Giao an chu diem gia dinh

Trẻ biết tái hiện lại những hoạt động , công việc của các thành viên trong gia đình.. Đồ dùng trong gia đình bé, đồ của bé.[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ VÀ NGÀY 20/11

Tuần 1:CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA

ĐÌNH.

Thời gian thực hiện: từ ngày 26/10/2009 đến ngày 30/10/2009

I/KẾT QUẢ MONG ĐỢI : Sau khi học xong chủ đề trẻ có thể:

- Biết họ tên, sở thích và một số đặc điểm của những người thân trong giađình

- Biết được công việc thường ngày của từng thành viên trong gia đình

- Biết được mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình

- Biết yêu thương chia sẻ giúp đỡ với mọi người trong gia đình

- Biết ơn, kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà

- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

II/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN:

- Đón trẻ, hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp

- Trò chuyện gia đình bé gồm có bao nhiêu thành viên

- Gợi hỏi trẻ kể tên và nói công việc của các thành viên trong giađình

* Tập thể dục với bài : “ Cả nhà thương nhau”

+ Tay : Đưa lên cao, từ từ hạ xuống + Bụng : Quay người sang bên và đổi bên + Chân : Đưa chéo sang phải, sang trái + Bật : Bật tại chỗ

Hoạt động

ngoài trời

- Nhặt lá vàng rơi, quan sát các khu nhà ở xung quanh,

- Chơi tự do, vẽ trên sân, chơi trò chơi “Tìm đúng nhà”

- Trò chơi dân gian như: “lộn cầu vồng”, “Chi chi chành chành”,

“Rồng rắn lên mây”

Hoạt động

chăm sóc

nuôi dưỡng

- Trẻ biết tự xúc ăn, ăn hết xuất, ăn đủ chất

- Giữ gìn vệ sinh chung

Trang 2

Cho trẻ kể lại những gì trẻ quan sát được ở gia đình

HĐ góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức thực hiện

Khối gỗ, hàng rào,Cây xanh

Đồ dùng trong gia đình bé,

đồ của bé

Trẻ thoả thuận nhận vai chơi, chơi phối hợp với các nhóm khác

Truyện , tranh về gia đình bé

Trang 3

1/Kiến thức: Trẻ biết gia đình mình gồm có mấy người , biết từng thành viên trong

gia đình , biết được tình cảm của ba mẹ đối với con cái và ngược lại Trẻ phân biệt được gia đình ít con ( 1 đến 2 con ) , gia đình đông con ( Có 3 con trở lên )

2/Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, phân tích , khám phá của trẻ.

3/Giáo dục: Giáo dục trẻ có tình cảm đối với những người trong gia đình Biết

thương yêu, chia xẻ, biết ứng xử phù hợp với mọi người phù hợp với truyền thống gia đình việt nam

II Chuẩn bị :

- Tranh vẻ về bố mẹ, con cái

- Tranh vẽ gia đình có ít con, đông con

- Tranh vẽ hành vi,công việc của những người trong gia đình

- Quan sát các thành viên trong gia đình

III Tiến hành tổ chức các hoạt động có chủ đích

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Hoạt động1: Trò chuyện cùng cô

Cho trẻ chơi “ Đi chợ, về chợ” và trò chuyện cùng trẻ:

- Các con vừa chơi trò chơi gì?

- Đi chợ, nấu cơm là công việc của ai?

- Mẹ đi chợ, nấu cơm cho những ai ăn?

- Cùng sống chung dưới 1 mái nhà, có ba, có mẹ và

các con cùng ăn cơm mỗi bữa, xem truyền hình, trò

chuyện cùng nhau… gọi là gì?

2/Hoạt động 2: Tổ ấm của bé.

- Hôm nay các con mang đến lớp những gì?

- Những tấm ảnh mà các con mang tới là ảnh của

ai?

- Con nào giới thiệu về gia đình mình?

*Gợi mở để trẻ trò chuyện về gia đình mình:

+Nhà con có mấy ? Gồm những ai? Con thấy gia đình

con đông con hay ít con? Vì sao con biết?

Trẻ chơi tự doTrò chuyện cùng cô

Trả lời

Xung phong

Trang 4

+ Con nào có ông bà cùng sống chung? Bố mẹ con

thường xưng hô với ông bà như thế nào? Chăm sóc

ông bà ra sao? Vì sao bố mẹ lại làm thế?

+Còn con thì đối xử như thế nào với ông bà, cha mẹ?

+Con gọi anh (chị, em) bằng gì?

+Ở nhà con yêu ai nhất? Vì sao?

*Nhận xét, bổ sung ý kiến của trẻ

+Cho trẻ quan sát tranh các mô hình gia đình:

- Gia đình đông con

- Gia đình ít con

- Gia đình nhiều thế hệ

Cho trẻ trò chuyện, nhận xét về hình ảnh trong tranh

Cho trẻ đọc

+Cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em”

*Mọi người cùng sống trong 1 gia đình phải biết

thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ lẫn nhau, biết kính

trên nhường dưới và xưng hô, ứng xử đúng mực

3/Hoạt động3: Bé trổ tài.

*Trò chơi: Tìm người thân

Mỗi trẻ có 1 bức tranh về gia đình mình Trẻ đi chơi

tự do, khi nghe hiệu lệnh của cô “ Về thôi” là nhanh

chân về ngôi nhà có số người đúng với số người trong

gia đình mình

- Cho trẻ chơi 4 -> 5 lần

*Trò chơi: Ai thong minh hơn

Mỗi tổ có 1 bức tranh trong đó có nhiều hình ảnh về

các hành vi trong gia đình Trẻ gạch chéo vào những

hành vi sai Nếu tổ nào tìm và gạch đúng nhiều hành

Trang 5

1/Kiến thức:Trẻ nắm được kĩ thuật đi ngang bước dồn trên ghế thể dục, khi đi mắt

nhìn thẳng về phía trước - Nhăm giúp cho cơ chân của trẻ phát triển cân đối, khỏe mạnh

2/Kỹ năng: Trẻ đi đúng kĩ thuật

3/Giáo dục: Thông qua hoạt động này trẻ thấy được ích lợi của việc luyện tập

II/ Chuẩn bị :

- 2- 3 ghế băng dài 1m

III/Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

1/Hoạt động1: Bé trò chuyện cùng cô

Cho trẻ chơi “ Đi chợ về chợ”Trò chuyện cùng trẻ

2/Hoạt động2: Bé thật khéo léo

a Khởi động

- Cháu di chuyển các kiểu chân ( Bàn chân, mũi chân,

gót chân )

b Bài tập phát triển chung

-Cho cháu tập theo nhịp bài hát” Cả nhà thương

nhau”

- Động tác tay vai : Hai tay dang ngang gập vào vai

-Động tác chân : Hai tay đưa cao, khụy gối

- Động tác bụng lườn : Đứng gập người, đan các

ngón tay sau lưng

- Động tác bật : Bật tiến về phía trước

C Vận động cơ bản

Đi ngang bước dồn trên ghế thể dục

-Cho cháu đứng thành đội hình 2 hàng ngang quay

Trang 6

- Cô làm mẫu cho trẻ xem.

- Cô làm mẫu và phân tích :

-Tư thế chuẩn bị : Đầu thẳng, mắt nhìn thẳng, mặt

hướng ngang một bên của ghế, hai tay buông xuôi,

khi có hiệu lệnh thì một chân bước lên ghế , tiếp tục

chân kia bước ngang dồn gần với chân trước, cứ tiếp

tục bước dồn ngang cho đến hết trên ghế băng

-Cô gọi 3-4 trẻ lên làm mẫu (Cô sửa sai cho cháu )

d/Trẻ thực hiện:

Cho hai tổ thi đua lần lượt thực hiện ( Cứ hai cháu

một lượt )

Lần sau cho trẻ thi đua giữa 2 tổ

Chọn những cháu thực hiện chưa đạt lên thực hiện lại,

cô sửa sai

3/Hoạt động3: Ai thông minh hơn.

- Chim bay, cò bay

Cách chơi : Khi cô nói tên con gì bay, nếu con vật đó

biết bay thì trẻ dang hai tay và nói bay, cô nói tiếp

nếu con vật đó không biết bay thì trẻ đứng im và nói

Không bay

-Luật chơi : Nếu cháu nào nói sai thì bị phạt nhảy lò

cò

-Cô cho trẻ chơi nhiều lần

*/ Hồi tĩnh : Cháu đi vòng tròn, vẩy tay nhẹ nhàng

Huỳnh Thị Kỳ-Trường MGBC Măng Non

Trang 7

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Thứ 3 ngày27 thỏng10 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : Bẫ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YấU TRONG GIA ĐèNH

Hoạt động: LÀM QUEN CHỮ VIẾT

ĐỀ TÀI :LÀM QUEN NHểM CHỮ E – E

I/Mục đích- yêu cầu

1Kiến thức: Dạy trẻ phát âm đúng chữ e, ê.Nhận ra chữ e, ê trong từ có nghĩa.Nhận

biết và phân biệt đợc đặc điểm của chữ e, ê

2/Kỹ năng:Trẻ phát âm đúng chữ cái.Chọn đúng chữ cái trong từ Hiểu và biết cách

III/Các bớc tiến hành hoạt động học có chủ đích

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Hoạt động 1: Mở đầu hoạt động:

Cho trẻ chơi trò chơi “ Gia đình” và trò chuyện cùng

- Đây là hình ảnh ai vậy? Còn đây là ai?

- Đây chính là hình ảnh Bạn Nin và em trai Còn đây

là tranh Mẹ bế bé Dới hình ảnh có từ “Hai anh em”, “

Mẹ bế bé”

- Cho trẻ dùng hoa chữ cái để ghép từ giống từ trong

tranh Cho trẻ nhận xét từ vừa ghép với từ trong tranh

-Trong từ Mẹ bế bé có mấy chữ cái, mấy tiếng

-Cho trẻ tìm chữ cái vừa học

- Cô giới thiệu chữ cái “ ê ”

Cô cho đọc lại hai chữ và cho trẻ nhận xét :

- Đặc điểm giống nhau?

Xung phong

Đều có nét ngang và nét cong khuyết

Dấu nón

Trang 8

* Giới thiệu Chữ in hoa, in thờng và viết thờng

- Chữ in hoa và in thờng các con thờng nhìn thấy ở

đâu?

- Chữ viết thờng có ở đâu?

- Tuy 3 kiểu chữ này có cách viết hơi khác nhau nhng

chúng đều có chung một cách đọc Cô chỉ và cho trẻ

Mỗi tổ có 1 tấm bảng , trong đó có những hình ảnh về

công việc , hành vi trong gia đình, dới có từ trẻ lần lợt

2//Kỹ năng: Rốn tớnh nhanh nhẹn, úc quan sỏt, ghi nhớ, phõn tớch cú chủ định

3/ Giỏo dục:Trẻ tớch cực tham gia chơi trũ chơi Hiểu hơn về gia đỡnh mỡnh

Trang 9

- Đồ dung đồ chơi có số lượng là 6 Chữ số từ 1 -> 6

- Một số đồ dùng khác

III/ Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

1/Hoạt động 1: Trò chuyện, trãi nghiệm

Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

Gợi mở để trẻ nói về gia đình mình

Cho trẻ kể về gia đình mình: Gia đình con có mấy

người? Gọi là gia đình gì?

-Mỗi trẻ có 1 bức tranh về gia đình mình, hãy tìm

bạn có số người trong gia đình giống với gia đình

mình thì về theo nhóm

Cho trẻ kiểm tra và nêu số người trong gia đình mỗi

nhóm.( 3- 4- 5)

2/ Hoạt động2 : Luyện đếm, nhận biết chữ số :

Cô giới thiệu về gia đình cô: Gồm 5 người 1 người

nữa vừa đi xa mới về ( Cho trẻ đếm)

Vậy 5 thêm 1 bằng mấy?

Để chỉ nhóm có số lượng là 6 người ta dung số mấy?

Cô giới thiệu số 6 Phát âm mẫu Cho trẻ phát âm

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn?

Nhiều hơn mấy, ít hơn mấy? Để cho 2 nhóm = nhau

và đều bằng 6 ta phải làm gì?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm có số lượng

là 6

3/Hoạt động3: Bé trổ tài

+Trò chơi : Ai thông minh hơn.

Chia làm 3 tổ, mỗi tổ có chữ số quy định - Mỗi cháu

đều có ly đựng hạt có ghi chữ số theo tổ, cháu nhặt

hạt ngoài rổ bỏ vào ly theo chữ số tương ứng

Cô kiểm tra từng tổ - Muốn biết trẻ nhặt đúng chưa

cô cho cả tổ nhặt từng hạt và đếm Nếu cháu nào

thiếu hoặc thừa thì không đúng

+ Trò chơi: Ai nhanh hơn

Trên bảng có nhiều hình gia đình các bạn trong lớp,

trẻ lần lượt lên gắn số tương ứng với số người trong

mỗi tấm hình Cuối giờ nếu tổ nào gắn đúng được

Trang 10

+ Trò chơi: Về đúng nhà

Mỗi trẻ có 1 chữ số, khi có hiệu lệnh “ Về thôi” thì

nhanh chân chạy về nhà có chữ số hoặc có số lượng

giống như mình Nếu bạn nào nhầm nhà thì bị loại

CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU TRONG GIA ĐÌNH

Hoạt động: l ÀM QUEN VĂN H ỌC

ĐỀ TÀI:BÀN TAY CÓ NỤ HÔN

I/ Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức:Trẻ lắng nghe cô kể và hiểu nội dung câu chuyện Qua câu chuyện ‘

Bàn tay có nụ hôn” trẻ biết được tính cách của từng nhân vật, ghi nhớ trình tự nội dung câu chuyện

2/Kỹ năng: Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, được cung cấp vốn từ.

3/Giáo dục:Giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ cùng mọi người thân trong gia đình

Trang 11

II/Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.

1/Hoạt động 1 : Bé trò chuyện cùng cô

Cho trẻ hát “ Cái cò đi đón cơn mưa”

Trò chuyện cùng trẻ về gia đình thong qua bài hát

- Cái cò đi đâu mà đi dưới mưa?

- Vì sao mà cò phải đi thăm cha, mẹ, anh như vậy?

- Ở gia đình các con mọi người đối xử với nhau như thế

nào? Các con có thích không?

+ Từ gia đình mình có biết bao tình yêu thương và những

điều kỳ lạ làm cho ai cũng sung sướng và hạnh phúc

Các con hãy lắng nghe câu chuyện “ Bàn tay có nụ hôn”

để khám phá điều hấp dẫn đó

2/Hoạt động2: Cùng nhau khám phá.

- Cô kể chuyện lần 1, lần 2

- Kể lần 3 kết hợp tranh minh hoạ, qua đó giảng giải,

trích dẫn, đàm thoại nội dung câu chuyện

* Tranh 1: Từ đầu đến “ Mẹ cho con ở nhà đi” Nỗi sợ

sệt , hoang mang của bạn quân khi ngày đầu đến lớp mẫu

giáo

- Khi bạn quân sợ đến lớp mẫu giáo, bạn quân đã làm

như thế nào? Quân đã nói gì với mẹ?

* Tranh 2: … con yêu mẹ lắm”.Mẹ Nga giúp Quân nhận

ra điều tuyệt vời ở bàn tay có nụ hôn

- Mẹ bảo Quân đến trường Quân sẽ có được những gì?

- Mẹ cho Quân biết điều bí mật gì? Mẹ đặt nụ hôn vào

đâu?

- Khi được Mẹ hôn Quân thấy thế nào nhỉ?

- Điều gì đã xảy ra khi Quân cảm nhận được tình yêu từ

bàn tay có nụ hôn?

- Quân đã làm gì lên đôi tay của mẹ?

- Quân đã nói gì sau khi hôn lên bàn tay mẹ?

* Tranh 3: Còn lại:

Tác giả giúp chúng ta khẳng định lại giá trị của bàn tay

có nụ hôn

-Bàn tay có nụ hôn giúp cho mọi người những gì?

+Tổ chức cho trẻ tập kể lại chuyện theo tranh

Cho trẻ dung tranh rời ghép lại và trẻ tập kể lại chuyện

theo tranh

3/Hoạt động 3 : Bé làm diễn viên.

Cô giới thiệu vai, cô dẫn truyện, trẻ đóng kịch

Cô tóm tắt lại nội dung câu chuyện, qua đó giáo dục trẻ

Xung phong

Trang 12

1/ Kiến thức: Trẻ biết kết hợp những nét cơ bản dể thể hiện những ấn tượng về

người thân của mình trong gia đình qua việc vẽ các đặc điểm riêng (đầu tóc, râu, nét mặt, nếp nhăn, quần áo …) - Trẻ biết vẽ được các bộ phận của cơ thể con người

Trang 13

- Tranh vẽ về gia đình

- Vở tạo hình, bút chì, bút màu

III/Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

- Trẻ hát bài “ con chào bố ạ” và trò chuyện cùng trẻ

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về ai?

- Cho trẻ kể về gia đình mình

2/ Hoạt động 2: Bé có nhận xét gì?

- Cô treo tranh “gia đình bé” ( Cho trẻ quan sát 3

tranh và khuyến khích trẻ nêu nhận xét từng tranh)

- Trong tranh này vẽ những gì?

- Vì sao con biết đây là bố, mẹ, ông bà…

- Trẻ đàm thoại về những người trong gia đình :vóc

dáng, nét mặt, cách ăn mặc, quần áo, mũ, dép )

- Cho trẻ giới thiệu người thân mà trẻ định vẽ vào

bức tranh của mình

- Vẽ về ai, có những đặc điểm rõ nét nhất, người đó

khuôn mặt, đầu tóc, đồ trang sức…Từng người thân

mà trẻ muốn vẽ

3/Hoạt động3: Hoạ sĩ nhí.

* Trẻ vẽ:

- Khi trẻ thực hiện vẽ, cô thường xuyên quan sát và

động viên trẻ vẽ, cô nhắc nhở thêm cho những trẻ vẽ

còn yếu hoặc chưa biết vẽ

- Khuyến khích sự sáng tạo của trẻ để trẻ nhớ lại và

- Khi trẻ vẽ xong cô trưng bày tranh vẽ của trẻ sau

đó cô gọi nhiều cháu lên nhận xét tranh

- Cô hỏi : “Cháu thích tranh nào”

- Vì sao cháu thích

- Sau đó cô nhận xét thêm một số tranh vẽ có sáng tạo

( nói lên cái đẹp của bức tranh cho trẻ hiểu )

- Động viên vài tranh vẽ chưa đạt

- Giáo dục trẻ yêu mến quan tâm những người thân

Trang 14

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

Hoạt động : GIÁO DỤC ÂM NHẠC

ĐỀ TÀI:“CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU”

Trang 15

1 Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: -Trẻ thuôc bài hát ‘Cả nhà thương nhau Biết vận động theo bài hát

trẻ thể hiên tình cảm gia đình Được nghe cô hát bài “ Chỉ có một trên đời” Trẻ thích

chơi trò chơi Ai nhanh nhất

Cô trò chuyện với trẻ về gia đình

- Cho trẻ kể về gia đình mình.( Có mấy người,

gồm những ai)

- Trong gia đình con yêu ai nhất? Vì sao?

- Bố mẹ có yêu các con không?

- Những lúc bố hoặc đi xa con thấy thế nào?

+ Cô xướng âm và cho trẻ đoán tên bài hát

2/Hoạt động 2 : Bé làm nhạc công.

- Cho trẻ hát lại bài hát “ Cả nhà thương nhau”

Cho trẻ thảo luận chọn hình thức vận động theo bài

hát.Thống nhất cho trẻ vận động gõ đêm theo nhịp

Cô thực hiện mẫu theo qui trình

- Phân tích cách vỗ, cho trẻ vỗ theo nhịp đếm

- Hướng dẫn trẻ vỗ tay từng câu đến hết bài

- Cho trẻ chọn nhạc cụ và gõ đệm: Lớp, tổ, cá

nhân

- Gợi ý để trẻ chọn hình thức vận động trên cơ

thể

3/Hoạt động 3 : Giai điệu hay quá

*Nghe hát : Bài “ Chỉ có một trên đời”

- Cô hát cho cháu nghe hai lần

- Cô hát hết lần 1 tâm tình với cháu về nội dung bài

hát

Nội dung : Tất cả mọi vật xung quanh ta đều có

nhiều, trên trời có nhiều vì sao , cây có nhiều hoa lá,

riêng mặt trời chỉ có một và chỉ có một mẹ mà thôi

- Cho trẻ nghe nhạc, cô phụ hoạ theo lời ca

Cháu trả lời

Cháu chú ý lắng nghe

Vận động theo lời ca

Cháu lắng nghe

Trang 16

- Cô giáo dục lòng thương yêu mẹ

4/Hoạt động 4 : Trò chơi

Cô giới thiệu trò chơi : Cô có nhiều vòng tròn ( Có 1-

2 cháu không có vòng tròn ) khi trẻ vừa đi vừa hát ,

nghe tín hiệu nhảy nhanh vào vòng tròn mỗi vòng

tròn chỉ ở 1 bạn Nếu cháu nào không có vòng tròn

thì bị mất một lượt chơi

Cô cho cả lớp cùng chơi 3-4 lần

*/ Kết thúc: Cho trẻ hát vận động lại bài hát.

Cô tuyên dương, dặn dò

Trẻ tham gia chơi

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ VÀ NGÀY 20/11

Tuần 2:CHỦ ĐỀ NHÁNH:MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ

Thời gian thực hiện : 02/11-6/11/2009

I/ KẾT QUẢ MONG ĐỢI : Học xong chủ đề trẻ có thể:

- Trẻ hiểu gia đình sống sum họp trong cùng một ngôi nhà

- Biết yêu thương những thành viên trong gia đình, kính trọng, lễ phép với ông bà cha mẹ, nhường nhịn lẫn nhau

Trang 17

- Biết các kiểu nhà, các phòng của nhà.

- Biết giữ gìn cho ngôi nhà luôn sạch, đẹp, gọn gàng, ngăn nắp

- Biết cách sắp xếp trang trí nhà ở góc chơi gia đình

II/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh vể tình hình của cháu

- Hướng trẻ đến sự thay đổi của lớp (cô trang trí tranh lớn về giađình, có nhiều đồ dùng đồ chơi về gia đình)

- Cho trẻ kể về gia đình mình và gợi hỏi trẻ về gia đình của mình

* Tập thể dục với bài : “Ngôi nhà mới”

+ Tay : Hai tay đưa lên cao, hạ xuóng + Chân : Chân nhón gót lên và hạ xuống + Bụng : Đứng cúi người về phía trước + Bật : Bật tại chỗ

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát các khu nhà ở xung quanh: nhà 1 tâng, nhà nhiều tầng…

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Đi dạo xung quanh trường

Hoạt động

chăm sóc

nuôi dưỡng

- Cháu biết vệ sinh nhà cửa sạch sẽ, gon gàng, ngăn nắp

- Biết kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Biết yêu thương nhường nhịn và giúp đỡ lẫn nhau

Trang 18

Bé tô chữ e , ê

* LQVT

Nhận biết mối quan

hệ trong phạm vi 6

* LQVH

Em yêu nhà em

*TH

Bé vẽ ngôinhầ

Cho trẻ kể lại những gì trẻ quan sát được ở gia đình

HĐ góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức thực hiện

mô hình ngôi nhà của mình Phát triển

tư duy sáng tạo ở trẻ

Khối gỗ, hàng rào,Cây xanh

Đồ dùng trong gia đình bé,

đồ của bé

Trẻ thoả thuận nhận vai chơi, chơi phối hợpvới các nhóm khác

về gia đình, các kiểu nhà

Truyện , tranh về gia đình

bé, các kiểu nhà

Trang 19

1/ Kiến thức:Trẻ biết được ngôi nhà là chỗ ở của gia đình Có rất nhiều kiểu nhà

khác nhau , tùy theo điều kiện của mỗi gia đình và mỗi địa phương khác nhau

- Mỗi ngôi nhà được làm bằng những nguyên vật liệu khác nhau, những ngôi nhà

do thợ xây, thợ mộc làm ra

2/ Kỹ năng:

3/ Giáo dục: - Giáo dục cháu biết yêu quý bảo vệ ngôi nhà của mình

II/ CHUẨN BỊ :

- Ba tranh ngôi nhà khác nhau

- Các khối gỗ cho cháu chơi, giấy màu, bút chì

III/TiẾN hành hoạt động học có chủ đích.

1/ Hoạt động 1: Bé trò chuyện cùng cô.

+Cho trẻ chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” và trò chuyện

cùng trẻ:

- Các con vừa chơi trò chơi gì?

- Người ta xẻ gỗ để làm gì?

+Mỗi gia đình là một tổ ấm cùng sống chung dưới 1

ngôi nhà, ngôi nhà là nơi chúng ta sum họp quây

quần bên nhau sau thời gian làm việc và học tập, mọi

người trong gia đình phải yêu thương, đùm bọc, giúp

-Ai thiết kế ra ngôi nhà ?

- Để ngôi nhà luôn sạch sẽ, các con phải làm những

việc gì ?

- Cô cho trẻ biết ở thành phố thường xây nhà cao

tầng Thế ở nông thôn thường xây những ngôi nhà

như thế nào?

- Cô cho trẻ xem tranh những ngôi nhà nhỏ ( Tương

tự cô cùng trẻ đàm thoại về hình dáng mái nhà, tường

nhà, các loại cửa )

- Cô treo tranh ngôi nhà sàn

- Giải thích cho trẻ biết vì sao ở miền núi người ta

thường làm nhà sàn để ở ( vì có nhiều thú dữ quấy

Trang 20

phá nên người ta phải làm nhà cao cách mặt đất )

- Cô cho trẻ kể về ngôi nhà của mình ( Nguyên vật

liệu, hình dáng …)

- Cho trẻ phân biệt nhà ở nông thôn, thành phố

4/ Hoạt động 4 : Bé trổ tài.

+Trò chơi 1 : Xây ngôi nhà

Cô chia trẻ thành hai đội, mỗi đội có 2-3 cháu xây ,

các cháu còn lại di chuyển vật liệu để bạn xây

+Trò chơi 2 : Bé trang trí cho ngôi nhà

Cô chia trẻ thành 2 nhóm ngồi thành vòng tròn , trẻ

thi đua vẽ thêm vào ngôi nhà trong tranh để cho ngôi

nhà bé them xinh đẹp

Khi trò chơi kết thúc, cô cho mỗi đội lên giới thiệu

về ngôi nhà

*/ Kết thúc:

Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà của mình, có ý thức

bảo vệ và giữ gìn cho ngôi nhà sạch, đẹp

Trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

Chơi thi đua theo tổ

Trẻ hát

Trang 21

III/ Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích

1/ Hoạt động1: Bé trò chuyện cùng cô.

Cho trẻ hát “ Niềm vui gia đình” Gợi mở để trẻ trò

chuyện về gia đình mình

-Bài hát nói về điều gì? Vì sao gia đình lại có nhiều

niềm vui?

-Cho trẻ kể về gia đình mình

-Mọi người quan tâm, đối xử với nhau như thế nào?

Cho trẻ xem tranh

Cho trẻ nhận biết các kiểu chữ e, ê

+Cô tô mẫu và hướng dẫn:

- Chữ e: Được tô trong 2 đường kẻ

- Chữ e: Gồm nét hất kết hợp với nét cong trái

- Muốn tô đẹp chữ e ta đặt bút ở đầu nét hất, rê

dần lên theo nét chấm mờ đến dòng kẻ trên,

rê bút qua trái theo nét cong ta được chữ e

- Chữ ê tương tự như chữ e thêm dấu mũ

+Khi tô ta tô chữ đầu tiên ở đầu hàng , tô từ trái

sang phải, hết hàng trên thì xuống hàng dưới, hết

trang này đến trang kia

- Cho 2 cháu lên tô mẫu

Chú ý

Xung phong

Về bàn và tự tô vào vở

Trang 22

nhắc nhở trẻ

Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút

Khuyến khích trẻ tô xong thì thực hiện phần bài tập

ở trên

3/ Hoạt động3: Bé thích bài nào?

- Hết giờ, trẻ trưng bày bài tập, cho trẻ nhận

xét, chọn bài bé thích

- Cô nhận xét, tuyên dương

Trưng bày, nhận xét bài củabạn

Trang 23

Thứ 3 ngày 3 tháng 11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ

Hoạt động: Thể dục

ĐỀ TÀI: BÉ ƠI HÃY CỐ LÊN

(Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục)

1/Kiến thức: Trẻ biết kĩ thuật trườn sấp trèo qua ghế ghế thể dục Cháu biết phối hợp

giữa tay và chân Giúp cho cơ chân, tay trẻ phát triển cân đối

2/Kỹ năng: Biết phối hợp kỹ n ăng vận động

3/Giáo dục: Trẻ có ý thức hơn trong việc tập luyện hang ngày

II/Chuẩn bị :

-Hai đến ba ghế thể dục

1/ Hoạt động1: Bé đi khéo quá.

Cho trẻ chơi “ Gánh gánh gồng gồng” và trò chuyện

cùng trẻ.Thảo luận và cho trẻ đi thăm nhà của 1

bạn

2/Hoạt động2: Bé cố lên.

+ Khởi động:

Cháu di chuyển các kiểu chân ( Cả bàn chân, gót

chân, mũi chân )

+ Trọng động: Bài tập phát triển chung

Cho trẻ tập với bài “ Ngôi nhà mới”

- Tay vai: 2 tay đưa tay ra trước, lên cao

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật: Bật dang chân, khép chân

+Cho trẻ chơi “ Dung dăng dung dẻ” để hỗ trợ cho

vận động cơ bản

+ Vận động cơ bản :

Cô giới thiệu trực tiếp bài tập thể dục “ Trườn sấp

kết hợp trèo qua ghế thể dục”

Cô vừa làm mẫu vừa phân tích

+Phân tích : Khi trườn phải áp sát người xuống sàn

nhà phối hợp tay và chân để trườn, cứ chân nọ tay

kia, khi trườn được một mét thì ôm ghế ngồi dậy ,

ngực sát ghế , đưa từng chân lần lượt qua ghế và

đứng thẳng đi về cuối hàng

Cô cho ba đến bốn trẻ lên thực hiện

– Cô sửa sai cho cháu

+ Trẻ thực hiện:

Cho hai tổ lần lượt lên thực hiện, cứ một lần là 2

Cháu đi theo hiệu lệnh của

Trang 24

cháu ở hai tổ Khi cháu thực hiện cô động viên và

sửa sai cho cháu

Cuối cùng, mời 4-5 cháu khá lên thực hiện lại Cả

lớp vỗ tay tuyên dương bạn

3/Hoạt động3: Trổ tài.

+ Trò chơi “ Ai nhanh hơn”

Cô giới thiệu trò chơi

Cho cháu đứng thành vòng tròn, cô vẽ cho mỗi

cháu một vòng tròn , còn 2 cháu không có vòng

tròn

Trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh thì các cháu tìm

về một vòng tròn , cháu nào không tìm được thì bị

Trang 25

- Kiến thức: Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém của các nhóm đồ dung trong phạm vi

6 Biết thêm bớt tạo sự bằng nhau và = 6

- Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát, phân tích, so sánh, ghi nhớ, tư duy của trẻ.

- Giáo dục: Thông qua giờ hoạt động trẻ biết yêu quí gia đình của mình.

2 Chuẩn bị:

- Các nhóm đồ dung đồ chơi có số lượng là 6

-Chứ số từ 1-> 6

3 Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà” và trò chuyện

cùng trẻ

- Bài hát nói lên điều gì? Tại sao con yêu bà đến

vậy?Ngoài Bà ra gia đình con còn có ai?

- Nhà con nào có 6 người? Cho trẻ tìm xung quanh

lớp bức tranh nào có 6 người Gắn số tương ứng

2/Hoạt động2: Bé thêm bớt trong phạm vi 6

Cho trẻ dung đồ dung cá nhân xếp thành 2 nhóm cùng

loại, them bớt để tạo sự bằng nhau, cô đến từng nhóm

gợi hỏi về kết quả của trẻ

+Con có mấy nhóm? Nhóm có mấy và nhóm có mấy?

Nhóm nào nhiều hơn ? Nhóm nào ít hơn? Ít hơn mấy?

Con làm thế nào để 2 nhóm = nhau và đều bằng 6.?

+ Cho trẻ nhận xét 2 nhóm của cô:

- Nhóm có 6 và nhóm có4

- Các con có nhận xét gì về số lượng của 2 nhóm?

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn?

- Con sẽ làm gì để 2 nhóm bằng nhau và đều bằng

6?

- Số lượng 2 nhóm bây giờ như thế nào ?

Cô bớt dần, cho trẻ đếm và nêu kết quả, thêm vào cho

bằng nhau

+ Trò chơi: Đội nào giỏi hơn

2 đội thi nhau phân loại đồ dùng để làm việc cho bố

mẹ.( Đồ dung thợ mộc và thợ may) Nếu đội nào phân

loại đúng được nhiều hơn thì đội đó thắng

+ Trò chơi: ai thông minh hơn

- Mỗi trẻ có 1 thẻ bài, trẻ quan sát, đếm và thêm

Trẻ hát

Trò chuyện

Tìm và gắn số tương ứng

Trang 26

vào hoặc bớt sao cho tương ứng với chữ số cho

sẵn

- Cho trẻ kiểm tra kết quả

+ Trò chơi: Về đúng nhà

Cho trẻ chơi 4- 5 lần

*/Kết thúc Tuyên dương, dặn dò. Trẻ chơi

Trang 27

Thứ 5 ngày 5 tháng 11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ Hoạt động học có chủ đích : l ÀM QUEN VĂN H ỌC

ĐỀ TÀI: Thơ : Em yêu nhà em

1/Kiến thức: Trẻ thích và đọc thuộc bài thơ Hiểu nội dung bài thơ : Miêu tả cảnh

ngôi nhà và tình cảm của con người đối với nhà của mình

2/ Kỹ năng: Phát triển khả năng phát âm, đọc diễn cảm, khả năng sáng tạo, tình

cảm, vốn từ cho trẻ

3/Giáo dục: Giáo dục trẻ thương yêu và gắn bó với ngôi nhà của mình, có ý thức

giữ gìn ngôi nhà luôn sạch đẹp

Cho trẻ hát “ Ngôi nhà mới” và trò chuyện với

trẻ

- Bài hát nói lên điều gì?

- Ngôi nhà trong bài hát như thế nào?

- Vì sao các con thích sống trong ngôi nhà

mới của mình?

Tổ chức cho trẻ chơi “ Làm nhà” ( Trẻ dùng bìa

để ghép)và giới thiệu ngôi nhà của mỗi tổ

Cho trẻ nhận xét ngôi nhà của mình

Giới thiệu bài thơ “ Em yêu nhà em”

2/Hoạt động2: Cùng khám phá.

+ Cô đọc thơ 2 lần

Nội dung : Bài thơ miêu tả ngôi nhà của bé và

tình cảm của bé đối với ngôi nhà

-Cô đọc thơ kết hợp cho trẻ xem tranh, trích dẫn

làm rõ ý

Tranh 1 : Tác giả giúp chúng ta khẳng định lại

ngôi nhà là nơi thân thương, gần gũi nhất của

mỗi người nhất là với các bạn nhỏ

Tranh 2 : 8 câu tiếp theo miêu tả cảnh đẹp

Trang 28

- Câu thơ nào khẳng định ngôi nhà là nơi

bé yêu nhất?

- Tác giả tả cảnh nhà bé như thế nào?

- Nàng gà mái hoa mơ làm gì?

- Đầm sen toả hương ra sao?

- Ếch con và dế con thể hiện điều gì?

- Bé đợi chờ gì ở ngôi nhà của mình?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu ai cũng có ngôi nhà

đẹp như ngôi nhà trong bài thơ?

3 Hoạt động 3 : Bé thi tài.

Cô giới thiệu trò chơi ai nhanh hơn

Cô chia trẻ làm 2 đội ngồi thành 2 vòng tròn,

mỗi đội có 1 bức tranh vẽ về ngôi nhà, cho 2 đội

thi đua tô màu, vẽ thêm phong cảnh xung quanh

nhà cho bức tranh thêm sinh động

Khi trò chơi kết thúc cô cùng cả lớp kiểm tra

và tuyên dương đội tô màu, vẽ đẹp và nhanh

*Kết thúc:

Giáo dục trẻ biết yêu quí và chăm lo cho ngôi

nhà của mình luôn sạch đẹp

Cả lớp cùng đọc lại bài thơ 1 lần

Đọc thơ theo hướng dẫn của cô

Chơi theo tổ

Đọc thơ

Trang 29

1/Kiến thức: Qua tranh vẽ trẻ quan sát được ngôi nhà - Trẻ nhớ lại, tưởng tượng

được ngôi nhà của mình bằng các hình vẽ đơn giản - Trẻ vẽ được ngôi nhà và tự tô

màu hợp lí 2/Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ , sự sáng tạo cho trẻ 3/Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu mến ngôi nhà của gia đình mình

II/ Chuẩn bị

Đồ dùng : 2 tranh vẽ về ngôi nhà khác nhau

Cô cho trẻ hát “ Ngôi nhà mới” Cô cùng trẻ

trò chuyện về bài hát

- Các con vừa hát bài gì?

- Các con nghĩ thế nào nếu được ở trong 1 ngôi

+ Cô treo tranh vẽ về ngôi nhà

- Cô cùng trẻ đàm thoại về ngôi nhà trong

tranh

- Mái nhà giống hình gì ? Có màu gì ?

- Tường nhà giống hình gì ? Có màu gì ?

- Ngôi nhà này có mấy cửa lớn, mấy cửa sổ?

- Cửa lớn như thế nào? Cửa sổ ?

- Phía trước có gì?

- Trong vườn có những loại cây gì ?

- Cô treo tranh 2 cho trẻ xem tranh ngôi nhà

tương tự cô cho trẻ đàm thoại ( Tường nhà

mái nhà, xung quanh nhà, màu sắc )

-Cô gợi ý trẻ kể về ngôi nhà của mình

- Khi trẻ vẽ cô thường xuyên quan sát và động

viên trẻ vẽ, hướng dẫn thêm cho trẻ còn yếu,

Trẻ hát

Trò chuyện

Quan sát, nhận xét

Xung phong

Trang 30

gợi ý khuyến khích trí sáng tạo của trẻ

3/Hoạt động3: Bé thích bài nào nhất.

- Khi hết giờ cô trưng bày tranh của trẻ

- Trẻ nhận xét tranh vẽ của các bạn khác

- Cô nhận xét thêm một số tranh vẽ sáng tạo

* Kết thúc:

Giáo dục trẻ biết yêu quí ngôi nhà của mình

- Cô cho cả lớp hát bài “Bố là tất cả”

Trưng bày bài vẽ.Nhận xét

Lớp hát

Trang 31

1/ Hoạt động1: Bé trò chuyện cùng cô

Cho trẻ chơi ghép hình ngôi nhà và trò chuyện với

trẻ: - Các con có thích ngôi nhà của mình thật đẹp

không?

- Vì sao ai cũng thích có 1 ngôi nhà đẹp?

- Các con thích sống cùng ai trong ngôi nhà đẹp

của mình?

Ai cũng muốn được sống trong 1 ngôi mới thật

khang trang, điều này gợi cho chúng ta nhớ đến bài

hát nào?( Gợi ý để trẻ trả lời tên bài hát)

2/Hoạt động2: Diễn viên nhí.

- Cho trẻ hát lại bài hát “ Ngôi nhà mới”

Cho trẻ thảo luận chọn hình thức vận động theo bài

hát.Thống nhất cho trẻ vận động gõ đêm theo tiết tấu

chậm

- Cô thực hiện mẫu theo qui trình

- Phân tích cách vỗ, cho trẻ vỗ theo nhịp đếm

- Hướng dẫn trẻ vỗ tay từng câu đến hết bài

Cô giới thiệu bài hát “ Ru con”

Cô hát lần 1 kèm theo cử chỉ điệu bộ

Tóm tắt nội dung : Bài hát nói lên nỗi nhớ thương

của người vợ chờ đợi chồng khi ngồi ru con

Cô hát lần 2

Cho trẻ nhận xét giai điệu của bài hát

Cho trẻ nghe nhạc, cô phụ hoạ theo bài hát

Thảo luận theo tổ

Lắng nghe

Nhận xét theo ý nghĩ của mình

Trang 32

4/Hoạt động 4 : Ai nhanh hơn

Trò chơi: Tai ai tinh

Khi có hiệu lệnh của cô thì trẻ có hình ngôi nhà như

thế nào thì tìm chạy nhanh về ngôi nhà đó, nếu bạn

nào về nhầm nhà thì bị loại khỏi 1 vòng chơi.( Cô

đưa yêu cầu hiệu lệnh trước mỗi lần chơi

Cho trẻ chơi 4- 5 lần chơi

*Kết thúc:

Giáo dục trẻ biết yêu quí và giữ gìn ngôi nhà luôn

sạch, đẹp

Trẻ hát và vận động lại bài hát “ Ngôi nhà mới”

Chú ý, tham gia chơi

Cả lớp vận động

Trang 33

Thứ2 ngày 9 tháng11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNHBÉ

Hoạt động: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

ĐỀ TÀI: NHỮNG ĐÔI DÉP BIẾT NÓI.

I/Mục đích yêu cầu:

1/Kiến thức: Trẻ biết được đôi dép là đồ dung trong gia đình, nhận biết được công

dụng và chất liệu của đôi dép Lợi ích của đôi dép đối với sức khoẻ, thẩm mỹ của con người Biết phân loại dép theo kích cỡ, chất liệu

2/Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân tích, phân loại và ghi nhớ của

Cho trẻ đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán”và dạo chơi

quanh lớp Gợi mở để trẻ trò chuyện về đồ dung trong

gia đình

-Trong bài đồng dao có những đồ dung gì?

- Những đồ dung đó là đồ dung ở đâu? Nó có ích lợi

gì?

2/Hoạt động2: Bé cùng khám phá

Cho trẻ quan sát giá đồ dung của cô đã chuẩn bị

- Trên giá đồ dung của cô có những gì?

- Những đôi dép này dung để làm gì?

- Vì sao con phải mang dép?

Cho trẻ chọn mỗi bạn 1 đôi nhưng chọn sao cho vừa

chân của mình

+ Cho trẻ thảo luận về đôi dép:

- Các con thấy các bạn chọn dép có được chưa?

- Con nào có dép làm bằng nhựa hãy để ra

trước mặt

- Con nào có nhận xét gì về đôi dép nhựa của

mình?( Chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, nhẹ

nặng, mềm cứng.)

- Cho trẻ đổi dép cho nhau và nhận xét: Con

mang dép của bạn thấy thế nào? Vì sao?

- Các con có nhận xét gì khi cô mang đôi dép

này?Vì sao( Vì sao)? Chân cô như thế nào so

Trang 34

- Con thích mang đôi dép như thế nào?Vì sao?

Con sẽ làm thế nào để đôi dép được bền và

mới?

3/Hoạt động3: Bé thi tài

 Trò chơi: Ai giỏi hơn

Cho 3 đội thi nhau chọn và phân loại dép theo

yêu cầu, đội nào chọn và phân loại dép được

nhiều và đúng yêu cầu thì đội đó thắng

 Trò chơi: Ai khéo tay

Mỗi tổ có 1 tấm bảng có vẽ nhiều đôi dép, trẻ tô

màu vàng đôi dép lớn nhất và nối với đôi bàn

chân lớn nhất Tô màu đỏ đôi dép bé nhất và nối

với đôi bàn chân bé nhất

*/Kết thúc: Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn cho đôi dép

Trang 35

Thứ 3 ngày10tháng11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH BÉ

Hoạt động: LÀM QUEN CHỮ VIẾT

ĐỀ TÀI: BÉ LÀM QUEN CHỮ U-Ư

1/Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái u-ư.

Biết được sự giống nhau và khác nhau giữa 2 chữ u- ư

2/Kỹ năng: Rèn luyện và phát triển kỹ năng phát âm chính xác, ghi nhớ, quan sát

Cho trẻ hát “ Cháu yêu bà” Gợi mở để trẻ trò

chuyện về gia đình, đồ dung gia đình

- Bài hát nói lên điều gì?

- Con yêu bà như thế nào? Ở nhà bé đã giúp bà

làm những việc gì?

Cho trẻ chơi trò chơi với hoa chữ cái

2/Hoạt động2: Hãy cùng khám phá

Cho 2 tổ ghép từ giống từ trong tranh

Trẻ nhận xét từ trong tranh và từ vừa ghép.( Đọc)

Từ có mấy tiếng, mấy chữ cái Cho trẻ tìm chữ cái

đã học

+ Cô giới thiệu chữ u: Cô đọc mẫu

Cho trẻ nhận xét chữ u có cấu tạo như thế nào?

- Giới thiệu 2 kiểu chữ và cho trẻ biết : Tuy khác

nhau về cách viết nhưng chúng đều là chữ u

+ Tương tự cho trẻ làm quen với chữ ư

+ Cho trẻ so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa

chữ u và ư Cô tổng hợp ý trẻ và tóm lại cho trẻ

nhớ

3/Hoạt động3: Ai tài hơn.

+ Trò chơi : Oẳn tù tì

Cô là người quản trò, tổ chức cho trẻ chơi

+Trò chơi: Ai giỏi hơn

Trẻ lần lượt lên gạch chân chữ u- ư trong các từ

Nếu đội nào gạch chân chính xác được nhiều chữ

theo yêu cầu của cô thì đội đó thắng

*/Kết thúc:

Giáo dục trẻ biết yêu quí và giữ gìn những đồ dung

Trẻ hát

Trẻ chọn hoa chữ cái, cùng trao đổi về chữ cái trên hoa

Đồng thanhTrả lời

Trang 36

2/Kỹ năng: Trẻ biết phối hợp giữa tay và mắt, giúp cho trẻ phát triển cơ tay

3/Giáo dục: Rèn luyện tính nhanh nhẹn hoạt bát

- Nhiều túi cát

1/Hoạt động1: Nào ta cùng đi

-Cả lớp cùng hát bài “Dậy đi thôi ” và trò chuyện

với trẻ: Các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát giục các con ra sân để làm gì vậy?

Vậy bây giờ cô cháu mình cùng ra sân để tập thể

dục

Cho trẻ đi các kiểu chân

2/Hoạt động 2: Vận động viên tí hon

*Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ tập theo bài hát “Dậy đi thôi”.

Tay vai : Hai tay đưa trước, lên cao

Chân : Hai tay đưa lên cao khụy gối

Bụng lườn : Đứng gập người về phía trước , hai tay

đan để sau lưng

Bật : Bật tiến về phía trước

*Vận động cơ bản :

+ Cô làm mẫu 1 lần

+ Cô vừa làm mẫu vừa phân tích

Phân tích : khi có hiệu lệnh, hai tay cầm túi cát đưa

ra trước, sau đó đưa về phía dưới vòng ra sau lưng,

lên cao dùng hết sức đẩy mạnh về phía trước

- Cho ba đến bốn trẻ lên thực hiện

* Trẻ thực hiện

Cho hai tổ lần lượt lên thực hiện, cứ một lần là 2

cháu ở hai tổ Khi cháu thực hiện cô động viên và

sửa sai cho cháu

Lần sau cho trẻ thực hiện thi đua giữa 2 tổ

Cuối cùng, mời 4-5 cháu khá lên thực hiện lại Cả

lớp vỗ tay tuyên dương bạn

Cháu đi theo hiệu lệnh của

cô

Tập theo lời bài hát

Cháu chú ý xem cô phân tích và làm mẫu

Trẻ lần lượt thực hiện

Trang 37

+ Trò chơi “ Thỏ đổi chuồng ”

Cách chơi : cứ hai cháu cầm tay nhau làm thành

một chuồng, có một số cháu làm thỏ ( số lượng thỏ

nhiều hơn số chuồng) Các chú thỏ vừa đi vừa hát

Khi nghe cô nói “ Về thôi” thì các chú thỏ chạy về

tìm cho mình một chuồng Có một chú thỏ không

có chuồng nên bị phạt ( Cháu chơi 3-4 lần )

Cả lớp cùng tham gia chơi

Đi lại, hít thở sâu

Trang 38

2/Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng nhạy bén trong các thao tác phát triển tư duy, khả

năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định

3/Giáo dục: Thông qua giờ hoạt động trẻ biết yêu, quan tâm, chia sẻ niềm vui với mọi

người trong gia đình

II/Chuẩn bị

Một số đồ vật có số lượng 6.

Đồ dùng cho trẻ chơi, chữ số

1/Hoạt động1: Bé chơi gì vui thế.

- Cho trẻ chơi “ Đi cầu đi quán” và trò

chuyện cùng trẻ:

- Các con vừa chơi trò chơi gì? Các con

mua được những gì? Cái son là đồ dùng

để làm gì?

- Cho trẻ tìm và đếm các nhóm đồ dùng

xung quanh lớp có số lượng 6

- Cho trẻ thảo luận theo tổ để chia nhóm 6

đồ dùng làm 2 phần Cô gợi hỏi trẻ ý

+ Cô chia số quà này cho bố mẹ cô, con nào

giúp cô chọn cách chia.( Trẻ lên chia, đặt số

tương ứng)

+ Cô lần lượt chia và giảng giải :

- Cô chia nhóm có 1 và nhóm có 5, 5 với

1 là mấy? 2 với 4 là mấy? 3 với 3 là

Trang 39

- Con chia nhóm có mấy và nhóm có

mấy? Gộp lại là mấy?

- Cho trẻ chia theo yêu cầu của cô

+Trò chơi: Ai thông minh hơn

Mỗi trẻ có 1 chữ số và 3 ngôi nhà có mang chữ

số 3, 4, 5 Khi có hiệu lệnh của cô thì nhanh

chân về ngôi nhà có chữ số mà gộp với chữ số

của mình là 6 Nếu trẻ nào sai thì bị loại khỏi 1

Giáo dục trẻ biết thương yêu, chia sẻ và bảo

quản đồ dùng trong gia đình

Cho trẻ hát: “ Cả nhà thương nhau”

Trang 40

Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH BÉ

Hoạt động: lÀM QUEN VĂN HỌC

ĐỀ TÀI: TẬP GẤP MÁY BAY

1/Kiến thức: Trẻ biết đọc thơ theo cô, đọc diễn cảm phù hợp với ngữ điệu của bài

thơ” Tập gấp máy bay” Hiểu nội dung bài thơ

2/Kỹ năng: Phát triển vốn từ, kỹ năng đọc mạch lạc, ghi nhớ của trẻ.

3/Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu gia đình , biết bảo vệ, giữ gìn cẩn thận đồ dung trong

gia đình hơn

II/ Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài thơ

1/Hoạt động1: Bé trò chuyện cùng cô.

Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” và trò chuyện

với trẻ

+Bài hát nói lên điều gì? Ở nhà bé yêu ai nhất?

+Vào những ngày nghỉ bố mẹ có đưa các con đi

chơi không? Đi bằng phương tiện gì?

+ Con thích đi phương tiện nào nhất?

+CC có thích đi máy bay không? Cho trẻ chơi máy

bay

Cô cháu mình cùng gấp máy bay để chở gia đình

đi chơi qua bài thơ” Tập gấp máy bay”của tác giả

Lê Bích

2/Hoạt động2: Cùng nhau khám phá.

- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần

- Cho trẻ xem tranh kết hợp trích dẫn làm rõ ý:

+4 câu đầu:Bé tập gấp máy bay và máy bay của bé

gấp thật đẹp

Dang 2 cánh nhỏ bé vẽ cả ngôi sao vàng trên nền

cờ đỏ

+6 câu thơ cuối: Nìêm vui của bé cùng chiếc máy

bay của mình bên gia đình than yêu

*/Đàm thoại về nội dung bài thơ:

- Bài thơ có tên là gì?

- Bạn tập gấp gì?

- Máy bay bạn gấp như thế nào?

- Bạn đã phóng máy bay đi đâu?

- Bạn đã cùng máy bay làm gì?

- Vì sao bạn ấy lại làm những việc đó?

- Nếu các con yêu quí mọi người trong gia đình thì

điều gì sẽ xảy ra?

- Con dự định sẽ làm gì cho mọi người cùng vui?

*/ Tổ chức cho trẻ đọc thơ, cho trẻ đọc từng câu

Định dạng
Số trang	102
Dung lượng	1,19 MB