giao an chu diem gia dinh

Hoạt động 3: Khối vuông và khối chữ nhật có điểm gì khác nhau.. - CC hãy để 2 khối trước mặt, nhìn kĩ xem khối vuông và khối chữ nhật có điểm gì giống nhau.. 6 mặt của khối vuông là hình

THỰC HIỆN 4 TUẦN TỪ NGÀY 19/10 ĐẾN 13/11/2009

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009

GIA ĐÌNH CỦA CHÁU

I.Mục đích:

- Trẻ biết địa chỉ nơi ở, các thành viên trong GĐ Biết mình thuộc GĐ đông, ít con

- Dán số lượng người đúng gia đình mình và kể chuyện sáng tạo

- GD trẻ ngoan ngoãn, vâng lời cha mẹ

II Chuẩn bị:

- Aûnh gia đình cô, ảnh gia đình trẻ

- Tranh: GĐ đông con, GĐ ít con Thẻ chấm tròn: 1, 2 ,3 ,4 ,5 ,6 Hồ dán

III Tổ chức hoạt động

1 Hoạt động 1: Hát múa: Cả nhà thương nhau

- Xem ảnh gia đình cô GĐ cô có mấy người? Ai nhiều tuổi nhất? Ai ít tuổi nhất?

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu về gia đình

* Mời một bạn lên gắn hình gia đình mình và kể tên từng người

- Gia đình bạn có mấy người? ( 3) Có mấy người con ? ( 1)

- Bố làm nghề gì ? Mẹ? Bố mẹ chăm sóc thương yêu con như thế nào?

- Các con phải làm sao để bố mẹ vui lòng?

* Mời một bạn nữa lên gắn hình gia đình mình

- Tất cả có mấy người? (5) Có mấy người con ? (3)

- Nhà con ở số bao nhiêu? Đường? Phường? Bố mẹ chăm sóc CC như thế nào?

- Gia đình có 3 người con thì cần có ĐD sinh hoạt như thế nào so với GĐ1 con?

- Bố mẹ sẽ phải làm việc như thế nào để có nhiều tiền chi phí trong gia đình?

- CC nhìn số lượng người trong 2 GĐ, GĐ nào đông con hơn? GĐ nào ít con hơn?

- Gia đình có 1- 2 con là GĐ ít con.Gia đình có 3 con trở lên là GĐ đông con + Lớp mình, bạn nào thuộc gia đình ít con? đông con?

3 Hoạt động 3: Trò chơi: Về đúng nhà

- Cầm thẻ có số chấm tròn về nhà có số người con tương ứng

4 Hoạt động 4: Dán hình ảnh người thân và kể chuyện sáng tạo Kết thúc

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

KHỐI VUÔNG, KHỐI CHỮ NHẬT

Mục đích

- Oân nhận biết khối vuông Nhận biết đặc điểm khối chữ nhật Phân biệt được

sự giống và khác nhau của 2 khối

- Có kĩ năng đặt chồng, so sánh độ lớn các mặt của khối và sắp xếp theo quy

tắc 2 đối tượng

- Rèn trẻ sự tập trung, chú ý, nói trọn câu, sự phối hợp tập thể, biết tự kiểm tra

lẫn nhau

Chuẩn bị

+ Đủ cho mỗi trẻ:

- 1 khối vuông, 1 khối chữ nhật và 1 số khối khác

- Hình vuông và hình chữ nhật

+ Đồ dùng của cô và 1 số đồ chơi:

- 1 khối vuông, 1 khối chữ nhật to và 1 số hình vuông + hình chữ nhật

- Các hộp có dạng khối vuông và khối chữ nhật

- Mô hình nhà

Tổ chức hoạt động

Hát: Bắt kim thang

Hoạt động 1: Khối gì 6 mặt hình vuông? (đứng tự do)

- Cô đố, cô đố: (Đố gì đố gì?) Khối gì 6 mặt? Vuông vức phẳng phiu? Aáy là

khối gì? (Aáy là khối vuông, khối vuông ấy là khối vuông)

- Tại sao CC nói đó là khối vuông? Vậy khối vuông có những đặc điểm gì? (6

mặt-hình vuông-bằng nhau)

- Cho mỗi bạn 1 khối vuông

- Làm thế nào để biết 6 mặt hình vuông này bằng nhau? (lấy 1 hình vuông - so)

- So như thế nào? Trẻ so – Nêu nhận xét

 Đthanh “Khối vuông”

Hoạt động 2: Khối gì thế nhỉ?

Hát: Nhà của tôi

- Ngôi nhà được xây bằng gì?

 Những hộp có dạng như thế này gọi là khối gì?(khối chữ nhật)

- Tặng cho mỗi bạn 1 khối chữ nhật – tự chọn

(Về ngồi theo 4 nhóm Trẻ gỡ các mặt và gắn)

- Khối chữ nhật có mấy mặt?

- Các mặt của khối chữ nhật là hình gì?

- Nhìn kĩ xem độ lớn của các hình chữ nhật như thế nào với nhau? (không bằng

nhau, có hình to, hình nhỏ…)

- Làm thế nào để biết hình chữ nhật nào to nhất? (so)

- Bạn nào có nhận xét? (có 2 hình to nhất, 2 hình nhỏ nhất…)

- 2 hình bằng nhau gọi là gì? (1 cặp; 1 đôi)

- Vậy khối chữ nhật có mấy cặp? (3) Xếp trước mặt, trong nhóm kiểm tra lẫn

nhau

- ĐThanh: “Có 3 cặp hình bằng nhau từng đôi một”

Đọc đồng dao, chuyển đội hình

 Những đồ vật có 6 mặt, các mặt là hình chữ nhật gọi là khối chữ nhật

Hoạt động 3: Khối vuông và khối chữ nhật có điểm gì khác nhau?

- CC hãy để 2 khối trước mặt, nhìn kĩ xem khối vuông và khối chữ nhật có điểm

gì giống nhau? (đều có 6 mặt)

- Có điểm gì khác nhau? (6 mặt của khối vuông là hình vuông, 6 mặt khối chữ

nhật là hình chữ nhật)

+ Cô giới thiệu thêm khối chữ nhật đặc biệt: có mặt là hình vuông

Hoạt động 4: Thi ai tài giỏi

1 Thi chọn nhanh

+ Cô nói đặc điểm của khối – Trẻ nói tên khối

1 trẻ nói tên khối – các bạn nói đặc điểm của khối

+ Giơ khối theo yêu cầu tay phải, tay trái

2 Nhắm mắt chọn khối

+ Trẻ để rổ ra sau lưng, sờ và giơ khối theo yêu cầu Cất rổ

(Đứng thành 2 đội: nam – nữ)

3 Sắp xếp theo quy tắc

- Mời 2 nhóm: Mỗi nhóm 8 bạn thi đua chạy lên chọn khối và sắp xếp xen kẽ 1

khối vuông – 1 khối chữ nhật Nhóm nào chọn đúng, nhanh sẽ thắng

- Chơi 1-2 lần Cả lớp cổ vũ

- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả 2 đội

Kết thúc: Trò chơi Nhà cao – Nhà thấp

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009

CẢØ NHÀ THƯƠNG NHAU

Trọng tâm: gõ TT chậm, gõ nhịp

Kết hợp: Nghe hát: Em yêu ai TC: Luyện tai nghe

I Mục đích:

- Gõ nhịp nhàng theo TT chậm, phách, nhịp đệm theo lời bái hát

- Luyện tai nghe, nhận biết phân biệt các tiết tấu

- Thể hiện tìm cảm yêu thương, niềm tin với gia đình mình

II Chuẩn bị:

- Phách tre, các dụng cụ gõ: gáo dừa, muỗng…

- Trống lắc, mũ nón, đàn

III Tổ chức hoạt động :

1 Hoạt động 1: Cảø nhà thương nhau

- Trò chơi: Ba, má, con

- Hát: cảø nhà thương nhau: TC: Hát theo tay cô

Cả lớp – nhóm: Cô sửa sai, chú ý câu cuối rõ lời: “ Xa là ………cười”

2 Hoạt động 2: Nghe hát: Em yêu ai

- Thế các con đi học vui không ? ở lớp có ai? Còn về nhà có những ai chăm

sóc các con? ( Bố mẹ, ông, bà, anh, chị, em……)

+ Cô hát: “Em yêu ai” 1 lần

Trong bài hát nói là bạn yêu những ai?

+ Mở băng nghe nhạc, trẻ làm động tác minh họa

+ Cô và trẻ cùng hát múa 1 lần

3 Hoạt động 3: Hòa tấu: Cả nhà thương nhau

- Mời 3 bạn: + 1 bạn gõ phách, 1 bạn gõ nhịp, 1 bạn gõ TT chậm

-> Cô hát: 1 lần – giải thích cách gõ

- Bạn gõ, đệm cho cô hát hay không?

- Các con thích gõ bằng dụng cụ nào thì đi lấy

+ Bạn nam: Hát gõ phách

+ Bạn nữ: Hát gõ TT chậm

- 3 tổ: Mỗi tổ gõ đệm 1 tiết tấu: phách, nhịp, TT chậm

+ Cá nhân

4 Hoạt động 4: TC: Nghe tiếng hát – tìm đồ vật

Cả lớp chơi 3 – 4 lần

Kết thúc

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009

LÀM QUEN VỚI CHỮ E, Ê

I Mục đích:

- Nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê trong từ, trong đống chữ rời

- Phân biệt điểm khác nhau của 2 chữ e, ê

- Tập nặn chữ Ê viết thường

II Chuẩn bị:

- Các nét cong và nét xổ ngắn

- Chữ E, Ê to Tranh và từ có chữ E, Ê

- Đất nặn, bảng

III.Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Hát: Em yêu ai

- Hàng ngày ai đưa các con đến trường? Các con làm sao để bố mẹ vui lòng?

2 Hoạt động 2: Nhận biết và phát âm e, ê

* Cô có nét gì đây? Nét cong, nét thẳng ngắn

- 2 nét này ghép lại sẽ được chữ gì? 1 cháu lên ghép

- Chữ e – đồng thanh – cô thay chữ to: phát âm

* Còn có 1 cái dấu mũ: bạn nào gắn trên đầu chữ e

- Thành chữ gì? (ê) -Cô phát âm – trẻ phát âm

- Nêu điểm giống và khác nhau của 2 chữ e, ê

- Đây là 2 chữ e, ê in thường, còn có chữ viết thường: Cô viết bảng

3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi: Cô phát âm, trẻ giơ thẻ và ngược lại

+ Tìm chữ e, ê trong từ: giường nệm, mẹ, hoa huệ, xe đạp…

+ Tìm âm trong tiếng: ba, mẹ, xe, tủ…

4 Hoạt động 4: Nặn chữ

- Dùng đất nặn chữ cái vừa học: e, ê và nặn 1 số chữ đã học rồi

Nhận xét - kết thúc

Chiều thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009

ĐI BƯỚC CHÉO SANG NGANG

I Mục đích:

- Tập sự khéo léo của các cơ lớn, kiểm soát được cơ lớn: phối hợp chân bước

chéo ngang nhịp nhàng

- Có sự thăng bằng và thích thú tham gia trò chơi: Chuyển trứng

II Chuẩn bị:

- Vạch mức

- Sàn rộng sạch

- Trứng bằng nhựa

III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Khởi động

Đi kết hợp các kiểu chân – chạy

2 Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung

Tập với gậy: Bài hát: Em là hoa hồng nhỏ

+ Tay : 2 tay ra trước lên cao (2 lần x 8 nhịp)

+ Chân : bước 1 chân về trước, chéo, sang ngang (4 lần x 8 nhịp)

+ Bụng : quay người 2 bên (2 lần x 8 nhịp)

+ Bật : bật sang phải, sang trái (4 lần x 8 nhịp)

3 Hoạt động 3: Vận động cơ bản

Trẻ tập hợp hàng ngang

- Chân đâu? Giơ chân trái, bước qua phải (chéo chân) thu chân phải về

bên chân trái Cứ như vậy bước theo nhịp đếm: 1-2: 1-2… trên vạch mức ngang

- Cả lớp thực hiện

- Nhóm, cá nhân (Chú ý bước đúng chân, không đạp vào vạch mức)

- Thi đua bước nhanh

4 Trò chơi vận động: Chuyển trứng

Mỗi trẻ cầm 1 cái muỗng Chia thành 2, 3 đội với số trẻ bằng nhau Trẻ đầu

hàng đi bước chéo sang ngang cầm muỗng có quả trứng đi không làm rớt Hết vạch

mức cầm trứng bằng tay chạy về bỏ vào muỗng của bạn thứ 2 và bạn thứ 2 đi… Tổ

nào đi đúng, không làm rơi trứng, hết người trước là thắng

Trẻ chơi thi đua nhau

Hồi tĩnh

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009

LÀM ANH

I Mục đích:

- Cảm nhận được tình cảm anh em trong bài thơ

- Đọc thơ diễn cảm, rõ lời

- Biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa Búp bê cho mỗi trẻ

- Thơ chữ to – gắn hình vào từ thiếu

III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Nói về tình cảm anh em

Hát múa: Búp bê ngoan

- Nhà bạn nào có em bé

- Các con là anh, chị lớn hơn em bé, các con đối xử với em thế nào?

2 Hoạt động 2: Dạy thơ – đàm thoại

- Cô đọc thơ: Làm anh – 1 lần

+ Đồng thanh tên bài thơ

- Cô đọc lần 2 – xem tranh

- Lần 3: giảng đoạn – từ

+ 4 câu đầu: Làm anh không phải dễ

+ 8 câu tiếp: Chăm sóc, thương yêu, nhường nhịn em nhỏ

- “Dỗ dành” – Các con đã dỗ dành em như thế nào?

- “Nâng” – Đỡ em nhẹ nhàng, ân cần

+ 2 câu cuối: Niềm vui khi được chăm sóc em bé

- Cả lớp đọc thơ cho đến khi thuộc: Nhóm, cá nhân

- Đọc theo hiệu lệnh tay cô

+ Đàm thoại: - Trong bài thơ “làm anh” phải như thế nào?

- Làm anh có khó không? Vì sao?

- Các con có muốn làm anh, làm chị không? CC đã đối với em của

mình ra sao?

Có em bé là một niềm vui, niềm hạnh phúc của gia đình – các con hãy thương

yêu chăm sóc em nhỏ để bố mẹ rảnh rỗi làm những công việc khác và các con nhớ

phải luôn ngoan, học giỏi làm gương sáng cho em noi theo

3 Hoạt động 3: Thơ chữ to

- Trẻ đọc thơ: gắn hình vào từ thiếu

- Tìm chữ cái E, Ê trong bài thơ chữ to Kết thúc

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009

CÁC KIỂU NHÀ Ở

I MỤC ĐÍCH:

- Trẻ biết phân biệt sự khác nhau qua các đặc điểm nổi bật bên ngoài và cấu trúc

bên trong ngôi nhà

- Sử dụng các hình: vuông, tròn, tam giác, chữ nhật… có độ lớn khác nhau để tạo

thành hình ngôi nhà

- Chọn những họa tiết hoa văn trang trí cho ngôi nhà thêm đẹp

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh: nhà ngói, nhà trệt, nhà cao tầng, nhà sàn

- Lô tô các kiểu nhà - Hình □  

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ Hoạt động 1: Đến thăm nhà bạn (nhà ngói)

- Ngôi nhà này có những đặc điểm gì? (1 tầng, mái ngói hiên nhà có 1 cửa ra

vào, 2 cửa sổ 2 bên)

- C/c có biết nhà như thế này người ta gọi là nhà gì không? (nhà ngói)

2/ Hoạt động 2: Quan sát tranh – đàm thoại

* Ngoài nhà ngói ra còn có những loại nhà nào? (Trẻ kể cô đưa tranh và hỏi

đặc điểm theo từng ngôi nhà như: Nhà trệt, nhà cao tầng

* So sánh nhà trệt + nhà cao tầng

- Khác nhau ở điểm nào? Kể những điểm giống nhau?

* Hát: Bài ca đi học (chuyển đội hình)

- Bài hát nói bạn nhỏ ở miền nào? (miền núi)

- Vậy nhà ở miền núi như thế nào? (nhà sàn)

- Cho trẻ xem tranh và nói đặc điểm của ngôi nhà sàn

* So sánh nhà ngói – nhà sàn: Điểm giống nhau – khác nhau là gì?

3/ Hoạt động 3: Trò chơi – tìm đúng nhà

- Trẻ cầm lô tô bất kỳ khi nghe hiệu lệnh hoặc cô nêu đặc điểm của nhà, trẻ

có lô tô đó sẽ chạy lên với cô

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần, đổi thẻ sau khi chơi

4 Hoạt động 4: Thi xây nhà

- Chia lớp thành 2 nhóm chơi thi đua nhau mỗi nhóm 7 bạn, vừa đọc thơ vừa lên

chọn hình gắn lên bảng thành hình ngôi nhà Khi hết bài thơ, nhóm nào xây dựng

nhà cao tầng hơn là thắng Kết thúc

Chiều thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009

TẬP TÔ E Ê

I YÊU CẦU

_ Trẻ ngồi đúng tư thế, cách cầm bút

_ Tô viết chữ E, Ê trên dòng kẻ, trùng khít với chấm in mờ

_ Nhận biết và phát âm đúng chữ cái trong các từ về gia đình

II CHUẨN BỊ

_ Tranh ảnh, từ có chứa chữ cái E, Ê

_ Vở tập tô, bút, hình mẫu của cô

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Trò chơi tìm chữ cái thiếu trong từ

_ Tranh ảnh có từ: Em bé, mẹ bạn Huệ, cái ghế

Đưa từ thiếu chữ cái

Trẻ quan sát kỹ thiếu chữ gì trong từ và cất từ đủ chữ cái đi

Chia trẻ thành các nhóm nhỏ Chạy tìm chữ cái thiếu gắn vào

Đội nào gắn đúng, nhanh thì thắng

_ Đọc phát âm E, Ê

Hoạt động 2: Dạy trẻ tô chữ

+ Giới thiệu chữ E in thường, chữ E in rỗng

Nối chữ E trong từ với chữ E viết thường

_ Cách tô: tô theo chiều mũi tên:

Từ dưới lên, cong qua trái, xuống dưới và vòng lên

_ Cho cháu tô thử

Nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút

Cả lớp thực hiện

Giải lao: trò chơi: Ba, mẹ, con

+ Giới thiệu chữ Ê in thường, chữ Ê in rỗng

Tương tự chữ E: Riêng dấu mũ tô nét xiên phải từ dưới lên, nét xiên trái tô từ

trên xuống

Hoạt động 3: Hát múa: Nhà của tôi

Cả lớp hát

Hát đối đáp

Cá nhân

Kết thúc

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

ĐẾM , THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 7

I/ MỤC ĐÍCH:

- Đếm đến 7 Nhận biết chữ số 7 Thêm bớt trong phạm vi 7

- Xếp tương ứng và đếm thành thạo

- Mạnh dạn, tự tin, nói lưu loát, trọn câu

II/ CHUẨN BỊ:

- Mỗi trẻ có 7 chén – 7 muỗng

- Các nhóm đồ vật có số lượng từ 1 -> 7 để xung quanh lớp

- Thẻ số từ 1 -> 7 cho mỗi trẻ và băng ghế thể dục

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ Hoạt động 1: Hát tập đếm

- Đếm xem xung quanh lớp có nhóm đồ chơi có số lượng là 7 - đếm

- Chơi: chọn đồ dùng trong túi: sờ và chọn 7 món đồ dùng và đếm

- Trò chơi kết bạn (nhóm có 7 bạn)

2/ Hoạt động 2: Thêm bớt trong phạm vi 7, nhận biết chữ số 7

- Chọn 6 chén xếp thành 1 hàng – đếm

- Chọn 7 muỗng xếp

- Số lượng chén và muỗng như thế nào với nhau?

- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

- Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Muốn số chén có số lượng bằng số muỗng ta phải làm sao?

(Trẻ thêm vào và đếm)

- Số lượng chén và muỗng bây giờ như thế nào? Cùng bằng mấy?

+ Có 7 cái chén – cô gắn chữ số 7 – ĐT “số 7”

+ Có 7 cái muỗng C/c đặt chữ số mấy? Đt “Số 7”

+ Chữ số của C/c đâu – trẻ giơ số – Đt

- Trẻ thêm bớt số lượng chén, muỗng và so sánh

3/ Hoạt động 3: Nhắm mắt đi thẳng hướng

- Có nhiều chữ số ở phía trước mặt CC hãy nhắm mắt và đi đến bàn để lấy chữ

số 7 Tổ nào được nhiều chữ số 7 sẽ thắng

- Trẻ chơi Nhận xét – kết thúc

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009

VẼ NGÔI NHÀ CỦA BÉ

I/ MỤC ĐÍCH:

- Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ đơn giản để tạo thành bức tranh cảnh ngôi nhà

và nơi ở quen thuộc mà trẻ đang sống

- Sáng tạo trong bố cục và màu sắc

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến ngôi nhà, quê hương của mình qua bài thơ

“Em yêu nhà em”

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh về các kiểu nhà ở, vật liệu phụ, bút màu, giấy

- Thẻ số từ 1 -> 7, nhà mang các chấm tròn số lượng từ 1 -> 7

- Băng nhạc không lời, máy catset

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ Hoạt động 1: Trò chơi: Về nhà

- Cô để các ngôi nhà có số chấm tròn ở các góc Trẻ cầm thẻ số

- Cô giải thích lại cách chơi, cho trẻ chơi và đổi thẻ 2 -> 3 lần

- Có những kiểu nhà nào thế? (Trẻ nêu nhận xét)

2/ Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Năm trước các bạn lớp lá đã vẽ nhà cuả mình để tặng cô

- Bạn vẽ ngôi nhà này như thế nào? Mấy tầng? XQ nhà bạn có những cảnh vật gì?

- Cách bạn sắp xếp khung cảnh như thế nào?

- Cách phối màu sắc ra sao?

- Thế CC vẽ ngôi nhà của mình để cô nhìn vào đó tìm đến nhà thăm có được không?

- Hoặc con mơ ước 1 ngôi nhà mới như thế nào thì vẽ nhé

- Bạn nào nói cho các bạn nghe con sẽ vẽ nhà như thế nào? Dùng những nét gì

để vẽ? (Trẻ nêu ý định của trẻ)

3/ Hoạt động 3: Trẻ vẽ ngôi nhà của mình

- Trẻ thực hiện – cô bao quát, gợi ý để trẻ vẽ về ngôi nhà mong ước của trẻ

- Nhắc trẻ tư thế ngồi, sắp xếp bố cục, tô màu , gợi ý trẻ sáng tạo

4/ Hoạt động 4: Trẻ trưng bày sản phẩm – Đọc thơ: Em yêu nhà em

- C/c ai cũng có một ngôi nhà của mình, dù có đi đâu cũng vẫn nhớ ngôi nhà đó

- Cô và trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”

Nhận xét: C.C thích ngôi nhà bạn nào vẽ? Vì sao? Kết thúc

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009

BA CHÚ HEO CON

I MỤC ĐÍCH:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện Biết được một số vật liệu và các bước xây dựng để

tạo nên ngôi nhà vững chắc

- Mạnh dạn, kể chuyện lưu loát, sáng tạo về các kiểu nhà

- Giáo dục trẻ tính kiên nhẫn, chăm chỉ, biết giúp đỡ mọi người

II CHUẨN BỊ: - Nhạc hát: “Nhà của tôi” , phông cảnh các ngôi nhà

- Tranh minh họa, rối, gạch để xây nhà, quần áo hóa trang con heo, con chó sói

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Hoạt động 1: Trò chơi: Sắp xếp theo quy tắc

- Hát vận động: Nhà của tôi: Bài hát nói gì vậy? Các con thích chơi xây nhà không?

- Muốn xây được nhà cần có những vật liệu gì? (gạch, ximăng……)

- Chia lớp thành 02 tổ cùng chơi, mỗi tổ 8 cháu

+ 1 trẻ lên lấy viên gạch đặt ngang xong về chỗ, trẻ thứ 2 lên lấy 1 viên gạch

đặt dọc cứ như vậy luân phiên nhau thi xem tổ nào nhanh và đúng sẽ thắng

2 Hoạt động 2: Kể chuyện và đàm thoại:

- Có 1 câu chuyện nói về các chú heo cũng biết xây nhà đấy Để xem các chú heo

xây nhà thế nào CC nghe chuyện nhé

+ Cô kể lần 1: Diễn cảm, xem rối

- Đó là chuyện “Ba chú heo con” – Đthanh

+Cô kể lần 2: Trích đoạn, đàm thoại:

* Đoạn 1: từ đầu -> hát mừng đã xây xong nhà mới

- Trong câu chuyện mẹ đã bảo 3 anh em heo con phải làm gì?

- Các chú heo xây nhà như thế nào?

- Để xem chuyện gì sẽ xảy ra với những ngôi nhà của các chú heo nhé

* Cô kể tiếp đến hết

- Trong câu chuyện này ai đã làm đổ nhà của các chú heo con?

- Chó sói làm như thế nào mà đổ nhà?

- Các con đã thấy gió thổi mạnh khi nào? (Khi mưa to – bão lụt)

- Tại sao nhà của chú heo út không bị đổ?

- Nếu các con xây nhà các con sẽ xây nhà như thế nào?

- Ai đã giúp đỡ chú heo cả và chú heo thứ hai?

Cô và trẻ múa hát bài “Con heo đất”

3 Hoạt động 3: Kể chuyện sáng tạo - Cháu chia thành 3 nhóm để kể chuyện:

Nhóm 1 kể theo rối Nhóm 2 kể theo tranh Nhóm 3 đóng kịch Kết thúc