Bài soạn Giáo án lớp ghép 3+4 đầy đủ chuẩn kiến thức

gian Tên HĐ Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV và HS cũ Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2-3bài thơ Ê-mi-li,con….bản thân các bạn đó,trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa.. => gi

Trang 1

để giải các BT có liên quan

HS biết:

- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhng nếu có ý chí có, quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc những khó khăn để vơn lên trong cuộc sống

- Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch v-

ợt khó khăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho gia đình, cho xã hội

Hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi

Hoùc sinh tửù giaỷi vaứo vở

25 : 5 = 5(km) 18 : 3 = 6(l) 32 : 4 = 8 (kg)

54 : 6 = 9(m) 48 : 6 = 8phuựt 16 : 2 = 8 giụứ

3 Hs leõn baỷng laứm baứi.1HS nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn

2.Học sinh thảo luận nhóm về nhữngtấm gơng đã đợc su tầm

3.Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

- Gv yeõu caàu1 Hs ủoùc ủeà

Tự liên hệ bản thân BT 4 sách giáokhoa

*Mục tiêu:

Trang 2

Hs laứm baứi Moọt em leõnbaỷng laứm.

GiaỷiKhoỏi lửụùng nho quaày haứng

ủaừ baựn :

16 : 4 = 4 ( kg )ẹaựp soỏ : 4 kg nho

18 : 6 = 3 (con gaứ )Moọt phaàn 3 soỏ con gaứ laứ :

18 : 3 = 6 (con gaứ) ẹaựp soỏ : a/ 3 con gaứ b/ 6 con gaứ

Hs nhaọn xeựt

Mỗi học sinh có thể liên hệ bảnthân, nêu đợc những khó khăn trongcuộc sống,trong học tập và đề ra đợccách vợt qua khó khăn

*Cách tiến hành:

1.Học sinh tự phân tích những khókhăn của bản thân theo mẫu sau:

STT K

hó khăn Nhữngbiệnpháp khắc

phục1

234

2.Học sinh trao đổi những khó khăncủa mình với nhóm

3.Mỗi nhóm chọn một đến hai bạn cónhiều khó khăn hơn trình bày trớc lớp.4.Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡnhững bạn có nhiều khó khăn ở tronglớp

5.Giáo viên kết luận:

- Lớp ta có một vài bạn có nhiều khókhăn nh: Bạn ….bản thân các bạn đó.bản thân các bạn đócần nổ lực cố gắng để tự mình vợtkhó.Nhng sự thông cảm,chia sẻ,độngviên,giúp đỡ của bạn bè,tập thể cũnghết sức cần thiết để giúp bạn vợt quakhó khăn

- Trong cuộc sống mỗi ngời đều cónhững khó khăn riêng và cần phaỉ có ýtrí để vơn lên

- Sự cảm thông,động viên,giúp đỡcủa bạn bè,tập thể là hết sức cần thiết

để giúp chúng ta vợt qua khó khăn,vơnlên trong cuộc sống

1 3 Th giãn: HS cả hai nhóm đng lên lam động tác: ngồi mãi mỏi lng, viết

mãi mỏi tay, thể dục thế này cho hết mệt mỏi

3p 4 Hẹ3: Cuỷng coỏ (3’).

- Gv yeõu caàu Hs quan saựt vaứtỡm hỡnh ủaừ ủửụùc toõ maứu 1/5soỏ oõ vuoõng

+ Moói hỡnh coự maỏy oõ vuoõng

+ 1/5 cuỷa 10 oõ vuoõng laứ baonhieõu oõ vuoõng?

+ Hỡnh 2 vaứ hỡnh 4, moói hỡnh toõ maứu

Trang 3

maỏy oõ vuoõng?

I Mục

tiêu _Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật "tôi" và lời ngời mẹ

Hieồu noọi dung caõu chuyeọn : Lụứi

noựi cuỷa Hs phaỷi ủi ủoõi vụựi vieọc

laứm ủaừ noựi thỡ coỏ laứm cho ủửụùc

ủieàu muoỏn noựi

Cuoọc hoùp cuỷa chửừ vieỏt” vaứ

 Gv ủoùc maóu baứi vaờn

 Gv hửụựng daón Hs luyeọnủoùc keỏt hụùp vụựi giaỷi nghúatửứ.: Liu – xi – a, Coõ – li –a

Hs tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng caõu

Hs ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

- Hs ủoùc tửứng ủoaùn trongnhoựm

- 2nhoựm tieỏp noỏi nhau ủoùc

ủoàng thanh 4ủoaùn

- Gv mụứi 1 Hs ủoùc laùi

Thực hành

Bài 1:SGK.

Yêu cầu một HS dọc đề bài

Chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhómlàm một câu, đại diện HS lên bảnglàm

HS va GV nhận xét

KL : Củng cố cho học sinh cách viết

số đo diện tích có hai đơn vị đothành số đo dới dạng phân số hayhỗn số có một đơn vị cho trớc

Trang 4

toaứn truyeọn

2 2: Hửụựng daón tỡm hieồu baứi.

- Gv ủửa ra caõu hoỷi:

- Hs ủoùc thaàm ủoaùn 1, 2 vaứtraỷ lụứi caõu hoỷi:

+ Nhaõn vaọt xửng “ toõi” trong truyeọn naứy laứ teõn gỡ ?

+ Coõ giaựo ra cho lụựp ủeà vaờn theỏ naứo?

+ Vỡ sao Coõ – li – a caỷm thaỏykhoự vieỏt baứi vaờn?

Bài 2: SGK.

Yêu cầu HS đọc đề bài

HS làm việc cá nhân, trả lời miệngkết quả

GV và HS nhận xét

KL: Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị

đo

GV và HS nhận xét

KL: Rèn cho HS kĩ năng giải toán

có liên quan đến đổi đơn vị đo

đoạn của câu chuyện vào tranh minh hoạ

1.Đọc trôi chảy lu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ phiên âm thai), tên riêng: Nen-xơn Man-đê- la,các số liệu thống kê (1-5, 9-10, 3-4….bản thân các bạn đó)

- Giọng đọc thể hiện sự bất bình vớichế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợicuộc sống đấu tranh dũng cảm,bền bỉcủa ông Nen-xơn Man-đê-la và nhândân Nam Phi

2.Hiểu ý nghĩa của bài văn: Phản đốichế độ phân biệt chủng tộc,ca ngợicuộc đấu tranh của ngời da đen ở NamPhi

II.DDDH

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Trang 5

gian Tên HĐ Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV và HS

cũ Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2-3bài thơ Ê-mi-li,con….bản thân các bạn đó,trả lời các câu

hỏi trong sách giáo khoa

B.Bài

mới

1 3: Luyeọn ủoùc laùi, cuỷng coỏ.

- Gv mụứi 4 Hs tieỏp noỏi nhauủoùc 4 ủoaùn vaờn

+ Đoạn 3: Đoạn còn lại

- Một học sinh đọc toàn bài Giáoviên giới thiệu ảnh cựu tổng thốngNam Phi Nen-xơn Man-đê-la vàtranh minh hoạ bài

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạntrong bài

đúng các số liệu thống kê:1/5(mộtphần năm),9/10(chín phần mời)….bản thân các bạn đó + Giải thích để học sinh hiểu các sốliệu thống kê

+ Hớng dẫn học sinh hiểu nghĩacác từ khó ghi ở cuối bài

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một hai học sinh đọc lại cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn

2 4: Keồ chuyeọn.

a) Saộp xeỏp laùi 4 tranhtheo ủuựng thửự tửù caõuchuyeọn

- Gv treo 4 tranh ủaừủaựnh soỏ

- Gv mụứi hs tửù saộpxeỏp laùi caực tranh

- Gv nhaọn xeựt: thửự tửùủuựng laứ : 3 – 4 – 2 – 1

Tìm hiểu bài:

GV hớng dẫn HS đọc(chủ yếu là

đọc thầm đọc lớt);tổ chức cho HSsuy nghĩ trao đổi,thảo luận,trả lờicác câu hỏi tìm hiểu ND bài trongSGK

- Câu1 SGK.Học sinh đọc thầm

đoạn 2 để trả lời

ý1: Dới chế độ a-pác-thai,ngời da

đen bị đối xử bất công

- Câu2 SGK.Học sinh đọc đoạn 3đểtrả lời

ý2: Ngời da đen ở Nam Phi đã đứnglên đòi bình đẳng

- Câu3 SGK

ý3: Cuộc đấu tranh chống chế độ pác-thai đợc đông đảo mọi ngời trên

Trang 6

a-thế giới ủng hộ.

- Câu 4 SGK

- HD học sinh rút ND bài nh mục I

4 b) Keồ laùi moọt ủoaùn cuỷa caõu

chuyeọn theo lụứi cuỷa em

- Gv mụứi vaứi Hs keồ

- tửứng caởp hs keồ chuyeọn

- Gv mụứi 3Hs thi keồ moọt ủoaùnbaỏt kỡ cuỷa caõu chuyeọn

- Gv nhaọn xeựt, coõng boỏ baùn naứo keồ hay.

HS nối tiếp nhau đọc đoạn bài văn

GV hớng dẫn cách đọc cho HStheo yêu cầu phần I (cảm hứng cangợi,sảng khoái) nhấn mạnh các từngữ: Bất bình,dũng cảm bền bỉ, yêuchuộng tự do và công lý, buộc phảihuỷ bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

B.Bài

mới

1 Thaỷo luaọn nhoựm.

- Gv chia lụựp thaứnh 3 nhoựm

Phaựt phieỏu thaỷo luaọn cho 3nhoựm

Hớng dẫn HS viết chính tả

1-2 HS đọc thuộc lòng trớc lớpkhổ thơ 3,4 Cả lớp đọc thầm lại,chủ

ý các dấu câu, tên riêng

GV nhắc HS chú ý một số từ ngữ

dễ viết sai chính tả: Sáng bùng, nói

Trang 7

Caực tỡnh huoỏng: caực em haừyủieàn ẹ hoaởc S vaứ giaỷi thớchtrửụực moói haứnh ủoọng.

=> Luoõn luoõn phaỷi tửù laứm laỏy coõng vieọc cuỷa mỡnh, khoõng ủửụùc

yỷ laùi vaứo ngửụứi khaực

giùm, Oa-sinh-tơn,

HS nhớ lại 2 khổ thơ, tự viết bài;

GV chấm, chữa, nêu nhận xét

2 2: ẹoựng vai.

- Gv chia lụựp ra thaứnh 3 nhoựm,phaựt cho moói nhoựm moọt phieỏugiao vieọc Yeõu caàu caực emthaỷo luaọn vaứ ủoựng vai xửỷ lyựtỡnh huoỏng

=> Gv cho choỏt laùi: Vieọtthửụng baùn nhửng laứm theỏcuừng laứ haùi baùn, haừy ủeồ baùn tửùlaứm laỏy coõng vieọc cuỷa mỡnh,coự nhử theỏ ta mụựi giuựp baùntieỏn boọ ủửụùc

Hớng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập 2: SGK

Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

HS làm việc cá nhân, một HS lên bảng viết, nêu nhận xét về cách đánhdấu thanh

- Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm của HS

- GV kết luận: Cách đánh dấu thanh:+Trong các tiếng có a (tiếng không

có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái

đầu của âm chính a- chữ + Trong các tiếng có ơ (tiếng có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính ơ- chữ

1 3 Th giãn: HS cả hai nhóm đng lên làm động tác: ngồi mãi mỏi lng, viết

4 3: + Ra caõu hoỷi baống

caựch dieón taỷ moọthaứnh ủoọng

+ ẹoọi coứn laùi xemhaứnh ủoọng maứ ủoaựnvieọc laứm

- Nhaọn xeựt ủoọi thaộngcuoọc

Bài tập 3: SGK

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập

HS thảo luận nhóm đôi trả lời miệngtrớc lớp

- GV giúp HS tìm hiểu nghĩa của các thành ngữ:

Tên bài Nhụự laùi buoồi ủaàu ủi hoùc Héc- ta

Trang 8

I Mục

tiêu giọng nhẹ nhàng, tình cảmBớc đầu biết đọc bài văn với

noọi dung baứi: ứ nhửừng kỉ niệm

ủeùp ủeừ cuỷa nhaứ vaờn Thanh Tũnh

veà buoồi ủaàu tieõn ủeỏn trửụứng

Giúp HS :

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của

đơn vị đo diện tích héc – ta; quan hệ giữa héc- ta và mét vuông

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diệntích ( trong mối quan hệ với héc- ta )

và vận dụng để giải các bài toán có liên quan

- Hs ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

- - Gv giuựp Hs hieồu nghúa caựctửứ: naựo nửực, mụn man, bụừ ngụừ,ngaọp ngửứng

-Hs ủoùc tửứng ủoaùn trongnhoựm

- 1 Hs ủoùc laùi toaứn baứi

- Gv theo doừi, hửụựng daón caực

em ủoùc ủuựng

Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc – ta

- GV giới thiệu: “thông thờng khi

đo diện tích một thửa ruộng, một khu rừng, ngời ta dùng đơn vị héc – ta”

- GV giới thiệu : “một héc –ta bằng một héc – tô- mét vuông” và héc –ta viết tắt là ha

Tiếp đó hớng dẫn HS tự phát hiện

đ-ợc mối quan hệ giữa héc –ta và métvuông:

1ha = 10 000 m2

2 2: Hửụựng daón tỡm hieồu baứi.

- Gv mụứi 1 Hs ủoùc thaứnh tieỏngủoaùn 1 vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi:

+ ẹieàu gỡ gụùi taực giaỷ nhụự nhửừng kổ nieọm cuỷa buoồi tửùa trửụứng?

- Gv mụứi 1 Hs ủoùc thaứnh tieỏng

ủoaùn 2

+ Trong ngaứy ủeỏn trửụứng ủaàu tieõn, vỡ sao taực giaỷ thaỏy caỷnh vaọt coự sửù thay ủoồi lụựn?

- Gv choỏt laùi: Ngaứy ủeỏn trửụứng

Thực hành

Bài1: SGK

HS làm việc cá nhân , lần lợt cho HSlên bảng làm

HS và GV nhận xét chốt lời giải

đúng KL: Nhằm rèn luện cho HS cách đổi

đơn vị đo: đổi từ đơn vị lớn sang đơn

vị bé và ngợc lại

Bài2: SGK

HS làm cá nhân , 1 HS lên bảng làm

đúng KL: Rèn luện cho HS kĩ năng đổi

Trang 9

ủaàu tieõn vụựi moói treỷ em vaứ vụựigia ủỡnh cuỷa moói em ủeàu laứngaứy quan troùng Vỡ vaọy aicuừng hoài hoọp, khoự coự theồ queõn

kổ nieọmcuỷa ngaứy ủeỏn trửụứngủaàu tieõn

- Gv mụứi Hs ủoùc ủoaùn coứn laùi

+ Tỡm nhửừng hỡnh aỷnh noựi leõnsửù bụỷ ngụừ, ruùt reứ cuỷa ủaựm hoùctroứ mụựi tửùa trửụứng?

đơn vị đo ( có gắn với thực tế)Bài3: SGK

HS làm theo 3 nhóm, mỗi nhóm làm

1 bài , 3 HS lên bảng làm

đúngKL: Rèn luện cho HS kĩ năng đổi

đơn vị đo

4 3: Hoùc thuoọc loứng moọt ủoaùn

- Ba Hs ủoùc ủoaùn vaờn

- Gv yeõu caàu moói em hoùcthuoọc 1 ủoaùn mỡnh thớch nhaỏt

Bài4: SGK

HS làm theo nhóm đôi, 1HS lên bảng làm

đúng KL: Củng cố về giải toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

Tên bài CHIA SOÁ COÙ HAI CHệế

SOÁ CHO SOÁ COÙ MOÄT CHệế SOÁ

Quyết ra đi tìm đờng cứu nớc

I Mục

tiêu :- Bieỏt làm tính chia soỏ coự hai

chửừ soỏ cho soỏ coự moọt chửừ soỏ -Biết tỡm moọt trong caực phaàn baống nhau cuỷa moọt soỏ

HS biết:

- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu

- Nguyễn Tất Thành đi ra nớc ngôài là

do lòng yêu nớc, thơng dân, mong muốn tìm con đờng cứu nớc

Trang 10

4 A.Bài

baỷng sửỷa baứi 2

HS tự kểm tra nội dung tiết trớc

Gv neõu baứi toaựn :

- Muoỏn bieỏt moói chuoàng coựbao nhieõu con ta phaỷi laứm gỡ?

Gv vieỏt leõn baỷng pheựp tớnh

96 : 3

- Gv hửụựng daón Hs thửùc hieọn pheựp chia

Mục đích ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành

HS đọc SGK thảo luận nhóm đôi trả lời miệng câu hỏi sau:

+ Mục đích ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì ?+Nguyễn Tất Thành đờng đi về hớngnào? Vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối yêu nớc nh Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh

+ Kết quả của phong trào Đông Du

và ý nghĩa của phong trào này là gì?

10p 4 : Laứm baứi 2, 3 (10’)

 Baứi 2:

- Gv mụứi Hs ủoùc yeõu caàu ủeàbaứi

- Neõu caựch tỡm 1/2 ; 1/3 cuỷa soỏ ?

Hs laứm baứi Sau ủoự Hs ủửựựng taùichoó ủoùc keỏt quaỷ

69 : 3 = 23 (kg) ; 36 : 3 = 12(m) ; 93 : 3 = 31(l)

24 :2 =12 giụứ; 48 : 2 = 24 phuựt ;

44 : 2 = 22 ngaứy

 Baứi 3:- Gv yeõu caàu Hs ủoùc

ủeà baứi

- Gv hoỷ:ibài toán hỏi gì?

+ Baứi toaựn hoỷi gỡ?

+ Vaọy muoỏn bieỏtà meù ủaừ bieỏu baứ

ý chí quyết tâm ra đi tìm dờng cứu nớc của Nguyễn Tất Thành

- HS đọcSGK thảo lụân theonhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:

+ Nguyễn Tất Thành đã lờng trớc

đợc những khó khăn nào khi ở nớc ngoài?

+ Ngời đã định hớng giải quyết những khó khăn nh thế nào?

+ Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Ngời nh thế nào ? Theo em vì sao Ngời có đợc quyết tâm đó? + Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên con tàu nào, vào ngày nào?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- HS và GV nhận xét

KL: Năm 1911 với lòng yêu nớc,

th-ơng dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà Rồng quyết chí ra đi tìm

đờng cứu nứơc

Trang 11

bao nhieõu quaỷ cam ta phaỷi laứm gỡ?

Moọt Hs leõn baỷng laứm

Meù bieỏu baứ soỏ cam laứ:

Tên bài Veọ sinh cụ quan baứi tieỏt nửụực

tieồu

Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - hợp

tác

I Mục

tiêu Nêu đợc môt số việc cần để giữ

gìn, BV cơ quan bài tiết nớc tiểu

Kể đc tên một số bệnh thờng gặp

ở cơ quan bài tiết nớc tiểu

Nêu cách phòng tránh các ệnh kểtrên

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về tình hữu nghị hợp tác Làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị, hợp tác

- Biết đật câu với các từ và các thành ngữ đã học

cũ - Gv 2 Hs leõn nhỡn hỡnh vaứ keồ

teõn cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu,chửực naờng cuỷa chuựng?

GV kiểm tra vở BT

B.Bài

1 ủoọng 1: Thaỷo luaọn lụựp.:

- Gv YC Hs thaỷo luaọn caõu hoỷi:

- Gv hoỷi : Taùi sao chuựng tacaàn giửừ veọ sinh cụ quan baứitieỏt nửụực tieồu?

- 1 soỏ caởp Hs leõn trỡnh baứy keỏtquaỷ thaỷo luaọn

=> giửừ veọ sinh cụ quan baứi tieỏt nửụực

Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1:SGK

HS đọc yêu cầu của bài tập và trao

đổi nhóm đôi để làm và trình bày miệng trớc lớp.

Đại diện các nhóm trình bày kết quả

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS làm việc theo nhóm 4, Đại diện

Trang 12

tieồu giuựp cho cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu saùch seừ, khoõng bũ nhieóm truứng.

+ Hợp tình: Thỏa đáng vềmặt tình cảm hoặc lí lẽ.

+ Hợp thời: Phù hợp với yêu cầu khách quan ở một thời điểm.

+ Hợp pháp: Đúng với pháp luật + Thích hợp : Hợp với yêu cầu đáp ứng đợc những đòi hỏi.

+ Phù hợp: Hợp với, ăn khớp với.

2 2: Laứm vieọc caỷ lụựp.

- Gv goùi moọt soỏ caởp Hs leõnhoỷi, ủaựp trửụực lụựp

- Gv yeõu caàu caỷ lụựp thaỷo luaọncaõu hoỷi:

+ Chuựng ta phaỷi laứm gỡ ủeồ giửừveọ sinh boọ phaọn beõn ngoaứi cuứa

cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu?

+ Taùi sao haống ngaứy chuựng tacaàn uoỏng ủuỷ nửụực

Bài3: SGK.

Một HS đọc yêu cầu bài tập 3.

HS suy nghĩ làm việc cá nhân rồi trình bày miệng trớc lớp.

GV và HS nhận xét KL: Củng cố cách sử dụng từ đặt câu Bài4: SGK.

Một HS đọc yêu cầu bài tập 4.

HS thảo luận nhóm đôi để làm bài tập rồi trả lời miệng trớc lớp.

HS và GV nhận xét.

GV giúp HS hiểu nghĩa 3 thành ngữ trong bài.

KL: Rèn kĩ năng đặt câu với các thành ngữ đã học.

4 - Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi

=> Chuựng ta phaỷi taộm

rửỷa thửụứng xuyeõn, laukhoõ ngửụứi trửụực khimaởc quaàn aựo, haốngngaứy thay quaàn aựoủaởc bieọt laứ quaàn aựoloựt Chuựng ta caànuoỏng nửụực ủaày ủuỷủeồ buứ cho quaự trỡnhmaỏt nửụực vaứ ủeồtraựnh beọnh soỷi thaọn

Trang 13

Tên bài Nghe – vieỏt : Baứi taọp laứm vaờn Dùng thuốc an toàn

I Mục

tiêu Nghe vieỏt chớnh xaực ủoaùn vaờn

toựm taột truyeọn “ Baứi taọp laứm vaờn” Trình bày đúng hình thức văn xuôi

Laứm ủuựng baứi taọp phaõn bieọt caởpvaàn eo/oeo

Làm đúng BT(3)a/b

HS có khả năng:

- Xác định khi nào dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không

đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lợng

HS nêu nội dung tiết trớc

B.Bài

1  Gv hửụựng daón Hs chuaồn

bũ

- Gv ủoùc thong thaỷ,

- 1 –2 HS ủoùc laùi ủoaùn vieỏt

- Gv hửụựng daón Hs nhaọn xeựt

Cách tiến hành:

HS làm việc cá nhân trả lời: Hằng ngày các em có thể sử dụng thuốc trong một số trờng hợp, Hãy giới thiệu cho các bạn biết về loại thuốc

mà em đã đem đến lớp: Tên thuốc là gì? Thuốc có tác dụng gì? Thuỗc đợc

sử dụng trong trờng hợp nào?

Nhận xét, khen ngợi HS đã có kiến thức cơ bản về cách sử dụng thuốc

2  Gv ủoùc cho Hs vieỏt baứi

vaứo vụỷ

- Gv theo doừi, uoỏn naộn

 Gv chaỏm chửừa baứi

- Gv yeõu caàu Hs tửù chửừ loóibaống buựt chỡ

- Gv chaỏm vaứi baứi (tửứ 5 – 7

Sử dụng thuốc an toàn

Mục tiêu: Giúp HS Xác định khi nào dùng thuốc

Nêu những điểm cần chú ý khi phảidùng thuốc và khi mua thuốc

Nêu tác hại của việc dùng không

đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lợng

Cách tiến hành:

HS thảo luận nhóm đôi trả lời miệng

Trang 14

4 + Baứi taọp 2: - Gv cho Hs neõu

yeõu caàu cuỷa ủeà baứi

- GV mụứi 2 Hs leõn baỷng laứm

- - Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi:

Caõu a): khoeo chaõn.

Caõu b): ngửụứi leỷo khoeỷo.

Caõu c): ngoeựo tay.

+ Baứi taọp 3 :- 1 Hs ủoùc yeõu

caàu ủeà baứi

- 1 Hs leõn baỷng ủieàn tửứ

- Gv nhaọn xeựt, sửỷa chửừa

Caõu a: Tay sieõng laứm luùng,

maột hay kieỏm tỡm.

Cho saõu cho saựng maứ tin cuoọc

ủụứi

Caõu b:Toõi laùi nhỡn, nhử ủoõi

maột treỷ thụ.

Toồ quoỏc toõi Chửa ủeùp bao

giụứ!

Xanh nuựi, xanh soõng, xanh

ủoàng, xanh bieồn.

Xanh trụứi, xanh cuỷa

nhửừng ửụực mụ

Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng?”Mục tiêu: Giúp HS không chỉ sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cáchtận dụng giá trị dinh dỡng của thức

Trang 15

Tên bài GAÁP, CAẫT, DAÙN NGOÂI SAO 5 CAÙNH

VAỉ LAÙ Cễỉ ẹOÛ SAO VAỉNG (Tieỏt 1)

Kể chuyện đợc chứng kiến

hoặc tham gia

I Mục

tiêu Nh tiết 5 1/ Rèn kĩ năng nói: - HS tìm đợc câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng

với yêu cầu của đề bài

- Kể tự nhiên, chân thực

2/ Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét

10p 1 Hẹ1 Hửoựng daón quan

saựt(10 ’ )

GV giụựi thieọu maóu laự cụứ baống giaỏy maứu

Hoỷi: Laự cụứ hỡnh gỡ?

Nhaọn xeựt ngoõi sao vaứng nhử theỏ naứo?

-Vũ trớ ngoõi sao nhử theỏ naứo?

-Giaựo duùc yự nghúa cuỷa laự cụứ

Tìm hiểu đề bài.

Một HS đọc đề bài trong SGK

Hỏi : Đề bài yêu cầu gì ?

GV gạch chân những từ ngữ trọng tâm của đề bài

GV nêu câu hỏi giúp HS phân tích

đề+ Yêu cầu của đề bài là những việc làm nh thế nào?

+ Theo em, thế nào là một việc làm thể hiện tình hữu nghị?

+ Nhân vật chính trong câu truyện

em kể là ai?

+ Nói về một nớc em sẽ nóivề nhữngvấn đề gì?

Gọi 2 HS đọc gợi ý trong SGK Yêu cầu HS giới thiệu câu truyện mình sẽ kể

18p 2 Hửụựng daón maóu

- GV treo baỷng quy trỡnh gaỏp , caột , daựn laự cụứ leõn baỷng

-Neõu caực bửụực gaỏp laự cụứ ủoỷ sao vaứng?

-G V ghi tửứng bửụực leõn baỷng

*GV lửu yự khi daựn 1 caựnh cuỷa ngoõi sao hửụựng thaỳng leõn caùnhdaứi phớa treõn laự cụứ

GV choỏt laùi caựch gaỏp vaứ caột

Kể trong nhóm.Chia lớp

thành2nhóm, mỗi nhóm 2HS, yêu cầu các em kể chuyện sau đó cùng trao đổi thảo luận về ý nghĩa của việc làm hoặc cảm nghĩ về đất nớc

Sau mỗi HS kể, GV yêu càu HS dới lớp hỏi bạn về việc làm của nhân vật hoặc đất nớc, cảnh vật, thiên nhiên, con ngời

Trang 16

Yêu cầu HS nhận xét bạn kể và GV nhận xét.

4p 4 Troứ chụi Thi gaỏp tieỏp sửực

- GV yeõu caàu ủaùi dieọn moói toồ

6 baùn gaỏp tieỏp sửực

- GV phaựt moói nhoựm 1 tụứ giaỏy thửùc hieọn xong leõn daựn baỷng

- Nhaọn xeựt vaứ tuyeõn dửụng

Tên bài Tửứ ngửừ veà trửụứng hoùc, daỏu

phaồy

Luyện tập

I Mục

tiêu Tim đợc một sốtửứ ngu veà

trửụứng hoùc qua baứi taọp giaỷi oõchửừ

Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn(BT2)

1 1: Hửụựng daón caực em laứm

HS và GV nhận xét, chốt lời giải

đúng

KL: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo diện tích và cách viết số đo diện tích có 1 hoặc 2 đơn vị đo thành số đo dới dạng phân số(hay hỗi số) có 1 đơn vịcho trớc

Bài 2: SGK

Trang 17

- Gv daựn leõn baỷng lụựp 3 phieỏu, mụứi 3 nhoựm Hs, moói nhoựm 10 em thi tieỏp sửực

- Gv nhaọn xeựt, coõng boỏ nhoựm thaộng cuoọc

1 Leõn lụựp.

2 Dieóu haứnh.

3 Saựch giaựo khoa.

4 Thụứi khoựa bieồu.

đúng:

KL: : Rèn kĩ năng về dổi đơn vị đo diện tích và so sánh

4 Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi lụứi giaỷi

ủuựng :a) OÂng em, boỏ em vaứ chuự emủeàu laứ thụù moỷ

b) Caực baùn mụựi ủửụùc keỏt naùpvaứo ẹoọi ủeàu laứ con ngoan,troứ gioỷi

Nhieọm vuù cuỷa ủoọi vieõn laứ thửùc hieọn 5 ủeàu Baực Hoà daùy, tuaõn theo ẹieàu leọ

Bài 4: SGK

HS đọc yêu cầu bài 4

HS làm việc cá nhân, 1HS lên bảng làm

HS và GV nhận xét

KL:Củng cố về giải toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

Trang 18

ẹoọi vaứ giửừ gỡn danh dửù ẹoọi.

- Đọc lu loát toàn bài; đọc đúng các tên riêng nớc ngoài ( Si-le, Pa-ri, Hít-le )

Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp vớinội dung câu truyện và tính cách nhânvật

- Hiểu ý nghĩa của câu truyện : ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ngời Đức với bọn Phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan Phát xíthống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay

+ Baứi 1b)- Gv yeõu caàu Hs ủoùc

phaàn baứi maóu

- Yeõu caàu Hs tửù laứm baứi Boỏn

Hs leõn baỷng laứm

- Hớng dẫn giọng đọc: Toàn bài

đọc với giọng to, rõ ràng; giọng cụ già: Điềm đạm, hóm hỉnh, sâu cay; Giọng tên Phát xít hống hách nhng dốt nát, ngờ ngệch

Trang 19

- Gv mụứi 1 Hs ủoùc yeõu caàucuỷa ủeà baứi

- Gv yeõu caàu Hs tửù laứm baứi

- Gv nhaọn xeựt, choỏt laùibaứi

 Baứi 3:- Hs ủoùc yeõu

caàu cuỷa ủeà baứi:

+Moọt giụứ coự bao nhieõu phuựt ?

+Mợ ủi boọ tửứ nhaứ ủeỏn trửụứng heỏt bao nhieõu thụứi gian ?

+ Muoỏn bieỏt My ủaừ ủi heỏt bao nhieõu phuựt

ta laứm theỏ naứo?

- Gv yeõu caàu Hs suynghú vaứ giaỷi baứitoaựn

- Moọt em leõn baỷnggiaỷi

- Gv choỏt laùi:

Baứi 4 : Yeõu caàu hs

neõu laùi caựch tỡm thửứasoỏ chửa bieỏt

Gv lửu yự hs tớnh toaựnvaứ trỡnh baứy

Gv nhaọn xeựt , choỏt laùi baứi laứm chớnh xaực

Tìm hiểu bài :

HS đọc thầm trả lời miệng lần lợtcác câu hỏi sau:

+ Câu truyện sảy ra ở đâu, bao giờ? + Tên Phát xítnói gì khi gặp những ngời trên tàu?

+ Tên sỉ quan Đức có thái độ nh thếnào đối với ông cụ ngời Pháp?

+ Vì sao hắn lại bực tức với cụ? + Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ng-

ời Pháp đánh giá nh thế nào?

+ Bạn thấy thái độ của ông cụ đối với ngời Đức, tiếng Đức và tên Phát xít Đức nh thế nào?

+ Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì?

+ Qua câu truyện bạn thấy cụ già làngời nh thế nào?

+ Câu truyện có ý nghĩa gì?

Nội dung: Câu truyện ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ngời Đức và bọn Phát xít Đức

Cụ đã dạy cho tên Phát xít Đức hốnghách một bài học chua cay

2HS nhắc lại nội dung chính của bài

4 : Cuỷng coỏ (3’)

- Gv chia lụựp thaứnh 3 nhoựm:

Cho caực em chụi troứ “ Ainhanh hụn”

: Đọc diễn cảm

- Hớng dẫn kĩ cách đọc

- 4 HS đọc diễn cảm toàn bài

- HS thi đọc diễn cảm

Trang 20

Yeõu caàu trong 5 phuựt caực emthửùc hieọn ủuựng, chớnh xaực caựcpheựp chia 48 : 2; 66 : 6; 54 : 6;

Tên bài OÂn chửừ hoa D, ẹ - Kim ẹoàng Đất và rừng

I Mục

1dong) Vieỏt teõn rieõng

“Kim ẹoàng” baống chửừ

nhoỷ Vieỏt caõu ửựng duùng baống chửừ nhoỷ

- Nêu đợc một số đặc điểm của đất phe- ra- lít và đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn

- Chỉ đợc trên bản đồ ( lợc đồ ) vùng phân bố của đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Biết vai trò của đất, rừng đối với đời sống của con ngời

- Thấy đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí

1 : Giụựi thieọu chửừ D, ẹ hoa.

- - Neõu caỏu taùo chửừ ẹ?

Hửụựng daón Hs vieỏt treõn baỷng

con.

 Luyeọn vieỏt chửừ hoa

 Hs luyeọn vieỏt tửứ ửựngduùng

- Hs ủoùc tửứ ửựng duùng:

Kim ẹoàng.

Các loại đất chính ở nớc ta

HS đọc SGK thảo luận nhóm 4 trảlời câu hỏi sau:

+ Đất phe-ra-lít phân bố ở đâu? Có

KL: Nớc ta có nhiều loại đất nhng chiếm phần lớn là đất phe-ra-lít có màu đỏ hoặc đỏ vàng, tập trung ở

Trang 21

- Hs vieỏt vaứo baỷng con.

ửựng duùng

- Gv giaỷi thớch caõu tuùcngửừ: Con ngửụứi phaỷi chaờm hoùc mụựi khoõn ngoan, trửụỷng thaứnh

vùng đồi núi Đất phù sa do các con sông bồi đắp rất màu mỡ, tập trung ở

đồng bằng

2 : Hửụựng daón Hs vieỏt vaứo vụỷ

taọp vieỏt

- Gv neõu yeõu caàu:

+ Vieỏt chửừ D: 1 doứng cụừ

nhoỷ

+ Vieỏ chửừ ẹ vaứứ K: 1 doứng

cụừ nhoỷ

+ Vieỏ chửừ Kim ẹoàng: 2

doứng cụừ nhoỷ

+ Vieỏt caõu tuùc ngửừ: 2 laàn

- Gv theo doừi, uoỏnnaộn

- Nhaộc nhụỷ caực em vieỏt ủuựng neựt, ủoọ cao vaứ khoaỷng caựch giửừa caực chửừ

Sử dụng đất một cách hợp lí

- HS đọc SGK và thảo luận nhóm

4 để trả lời các câu hỏi sau:

+ Đất có iphả là tài nguyên vô hạn không? Từ đây em rút ra kết luận gì

về việc sử dụng và khai thác đất? + Nếu chỉ sử dụng màg không cải tạo, bồi bổ, bảo vệ đất thì sẽ gây cho

4 Chaỏm chửừa baứi

- Gv nhaọn xeựt tuyeõn dửụngmoọt soỏ vụỷ vieỏt ủuựng, vieỏt ủeùp

Các loại rừng ở nớc ta

HS quan sát hình 1,2,3 của bài,

đọc SGK thực hiện yêu cầu sau: + Chỉ vùng phân bố của rừng rậmnhiệt đới và rừng ngập mặn trên lợc

đồ

+ Nêu đặc điểm của rừng rậm nhiệt

đới và rừng ngập mặn

KL: Nớc ta có nhiếu loại rừng, nhngchủ yếu là rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu ở vùng đồi núi, rừng ngập mặn thờng thấy ở ven biển

+ Tại sao chúng ta phải sử dụng và

Trang 22

khai thác rừng hợp lí?

+ Em biết gì về thực trạn của rừng của nớc ta hiện nay?

+ Để bảo về rừng, nhà nớc và ngời dân cần làm gì?

HS đọc yêu cầu bài tập 1

HS trả lời lần lợt các câu hỏi trongSGK

GV giới thiệu tranh ảnh và thảmhọa do chất độc màu da cam gây ra;hoạt động của hội chữ thập đỏ và cáctầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhânchất độc màu da cam

GV giảng: Trong cuộc chiến tranhtại Việ Nam, Mĩ đã rải hàng ngàntấn chất độc màu da cam xuống đấtnớc ta, gây thảm họa cho môi trờng,cây cỏ, muông thú va con ngời Hậuquả của nó thật tàn khốc Mỗi chúng

ta cần phải làm một viẹc gì đó đểgiúp đỡ nạn nhân chất độc mà dacam

Một HS đọc yêu cầu của bài tập

và phần chú ý

Trang 23

GV nêu câu hỏi giúp HS tìm hiểubài:

+ Hãy đọc tên đơn em sẽ viết? + Mục nơi nhận đơn em sẽ viếtnhững gì?

+ Phần lí do viết đơn em sẽ viếtnhững gì?

Nhận xét sữa chữa bổ sung chocác câu trả lời của HS

Yêu cầu HS viết đơn theo mẫu

đơn đã ghi sẵn trên bảng

Gọi 5-6 HS đọc đơn đã hoànthành

Gọi HS nhận xét bài làm của từngbạn

GV nhận xét cho điểm những HSviết đạt yêu cầu

tiêu Nghe viết đúng bài CT; trình bàyđúng hình thức bài văn xuôi

Laứm ủuựng caực baứi taọp nhửừng

tieỏng coự aõm vaàn deó laón: eo/

oeo; s/x

Làm đúng BT(3) a/b hoặc BT CTphơng ng do GV soạn

Giúp HS tiếp tục củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích đã học; cách tính diện tích các hình đã học

- Giải các bài toán có liên quan đếndiện tích

caực tửứ: leỷo khoeỷo, boóng nhieõn,

B.Bài

1 1: Hửụựng daón Hs chuaồn bũ. Thực hành

Bài 1: SGK

Trang 24

 Gv hửụựng daón Hs chuaồnbũ.

- Gv ủoùc moọt laàn ủoaùn vieỏt

- 3 HS ủoaùc laùi ủoaùn vaờn seừvieỏt

- - Gv hửụựng daón Hs naộmnoọi dung baứi thụ:

- Gv hửụựng daón caực em vieỏt

ra nhaựp nhửừng tửứ deó vieỏt sai

HS thảo luận nhóm đôi để làm bài tập, 1 HS lên bảng làm

Gv chaỏm chửừa baứi

- Gv yeõu caàu Hs tửù chửừ loóibaống buựt chỡ

- Gv chaỏm vaứi baứi - Gv nhaọn xeựt baứi vieỏt cuỷa Hs

Bài 2: SGK

KL: Củng cố về giải toán có liên quan đến diện tích

4 + Baứi taọp 2:

- 1 Hs neõu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi

Hs caỷ lụựp laứm vaứo VBT

- Nhaứ ngheứo, ủửụứng ngoaốn ngoeứo,

cửụứi ngaởt ngheừo, ngoeùo ủaàu.

+ Baứi taọp 3:

- 1 Hs ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi

- Gv chia lụựp thaứnh 2 nhoựm

Bài 3: SGK

HS làm cá nhân,1 HS lên bảng làm

KL: Củng cố giải toán về tính diện tích hình chữ nhật có liên quan

đến tỉ lệ xích

Bài 4: SGK

Trang 25

Môn /P

Tên bài PHEÙP CHIA HEÁT VAỉ PHEÙP

- Bớc đầu hiểu đợc tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ: Tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

1 : Giụựi thieọu pheựp chia heỏt vaứ

pheựp chia coự dử.(8’)

a) Pheựp chia heỏt:

- Gv neõu pheựp chia 8 : 2 vaứyeõu caàu Hs thửùc hieọn pheựpchia naứy

-> ẹaõy laứ pheựp chia heỏt.

b) Pheựp chia coự dử Gv neõu

pheựp chia 9 : 2

- Gv hửụựng daón Hs thửùc hieọnpheựp chia Nh SGK

-> ẹaõy laứ pheựp chia coự dử.

Lửu yự : Soỏ dử phaỷi

beự hụn soỏ chia

GV hỏi:

+ Qua ví dụ trên, em hãy cho biết thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ?

+ Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác dụng gì?

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- HS cả lớp đọc thầm nội dung bàitập, trao đổi theo cặp để trả lời miệng trớc lớp

Trang 26

naứy laứ pheựp chia heỏt hay chiacoự dử?

- Gv nhaọn xeựt , lửu yự

hs caồn thaọn khi tớnh toaựn

việc cá nhân, 3 HS lên bảng làm, các

HS khác lần lợt trả lời miệng trớc lớp

KL: Rèn kĩ năng sử dụng từ đồng âm

để chơi chữ vào đặt câu

Gv nhaọn xeựt

Baứi 3: hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi:

- Gv mụứi 2 Hs leõn baỷng laứm

- Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi.

Tên bài Keồ laùi buoồi ủaàu ủi hoùc Luyện tập chung

I Mục

tiêu Giúp HS củng cố về: - So sánh phân số, tính giá trị của

Trang 27

biểu thức với phân số.

- Giải bài toán liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm 2 số khi bíêt hiệu và tỉ số của 2 số đó

cũ ẹeồ toồ chửực toỏt moọt cuoọc

hoùp, caàn phaỷi chuự yựnhửừng gỡ?

B.Bài

1  Gv giuựp Hs xaực ủũnh yeõu

caàu cuỷa baứi taọp

- Gv mụứi Hs ủoùc yeõu caàu ủeàbaứi

- Gv neõu yeõu caàu: Khi keồ phaỷikeồ chaõn thaọt baống caựi rieõngcuỷa mỡnh.khoõng nhaỏt thieỏtphaỷi keồ veà ngaứy tửùa trửụứng,coự theồ keồ ngaứy khai giaỷnghoaởc buoồi ủaàu caộp saựch ủeỏnlụựp

Thực hànhBài 1: SGK

HS làm việc cá nhân, 2 HS lên bảng làm

KL: Rèn cho HS kĩ năng tính giá trị của biểu thức với phân số

1 3 Th giãn: HS cả hai nhóm đứng lên làm động tác: ngồi mãi mỏi lng,

viết mãi mỏi tay, thể dục thế này cho hết mệt mỏi

4 Luyeọn taọp, thửùc haứnh,

Hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi

KL: Củng cố giải bài toán có liên quan đến tìm 1 phân số của 1 số.Bài 4: SGK

Trang 28

HS đọc yêu cầu bài 4.

HS làm cá nhân, 1 HS lên bảng làm

KL: Củng cố giải bài toán về tìm 2

số biết hiệu và tỉ số của 2 số đó

tiêu Xác định đợc phép chia hết và phép chia có d

Vận dụng phép chia hết trong giải toán

- Thông qua những đoạn văn hay, học đợc cách quan sát khi tả cảnh sông nớc

- Biết ghi lại kết quả quan sát và lậpdàn ý cho bài văn tả một cảnh sông n-

- Gv yeõu Hs tửù laứm baứi

- Gv yeõu caàu Hs leõn baỷng laứmneõu roừ caựch thửùc hieọn pheựptớnh cuỷa mỡnh

- Tỡm caực pheựp chia heỏt trongbaứi?

Gv nhaọn xeựt, choỏt

Trang 29

- Gv yeõu caàu Hs tửù ủaởt tớnh vaứtớnh toaựn vaứo nhaựp , so saựnhkeỏt quaỷ vửứa tớnh vụựi keỏt quaỷcuỷabaứi taọp roài mụựi ủieàn chửừ ẹhay chửừ S vaứo oõ troỏng

- Gv nhaọn xeựt vaứ lửu yự soỏ dử phaỷi beự hụn soỏ chia

2  Baứi 3:

Hs ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi

Hs laứm baứi vaứo VBT

Soỏ chia laứ 5 Soỏ dử lụựn nhaỏt laứ bao nhieõu Trong pheựp chia coự dử thỡ soỏ

dử phaỷi beự hụn soỏ chia , ta coựtheồ cho moọt vaứi vớ duù ủeồ giaỷithớch

12 : 5 = 2 ( dử 2 ) 38: 5 = 7 ( dử 3 )

49 : 5 = 9 (dử 4 ) vaọy soỏ dử lụựn nhaỏt cuỷa pheựp chia laứ caõu D 4

Bài tập 2: SGK

Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu 2-3 HS đọc kết quả quan sát một cảnh sông nớc đã chuẩn bị Nhận xét bài làm của HS

Yêu cầu HS tự lập dàn ý bài văn tảcảnh một cảnh sông nớc

+ Soỏ dử coự lụựn hụn soỏ chiakhoõng?

+ Vaọy ta ủieàn vaứo nhửừng soỏ naứo cho thớch hụùp ?

Trang 30

Tên bài Cụ quan thaàn kinh Phòng bệnh sốt rét

cũ Taùi sao chuựng ta caàn giửừ veọ

sinh cụ quan baứi tieỏt nửụựctieồu?

- Gv nhaọn xeựt

HS tự kiểm tra nội dung tiết trớc

B.Bài

1 1: Quan saựt tranh.

quan saựt sụ ủoà cụ quan thaànkinh ụỷ hỡnh 1, 2 trang 26, 27

- Gv hoỷi:

+ Chổ vaứ noựi teõn caực boọ phaọncuỷa cụ quan thaàn kinh treõn sụủoà?

+ Trong caực cụ quan ủoự, cụquan naứo ủửụùc baỷo veọ bụỷi hoùpsoù, cụ quan naứo ủửụùc baỷo veọbụỷi coọt soỏng?

-

Bửụực 2: laứm vieọc caỷ lụựp.

- Gv chổ vaứo hỡnh vaứ giaỷng:

Tửứ naừo vaứ tuỷy soỏng coự caựcdaõy thaàn kinh toỷa ủi khaộp nụicuỷa cụ theồ Tửứ caực cụ quanbeõn trong vaứ caực cụ quan beõn

Một số kiến thức cơ bản về bệnh sốt rét

và thảo luận trả lời câu hỏi trongSGK

Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.`

HS và GV nhận xét, bổ sung, chốt

ý đúng

Trang 31

ngoaứi cuỷa cụ theồ laùi coự caựcdaõy thaàn kinh ủi veà tuỷy soỏngvaứ naừo.

=> Thụỷ baống muừi laứhụùp veọ sinh, coự lụùi cho sửực khoỷe

- Gv cho caỷ lụựp cuứng chụi moọttroứ chụi ủoứi hoỷi phaỷn ửựngnhanh, nhaùy cuỷa ngửụứi chụi

Vớ duù troứ chụi : “ Con thoỷ , aờncoỷ, uoỏng nửụực, vaứo hang”

- Keỏt thuực troứ chụi Gv hoỷi Hs: Caực em ủaừ sửỷ duùng nhửừng giaực quan naứo ủeồ chụi

Cách đề phòng bệnh sốt rét

Mục tiêu: Giúp HS :

Làm cho nhà ở và môi trờng không có muỗi

Tự bảo vệ mình và những ngời trong gia đình bằng cách ngủ màn (đặc biệt màn đã đợc tẩm chất phòngmuỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối

Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ng-

ời

Cách tiến hành:

GV chia lớp làm 4 nhóm, yêu cầu

HS quan sát hình ảnh minh họa trang

27 SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:

+ Mọi ngời trong hình đang làm gì?làm nh vậy có tác dụng gì?

+ Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh sốt rét cho mình và cho ngời thân cũng nh mọi ngời xung quanh? Đại diện các nhóm trình bày kết quả

HS và GV nhận xét, bổ sung Gọi HS đọc phần bạn cần biết SGK

KL: Cách phòng bệnh sốt rét tốt nhất, ít tốn kém nhất là giữ về sinh nhà ở và môi trờng xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và chống muỗi

đốt

4 Thaỷo luaọn nhoựm

- Gv neõu caõu hoỷi:

+ Naừo vaứ tuỷy soỏng coự vai troứgỡ?

+ Neõu vai troứ cuỷa caực daõy thaànkinh vaứ caực giaực quan?

+ ẹieàu gỡ seừ xaỷy ra neỏu naừo hoaởc tuỷy soỏng, caực daõy thaàn

Cho HS quan sát hình vẽ muỗi nô-phen và hỏi:

+ Nêu những đặc điểm của muỗi A-nô-phen

+ Muỗi A-nô-phen sống ở đâu? + Vì sao chúng ta phải diệt muỗi?KL: Nguyên nhân gây bệnh sốt rét

là do một loại kí sinh trùng gây ra Hiện nay cũng đã có thuốc chữa và thuốc phòng Nhng cách phòng bệnhtôt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trờng xung quanh

Trang 32

ki hay moọt trong caực giaực quan bũ hoỷng

Gv nhaọn xeựt, choỏt laùi:

=> Naừo vaứ tuỷy soỏng laứ trung ửụng thaàn kinh ủieàu khieồn moùi hoaùt ủoọng cuỷa cụtheồ Moọt soỏ aõy thaànkinh daón luoàng thaàn kinh nhaọn ủửụùc tửứ caực cụ quan cuỷa cụ theồ vaà naừo hoaởc tuỷy soỏng Moọt soỏ daõy thaàn kinh khaực laùi daón luoàng thaàn kinh tửứ naừo hoaởc tuỷysoỏng ủeỏn caực cụ quan

Nhóm trình độ 5

Toán Luyện tập I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng đợc

phép chia7 trong giải toán

- Trách nhiệm của mỗi ngời

đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

Trang 33

III/ CĨc hoÓt ợéng dÓy hảc chĐ yỏu A.BÌi cò:GV kiốm tra viơc lÌm BT ẽ

bÌy, khi trÈnh bÌy yởu cđu hảc sinh

nởu nhẹn xƯt rại mắi nởu kỏt quộ

-Lắp vÌ GV nhẹn xƯt kỏt quộ

cĐa tõng nhãm

3 CĐng cè dận dß:

- Nhẹn xƯt tiỏt hảc, giao bÌi vồ

nhÌ, chuẻn bẺ bÌi tiỏt sau

A/ BÌi cò B/ BÌi mắi : Giắi thiơu bÌi

* Hớ 1: TÈm hiốu vồ ngÌy giç tă Hĩng VŨng ( BT4-SGK)

- ớÓi diơn cĨc nhãm HS lởn giắi thiơu cĨc tranh, ộnh, thỡng tin mÌ cĨc em thu thẹp ợîc vồ ngÌy giç tă Hĩng VŨng theo gîi

ý sau:

+ Gưỡ tă Hĩng VŨn ợîc tă chục vÌo ngÌy nÌo?

+ ớồn thê Hĩng VŨng ẽ ợờu?CĨc vua Hĩng ợỈ cã cỡng lao gÈ

ợèi vắi dÊt nắc ta?

tă Hĩng VŨng vÌo ngÌy 10/3(ờm lẺch) hững nÙm ợỈ thố hiơn ợiồu gÈ?

KL: Chóng ta phội nhắ ợỏn ngÌy giç tă vÈ cĨc vua Hĩng ợỈ cã cỡngdùng nắc Nhờn dờn ta cã cờu:

Dĩ ai buỡn bĨn ngîc xuỡi

Nhắ nggÌy giç tă mạng mêi thĨng

ba

Dĩ ai buỡn bĨn gđn xaNhắ ngÌy giç tă thĨng ba thÈ vồ

* Hớ 2: Giắi thiơu truyồn thèng tèt ợỦp cĐa gia ợÈnh, dßng hả ( BT2-SGK)

GV mêi mét sè HS lởn giắi thiơu

GV chóc mõng cĨc em ợã Cộ lắp trao ợăi, nhẹn xƯt, bă sung

*Hớ3: HS ợảc ca dao, tôc ngƠ, kốchuyởn, ợảc thŨ vồ chĐ ợồ biỏt Ũn

tă tiởn

- Mét sè HS trÈnh bÌy

Trang 34

- HS và GV nhận xét, khen ngợi và nhắc nhở HS.

- GV yêu cầu một số HS đọc phần ghi nhớ SGK

Tập đọc Các em nhỏ và cụ già

I Mục đích yêu cầu:

- Bớc đầu đọc đúng các kiểu câu, biết

đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với

lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi ngời trong cộng

đồng phải quan tâm đến nhau (trả lời

đợc các CH 1,2,3,4)

Tập đọc

kì diệu rừng xanh

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Đọc trôi chảy toàn bài Biết

đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, cảm xúc ngỡng mộ tr-

ớc vẻ đẹp của rừng

2/ Cảm nhân đợc vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ng-ỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹpcủa rừng

II/ Đồ dùng dạy học

ảnh minh họa bài đọc SGK,bảng phụ ghi đoạn 1 để hớng dẫn

HS luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ: 1 học sinh đọc

TL bài: Bận

B Dạy bài mới: * Giới thiệu bài:Giáo

viên giới thiệu bài đọc bằng tranh và

lời

1.Luyện đọc :

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài:

b Giáo viên HD học sinh luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ và tìm hiểu nội

- 5 học sinh nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài

đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+Vì sao trò chuyện với các em nhỏ

ông thất lòng nhẹ nhàng hơn/

- HS chọn tên khác cho câu chuyện,

nêu lý do

GV hỏi để HS nêu nội dung: Câu

chuyện khuyên chúng ta điều gì?(2 HS

vẻ đẹp của rừng

- Phân đoạn: 3 đoạn : + Đoạn 1: từ đầu đến lúp xúp dới chân

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến đa mắt nhìn theo

+ Đoạn 3 : Đoạn còn lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo

đoạn (2 lợt)

+ Lựơt 1: rút từ tiếng khó HS

đọc sai,sửa lỗi giọng đọc

+ Lợt 2: giải nghĩa một số từ ngữ:( HS đọc phần chú giải)

+ Tác giả đã miêu tả những sự vật nào của rừng?

+ Những cây nấm rừng đã khiến

Trang 35

Giải nghĩatừ: Tân kì, lúp xúp + Những liên tởng về những cây nấm của tác giả làm cho rừng đẹphơn lên nh thế nào?

+ Những muông thú trong rừng

đợc miêu tả nh thế nào?

+ Sự có mặt của những loại muông thú mang lại vẻ đẹp gì chocánh rừng?

* HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạncủa bài HS cả lớp theo dõi để tìmcách đọc hay từng đoạn

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

đoạn 1: Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn 1 hớng dẫn HS đọc diễn cảm; GV đọc mẫu yêu cầu HS theo dõi tìm cách đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

I Mục đích yêu cầu

- Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học.

1: Nêu nhiệm vụ.

- 1 HS nêu nh SGK

2: HD HS kể lại câu chuyện theo lời

của một bạn nhỏ.

A/ Bài cũ.

B/ Bài mới: Giới thiệu bài.

*HĐ1:Phát hiện đặc điểm của STPkhi viết thêm chữ số Ovào

Trang 36

Giúp học sinh nắm đợc nhiệm vụ.

- Mời 1 HS kể mẫu một đoạn của câu

chuyện, trớc khi kể nói rõ em chọn

- GV hỏi HS : Các em đã bao giờ làm

việc gì thể hiện sự quan tâm đến ngời

a/ GV hớng dẫn HS tự giải quyết cách chuyển đổi trong các ví dụ của bài học để nhận ra rằng:

0,9 = 0,900,90 = 0,9000,90 = 0,90,900 = 0,90

từ đó HS tự nêu đợc các nhận xét(dới dạng các câu khải quát)

nh trong bài học

b/ GV hớng dẫn HS nêu các ví dụ minh họa cho các nhân xét đã nêu

ở trên Chẳng hạn:

8,75 = 8,750 ; 8,750 = 8,7500 ; 8,7500 = 8,750 ; 8,750 = 8,75

* HĐ2: Thực hành

Bài 1: SGK

Yêu cầu một HS đọc đề

HS làm bài tập cá nhân, 3 HS lên bảng làm

đúng

KL: Rèn kĩ năng nhận biết STP bằng nhau

Bài 2: SGK

Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

HS làm bài tập cá nhân, 3 HS lên bảng làm

HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng

KL: Rèn kĩ năng nhận biết STP bằng nhau

Bài3: SGK

HS làm bài cá nhân, trả lời miệng trớc lớp

HS và GV nhận xét , chốt lời giải đúng

KL: Rèn kĩ năng nhận biết tên các hàng của STP

*HĐ2: Củng cố - dặn dò.

GV hệ thống kiến thức toàn bài

Dặn HS về nhà làm bài tập ở vởbài tập

Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà,

Trang 37

mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng

ngày ở gia đình bày đúng một đoạn của bài: “kì diệu rừng xanh”

- Biết đánh đấu thanh ở tiếng chứa yê/ya

trong mỗi tình huống và cảm xúc của

mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc nhận

Tình huống 2:Huy nên dành thời

gian đọc báo cho ông nghe

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến:

* Mục tiêu: Củng cố để học sinh

hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên

quan đến chủ đề bài học

- Học sinh biết quyền đợc tham gia

của mình: Bày tỏ thái độ tán thành

nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

* Mục tiêu: tạo cơ hội để học

sinh đợc bày tỏ tình cảm của mình đối

với ngời thân trong gia đình

* Cách tiến hành: - Giới thiệu

tranh với bạn ngồi bên cạnh

- Giới thiệu với lớp

GV kết luận

Hoạt động 4: Múa hát, kể

chuyện, đọc thơ về chủ đề bài học

* Mục tiêu: Củng cố bài học

* Tiến hành: - học sinh tự điều

khiển chơng trình, tự giới thiệu tiết

mục

A/ Bài cũ:

B/ Bài mới : Giới thiệu bài.

* HĐ1: Hớng dẫn HS nghe- viết: Kì diệu rừng xanh

a, Tìm hiểu nội dung đoạn văn + Gọi 1-2 HS đọc đoạn văn + GV hỏi, HS trả lời miệng câu hỏi sau: Sự có mặt của muông thúmang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng?

Bài tập 2: SGK

Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

Tổ chức cho HS làm việc cá nhân, 1 HS lên bảng làm

- Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm của HS Chốt lời giải

đúng

- Gọi HS đọc thành tiếng các tiếng tìm đợc trên bảng

- Em có nhận xét gì về cách

đánh dấu thanh ở các tiếng trên?

- GV kết luận về cách đánh dấu thanh

HS và GV nhận xét Kết luận lời giải đúng

Bài tập 4: SGK

Một HS đọc yêu cầu của bài tập

Trang 38

Kết luận chung: GV nêu phần

đóng khung trong vở bài tập – Hai học

sinh nhắc lại

Yêu cầu HS quan sát tranh để gọi tên từng loại chim trong tranh

Gọi HS phát biểu

HS và GV nhận xét Kết luận lời giải đúng

* HĐ3: Củng cố – Dặn dò:

HS nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê/ya Dặn học sinh ghi nhớ đánh dấu thanh trong tiếng và chuẩn bị bai sau

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

i gian

Nhóm trình độ 5

Tập đọc Tiếng ru

I Mục đích yêu cầu:

- Bớc đầu biết đọc bài thơ với

giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con ngời sống

trong cộng đồng phải yêu thơng anh

II/ Đồ dùng dạy học

A Kiểm tra bài cũ: 1 học sinh

đọc TL bài: Bận

- GV-Học sinh nhận xét

B Dạy bài mới: * Giới thiệu

bài:Giáo viên giới thiệu bài đọc bằng

lời

1: Luyện đọc:

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn

bài, HS nghe và quan sát tranh trong

SGK

b Giáo viên HD học sinh luyện

đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc câu:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng

câu thơ ( 1 lợt) - GVsửa lỗi phát âm

2 STP có phần nguyên khác nhau

Ví dụ: So sánh 8,1m và 7,9m Hớng dẫn nh SGK để HS rút ra 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8>7).KL: Trong 2 STP có phần nguyênkhác nhau, STP nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn.b/ Hớng dẫn HS tìm các so sánh 2STP có phần nguyên bằng nhau, phần TP khác nhau

Thực hiện nh SGK

c/ Hớng dẫn HS tự nêu cách so sánh 2 STP và giúp HS thống nhấtnêu nh trong SGK

* HĐ2: Thực hành

Bài1: SGK

Trang 39

- GV giúp HS tìm hiểu nghĩa

2 và 3 trả lời các câu hỏi: Con ong, con

cá, con chim yêu những gì ? vì sao?

-Hãy nêu cách hiểu của em về

mỗi câu thơ trong khổ 2

GV nêu các câu hỏi trong SGK

gợi ý HS trả lời

Hỏi để HS nêu ý chính của bài

thơ - cho vài HS nhắc lại: Bài thơ

khuyên con ngời sống giữa cộng đồng

phải yêu thơng anh em, đồng chí, bạn

HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng

KL: Rèn kĩ năng so sánh số thập phân

Bài2: SGK

HS làm cá nhân , 1 HS lên bảng làm

đúng KL: Rèn kĩ năng sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn.Bài 3: SGK

HS làm theo nhóm đôi 1 HS lên bảng làm

đúng KL: Rèn kĩ năng sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé

* HĐ3: Củng cố – Dặn dò:

HS nhắc lại cách so sánh 2 STP

Dặn HS về nhà làm bài tập ở

vở bài tập

Toán Giảm đi một số lần

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện giảm số đi một lần và

vận dụng vào giải toán

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị

với giảm đi một một lần

- Nhân dân một số địa phơng ởNghệ- Tĩnh đãđấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ

* HĐ1: Cuộc biểu tình ngày

2-9-1930 và tinh thần CM của nhân dân Nghệ- Tĩnh trong những năm

Trang 40

gà nh hình vẽ trong SGK rồi đặt câu

hỏi để HS trả lời: Số con gà ở hàng

trên? Số con gà ở hàng dới so với hàng

Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta

làm thế nào? 2 học sinh khá nêu – 2HS

GV giới thiệu: Đây chính là nơi diễn ra đỉnh cao của phong trào CM Việt Nam những năm 1930-1931 Nghệ-Tĩnh là tên gọi tắt của 2 tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh

Tại đây ngày 12-9-1930 dã diễn ra cuộc biểu tình lớn, đi đầu cho phong trào đấu tranh của nhân dân ta

Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa và nội dung SGK hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An

Gọi HS trình bày trớc lớp.GVbổ xung những ý HS cha nêu sau đó gọi HS khác trình bày lại

GV hỏi: Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy tinh thần

đấu tranh của nhân dân Nghệ

An ,Hà Tĩnh nh thế nào?

GV kết luận

*HĐ2: Những chuyển biến mới ở những nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành đợc chính quyền CM

Yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK

và nêu nội dung của hình minh họa

GV hỏi: Khi sống dới ách đô

hộ của thực dân Pháp ngời nông dân có ruộng đất không? họ phải cày ruộng cho ai?

Hãy đọc SGK và ghi lại những

điểm mới ở những nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành lại đợc chính quyền CM những năm 1930-1931

HS làm bài tập theo phiếu học tập, 1 HS làm trên bảng

HS và GV nhận xét ,bổ sung ý kiến cho bạn

GV hỏi: Khi đợc sống dới chính quyền Xô Viết, ngời dân có cảm nghĩ gì?

KL: + Chứng tỏ tinh thần dũng

Tiêu đề	Kế hoạch bài học lớp ghép 3+4 đầy đủ chuẩn kiến thức
Tác giả	Lê Thị Thuỳ Dung
Người hướng dẫn	PTS. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường Tiểu Học Nam Động
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Nam Động

Định dạng
Số trang	108
Dung lượng	0,99 MB

Bài soạn Giáo án lớp ghép 3+4 đầy đủ chuẩn kiến thức

CĨc hoĨt ợéng dĨy hảc chĐ yỏu