTB làm bài a)

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- 4 HS lần lượt nêu phép tínhcộng, trừ, nhân, chia

- So sánh các số và điền dấu >, <,

=

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp

làm vào vở.(HSTB làm dòng 1;2)

- HS nêu cách so sánh

( HSTB làm bài b)

- HS so sánh và xếp theo thứ tự:

- HS nêu cách sắp xếp

- HS quan sát và đọc bảng thốngkê số liệu

- HS tính:

4.củng cố: (4’) – Yêu cầu HS so sánh và xếp theo thứ tự:

a) 56 731; 65 371; 67 351; 75 631

b) 92 678; 82 697; 79 862; 62 978

+ Giáo dục: rèn tính cẩn thận, chính xác

5 Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

- Chuẩn bị bài cho tiết sau “Ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp theo)

- Nhận xét tiết học,

Rút kinh nghiệm

:

………

………

Ngày dạy: …… /…… /…………

Môn:Luyện từ và câu

Tiết: 1 - Tuần: 1 CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/Mục tiêu:

- Biết được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng Biết tiếng nào cũng có vần và thanh

- Điền được cấu tạo của tiếng ở BT1 HS khá giỏi giải được câu đố ở BT2 II/Đồ dùng dạy học

Gvvà HS : Bảng , SGK

III /Các hoạt động dạy học

1 / Ổn định:hát (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gv kiểm tra dụng cụ học tập của hs

Gv nhận xét chung

3/Bài mới

a/ giới thiệu bài: Gv giới thiệu, ghi tựa bảng –Hs nhắc lại

b/ Hoạt động dạy học

14’ Hoạt động 1: Nhận xét

MT: Biết được cấu tạo cơ bản của tiếng

gồm 3 bộ phận

CTH: Hoạt động cả lớp

-Gv ghi bảng

Bầu ơi thương lấy bí cùngTuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

-Gv y/c Hs đọc thầm và đếm xem câu tục

ngữ có bao nhiêu tiếng

+Gv y/c Hs đánh vần thầmvà ghi lại cách

đánh vần tiếng bầu

-Gv gọi 1Hs lên bảng ghi cách đánh vần

-Gv kẻ sẳn sơ đồ và ghi vào

Tiếng Âm đầu Vần ThanhBầu b âu huyền -Gv y/c Hs thảo luận nhóm đôi câu hỏi:

tiếng bầu gồm có mấy bộ phận ? đó là

những bộ phận nào?

+Gọi Hs trả lời

-Hs đọc thầm và đếm

+Hs đánh vần và ghi lại

-HS lên bảng ghi: bờ + âu + huyền + bầu

-Hs suy nghĩ và trao đổi

+Những tiếng không có đầy đủ 3bộ phận

-Trong tiếng bộ phân nào không thể thiếu

Bộ phận nào có thể thiếu được ?

-Gv kết luận : tiếng gồm 3 bộ phận: âm

đầu, vần, thanh

Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Hiểu cấu tạo của tiếng và vận dụng

làm bài tập

CTH: Bài1: Hđ cả lớp

-Gv gọi hs đọc y/c

-Gv y/c mỗi bàn 1 hs phân tích 2 tiếng

-Hs nhận xét bài của bạn

-Gv nhận xét

Bài 2: HS khá giỏi

Gọi hs đọc y.c bài

Gv y/c hs suy nghĩ giải câu đố

-Gọi hs trả lời và giải thích

-Gv nhận xét về đáp án

+Hs trả lời :(3hs)-Hs lắng nghe

-Hs thực hiện+Hs trả lời

-Hs đọc ghi nhớ SGK

-Hs đọc y/c bài 1-Hs phân tích từng tiếng-Hs nhận xét

-Hs đọc y/c-Hs suy nghĩ -Hs lần lượt trả lời đến khi có câu trả lời đúng, rồi giải thích

4/ Củng cố (3’)

-Em hãy tìm 2 ví dụ về tiếng có đủ 3 bộ phận , 2 ví dụ về tiếng không có đủ 3 bộ phận

-Tiếng việt có mấy dấu thanh ? Đó là những dấu thanh nào ?

-Gv nhận xét tuyện dương

5/ Hoạt động nối tiếp(2’)

Nhận xét tiết học

Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ và làm bài tập 2 vào vở

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

Ngày dạy: …… /…… /…………

Môn: Kể chuyện

Tiết: 1 - Tuần: 1

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ Mục tiêu

1- Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh hoạ ; hs kể lại được câu chuyện đã nghe,có thể phối hợp lời kể với điệu bộ và nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu truyện biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện :Ngoài việc giải thíchhình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái,khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

2 -Có khả năng tập trung nghe thầy cô kể chuyện nhớ chuyện

-Chăm chú theo dõi nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn,kể tiếp lời của bạn

3- Giáo dục ý thức BVMT, Có tấm lòng nhân ái nhân hậu.

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh hoạ truyện trong SGK

Tranh ảnh về Hồ Ba Bể

III/ Hoạt động dạy học

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

Gv kiểm tra dụng cụ học tập của hs

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài

Nêu mục tiêu của bài học

b/ Các hoạt động dạy học

15’ Hoạt động1: GV kể chuyện

+Mục tiêu: Có khả năng tập trung nghe

thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

+Cách tiến hành

-Gv kể chuyện lần 1 :giọng kể thong thả

, rõ ràng Chú ý nhấn giọng ở những từ

ngữ gợi cảm ,gợi tả về hình dáng khổ

sở của bà lão ăn xin ……

-Gv kể chuyện lần 2 : Gv vừa kể vừa chỉ

vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng

-Dựa vào tranh minh hoạ , đặt câu hỏi

để hs nắm được cốt truyện

Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?

-Hs lắng nghe

-Hs quan sát tranh và chú ý các sựviệc xảy ra trong truyện

-HS trả lời

Mọi người đối xử với bà cụ ra sao ?

Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ?

Chuyện gì xảy ra trong đêm ?

Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà goá

điều gì ?

Trong đêm lễ hội , chuyện gì đã xảy ra ?

Mẹ con bà goá đã làm gì ?

Hồ Ba Bể được hình thành như thế nào?

+Kết luận: Kể lần 3 nếu cần

Hoạt động 2: Gv hướng dẫn hs kể

chuyện

+Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã

nghe

+Cách tiến hành

-Gv chia nhóm ( mỗi nhóm 4 hs )

-Gv y/c hs dựa vào câu hỏi kể lại cho

các bạn trong nhóm nghe, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Gv gọi hs kể trước lớp

+Kết luận

Nhận xét, bình chọn HS kể chuyện hay

nhất, hiểu chuyện nhất

-Hs kể chuyện theo nhóm

-4Hs nối tiếp kể từng đoạn trướclớp

-Hs nêu ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố

-Gọi 1-2 hs kể lại toàn câu chuyện

-Theo em câu chuyện giải thích sự hình thành hồ ba bể , câu chuyện cònmục đích nào khác ?

GDHSBVMT: Khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt)

5 Hoạt động nối tiếp

-Về nhà các tập kể laị câu chuyện nhiều lần cho người thân nghe

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

- Biết yêu thương, chăm sóc mẹ khi mẹ bị ốm.

II/ Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh minh hoạ nội dung bài học ,SGK

III/ Hoạt động dạy học

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

Gv kiểm tra 2 hs tiếp nối nhau đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, kết hợptrả lời câu hỏi

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài: (1’)

Gv giới thiệu bài- ghi tựa bài

b/ Các hoạt động dạy học

12’

10’

Hoạt động1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài,

đọc đúng các từ và câu

+Cách tiến hành

-Gv gọi hs đọc hs đọc nối tiếp nhau 7 khổ

thơ 2-3 lượt

-Gv kết hợp sửa lỗi phát âm,cách đọc cho

các em

-Cho hs luyện đọc theo cặp

-Gọi 1-2 hs đọc toàn bài

+Kết luận

Gv đọc mẫu cả bài

Hoạt động2: Tìm hiểu bài

+Mục tiêu: Hiểu ND bài thơ và TLCH SGK

+Cách tiến hành

-Gv gọi 1 hs đọc to 2 khổ thơ đầu trả lời câu

hỏi 1

-Hs nối tiếp nhau đọc

-Hs đọc theo cặp-2hs đọc

-Hs lắng nghe

-1HS đọc to, cả lớp đọcthầm

-Gv gọi 1 hs đọc to khổ thơ 3 trả lời câu 2

-Gv y/c hs đọc thầm toàn bài trả lời câu 3

-Gv yêu cầu hs nêu ý nghĩa bài thơ

+Kết luận

Gv chốt lại ghi bảng

Hoạt động3: Hướng dẫn đọc diễn cảm và

thuộc lòng bài thơ

+Mục tiêu Biết đọc diễn cảm bài thơ-đọc

đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng,

tình cảm

Học thuộc lòng bài thơ

+Cách tiến hành

-Gv mời 3 hs đọc nối tiếp nhau mỗi em đọc 2

khổ thơ

-Gv theo dõi giúp hs đúng giọng đọc thể

hiện đúng nội dung các khổ thơ

-Gv hướng dẫn hs đọc diễn cảm1-2 khổ thơ

tiêu biểu

-Gv luyện hs đọc thuộc lòng bài thơ

+Kết luận

Nhận xét bình chonï HS đọc bài hay nhất, có

trí nhớ tốt nhất

- Hs trả lời

-3HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo cặp-3 hs thi đọc diễn cảm

-Hs nhẩm HTL từng khổthơ

4 Củng cố: (3’)

-Trong bài thơ em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao? Em hãy đọc khổ thơ đó

-GDHS: Biết yêu thương lo lắng, chăm sóc, biết ơn đối với người mẹ mangnặng đẻ đau, nuôi nấng chúng ta…

5 Hoạt động nối tiếp(2’)

Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ

Gv nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Ngày dạy: …… /…… /…………

Môn: Toán

Tiết: 3 - Tuần: 1 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO( tiếp theo)

I Mục tiêu

1 - Kiến thức: Giúp HS:

- Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ cío đến năm chữ số; nhân(chia) số có năm chữ số với(cho) số có một chữ số

- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính (HS khá giỏi)

2 - Kĩ năng: - Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác II: Đồ dùng dạy- học

a Giới thiệu bài: ( 1’ )

Giờ học Toán hôm nay các em sẽ tiếp tục cùng nhau ôn tập các kiến thức đã

học về các số trong phạm vi 100 000

b Các hoạt động

30’

7’

7’

Hoạt động 1:Hướng dẫn ôn tập:

+ Mục tiêu - Tính nhẩm, thực hiện

được phép cộng, phép trừ cío đến năm

chữ số; nhân (chia) số có năm chữ số

với(cho) số có một chữ số

- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành

phần chưa biết của phép tính (HS khá

- GV cho HS tự thực hiện phép tính

- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồicạnh nhau đổi chéo vở để kiểmtra bài lẫn nhau

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS