Bài soạn Giáo án lớp ghép 3+5

- Sự cảm thông,động viên,giúp đỡcủa bạn bè,tập thể là hết sức cần thiết để giúp chúng ta vợt qua khó khăn,v-ơn lên trong cuộc sống 1 3 Th giãn: HS cả hai nhóm đng lên lam động tác: ngồi

Trang 1

HS biết:

- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhng nếu có ý chí có, quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợcủa những ngời tin cậy, thì sẽ có thểvợt qua đợc những khó khăn để vơn lên trong cuộc sống

- Xác định đợc những thuận lợi, khókhăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho gia đình, cho xã hội

Hoạt động của GV và HS

cũ

Goùi 1 HS leõn baỷng sửỷa baứi 3

HS tự kiểm tra phần ghi nhớ

B.Bài

mới

HS nêu tên bài học GV GTB

Trang 2

+ Muoỏn bieỏt quaày haứng

ủaừ baựn bao nhieõu kg nho

ta laứm theỏ naứo?

Hs laứm baứi Moọt em leõnbaỷng laứm

GiaỷiKhoỏi lửụùng nho quaàyhaứng ủaừ baựn :

16 : 4 = 4 ( kg )ẹaựp soỏ : 4 kg nho

laứ :

18 : 6 = 3 (con gaứ )Moọt phaàn 3 soỏ con gaứ

laứ :

18 : 3 = 6 (con gaứ) ẹaựp soỏ : a/ 3 con gaứ b/ 6 con gaứ

Hs nhaọn xeựt

Tự liên hệ bản thân BT 4 sách giáokhoa

*Mục tiêu:

Mỗi học sinh có thể liên hệ bảnthân, nêu đợc những khó khăn trongcuộc sống,trong học tập và đề ra đợccách vợt qua khó khăn

*Cách tiến hành:

1.Học sinh tự phân tích những khókhăn của bản thân theo mẫu sau:

STT

Khó khăn Nhữngbiện pháp

khắc phục1

234

2.Học sinh trao đổi những khó khăncủa mình với nhóm

3.Mỗi nhóm chọn một đến hai bạn

có nhiều khó khăn hơn trình bày trớclớp

4.Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡnhững bạn có nhiều khó khăn ở tronglớp

5.Giáo viên kết luận:

- Lớp ta có một vài bạn có nhiềukhó khăn nh: Bạn ….bản thân cácbạn đó cần nổ lực cố gắng để tựmình vợt khó.Nhng sự thôngcảm,chia sẻ,động viên,giúp đỡ củabạn bè,tập thể cũng hết sức cần thiết

để giúp bạn vợt qua khó khăn

- Trong cuộc sống mỗi ngời đều

Trang 3

có những khó khăn riêng và cần phaỉ

có ý trí để vơn lên

- Sự cảm thông,động viên,giúp đỡcủa bạn bè,tập thể là hết sức cần thiết

để giúp chúng ta vợt qua khó

khăn,v-ơn lên trong cuộc sống

1 3 Th giãn: HS cả hai nhóm đng lên lam động tác: ngồi mãi mỏi lng,

viết mãi mỏi tay, thể dục thế này cho hết mệt mỏi

3p 4 Hẹ3: Cuỷng coỏ (3’).

- Gv yeõu caàu Hs quan saựtvaứ tỡm hỡnh ủaừ ủửụùc toõmaứu 1/5 soỏ oõ vuoõng

+ Moói hỡnh coự maỏy oõvuoõng

+ 1/5 cuỷa 10 oõ vuoõng laứbao nhieõu oõ vuoõng?

+ Hỡnh 2 vaứ hỡnh 4, moói hỡnh toõ maứu maỏy oõ vuoõng?

Hieồu noọi dung caõu chuyeọn :

Lụứi noựi cuỷa Hs phaỷi ủi ủoõi vụựi

vieọc laứm ủaừ noựi thỡ coỏ laứm cho

Trang 4

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Thời

gian Tên HĐ Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV và HS

cũ - Gv mụứi 1 Hs ủoùc baứi

“ Cuoọc hoùp cuỷa chửừ vieỏt” vaứ

• Gv ủoùc maóu baứi vaờn

• Gv hửụựng daón Hs luyeọnủoùc keỏt hụùp vụựi giaỷinghúa tửứ.: Liu – xi – a,Coõ – li – a

Hs tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứngcaõu

Hs ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

- Hs ủoùc tửứng ủoaùn trongnhoựm

- 2nhoựm tieỏp noỏi nhau ủoùc

ủoàng thanh 4ủoaùn

- Gv mụứi 1 Hs ủoùc laùi toaứn truyeọn

Thực hành

Bài 1:SGK.

Yêu cầu một HS dọc đề bài Chia lớp làm 2 nhóm, mỗinhóm làm một câu, đại diện HSlên bảng làm

HS va GV nhận xét

KL : Củng cố cho học sinh cáchviết số đo diện tích có hai đơn vị

đo thành số đo dới dạng phân sốhay hỗn số có một đơn vị cho trớc

Trang 5

2 2: Hửụựng daón tỡm hieồu baứi.

- Gv ủửa ra caõu hoỷi:

- Hs ủoùc thaàm ủoaùn 1, 2 vaứtraỷ lụứi caõu hoỷi:

+ Nhaõn vaọt xửng “ toõi”

trong truyeọn naứy laứ teõn gỡ ? + Coõ giaựo ra cho lụựp ủeà vaờn theỏ naứo?

+ Vỡ sao Coõ – li – a caỷmthaỏy khoự vieỏt baứi vaờn?

Bài 2: SGK.

Yêu cầu HS đọc đề bài

HS làm việc cá nhân, trả lờimiệng kết quả

GV và HS nhận xét

KL: Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn

vị đo

GV và HS nhận xét

KL: Rèn cho HS kĩ năng giải toán

có liên quan đến đổi đơn vị đo

đoạn của câu chuyện vào tranh minh hoạ

1.Đọc trôi chảy lu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ phiên âm pác-thai), tên riêng: Nen-xơn Man-

(a-đê- la, các số liệu thống kê (1-5,

Trang 6

9-cảm,bền bỉ của ông Nen-xơn

Man-đê-la và nhân dân Nam Phi

2.Hiểu ý nghĩa của bài văn: Phản

đối chế độ phân biệt chủng tộc,cangợi cuộc đấu tranh của ngời da đen

B.Bài

mới

1 3: Luyeọn ủoùc laùi, cuỷng coỏ.

- Gv mụứi 4 Hs tieỏp noỏi nhauủoùc 4 ủoaùn vaờn

+ Đoạn 3: Đoạn còn lại

- Một học sinh đọc toàn bài Giáoviên giới thiệu ảnh cựu tổng thốngNam Phi Nen-xơn Man-đê-la vàtranh minh hoạ bài

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 3

đoạn trong bài

đọc đúng các số liệu thốngkê:1/5(một phần năm),9/10(chínphần mời)…

+ Giải thích để học sinh hiểu các

số liệu thống kê

+ Hớng dẫn học sinh hiểu nghĩacác từ khó ghi ở cuối bài

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một hai học sinh đọc lại cả

Trang 7

- Gv treo 4 tranh ủaừủaựnh soỏ.

- Gv mụứi hs tửù saộpxeỏp laùi caực tranh

- Gv nhaọn xeựt: thửự tửù ủuựng laứ : 3 – 4 – 2– 1

Tìm hiểu bài:

GV hớng dẫn HS đọc(chủ yếu là

đọc thầm đọc lớt);tổ chức cho HSsuy nghĩ trao đổi,thảo luận,trả lờicác câu hỏi tìm hiểu ND bài trongSGK

- Câu1 SGK.Học sinh đọc thầm

đoạn 2 để trả lời

ý1: Dới chế độ a-pác-thai,ngời da

đen bị đối xử bất công

- Câu2 SGK.Học sinh đọc đoạn3để trả lời

ý2: Ngời da đen ở Nam Phi đã

đứng lên đòi bình đẳng

- Câu3 SGK

ý3: Cuộc đấu tranh chống chế độa-pác-thai đợc đông đảo mọi ngờitrên thế giới ủng hộ

Trang 8

4 b) Keồ laùi moọt ủoaùn cuỷa caõu

chuyeọn theo lụứi cuỷa em

- Gv mụứi vaứi Hs keồ

- tửứng caởp hs keồ chuyeọn

- Gv mụứi 3Hs thi keồ moọtủoaùn baỏt kỡ cuỷa caõu chuyeọn

- Gv nhaọn xeựt, coõng boỏ baùn naứo keồ hay.

HS nối tiếp nhau đọc đoạn bàivăn

GV hớng dẫn cách đọc cho HStheo yêu cầu phần I (cảm hứng cangợi,sảng khoái) nhấn mạnh các

từ ngữ: Bất bình,dũng cảm bền bỉ,yêu chuộng tự do và công lý, buộcphải huỷ bỏ, xấu xa nhất, chấmdứt

- HS luyện đọc diễn cảm theocặp

Ê-mi-li, con

I Mục

tiêu

Nh tiết 5 - Nhớ- viết chính xác, trình bày

đúng khổ thơ 3,4 của bài Ê-mi-li, con

- Làm đúng các bài tập đánh đấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm

Trang 9

huoỏng ụỷ baứi taọp 4 VBT

B.Bài

mới

1 Thaỷo luaọn nhoựm.

- Gv chia lụựp thaứnh 3 nhoựm

Phaựt phieỏu thaỷo luaọn cho 3nhoựm

Caực tỡnh huoỏng: caực em haừyủieàn ẹ hoaởc S vaứ giaỷi thớchtrửụực moói haứnh ủoọng

=> Luoõn luoõn phaỷi tửù laứm laỏy coõng vieọc cuỷa mỡnh, khoõng ủửụùc yỷ laùi vaứo ngửụứi khaực

Hớng dẫn HS viết chính tả

1-2 HS đọc thuộc lòng trớc lớpkhổ thơ 3,4 Cả lớp đọc thầmlại,chủ ý các dấu câu, tên riêng

GV nhắc HS chú ý một số từ ngữ dễ viết sai chính tả: Sáng bùng, nói giùm, Oa-sinh-tơn,

HS nhớ lại 2 khổ thơ, tự viết bài;

GV chấm, chữa, nêu nhận xét

2 2: ẹoựng vai.

- Gv chia lụựp ra thaứnh 3nhoựm, phaựt cho moói nhoựmmoọt phieỏu giao vieọc Yeõucaàu caực em thaỷo luaọn vaứủoựng vai xửỷ lyự tỡnh huoỏng

=> Gv cho choỏt laùi: Vieọtthửụng baùn nhửng laứm theỏcuừng laứ haùi baùn, haừy ủeồ baùntửù laứm laỏy coõng vieọc cuỷamỡnh, coự nhử theỏ ta mụựigiuựp baùn tieỏn boọ ủửụùc

Hớng dẫn HS làm BT chính tả.Bài tập 2: SGK

Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

HS làm việc cá nhân, một HS lên bảng viết, nêu nhận xét về cách đánh dấu thanh

- Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm của HS

- GV kết luận: Cách đánh dấu thanh: +Trong các tiếng có a (tiếng không có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính a- chữ

+ Trong các tiếng có ơ (tiếng có

âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính ơ- chữ

1 3 Th giãn: HS cả hai nhóm đng lên làm động tác: ngồi mãi mỏi lng,

Trang 10

+ Cầu đợc, ớc thấy.

+ N ớc chảy , đá mòn

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ, thành ngữ trên

noọi dung baứi: ứ nhửừng kỉ niệm

ủeùp ủeừ cuỷa nhaứ vaờn Thanh

Tũnh veà buoồi ủaàu tieõn ủeỏn

trửụứng

Giúp HS :

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của

đơn vị đo diện tích héc – ta; quan

hệ giữa héc- ta và mét vuông

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với héc- ta ) và vận dụng để giải các bàitoán có liên quan

Trang 11

-Hs ủoùc tửứng ủoaùn trongnhoựm.

- 1 Hs ủoùc laùi toaứn baứi

- Gv theo doừi, hửụựng daón caực em ủoùc ủuựng

Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc – ta

- GV giới thiệu: “thông thờng khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu rừng, ngời ta dùng đơn

2 2: Hửụựng daón tỡm hieồu baứi.

- Gv mụứi 1 Hs ủoùc thaứnhtieỏng ủoaùn 1 vaứ traỷ lụứi caựccaõu hoỷi:

+ ẹieàu gỡ gụùi taực giaỷ nhụự nhửừng kổ nieọm cuỷa buoồi tửùa trửụứng?

- Gv mụứi 1 Hs ủoùc thaứnh

tieỏng ủoaùn 2

+ Trong ngaứy ủeỏn trửụứng ủaàu tieõn, vỡ sao taực giaỷ thaỏy caỷnh vaọt coự sửù thay ủoồi lụựn?

- Gv choỏt laùi: Ngaứy ủeỏntrửụứng ủaàu tieõn vụựi moói treỷ

em vaứ vụựi gia ủỡnh cuỷa moói

em ủeàu laứ ngaứy quan troùng

Vỡ vaọy ai cuừng hoài hoọp, khoựcoự theồ queõn kổ nieọmcuỷangaứy ủeỏn trửụứng ủaàu tieõn

- Gv mụứi Hs ủoùc ủoaùn coứnlaùi

đổi đơn vị đo: đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé và ngợc lại

Bài2: SGK

HS làm cá nhân , 1 HS lên bảng làm

HS và GV nhận xét chốt lời giải

đúng KL: Rèn luện cho HS kĩ năng đổi

đơn vị đo ( có gắn với thực tế)Bài3: SGK

HS làm theo 3 nhóm, mỗi nhóm làm 1 bài , 3 HS lên bảng làm

đúng

Trang 12

4 3: Hoùc thuoọc loứng moọt ủoaùn

- Ba Hs ủoùc ủoaùn vaờn

- Gv yeõu caàu moói em hoùcthuoọc 1 ủoaùn mỡnh thớchnhaỏt

Bài4: SGK

HS làm theo nhóm đôi, 1HS lênbảng làm

đúng KL: Củng cố về giải toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

Tên bài CHIA SOÁ COÙ HAI CHệế

SOÁ CHO SOÁ COÙ MOÄT CHệế SOÁ

Quyết ra đi tìm đờng cứu ớc

n-I Mục

tiêu :- Bieỏt làm tính chia soỏ coự hai

chửừ soỏ cho soỏ coự moọt chửừ soỏ -Biết tỡm moọt trong caựcphaàn baống nhau cuỷamoọt soỏ

cũ Goùi 1 hoùc sinh leõn baỷng sửỷa baứi 2

HS tự kểm tra nội dung tiết trớc

Trang 13

Gv neõu baứi toaựn :

- Muoỏn bieỏt moói chuoàng coựbao nhieõu con ta phaỷi laứmgỡ?

Gv vieỏt leõn baỷng pheựp tớnh

96 : 3

- Gv hửụựng daón Hs thửùc hieọn pheựp chia

Mục đích ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành

HS đọc SGK thảo luận nhóm đôi trả lời miệng câu hỏi sau:

+ Mục đích ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì ?+Nguyễn Tất Thành đờng đi về h-ớng nào? Vì sao ông không đi theocác bậc tiền bối yêu nớc nh Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh

+ Kết quả của phong trào Đông

Du và ý nghĩa của phong trào này

là gì?

24 :2 =12 giụứ; 48 : 2 = 24 phuựt

; 44 : 2 = 22 ngaứy

• Baứi 3:- Gv yeõu caàu Hs ủoùc

ý chí quyết tâm ra đi tìm dờng cứunớc của Nguyễn Tất Thành

- HS đọcSGK thảo lụân theonhóm 4 trả lời các câu hỏi sau: + Nguyễn Tất Thành đã lờng trớc

đợc những khó khăn nào khi ở nớcngoài?

+ Ngời đã định hớng giải quyết những khó khăn nh thế nào?

+ Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Ngời nh thế nào ? Theo em vì sao Ngời có đợc quyết tâm đó? + Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu,trên con tàu nào, vào ngày nào?

Trang 14

baứ bao nhieõu quaỷ cam ta phaỷi laứm gỡ?

Moọt Hs leõn baỷng laứm

Meù bieỏu baứ soỏ cam laứ:

36 : 3 = 12 (quaỷ cam).

ẹaựp soỏ : 12 quaỷ cam

Hs nhaọn xeựt

từ cảng Nhà Rồng quyết chí ra đi tìm đờng cứu nứơc

Yêy cầu 2-3 HSD đọc phần bài học SGK

Nêu đợc môt số việc cần để giữ

gìn, BV cơ quan bài tiết nớc tiểu

Kể đc tên một số bệnh thờng gặp ở cơ quan bài tiết nớc tiểu

Nêu cách phòng tránh các ệnh

kể trên

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về tình hữu nghị hợp tác Làm quen vớicác thành ngữ nói về tình hữu nghị, hợp tác

- Biết đật câu với các từ và các thành ngữ đã học

1 ủoọng 1: Thaỷo luaọn lụựp.:

- Gv YC Hs thaỷo luaọn caõuhoỷi:

Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1:SGK

HS đọc yêu cầu của bài tập và trao đổi nhóm đôi để làm và trình

Trang 15

- Gv hoỷi : Taùi sao chuựng tacaàn giửừ veọ sinh cụ quan baứitieỏt nửụực tieồu?

- 1 soỏ caởp Hs leõn trỡnh baứykeỏt quaỷ thaỷo luaọn

=> giửừ veọ sinh cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu giuựp cho cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu saùch seừ,

khoõng bũ nhieóm truứng

bày miệng trớc lớp.

Đại diện các nhóm trình bày kết quả và giải thích.

Cả lớp và GV nhận xét KL: Giúp các em hiểu nghĩa tiếng

hữu trong các từ.

Bài tập 2: SGK

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS làm việc theo nhóm 4, Đại diện các nhóm trình bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét.

GV giúp HS hiểu nghĩa tiếng hợp

trong các từ:

+ hợp tác: Cùng chung sức giúp đỡ lẫn nhau trong một việc nào đó + Hợp tình: Thỏa đáng vềmặt tình cảm hoặc lí lẽ.

+ Hợp thời: Phù hợp với yêu cầu khách quan ở một thời điểm.

+ Hợp pháp: Đúng với pháp luật + Thích hợp : Hợp với yêu cầu đáp ứng đợc những đòi hỏi.

+ Phù hợp: Hợp với, ăn khớp với.

2 2: Laứm vieọc caỷ lụựp.

- Gv goùi moọt soỏ caởp Hs leõnhoỷi, ủaựp trửụực lụựp

- Gv yeõu caàu caỷ lụựp thaỷoluaọn caõu hoỷi:

+ Chuựng ta phaỷi laứm gỡ ủeồgiửừ veọ sinh boọ phaọn beõnngoaứi cuứa cụ quan baứi tieỏtnửụực tieồu?

+ Taùi sao haống ngaứy chuựng

ta caàn uoỏng ủuỷ nửụực

Bài3: SGK.

Một HS đọc yêu cầu bài tập 3.

HS suy nghĩ làm việc cá nhân rồi trình bày miệng trớc lớp.

GV và HS nhận xét KL: Củng cố cách sử dụng từ đặt câu.

Bài4: SGK.

Một HS đọc yêu cầu bài tập 4.

HS thảo luận nhóm đôi để làm bài tập rồi trả lời miệng trớc lớp.

HS và GV nhận xét.

GV giúp HS hiểu nghĩa 3 thành ngữ trong bài.

KL: Rèn kĩ năng đặt câu với các thành ngữ đã học.

4 - Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi

=> Chuựng ta phaỷi

Trang 16

quaàn aựo ủaởc bieọtlaứ quaàn aựo loựt.

Chuựng ta caàn uoỏngnửụực ủaày ủuỷ ủeồ buứcho quaự trỡnh maỏtnửụực vaứ ủeồ traựnhbeọnh soỷi thaọn

tiêu Nghe vieỏt chớnh xaực ủoaùn

vaờn toựm taột truyeọn “ Baứi taọp laứm vaờn” Trình bày đúng hìnhthức văn xuôi

Laứm ủuựng baứi taọp phaõn bieọt caởp vaàn eo/oeo

Làm đúng BT(3)a/b

HS có khả năng:

- Xác định khi nào dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách

baỷng :caựi keỷng,

thoồi keứn, lụứi khen, deỏ meứn

HS nêu nội dung tiết trớc

- Gv ủoùc thong thaỷ,

- 1 –2 HS ủoùc laùi ủoaùn

Su tầm và giới thiệu một số loại thuốc

Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về tên một số thuốc và tr-ờng hợp cần sử dụng thuốc đó

Trang 17

- Gv hửụựng daón Hs vieỏt ranhaựp nhửừng chửừ deó vieỏt sai:

laứm vaờn, Coõ – li – a, luựng tuựng, ngaùc nhieõn.

Cách tiến hành:

HS làm việc cá nhân trả lời: Hằng ngày các em có thể sử dụng thuốc trong một số trờng hợp, Hãy giới thiệu cho các bạn biết về loại thuốc mà em đã đem đến lớp: Tên thuốc là gì? Thuốc có tác dụng gì?Thuỗc đợc sử dụng trong trờng hợp nào?

Nhận xét, khen ngợi HS đã có kiếnthức cơ bản về cách sử dụng thuốc

2 • Gv ủoùc cho Hs vieỏt baứi

vaứo vụỷ

- Gv theo doừi, uoỏn naộn

• Gv chaỏm chửừa baứi

- Gv yeõu caàu Hs tửù chửừ loóibaống buựt chỡ

- Gv chaỏm vaứi baứi (tửứ 5 – 7baứi)

- Gv nhaọn xeựt baứi vieỏt cuỷa Hs

Sử dụng thuốc an toàn

Mục tiêu: Giúp HS Xác định khi nào dùng thuốc

Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

Nêu tác hại của việc dùng không

đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lợng

để đảm bảo an toàn , chúng ta chỉ naên dùng thuốc theo hớng dẫn của bác sĩ Khi mua thuốc , ta phải

đọc kĩ thông tin trên vỏ đựng thuốc để biết đợc nơi sản xuất, hạn

sử dụng, tác dụng của thuốc và cách dùng thuốc

Trang 18

4 + Baứi taọp 2: - Gv cho Hs

neõu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi

- GV mụứi 2 Hs leõn baỷnglaứm

- - Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi:

Caõu a): khoeo chaõn.

Caõu b): ngửụứi leỷo khoeỷo.

Caõu c): ngoeựo tay.

+ Baứi taọp 3 :- 1 Hs ủoùc yeõu

caàu ủeà baứi

- 1 Hs leõn baỷng ủieàn tửứ

- Gv nhaọn xeựt, sửỷa chửừa

Caõu a: Tay sieõng laứm luùng,

maột hay kieỏm tỡm.

Cho saõu cho saựng maứ tin

cuoọc ủụứi

Caõu b:Toõi laùi nhỡn, nhử ủoõi

maột treỷ thụ.

Toồ quoỏc toõi Chửa ủeùp bao

giụứ!

Xanh nuựi, xanh soõng, xanh

ủoàng, xanh bieồn.

Xanh trụứi, xanh cuỷa nhửừng ửụực mụ

Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng?”Mục tiêu: Giúp HS không chỉ sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật

câu chuyện đã chứng kiến, tham gia

đúng với yêu cầu của đề bài

- Kể tự nhiên, chân thực

Trang 19

2/ Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời kể của bạn.

Hoỷi: Laự cụứ hỡnh gỡ?

Nhaọn xeựt ngoõi sao vaứng nhử theỏ naứo?

-Vũ trớ ngoõi sao nhử theỏ naứo?

-Giaựo duùc yự nghúa cuỷa laự cụứ

Tìm hiểu đề bài.

Một HS đọc đề bài trong SGK.Hỏi : Đề bài yêu cầu gì ?

GV gạch chân những từ ngữ trọng tâm của đề bài

GV nêu câu hỏi giúp HS phân tích

đề+ Yêu cầu của đề bài là những việc làm nh thế nào?

+ Theo em, thế nào là một việc làm thể hiện tình hữu nghị?

+ Nhân vật chính trong câu truyện

em kể là ai?

+ Nói về một nớc em sẽ nóivề những vấn đề gì?

Gọi 2 HS đọc gợi ý trong SGK Yêu cầu HS giới thiệu câu truyện mình sẽ kể

Trang 20

18p 2 Hửụựng daón maóu

- GV treo baỷng quy trỡnh gaỏp , caột , daựn laự cụứ leõn baỷng

-Neõu caực bửụực gaỏp laự cụứ ủoỷsao vaứng?

-G V ghi tửứng bửụực leõn baỷng

*GV lửu yự khi daựn 1 caựnh cuỷa ngoõi sao hửụựng thaỳng leõn caùnh daứi phớa treõn laự cụứ

GV choỏt laùi caựch gaỏp vaứ

caột

Kể trong nhóm.Chia lớp

thành2nhóm, mỗi nhóm 2HS, yêu cầu các em kể chuyện sau đó cùng trao đổi thảo luận về ý nghĩacủa việc làm hoặc cảm nghĩ về đất nớc mà bạn kể

Kể trớc lớp Tổ chức cho HS thi

kể chuyện trớc lớp

Khi HS kể GV ghi nhanh lên bảng:Tên HS, tên truyện, việc làm của nhân vật

Sau mỗi HS kể, GV yêu càu HS

d-ới lớp hỏi bạn về việc làm của nhân vật hoặc đất nớc, cảnh vật, thiên nhiên, con ngời

Yêu cầu HS nhận xét bạn kể và

GV nhận xét

4p 4 Troứ chụi Thi gaỏp tieỏp sửực

- GV yeõu caàu ủaùi dieọn moói toồ 6 baùn gaỏp tieỏp sửực

- GV phaựt moói nhoựm 1 tụứ giaỏy thửùc hieọn xong leõn daựn baỷng

- Nhaọn xeựt vaứ tuyeõn dửụng

Trang 21

I Mục

tiêu Tim đợc một sốtửứ ngu veà

trửụứng hoùc qua baứi taọp giaỷi oõchửừ

Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn(BT2)

- Gv nhaọn xeựt, coõng boỏ nhoựm thaộng cuoọc

1 Leõn lụựp.

2 Dieóu haứnh.

3 Saựch giaựo khoa.

4 Thụứi khoựa bieồu.

Thực hành

Bài 1: SGK

HS đọc yêu cầu bài 1

HS làm việc cá nhân ,3 HS lên bảng làm

HS và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

KL: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo diện tích và cách viết số đo diện tích có 1 hoặc 2 đơn vị đo thành số

đo dới dạng phân số(hay hỗi số)

có 1 đơn vị cho trớc

Bài 2: SGK

HS làm việc cá nhân, 4 HS lên bảng làm

đúng:

KL: : Rèn kĩ năng về dổi đơn vị đodiện tích và so sánh

Trang 22

4 Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi lụứi

giaỷi ủuựng :a) OÂng em, boỏ em vaứ chuự

em ủeàu laứ thụù moỷ

b) Caực baùn mụựi ủửụùc keỏtnaùp vaứo ẹoọi ủeàu laứ conngoan, troứ gioỷi

Nhieọm vuù cuỷa ủoọi vieõn laứ thửùc hieọn 5 ủeàu Baực Hoà daùy, tuaõn theo ẹieàu leọ ẹoọi vaứ giửừ gỡn danh dửù ẹoọi

Bài 4: SGK

HS làm việc cá nhân, 1HS lên bảng làm

Trang 23

Tên bài LUYEÄN TAÄP Tác phẩmcủa si-le và

-Biết tìm một trong ccs số phầnbằng nhau của một số và vận dụng trong giải toàn

- Đọc lu loát toàn bài; đọc đúng các tên riêng nớc ngoài ( Si-le, Pa-ri, Hít-le )

Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu truyện và tính cáchnhân vật

- Hiểu ý nghĩa của câu truyện : ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ngời Đức với bọn Phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan Phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay

+ Baứi 1b)- Gv yeõu caàu Hs

ủoùc phaàn baứi maóu

- Yeõu caàu Hs tửù laứm baứi

Boỏn Hs leõn baỷng laứm

- Gv nhaọn xeựt

Luyện đọc :

- HS quan sát tranh minh họa bài đọc

- Hớng dẫn giọng đọc: Toàn bài

đọc với giọng to, rõ ràng; giọng cụgià: Điềm đạm, hóm hỉnh, sâu cay;Giọng tên Phát xít hống hách nhngdốt nát, ngờ ngệch

Trang 24

baứi .

- Gv nhaọn xeựt, choỏt laùibaứi

- Yêu cầu HS đọc đồng thanhh cáctên riêng đó, sau đó đọc cá nhân

ủi heỏt bao nhieõu phuựt ta laứm theỏ naứo?

- Gv yeõu caàu Hs suynghú vaứ giaỷi baứitoaựn

- Moọt em leõn baỷnggiaỷi

- Gv choỏt laùi:

Baứi 4 : Yeõu caàu hs

neõu laùi caựch tỡmthửứa soỏ chửa bieỏt

Gv lửu yự hs tớnh toaựnvaứ trỡnh baứy

Gv nhaọn xeựt , choỏt laùi baứi laứm chớnh xaực

Tìm hiểu bài :

HS đọc thầm trả lời miệng lần

l-ợt các câu hỏi sau:

+ Câu truyện sảy ra ở đâu, bao giờ?

+ Tên Phát xítnói gì khi gặp những ngời trên tàu?

+ Tên sỉ quan Đức có thái độ nh thế nào đối với ông cụ ngời Pháp? + Vì sao hắn lại bực tức với cụ? + Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nh thế nào? + Bạn thấy thái độ của ông cụ đốivới ngời Đức, tiếng Đức và tên Phát xít Đức nh thế nào?

+ Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì?

+ Qua câu truyện bạn thấy cụ già

2HS nhắc lại nội dung chính củabài

4 : Cuỷng coỏ (3’)

- Gv chia lụựp thaứnh 3 nhoựm:

Cho caực em chụi troứ “ Ainhanh hụn”

: Đọc diễn cảm

- Hớng dẫn kĩ cách đọc

- 4 HS đọc diễn cảm toàn bài

- HS thi đọc diễn cảm

Trang 25

Yeõu caàu trong 5 phuựt caực

em thửùc hieọn ủuựng, chớnhxaực caực pheựp chia 48 : 2; 66: 6; 54 : 6; 99 : 3 ; 88 : 4

- Gv choỏt laùi, coõng boỏ nhoựm thaộng

tiêu vieỏt đúng chửừ hoa D, ẹ ( 1dong) Vieỏt teõn

rieõng “Kim ẹoàng”

baống chửừ nhoỷ Vieỏt caõu ửựng duùng baốngchửừ nhoỷ

- Nêu đợc một số đặc điểm của đất phe- ra- lít và đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn

- Chỉ đợc trên bản đồ ( lợc đồ ) vùng phân bố của đất phe- ra- lít,

đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Biết vai trò của đất, rừng đối với

đời sống của con ngời

- Thấy đợc sự cần thiết phải bảo vệ

và khai thác đất, rừng một cách hợp lí

Trang 26

1 : Giụựi thieọu chửừ D, ẹ hoa.

- - Neõu caỏu taùo chửừ ẹ?

Hửụựng daón Hs vieỏt treõn

baỷng con.

• Luyeọn vieỏt chửừ hoa

• Hs luyeọn vieỏt tửứ ửựngduùng

- Hs ủoùc tửứ ửựng duùng:

Kim ẹoàng.

- Hs vieỏt vaứo baỷng con

• Luyeọn vieỏt caõuửựng duùng

- Gv giaỷi thớch caõu tuùc ngửừ: Con ngửụứi phaỷi chaờm hoùc mụựikhoõn ngoan, trửụỷng thaứnh

Các loại đất chính ở nớc ta

HS đọc SGK thảo luận nhóm 4trả lời câu hỏi sau:

+ Đất phe-ra-lít phân bố ở đâu?

Có đặc điểm nh thế nào?

+ Đất phù sa phân bố ở đâu? Có

đặc điểm nh thế nào?

+ Chỉ vùng phân bố 2 loại đất chính ở nớc ta trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

KL: Nớc ta có nhiều loại đất nhngchiếm phần lớn là đất phe-ra-lít cómàu đỏ hoặc đỏ vàng, tập trung ở vùng đồi núi Đất phù sa do các con sông bồi đắp rất màu mỡ, tập trung ở đồng bằng

2 : Hửụựng daón Hs vieỏt vaứo vụỷ

taọp vieỏt

- Gv neõu yeõu caàu:

+ Vieỏt chửừ D: 1 doứng cụừ

nhoỷ

+ Vieỏ chửừ ẹ vaứứ K: 1 doứng

cụừ nhoỷ

+ Vieỏ chửừ Kim ẹoàng: 2

doứng cụừ nhoỷ

+ Vieỏt caõu tuùc ngửừ: 2 laàn

- Gv theo doừi, uoỏnnaộn

- Nhaộc nhụỷ caực em vieỏt ủuựng neựt, ủoọ cao vaứ khoaỷng

caựch giửừa caực chửừ

Sử dụng đất một cách hợp lí

- HS đọc SGK và thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau:

+ Đất có iphả là tài nguyên vô hạn không? Từ đây em rút ra kết luận gì về việc sử dụng và khai thác đất?

+ Nếu chỉ sử dụng màg không cảitạo, bồi bổ, bảo vệ đất thì sẽ gây cho đất tác hại gì?

+ Nêu một số cách cải tạo và bảo

vệ đất mà em biết

Đại diện các nhóm trình bày kếtquả

HS và GV nhận xét

4 Chaỏm chửừa baứi

- Gv nhaọn xeựt tuyeõn dửụngmoọt soỏ vụỷ vieỏt ủuựng, vieỏtủeùp

Các loại rừng ở nớc ta

HS quan sát hình 1,2,3 của bài,

đọc SGK thực hiện yêu cầu sau:

+ Chỉ vùng phân bố của rừngrậm nhiệt đới và rừng ngập mặntrên lợc đồ

Trang 27

+ Nêu đặc điểm của rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn.

KL: Nớc ta có nhiếu loại rừng,

nh-ng chủ yếu là rừnh-ng rậm nhiệt đới

và rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu ở vùng

đồi núi, rừng ngập mặn thờng thấy ở ven biển

* Vai trò của rừng

HS thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:

+ Hãy nêu các vai trò của rừng

đối với đời sống và sản xuất của con ngời

+ Tại sao chúng ta phải sử dụng

và khai thác rừng hợp lí?

+ Em biết gì về thực trạn của rừng của nớc ta hiện nay?

II.DDDH

Trang 28

HS đọc yêu cầu bài tập 1.

HS trả lời lần lợt các câu hỏitrong SGK

GV giới thiệu tranh ảnh vàthảm họa do chất độc màu da camgây ra; hoạt động của hội chữthập đỏ và các tầng lớp nhân dângiúp đỡ nạn nhân chất độc màu dacam

GV giảng: Trong cuộc chiếntranh tại Việ Nam, Mĩ đã rải hàngngàn tấn chất độc màu da camxuống đất nớc ta, gây thảm họacho môi trờng, cây cỏ, muông thú

va con ngời Hậu quả của nó thậttàn khốc Mỗi chúng ta cần phảilàm một viẹc gì đó để giúp đỡ nạnnhân chất độc mà da cam

+ Phần lí do viết đơn em sẽ viếtnhững gì?

Nhận xét sữa chữa bổ sung chocác câu trả lời của HS

Yêu cầu HS viết đơn theo mẫu

đơn đã ghi sẵn trên bảng

Gọi 5-6 HS đọc đơn đã hoànthành

Gọi HS nhận xét bài làm củatừng bạn

Trang 29

GV nhận xét cho điểm những

HS viết đạt yêu cầu

Tên bài Nghe vieỏt : Nhụự laùi buoồi ủaàu

I Mục

tiêu

Nghe viết đúng bài CT; trìnhbày đúng hình thức bài vănxuôi

Laứm ủuựng caực baứi taọp nhửừng

tieỏng coự aõm vaàn deó laón: eo/

oeo; s/x

Giúp HS tiếp tục củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích đã học; cách tính diện tích các hình đã học

- Giải các bài toán có liên quan

đến diện tích

Trang 30

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Thời

gian Tên HĐ Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV và HS

cũ

2 Hs leõn baỷng vieỏt

caực tửứ: leỷo khoeỷo,

1 1: Hửụựng daón Hs chuaồn bũ.

• Gv hửụựng daón Hs chuaồnbũ

- Gv ủoùc moọt laàn ủoaùn

vieỏt

- 3 HS ủoaùc laùi ủoaùn vaờnseừ vieỏt

- - Gv hửụựngdaón Hs naộm noọi dung baứithụ:

- Gv hửụựng daón caực em vieỏt ra nhaựp nhửừng tửứ deó vieỏt sai

2 • Gv ủoùc choHs vieỏt baứi

vaứo vụỷ

Gv chaỏm chửừa baứi

- Gv yeõu caàu Hs tửù chửừ loóibaống buựt chỡ

- Gv chaỏm vaứi baứi - Gv nhaọn xeựt baứi vieỏt cuỷa Hs

Bài 2: SGK

KL: Củng cố về giải toán có liên quan đến diện tích

4 + Baứi taọp 2:

- 1 Hs neõu yeõu caàu cuỷa ủeàbaứi

Hs caỷ lụựp laứm vaứo VBT

- Nhaứ ngheứo, ủửụứng ngoaốn ngoeứo, cửụứi ngaởt ngheừo, ngoeùo ủaàu.

Bài 3: SGK

HS làm cá nhân,1 HS lên bảng làm

KL: Củng cố giải toán về tính diện tích hình chữ nhật có liên quan đến tỉ lệ xích

Bài 4: SGK

Trang 31

+ Baứi taọp 3:

- 1 Hs ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi

- Gv chia lụựp thaứnh 2 nhoựm

KL: Củng cố về giải toán có liên quan đến diện tích

Tên bài PHEÙP CHIA HEÁT VAỉ

PHEÙP CHIA COÙ Dệ

-Biết số d bế hơn số chia

- Hiểu thế nào là từ đồng âm để chơi chữ

- Bớc đầu hiểu đợc tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ: Tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời

Trang 32

1 : Giụựi thieọu pheựp chia heỏt

vaứ pheựp chia coự dử.(8’)

a) Pheựp chia heỏt:

- Gv neõu pheựp chia 8 : 2 vaứyeõu caàu Hs thửùc hieọn pheựpchia naứy

-> ẹaõy laứ pheựp chia heỏt.

b) Pheựp chia coự dử Gv neõu

pheựp chia 9 : 2

- Gv hửụựng daón Hs thửùchieọn pheựp chia Nh SGK

-> ẹaõy laứ pheựp chia coự dử.

Lửu yự : Soỏ dử

phaỷi beự hụn soỏ chia

Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc phần nhân xét

- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời miệng câu hỏi trong SGK

- HS và GV nhận xét.GVtreo bảng phụ đã viết 2 cách hiểu câu văn:

+ Dùng từ đồng âm để chơi chữ cótác dụng gì?

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Gv nhaọn xeựt

+ Phaàn b.

- 3 Hs leõn baỷng laứm baứi,neõu roừ caựch thửùc hieọn pheựptớnh

- Caực em haừy so saựnh soỏ dửvaứ soỏ chia

- Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi

+ Phaàn c.

- 4 Hs leõn baỷng laứm Hs caỷlụựp laứm vaứo VBT

- Gv nhaọn xeựt , lửu

yự hs caồn thaọn khi tớnh toaựn

Luyện tập

Bài tập 1: SGK

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- HS cả lớp đọc thầm nội dung bài tập, trao đổi theo cặp để trả lờimiệng trớc lớp

KL: Rèn kĩ năng sử dụng từ đồng

âm để chơi chữ vào đặt câu

Trang 33

4 : Laứm baứi 2, 3 (7’)

• Baứi 2:1 Hs ủoùc yeõu caàu

cuỷa ủeà baứi:

Hs quan saựt vaứ tớnh toaựnvaứo nhaựp , so saựnh keỏt quaỷvửứa tớnh vụựi keỏt quaỷ cuỷa baứitaọp roài mụựi ủieàn chửừ ẹ hay

S vaứo oõ troỏng

Gv nhaọn xeựt

Baứi 3: hs ủoùc yeõu caàu ủeà

baứi:

- Gv mụứi 2 Hs leõn baỷng laứm

- Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi.

- Giải bài toán liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm 2 số khi bíêt hiệu và tỉ số của 2 số đó

II.DDDH

Trang 34

4 A.Bài

cũ ẹeồ toồ chửực toỏt moọt

cuoọc hoùp, caàn phaỷi chuự

1 • Gv giuựp Hs xaực ủũnh yeõu

caàu cuỷa baứi taọp

- Gv mụứi Hs ủoùc yeõu caàu ủeàbaứi

- Gv neõu yeõu caàu: Khi keồphaỷi keồ chaõn thaọt baống caựirieõng cuỷa mỡnh.khoõng nhaỏtthieỏt phaỷi keồ veà ngaứy tửùatrửụứng, coự theồ keồ ngaứy khaigiaỷng hoaởc buoồi ủaàu caộpsaựch ủeỏn lụựp

Thực hànhBài 1: SGK

HS làm việc cá nhân, 2 HS lên bảng làm

KL: Rèn cho HS kĩ năng tính giá trị của biểu thức với phân số

1 3 Th giãn: HS cả hai nhóm đứng lên làm động tác: ngồi mãi mỏi lng,

Trang 35

4 Luyeọn taọp, thửùc haứnh,

Hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi

KL: Củng cố giải bài toán có liên quan đến tìm 1 phân số của 1 số.Bài 4: SGK

HS làm cá nhân, 1 HS lên bảng làm

KL: Củng cố giải bài toán về tìm

2 số biết hiệu và tỉ số của 2 số đó

Vận dụng phép chia hết trong giải toán

- Thông qua những đoạn văn hay,học đợc cách quan sát khi tả cảnh sông nớc

- Biết ghi lại kết quả quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh sông nớc cụ thể

Tiêu đề	Kế hoạch bài học lớp ghép 3+5
Người hướng dẫn	GV: Nguyễn Thị Nga
Trường học	Trường Tiểu Học Nam Động
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Nam Động

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	607,5 KB

Bài soạn Giáo án lớp ghép 3+5

cĨc hoĨt ợéng dĨy hảc chĐ yỏu

CĨc hoĨt ợéng dĨy hảc chĐ yỏu