giáo án chủ điểm gia đình

-Nhge: Ba ngọn nến lung linh ngọc Lễ -T/C: Ai đoán giỏi HĐG -PV: + Bán hàng: bán đồ dùng gia đình, thực phẩm:Bàn,ghế,xoong,rau,củ,quả… + Nấu ăn + Bác sỹ -XD:xây nhà cho bé, Cb:gạch,cỏ,

Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 1: Gia đình tôi

Thời gian thực hiện: từ ngày 22/ 10 – 26/ 10/ 2013 Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh Phúc

Tên hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ TD

sáng -Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, hướng dẫn trẻ vào góc chơi -Tập thể dục sáng theo nhạc

Trò chuyện -Trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà của bé.

HĐ có chủ

đích

*HĐLQVT:

- So sánh chiều rộng của 3 đối tượng

- TC: “Tìm đúng nhà”

* HĐTD:

Ném trúng đích thẳng đứng

*HDDAN: -Hát: Nhà của tôi (Thu Hiền) -Nhge: Ba ngọn nến lung linh (ngọc Lễ) -T/C: Ai đoán giỏi

HĐG -PV: + Bán hàng: bán đồ dùng gia đình, thực phẩm:Bàn,ghế,xoong,rau,củ,quả…

+ Nấu ăn + Bác sỹ -XD:xây nhà cho bé, Cb:gạch,cỏ,hoa

- NT:cho trẻ hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ điểm gia đình: nhà của tôi,ba ngọn nến lung linh

- Toán:cho trẻ sắp thứ tự chiều cao của các thành viên trong gia đình như:

- TV: Xem tranh ảnh,nghe kể chuyện,đọc thơ về gia đình

HĐNT

Trò chuyện: về một số ngôi nhà của bé

T/C: con thỏ Chơi tự do.

Vẽ ngôi nhà bé

ở trên sân trường

T/C: Một con muỗi.

Chơi tự do.

Quan sát: bầu trời ban ngày T/C: Nu na nu nống

Chơi tự do

Cho trẻ đọc bài thơ: Mẹ và cô T/C: Trời nắng trời mưa.

Chơi tự do.

Quan sát : khung cảnh trường mầm non

T/C: Mèo đuổi chuột.

Chơi tự do.

HĐC

Cho trẻ xem tranh ảnh có nội dung về gia đình bé -Cho trẻ làm quen về bài thơ

“Em yêu nhà em”

-Vệ sinh nêu gương

* KPXH:

Trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà bé ở

và các kiểu nhà.

-Vệ sinh nêu gương

Vẽ tô màu các kiểu nhà của bé

-Vệ sinh nêu gương

*Dọn vệ sinh nhóm lớp cùng cô

-Kể cho trẻ nghe câu chuyện:Tích chu

Biểu diễn văn nghệ

Nêu gương bé ngoan

Nội dung soạn bài

diễndđạt được ý:

Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất

2.Kü n¨ng:

- củng cố kỹ năng đặt cạnh, sắp thứ tự từ rộngh nất,hẹp hơn,hẹp nhất

-Vận dụng kỹ năng so sánhv àoc ác trò chơi 1cách chính xác

* §å dùng cña c«:

- 3 hình vuông rộng hẹp khác nhau

* Đồ dùng của trẻ.

-Mỗi trẻ 3 hình vuông giống cô kích thước nhỏ hơn

-Các con nhìn xem cô có gì?

- À trển tay cô cầm 3 hình vuông: mau xanh, mau vàng, màu đỏ.

- Bây giờ các con xem hình màu xanh với hình màu vàng hình nào rộng hơn hình nào hẹp hơn? Vì sao?

- so sánh hình màu vàng với hình màu đỏ hình nào rộng hơn?

- Trong 3 hình các con xem hình nào rộng hơn, hẹp hơn, hẹp nhất?

- Rộng hơn

- Hình vuông

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thỳ tham gia hoạt động

Hẹp hơn

- Hẹp nhất

- Cụ cú cỏc rổ đồ chơi chỳng mỡnh cựng đứng lờn đi lấy

- Trong rổ của cỏc con cú gỡ? Cú cỏc hỡnh vuụng đấy.

- Tỡm cho cụ hỡnh vuụng màu xanh rộng nhất dơ lờn Cho trẻ để hỡnh vuụng xuống lấy hỡnh màu vàng hẹp hơn sau đú lấy hỡnh màu đỏ hẹp nhất cụ núi ngược lại.

- Cho trẻ cất từng hỡnh theo yờu cầu của

- Sân tập bằng

phẳng

- 10 – 15 tỳi cỏt, đớch để nộm

HĐ1: ổn định tổ chức +gây hứng thú HĐ 2: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn + các

kiểu chân: đi bằng gút chõn, đi bằng mũi bàn chõn, chạy nhanh , chạy chậm

HĐ 3: Trọng động: * BTPTC

co. chỳngdđớch,trẻ

biết tờn trũ chơi

2- Kỹ năng:

- Trẻ được nộm trỳng đớch thẳng đứng, chơi được trũ chơi

3- Tháỉ độ:

- Trẻ hứng thú tập luyện và nghe theo lời cô ,

có ý thức tập luyện

Tay: Hai tay đa sang ngang,lên cao ( 3x8) Chân: Hai tay đa lên cao , ra phía trớc khuỵ gối ( 2x8)

Bụng: hai tay đa lên cao cúi gập ngời xuống( 2x8)

Bật: Tay chống hông nhảy bật tại chỗ (2x8)

* VĐCB: Nộm trỳng đớch thẳng đứng

- Cụ làm mẫu kết hợp giảng giải ( 2 lần ) Tiờn

cụ đứng sỏt vạch xuất phỏt khi cố hiệu lệnh chuẩn bị tay cụ cầm cỏt đứng chõn trước chõn sau (tay khụng chựng chõn) khi cú hiệu lệnh nộm cụ gập khủy tay và nộm chỳng đớch thẳng đứng

- Cô mời hai trẻ biết lên làm cho cả lớp nhận xét (nếu trẻ cha biết làm cô làm mẫu và giải thích cho trẻ )

+ Cụ cho trẻ ngồi vũng trũn và đọc bài thơ nun

a nu nống và cho trẻ chơi khoảng 5 phút

HĐ4: Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng

* KPXH:

Trũ

chuyện

1.Kiến thức -Trẻ biết kể về

ngụi nhà của mỡnh,nối được

*Đồ dựng Của cô:

-Tranh vẽ một

HĐ1: ễn định tổ chức- gõy hứng thỳ

- Cho tẻ hỏt một bài nhà của tụi-Trũ chuện cựng trẻ về chủ đề nhỏnh,hỏitre cỏc

2.Kỹ năng.

-Luyện kĩ năng

ghi nhớ và quan sỏt cho trẻ

-Trả lời cõu hỏi của oụ rừ ràng mạch lạc

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh ngụi nhà của mỡnh

-Giỏo dục trẻ phải yờu quý ngụi nhà của mỡnh

số kiểu nhà-Đàn ghi bài hỏt:Nhà của tụi

*Đồ dựng của trẻ:

-Mỗi trẻ một

bộ lụ tụ hỡnh ảnh cỏc kiểu nhà

thành viờn trong gia đỡnh trẻ.về ngụi nhà mỡnh đang ở

-Cho trẻ chơi chọn lụ tụ theo yờu cầu của cụ.Cụ cho trẻ đi lấy đồ dựng và chơi trũ chơi “Nhanh tay đoỏn giỏi

2- Kỹ năng:

- Trẻ bết sử dụng màu sắc bbố cục tranh hợp lý

* Của cô:

- Tranh vẽ mẫu của cụ

* Của trẻ:

- Vở tạo hỡnh của trẻ, bỳt sỏp màu

HĐ1: ễn định tổ chức + gõy hứng thỳ

- Cho trẻ hát một bài: “Chỏu yờu bà ”.Trò

chuyện cùng trẻ về chủ đề nhánh

HĐ 2:

- Cho trẻ quan sỏt tranh mẫu của cụ và trũ

chuyện cựng trẻ cụ hướng dẫn và giải thớch cỏch vẽ ngụi nhà ( 2 lần)

Cỏch vẽ : Đầu tiờn cụ sẽ vẽ hỡnh tam giỏc để

Trẻ cú kỹ năng cầm bỳt và khụng tụ lem ra ngoài.

-trẻ sử dụng cỏc nột cơ bản để tạo thành bức tranh

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gỡn và bảo vệ cơ thể của mỡnh

làm mỏi nhà sau đú cụ vẽ hỡnh chữ nhật để làm thõn nhà, cụ vẽ hỡnh chữ nhật nhỏ ở giữa để làm của ra vào và vẽ 2 hỡnh vuụng nhỏ 2 bờn để làm cửa sổ

- Trẻ thực hiờn

- Cụ phỏt đồ dựng cho trẻ thực hiện.khi trẻ thực hiện cụ bao quỏt sửa sai cho trẻ, động viờn , khuyến khớch những trẻ vẽ được, hướng dẫn những trẻ chưa biết làm

HĐ3:

- Trưng bày sản phẩm:

Trẻ vẽ xong cụ cho trẻ mang sản phẩm lờn trưng bài,cho trẻ núi bài của mỡnhv à nhận xột bài của bạn

HĐ 4: - Củng cố hỏi trẻ tên bài, lồng giáo dục,

2.Kỹ năng:

- Cung cấp thêm vốn từ ngữ cho trẻ, rèn luyện từ cho trẻ

- Phát triển ngôn

* Đồ dùng của cô:

- Bộ tranh truyện có nội dung bài thơ “

Em yờu nhà em”

- Các bài hát lồng ghép cho bài thơ

- Máy chiếu và màn hình vi tính

* HĐ1:

- Ổn định tổ chức + gây hứng thú cho trẻ hát một bài và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề nhánh

* HĐ2:

- Giới thiệu nội dung bài thơ và cụ đọc bài thơ “

Em yờu nhà em”

+ Lần 1 bằng lời + cử chỉ điệu bộ + Lần 2 bằng lời + tranh minh hoạ.Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tỏc giả

+ Cô đọc bài thơ lần 3 + cho trẻ quan sát trên màn hình vi tính

- Cụ đặt cõu hỏi đàm thoại:

+ Bài thơ cú tờn là gỡ?

ngữ mạch lạc

- Trẻ trả lời được cõu hỏi theo nội dung của bài thơ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gỡn và bảo vệ cơ thể của mỡnh.sạch sẽ

* Đồ dùng của trẻ:

- Giấy a4, bỳt sỏp

2.Kỹ năng

- Trẻ hỏt chớnh xỏc giai điệu của bài hát

.-Trẻ hỏt đỳng nhịp điệu của bài hỏt

- Trẻ cú kỹ năng nghe hỏt và chơi

Nhạc cụ âm

nhạc: Đàn, dài, trống lắc xắc xô, phách tre.và các loại dụng

cụ âm nhạc khác

*HĐ1:

- ổn định tổ chức + gây hứng thú

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề nhánh

*HĐ2: Dạy hát: “ Nhà của tụi”

+ Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hỏt, giới thiệu tờn bài hỏt, tờn tỏc giả

+ Cô hát cho trẻ nghe 2 lần + giảng nội dung bài hát

+ Hỏi trẻ tờn bài hỏt, tờn tỏc giả

+ Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 2 lần chú ý sửa sai cho trẻ, lu ý câu trẻ hát sai

+ Cho trẻ hát cùng cô bằng nhiều hình thức khác nhau ( tổ, nhóm, cá nhân)

+ Cho cả lớp hát lại và vỗ tay

* HĐ3: T/C ai đoỏn giỏi

+ Cô giới thiệu cách chơi+ luật chơi

*HĐ4: nghe hát “Ba ngọn nến lung linh”.

+Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1+ vỗ đệm + Cho trẻ nghe nhạc giai điệu bài hát + Cho trẻ nghe băng ca sỹ hát và cho trẻ vận

động cùng cô

- Củng cố: Cô hỏi lại tên bài, lồng giáo dục, nhận xét tuyên dơng

Kế hoạch hoạt đụng chủ đề nhỏnh 2: Cỏc thành viờn trong gia

đỡnh

Thời gian thực hiện từ ngày 29 / 10 /2013 đến ngày 02 / 11 / 2013

Tên hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ

TDsáng -Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, hớng trẻ vào các góc chơi -Tập thể dục sáng theo nhạc:

Trò chuyện -Trò chuyện cựng trẻ về ngụi nhà của bộ

HĐ có chủ đích

LQVToán

Dạy trẻ so sỏnh chiều cao của 3 đối tượng

T/C: “Tỡm đỳng nhà”

* HĐTD:

Trốo lờn xuống ghế cao 30cm

ễn nộm chỳng đớch thẳng đướng

-T/C: “Mốo đuổi chuột”

* HĐTH

Vẽ ngụi nhà bộ ở (tiết đề tài)

* HĐÂN:

- NDTT: Dạy

Hát: Mẹ yờu khụng nào(Lờ Xuõn Thọ)

- Nghe: Thật đỏng chờ (Việt Anh)

- T/C: Ai nhanh nhất

HĐgóc GTT: Gúc xõy dựng: xõy nhà cho bỳp bờ, xếp đường đi

Chuẩn bị: bỳp bờ, gạch, cỏ, hang rào…

Cụ núi cỏch chơi và chơi cựng trẻ

-PV: + Bán hàng: Của hàng bán đồ chơi, đồ dựng trong gia đớnh + nấu ăn

+ bác sỹ + Gia đình

- NT: Cho trẻ hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề

- Toán : sắp thứ tự chiều cao của cỏc thành viờn trong gia đỡnh

- TV: Xem tranh ¶nh về gia đình

H§NT

Vẽ : hình ảnh gia đình trên sânT/C: dung dăng dung dẻ

Chơi tự do

Quan s¸t : bÇu trêi

T/C: Một con muỗi

Chơi tự do

Quan sát: hình ảnh các ngôi nhà khác nhau

T/C: Nun a nu nống

Chơi tự do

Trò chơi về các thành viên trong gia đình

T/C: Trời nắng trời mưa

Chơi tự do

Quan sát : cây xoài

T/C: Mèo đuổi chuột

-Vs nêu gương

* KPXH:

Trß chuyÖn cïng trÎ vÒ các thành viên trong gia đình trẻ công việc của các thành viên trong gia đình

-Vs nêu gương

Tô màu , vẽ hình ảnh gia đình đang đi chơi công viên

Vs nêu gương

*Dän vÖ sinh phòng nhóm cùng cô

-cho trẻ làm quen vớí bài thơ:

“Thăm nhà bà”

BiÎu diÔn v¨n nghÖ

Nªu g¬ng bÐ ngoan

Nội dung soạn bài

2.Kỹ năng:

- Trẻ thành thạo

so sỏnh3 đối tượng:cao hơn, thấp hơn,thấp nhất

3.Thái độ:

-Trẻ biết nghe lời

cụ và biết giỳp

đỡ bố mẹ những cụng việc trong gia đỡnh

* Đồ dựng của cô:

-Hỡnh ảnh bố mẹ,con

-hỡnh ảnh một

số gia đỡnh cú chiều cao thấp khỏc nhau

* Đồ dùng của trẻ;

-Đồ dựng của trẻ giống đồ dựng của cụ,kớch thuoc hợp lý

-Trũ chơi:Trời tối trời sỏng”

-Trẻ nhắm mắt lại cụ gọi 2 trẻ cao khụng bằng nhau len đứng cạnh nhau,trẻ mở mắt ra và so sỏnh chiều cao của 2 bạn đú.

- Cụ đặt cõu hỏi 2 bạn đú nhưthế nào với nhau? Cú cao bằng nhau khụng?

-bạn nào cao hơn bạn nào thấp hơn?

-cụ cho trẻ nhận xột cụ và 2bạn như thế nào ai cao nhất,ai thấp hơn,ai thấp nhất

* HĐ3: Sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng.

-cụ cho trẻ gắn cỏc thành viờn trong gia đỡnh theo chiều từ trỏi sang phải chiều thấp dần

-cụ chỉ vào từng thành viờn trong gia đỡnh trẻ núi chiều cao cua từng thành viờn đú

-cô có 3 chậu hoa gọi trẻ lên tặng chậu hoa phù hơpl với từng thành viên đó.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ, cho trẻ nhận xét

xem trong rổ có gì?

-Cho trẻ xếp bố mẹ, con ra phía trước.Sau

đó cho trẻ nhận xét trong gia đình ai cao hơn, ai thấp hơn,ai thấp nhâívá giơ theo yêu cầu của cô

-Cô nói bố, trẻ nói cao nhất .cô nói mẹ trẻ nói thấp hơn Cô nói con, trẻ nói thấp nhất

*HĐ4: Luyện tập

-Cho trẻ chơi trò chơi “tìm nhà” phát mỗi trẻ 1 người cao nhất,thấp hơn,thấp nhất và tìm về nhà tương ứng với chiều cao của người mà trẻ cầm trên tay

-Cô nói luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần

-Củng cố, hỏi tên bài, lồng giáo dục, nhân xét gì tuyên dương

2.Kĩ năng

-Trẻ bước được từng chân lên ghế và bước từng

c¸c kiÓu ch©n: đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm

đuổi chuột

chõn xuống 1 cỏch thành thạo, khụng đổ ghế, rốn luyện cơ chõn

3 Thỏi độ.

-Trẻ hứng thỳ tập luyện và nge theo hiệu lệnh của cụ, cú ý thức trong tập luyện

xuống( 2x8) Bật: Tay chống hông nhảy bật tại chỗ (2x8)

* VĐCB: Trốo lờn xuống ghế 30cm

- Cụ làm mẫu kết hợp giảng giải (2 lần)

- Cô mời hai trẻ biết lên làm cho cả lớp nhận xét (nếu trẻ cha biết làm cô làm mẫu

và giải thích cho trẻ )

- Cho trẻ thực hiện:

+ Lần lợt cho 2 trẻ ở 2 hàng ra thực hiện, mỗi trẻ thực hiện 4-5 lần

+ Thay đổi hình thức gọi từng nhóm trẻ 3

- 4 trẻ một lần làm, mỗi trẻ đợc làm 4 lần

TCVĐ: T/C Mốo đuổi chuột

Cụ núi cỏch chơi và luật chơi cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trẻ biết cụng việc của thành viờn trong gia

* Đồ dựng Của cô:

- Tranh vẽ về 1

số gia đỡnh: gia đỡnh lớn, gia đỡnh nhỏ

*Đồ dựng của trẻ.

-Mỗi trẻ 1 lụ tụ-Tranh vẽ bạn

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yờu quớ và tụn trọng cỏc thành viờn trong gia đỡnh

trai , bạn gỏi trong gia đỡnh đang đi đõu?

- Trũ chuyện về gia đỡnh trẻ, gọi 1 số trẻ kể về gia đỡnh mỡnh: Gia đỡnh cú bao nhiờu người? Những ai, làm nghề gỡ? Gia đỡnh mỡnh là gia đỡnh lớn hay gia đỡnh nhỏ

HĐ3: Nhận biết so sỏnh -Cho trẻ quan sỏt 2 tranh vẽ về 2 gia đỡnh

và cho trẻ nhận xột So sỏnh gia đỡnh lớn

và gia đỡnh nhỏ như thế nào

-Trũ chơi thi xem ai nhanh, phỏt tranh lụ tụ cho trẻ chơi theo hiệu lệnh của cụ

*HĐ4: Củng cố -Cho trẻ hỏt 1 bài, lồng giỏo dục.

- Củng cố hỏi trẻ tên bài, lồng giáo dục, nhận xét tuyên dơng

1 tầng, nhà 2 tầng, trung cư

-Trẻ biết vẽ hoa, cõy xanh để trang trớ, tạo cho bức tranh thờm sống động

2.Kỹ năng

-Trẻ biết dựng

* Của cô:

- Tranh vẽ mẫu của cụ

* Của trẻ:

- Giấy khổ a4 của trẻ , bỳt sỏp màu, bảng treo tranh

+ Mái nhà có dạng hình gì?

+ Thân nhà có dạng hình gi?

Đây là ngôi nhà 1 tầng mái ngói Mái nhà

có dạng hình tam giác, tường nhà có dạng hình chữ nhật Ngoài ra, xung quanh ngôi nhà có rất nhiều hoa, cây cối Nhà mái ngói này có rất nhiều ở nông thôn, thành phố rất

ít thấy

- Tiếp theo sau đây là bức tranh gì đây? (Nhà 3 tầng) Hỏi trẻ giống nhà 1 tầng.Đây là ngôi nhà 3 tầng, thân nhà có dạng hình chữ nhật đứng, cửa ra vào có dạng hình chữ nhật, các cửa sổ có dạng hình

vuông, xung quanh có nhiều cây cối Ngày nay để tiết kiệm diện tích thì cả thành phố

và nông thôn đều xây nhà 2-3 tầng để ở

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ nhà chung cư.+ Con có thể đếm được số tầng, số cửa sổ không?

Vì sao con không đếm được?

Đây kà ngôi nhà nhiều tầng hay còn gọi là nhà “chung cư” Ở các thành phố hiện đại chúng ta gặp rất nhiều những khu nhà kiểu như thế này, những khu nhà này chứa được rất nhiều người, tiết kiệm diện tích

và trông thành phố đẹp hơn, hiện đại hơn

- Chúng mình vừa được quan sát 3 kiểu

nhà đặc trưng, ngoià ra còn có rất nhiều kiểu nhà khác nữa: nhà sàn, nhà rông, thường có ở các dân tộc miền núi.

- Cô hỏi 3-4 trẻ về ý tưởng của trẻ :+ Hôm nay con định vẽ ngôi nhà như thế nào?

+ Mái nhà được vẽ bằng những nét gì?+ Thân nhà được vẽ bằng những nét gì?+ Cửa sổ như thế nào?

+ Cửa chính như thế nào?

+ Con định tô màu gì cho ngôi nhà?

*HĐ3: Trẻ thực hiện.

+ Trong lúc trẻ vẽ, cô bao quát trẻ tập chung Giúp đỡ trẻ gặp lúng túng trong khi vẽ Gợi ý cho trẻ vẽ ngôi nhà xong thì

vẽ thêm cây cỏ, hoa lá, ông mặt trời để trang trí.,và tô màuc ho bức tranh

- Khi hết thời gian cô có hiệu lệnh cho trẻ dừng bút và mang sản phẩm lên bảng treo tranh Cho trẻ nhận xét (cô mời 2-3 trẻ)

+ Con thích vẽ bài nào nhất?

+ Vì sao con thích?

+ Mời 1 số trẻ tự giới thiệu bài vẽ của mình

- Cô nhận xét sản phẩm, khen ngợi bài

vẽ đẹp, đặc biệt có sáng tạo, động viên khích lệ bài chưa hoàn thành

Giáo dục: Mõi chúng ta ai cũng có 1 mái

ấm gia đỡnh Ngụi nhà hạnh phỳc đú là nơi cỏc con chung sống cựng ụng bà, bố, mẹ,anh,chị,em với tỡnh yờu thương gia đỡnh đầm ấm Để thể hiện tỡnh yờu thương gia đỡnh của mỡnh với ngụi nhà mỡnh cỏc con phải làm gỡ?

Hội thi “Bộ khúe tay” thấy cỏc con rấy giỏi nờn tặng cho cỏc con 1 trũ chơi Trũ

chơi”Cuốc đất, Trồng hoa” Cho trẻ chơi

2-3 lần

- Hội thi “Bộ khộo tay” đến đõy là hết rồi

Chỳng mỡnh cựng ra ngoài lấy chổi tập quột nhà để về nhà quột nhà gớup ụng bà,

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên truyện, tờn tỏc giả cỏc nhõn vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung tỡnh tiết trong cõu chuyện

2.Kỹ năng:

- Trẻ nhớ tờn chuyện và biết cỏc hành động trong chuyện

Chuẩn bị

* Đồ dùng của cô:

- Tranh vẽ cú nội dung cõu truyện “thớch chu”

-nhạc cỏc bài hỏt cú trong chủ đề

* Địa điểm:Trong

lớp học trẻ ngồi hỡnh chữ u

Phương phỏp tiến hành

* HĐ1:

- ổn định tổ chức-gõy hứng thỳ-Cụ trũ chuyện về chủ đề nhỏnh

*HĐ2:

-Cụ giới thiệu tờn chuyện,tờn tỏc giả+cụ kể lần 1+cử chỉ điệu bộ

+Cụ kể lần 2+tranh minh họa

-hỏi tờn chuyện tờn tỏc giả

+ Cô kể lần 3 + cho trẻ quan sát trên màn hình vi tính

- Cụ đặt cõu hỏi đàm thoại:

+ Cõu truyện cú tờn là gỡ?

+ Do ai sỏng tỏc?

+trong chuyện cú những nhõn vật nào? kể tờn cỏcn hõn vật?

Lưu ý