Giao an ho hang gia dinh

- Trên đường đến lấy nước có rất nhiều trái bóng ghập ghềnh chúng mình không thể đi được, các con có muốn chuyển những trái bóng nay đi ra khỏi đường để lấy đường cho chúng mình đi k[r]

- Hướng trẻ vào góc chơi

theo ý thích

- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ

- Phát hiện những đồ vật đòchơi không an toàn cho trẻ

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ

- Biết trò chuyện cùng cô vềchủ đề

- Trẻ tự tin mạnh dạn trong trò chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Tranh ảnh

- Bài hát vềgia đình

- Đồ chơi ởcác góc

2 Thể dục buổi sáng.

Tập theo bài hát “Bầu bí

thương nhau”

*Khởi động: Xoay cổ tay,

bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Tay đưa lên cao

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Phát triển các cơ toàn thân

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ

- Đĩa nhạc

- Sân tập bằng phẳng, sạchse

3 Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Sổ theo

dõi trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

-Trò chuyện với trẻ về họ hàng gia đình trẻ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô

Trọng động:

Tập cùng cô BTPTC:

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Tay đưa lên cao

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng: Quay người sang hai bên 90

- Bật: Bật tiến lên phía trước

Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều h

Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên từng trẻ

- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô

- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp

-Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết tô màu

- Biết nặn quà tặng người thân

- Trẻ thuộc các bài hát

về chủ đề…

- Bộ đồ dùng trong gia đình

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Tranh ve ngườithân trong gia đình - ngôi nhà,màu sáp

-Đàn,trống ,phách

HOẠT ĐỘNG

* 1 Ổn định:

+ Cô cho trẻ hát bài : cả nhà thương nhau

+ Gia đình các con gồm có những ai?

2 Giới Thiệu góc chơi

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu nội

dung chơi trong các góc chơi

- Hôm nay cô muốn chúng mình hãy xây ngôi nhà của

chúng mình

- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở đó?

- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Để Tô màu người thân trong gia đình đẹp hơn chúng mình

cùng bàn bạc với nhau nhé

- Tương tự giới thiệu các góc khác

3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi Thế khi chơi

chúng mình phải chơi như thế nào?

4 Phân vai cho góc chơi

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? trẻ về góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình

huống giao lưu

+ Ngôi nhà gì đẹp nhỉ?

+ Ta nên đặt cổng chỗ nào thì tiện hơn

+ Cửa hàng bán rất nhiều đồ ăn ta nên cử người đi mua?

6 Nhận xét sau khi chơi.

- Cô đến từng góc nhận xét Sau đó về nhóm chính để nhóm

trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành thạo

- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi

- Trẻ hát

- Bố ,mẹ…

- Bố, mẹ,…

- Hát các bài hát…

-Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm

-Nhận vai khi côgiáo phân vai

-Trẻ chơi

- Quan sát góc bạn

- Nhận xét góc chơi

- Cất dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

nguyên liệu thiên nhiên.

- Dạo chơi quanh sân

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình

- Trẻ yêu quý người thân trong gia đình

- Trẻ biết làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên

- Trẻ được dạo chơi quanh sân trường

- Biết cách chơi một số tròchơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Tranh ảnh người thân trong gia đình

- Nguyên liệu thiên nhiên

- Sân chơi an toàn

- Khu vui chơi

1.Hoạt động có chủ đích.

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước

khi cho trẻ ra sân

- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi nhau

vừa đi vừa hát

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát bầu trời và các

hiện tượng thời tiết

- Cô hỏi trẻ: Chúng mình thấy bầu trời hôm

nay như thế nào? (gợi ý cho trẻ trả lời)

+ Thời tiết như thế nào? Nắng hay mưa…

- Cho trẻ tập mô tả lại những gì mà mình đã

quan sát thấy cô giáo là người giúp đỡ gợi mở

để trẻ hiểu

* Quan sát người thân trong gia đình

- Quan sát và trò chuyện cùng cô

- Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia

đình

* Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên

- Hướng dẫn trẻ làm

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp của mình, vệ

sinh sân trường sạch se không vứt rác bừa bãi,

ăn mặc phù hợp với thời tiết

* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường

- Cô bao quát trẻ

2 Trò chơi vận động + Dân gian.

- Cô nêu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô quan sát động viên trẻ

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ ra khu vui chơi

-Trò chuyện với trẻ về tên các đồ chơi

- Ở sân trường có những đồ chơi gì? Con hãy kể

tên các đồ chơi đó?- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi

phải chú ý cẩn thận, chơi cùng nhau, đoàn kết

-Cho trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời

và nói lên ý hiểu của trẻ

- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

- Trẻ làm

- Trẻ dạo chơi

- Tham gia chơi hứng thú

- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh

HOẠT ĐỘNG

TỔ CHỨC CÁC

cá nhân ( Rửa tay trước

và sau khi ăn, đánh răng

rửa mặt sau khi ăn

sự phát triển của cơ thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết một số thói quenvăn minh trong khi ăn:

Không nói chuyện trong giờ ăn, không làm rơi vài,

ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của mình

-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

-Bàn ghế.-Bát, thìa.-thức ăn

-Đĩa đựng cơmrơi

-Khăn lau tay

- Trước khi trẻ ngủ nhắc

trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn

trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn

bị chỗ ngủ

- Đọc bài thơ: “Giờ đi

ngủ”, đọc các câu truyện

cổ tích,…

- Nghe các bài hát ru, dân

ca êm dịu để trẻ đi vào

giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô

như gối, chiếu…

-Trẻ có thói quen và nề nếp trong khi ngủ

- Biết nằm đúng chỗ của mình

- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện

- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy

-Sàn nhà sạch se

- Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

* Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ

sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6

bước

- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ

đầu hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn

- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm

* Trong giờ ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn

- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn

uống: Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết

suất

-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm

* Sau khi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc

miệng cất ghế đúng nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngay ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk mình rửa tay, rửa mặt

-Ngồi vào bàn -Nhận suất cơm -Mời cô và bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

- Ăn xong để bát vào

rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước khi ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng

tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ

- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ

- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn

* Trong giờ ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế

- Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ trẻ

ngủ

- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại

cho trẻ

* Sau khi ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc

-Cô cuộn màn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu

-Trẻ đi vệ sinh-Trẻ nằm vào chỗ

- Biểu diễn văn nghệ.

* Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch se

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hứng thú đọc thơ

- Trẻ mạnh dạn ,tự tin

- Thuộc các bài hát

- Đáng giá quá trình học của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Bàn ghế , quàchiều

- Đồ chơi các góc

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò

chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

Cô cho trẻ kể tên bài thơ có nội dung về chủ đề

-Cô đọc cùng trẻ đọc thơ

+ Đọc xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ

+Khuyến khích trẻ đọc thơ to rõ ràng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn,tự tin

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

VĐCB: Chuyền bóng qua đầu

TCVĐ: Hái quả.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cháu yêu bà.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo

- Rèn kĩ năng chuyền bóng cho trẻ.( rèn phát triển vận động cơ tay)

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học và yêu thích môn thể dục

2.Giới thiệu bài.

- Có 1 bạn nhỏ trong 1 câu chuyện chưa biết quan tâm

đến bà Đó là bạn nhỏ trong câu truyện Tích Chu

+ Bạn Tích Chu chưa biết quan tâm, chăm sóc cho bà

khi bà ốm vì vậy bà đã biến thành chim bay đi tìm

nước uống đấy

+ Các con có muốn giúp Tích chu đi lấy nước suối để

- Trẻ hát

- Bà,bạn nhỏ

- Có ạ

cứu bà Tích chu trở lại thành người không?

- Đường đi lấy nước suối tiên rất khó khăn và vất vả,

qua rất nhiều chặng đường

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Chặng đường đầu tiên: Cô mời các con cùng cô đi

nào

- Cô bật nhạc bài hát “cháu yêu bà” Cô cùng trẻ đi

thành vòng tròn kết hợp với các kiểu chân: Đi thường,

đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom

lưng, chạy nhanh và chạy chậm Sau đó về hàng theo

tổ

- Cô cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang

Hoạt động 2 :Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Động tác tay: Đưa tay sang ngang gập trước ngực

- Động tác chân: Đứng đưa một chân ra trước

- Động tác bụng: Quay người sang hai bên

- Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

* Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua đầu.

- Trên đường đến lấy nước có rất nhiều trái bóng ghập

ghềnh chúng mình không thể đi được, các con có

muốn chuyển những trái bóng nay đi ra khỏi đường để

lấy đường cho chúng mình đi không?

- Cô giới thiệu bài tập chuyền bóng qua đầu

* Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích động tác

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: các con xếp hàng theo tổ bạn đầu hàng cầm

bóng , tất cả đứng hai chân đứng rộng bằng vai, hai

tay cầm bóng, các ngón tay của bàn tay áp sát vào hai

má ngoài của quả bóng

TH: Khi có hiệu lệnh chuyền bóng các con đưa cao 2

tay lên trên đầu và chuyền bóng về phía sau cho bạn

của mình, bạn tiếp theo đỡ bóng bằng hai tay và cứ

như vậy chuyền bóng qua đầu cho đến hết hàng của tổ

mình Và bạn cuối hàng se để bóng vào rổ

- Có ạ

- Đi bằng gót chân- Đibằng mũi chân- Đikhom lưng- Chạychậm - Chạy nhanh-Chạy chậm

- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 8 nhịp

- Có ạ

- Quan sát và lắngnghe

- Gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu (cô sửa sai cho trẻ).

- Cô làm mẫu lần 3

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho cả lớp cùng tập 2 - 3 lần

- Cho tổ thi đua

- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ

* Trò chơi vận động: Hái quả.

- Giới thiệu tên trò chơi: Hái quả.

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Mỗi bạn se đi qua 1 con đường hẹp và

hái 1 quả và mang về để vào rổ để thăm bà Tích Chu

+ Luật chơi: Mỗi 1 lần lên hái chỉ được hái 1 quả

- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3,4,lần

- Hướng dẫn và khuyến khích trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi một hai, nhẹ nhàng làm chim bay về tổ

4.Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể

5./ Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực hiện lần ượt

l Các tổ thi đua

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2vòng làm cánh chimbay

- Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Văn học

Thơ: Lấy Tăm Cho Bà

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cháy yêu bà

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, và biết đọc thơ cùng cô

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc

- Phát triển khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng những người thân trong gia đình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh nội dung bài thơ

- Nhạc bài hát: Cháu yêu bà

+ Bài hát nhắc tới ai?

+ Bạn nhỏ trong bài hát có yêu thương bà không?

+ Chúng mình có yêu thương bà của chúng mình

không?

+ Yêu thương bà chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ: Biết cách thể hiện tình yêu thương

với mọi người trong gia đình: Chăm ngoan, nghe

lời mọi người

2.Giới thiệu bài :

- Có một bài thơ rất hay nói về một bạn nhỏ biết

làm những việc cho bà của mình dù nhỏ nhưng đã

thể hiện được sự kính trọng và lễ phép với bà của

mình đó là bài thơ : lấy tăm cho bà

3 Hướng dẫn :

Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp cùng cử chị điệu

bộ minh họa cho trẻ nghe

+ Cô vừa đọc bài thơ “ Lấy tăm cho bà”

+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Lần 2 cô đọc kết hợp với tranh minh họa

Hỏi trẻ lại tên bài thơ và cho trẻ phát âm

+ Nội dung: Bài thơ muốn nói với các con rằng,

đến lớp ngoài việc cô giáo dạy các con chơi, các

con học cô giáo còn dạy các con cách lễ phép với

những người thân trong gia đình của mình ngay từ

việc lấy tăm cho bà và rót nước cho bà của mình

đó Vậy về nhà các con đã làm gì để thể hiện những

điều mà cô giáo đã dạy các con ở trường học ( cho

trẻ kể một số việc trẻ đã làm ở nhà)

- Cô kể diễn cảm lần 3: màn hình

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc các con nghe bài thơ có tên là gì?

- Bài thơ đó nói về ai?

- Bạn nhỏ đó đã làm gì?

( Trích dẫn: Cháu đi rót nước… bưng ra)

- Ai đã dạy bạn ấy lấy tăm cho bà?

( Trích dẫn: Cô giáo dạy cháu về nhà ……cái tăm)

- Vì sao bạn ấy lại đi rót nước?

( Trích dẫn: Nhưng bà đã rụng hết răng……)

* Giáo dục trẻ: Biết kính trọng , nghe lời, ông bà,

bố mẹ, yêu quý người thân trong gia đình, và làm

những việc nhỏ thể hiện tình cảm của mình đối với

những người thân

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô đọc chậm lời cho trẻ đọc cùng cô đến hết bài

- Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Cho cả lớp đọc, tổ đọc, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ

- Lấy tăm , quét nhà,…

- Lấy tăm cho bà