GA tuan 32 CKTKN

 GV chốt : Động vật cũng giống như người, chúng hấp thụ khí ô-xi có trong không khí, nước, các chất hữu cơ có trong thức ăn lấy từ thực vật hoặc động vật khác và thải ra môi trường kh[r]

TUẦN 32

Tinh thần minh mẫn trong một cơ thể khỏe mạnh

Hai

16/4/

2012

HK2

nhiên (tt)

Làm BT1 (dòng 1,2), 2, 4(cột1)

Ba

17/4/

2012

nhiên (tt)

Làm BT1(a),2,4

LTVC 63 Thêm trạng ngữ chỉ thời gian - HS k,g biết thêm trạng ngữ cho cả 2 đoạna,b.

- Không dạy phần nhận xét, ghi nhớ Phần luyện tập chỉ yc hs tìm hoặc thêm trạng ngữ (không yc hs nhận diện trạng ngữ)

Tư

18/4/

2012

TD

Năm

19/4/

2012

cho câu

- Hs k,g biết đật 2,3 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho các câu hỏi khác nhau.

- Không dạy phần nhận xét, ghi nhớ.

Sáu

20/4/

2012

văn miêu tả con vật

TD

Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2012

Tập đọc

Tiết 64: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

I.

Mục tiêu

- Đọc ránh mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng phù hợp với nội dung diễn tả

- Hiểu từ ngữ :

- Hiểu nội dung : Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

* KNS : Quan sát và tạo niềm vui cho mọi người.

II/ Chuẩn bị :

- Tranh SGK

III.Hoạt động dạy và h c ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài Con chuồn chuồn nước

+ Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

+ Tình yêu đất nước của tác giả thể hiện ở các câu văn

nào?

2.

Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài

lên bảng

* HĐ1: Luyện đọc đúng

- GV đọc mẫu chia đoạn 2 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp 3 lượt kết hợp

- GV treo tranh như SGK - phóng to treo lên bảng lớp

- Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó: kinh khủng, rầu

rĩ, lạo xạo, ỉu xìu, sườn sượt, ảo não

- YC HS đọc chú giải & giải nghĩa từ

- Y/C HS luyện đọc nhóm đôi

- GV gọi 1 hs đọc diễn cảm toàn bài

* HĐ2: Tìm hiểu bài

+Đoạn1: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

- Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống ở vương quốc

nọ rất buồn?

-Vì sao ở vương quốc ấy buồn chán như vậy?

-Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình?

ý1: Vương quốc vắng nụ cười

+Đoạn 2: - Y/C HS đọc thầm đoạn 2

- Kết quả viên đại thần đi học như thế nào?

+ Điều gì bất ngờ đã xảy ra?

+ Nhà vua có thái độ thế nào khi nghe tin đó?

 ý 2: Mọi công sức điều không đạt

- Gọi HS nêu bố cục, ý đoạn

 Rút đại ý bài

*HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- GV nêu giọng đọc : chậm rãi, nhấn giọng ở những TN

gợi tả : kinh khủng, không muốn dậy, hót, …

- GV đọc mẫu, gọi hs đọc kết hợp TL câu hỏi SGK

- Cho HS đọc theo cách phân vai

- GV HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3

- GV nhận xét và khen nhóm đọc hay

3/

Củng cố - Dặn dò:

- Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- 2HS đọc nối tiếp (3 lượt)

- HS quan sát tranh

- HS luyện đọc từ khó

- 1 HS đọc chú giải

- Từng cặp HS luyện đọc – Trình bày

1 HS đọc cả bài

- 1 hs đọc cả lớp đọc thầm

- Những chi tiết là: “Mặt trời không muốn dậy

… trên mái nhà”…

- Vì cư dân ở đó không ai biết cười

- … cử một viên đại thần đi du học ở nước ngoài, chuyên về môn cười

- HS đọc thầm đoạn 2

- Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội.

- Viên thị vệ bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường.

- Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào.

- Lắng nghe

- 1 hs nêu

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- 3-4 hs đọc, TL câu hỏi theo yc

- đọc theo phân vai theo nhóm 4 HS

- Cho 3 nhóm, mỗi nhóm 4 em sắm vai luyện đọc

- HS theo dõi nhận xét

* Rút kinh nghiệm :

**************************

Toán

Tiết 156: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (T2)

I Mục tiêu :

- Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu

chữ số)

- Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số.(BT1 d.1,2; BT2)

- Biết so sánh số tự nhiên (BT4 cột 1); HSKG làm thêm các bài còn lại

II/ Chuẩn bị :

- Bảng rời BT

II Hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

- b/c : 10 592 + 79 438 ; 80 200 – 19 194

168 + 2085 + 32 + 715

- b/ lớp : bài 2/162

- GV chấm 5 vở; nhận xét

2.

Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài

lên bảng

* HĐ1: Ôn tập về nhân chia với số TN.

Bài 1(dòng1,2): - Y/C lớp làm bc

- Gọi hs trình bày các làm

*HSKG làm tất cả bài 1.

 BT 1 luyện tập kĩ năng gì?

+ Bài 2: Đọc đề, xđ yc bài

- Y/C HS nêu lại qui tắc tìm thừa số chưa biết và tìm số

bị chia

- Y/C HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng

 Qua BT 2 ôn tập cho ta kiến thức gì?

* HĐ2 : Ôn tập về so sánh số

Bài 4(cột1): - Gọi HS nêu Y/C của bài.

- Y/C HS thảo luận nhóm làm bài vào phiếu

- Gọi 1 nhóm trình bày và nhận xét, sửa bài

- Cho hs giỏi làm bảng trình bày bài làm

*HSKG làm cả cột 2

Bài 5: - Y/C HS tự làm bài.

- Cả lớp và GV nhận xét chốt KQ đúng

HĐ2: Củng cố - Dặn dò:

- Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học

- HS làm bc

- 1 hs làm bảng lớp

- 5 em nộp vở

- HS nghe

- HS làm bài

- Nêu cách làm

 nhân chia với với số có 2,3 chữ số

- Hs đọc đề,  Tìm x

- HS phát biểu quy tắc

- HS làm bài, - 2 HS làng bảng nêu cách làm

 Tìm thành phần chưa biết của phép x, :

- HS thực hiện

- HS làm bài theo nhóm 4, 1 hs giỏi lên bảng làm cột 2

- HS khá giỏi nhận xét, sửa bài

- HS khá giỏi làm bài 5

* Rút kinh nghiệm :

**************************

Kể chuyện

Tiết 32: KHÁT VỌNG SỐNG

I- Mục tiêu

- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khát vọng sống BT1 Bước đầu kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện BT2.Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện BT3

- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến

thắng thú dữ, chiến thắng cái chết

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

II

- Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ trang 136, SGK

III Hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện về một cuộc du lịch

hoặc cắm trại mà em được tham gia

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2.Bài mớiGiới thiệu bài.

*HĐ 1 Hướng dẫn kể chuyện.

a) GV kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội

dung mỗi bức tranh

- GV kể chuyện lần 1

Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe

- GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạvà đọc lời dưới mỗi tranh

+ Giôn bị bỏ rơi trong hoàn cảnh nào?

+ Chi tiết nào cho em thấy Giôn rất cần sự giúp đỡ.

+ Giôn đã cố gắng như thế nào khi bị bỏ lại một minh như

vậy?

+ Anh phải chịu những đau đớn, khổ cực như thế nào?

+ Anh đã làm gì khi bị gấu tấn công?

+ Tại sao anh không bị sói ăn thịt?

+ Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng được con sói?

+ Anh được cứu sống trong tình cảnh như thế nào?

+ Theo em, nhờ đâu mà Giôn có thể sống sót?

* HĐ2 : Hs kể chuyện

- Yêu cầu HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau

về ý nghĩa của truyện GV đi giúp đỡ các nhóm

gặp khó khăn HS nào cũng được tham gia kể

- Gọi HS thi kể tiếp nối

- Gọi HS kể toàn chuyện

- GV gợi ý, khuyến khích HS dưới lớp đặt câu hỏi

cho bạn kể chuyện

- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi, đặt câu

hỏi cho điểm những HS đạt yêu cầu

- 2 HS kể chuyện

- Quan sát, đọc nội dung

+ Giôn bị bỏ rơi giữa lúc bị thương, anh mệt mỏi vì những ngày gian khổ đã qua.

+ Giôn gọi bạn như một người tuyệt vọng.

+ Anh ăn quả dại, cá sống để sống qua ngày.

+ Anh bị con chim đầm vào mặt, đói xé ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm Anh phải ăn cá sống.

+ Anh không chạy mà đứng im vì biết rằng chạy gấu sẽ đuổi theo và

ăn thịt nên anh đã thoát chết.

+ Vì nó cũng đói lả, bị bệnh và yêu ớt.

+ Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực còn lại của mình để bóp lấy hàm con sói.

+ Anh được cứu sống khi chỉ có thể bò được trên mặt đất như một con sâu.

+ Nhờ khát vọng sống, yêu cuộc sống mà Giôn đã cố gắng vượt qua mọi khó khăn để tìm được sự sống.

- 4 HS tạo thành một nhóm HS kể tiếp nối trong nhóm Mỗi HS kể nội dung 1 tranh

- 2 lượt HS thi kể Mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh

- 3 HS kể chuyện

3 Củng cố - dặn dò

+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm :

**************************

Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2012

Toán

Tiết 157 : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp)

I Mục tiêu:

- Tính được giá trị của biểu thức chứa hai chữ (BT1a)

- Thực hiện được bốn phép tínhvới số tự nhiên (BT2)

- Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên (BT4); HSKG làm thêm BT3,5

II/ Chuẩn bị :

- Bảng BT 1,3,4; BT 2 5 bảng

II Hoạt động dạy và học

1.Bài cũ:

- Gọi HS làm bài 1 trang 163

- bc : 18 x X = 1602

- GV nhận xét và ghi điểm

2.

Bài mới: *Giới thiệu bài

* HĐ1: Ôn tập biểu thức có chưa 2 chữ

+ Bài1a: Gọi hs đọc đề, xđ yc đề

Mẫu : m+n = 952+28 = ….

- Y/C HS tự làm bài, sau đó chữa bài

- Muốn thực hiện biểu thức có chứa hai chữ ta làm ntn?

* HĐ2 : Ôn tập về tính giá trị biểu thức và tìm số TB

cộng

Bài 2: Gọi hs đọc đề, xđ yc đề

- HS nêu lại các cách tính giá trị biểu thức chỉ có +- (x:),

có +-x: hoặc có ngoặc đơn thì thực hiện ntn?

 Qua BT 2 ôn tập kĩ năng gì

Bài 4: - GV lưu ý cho HS: Muốn biết TB mỗi ngày cửa

hàng bán bao nhiêu m vải cần phải tìm :

+ Tổng số vải bán trong 2 tuần

+ Số ngày bán trong hai tuần

- Y/C lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng

- Lớp và GV nhận xét và chốt kết quả đúng

 Qua BT 4 ôn cho ta dạng toán gì?

- Muốn tìm số trung bình cộng ta làm sao?

*HSKG: - Y/C các em làm thêm BT3,5.

HĐ2: Củng cố - Dặn dò:

- Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học

- Hai em thực hiện mỗi em 1 cột

- bc cả lớp

- HS nghe

- HS lắng nghe

- 1 hs đọc đề  xđ yc : Tìm giá trị của biểu thức bằng chữ

- HS làm bài

- thế số vào và tính

- 1 hs đọc  xđ yc: tính giá trị biểu thức

- HS làm bc và nêu cách làm từng bài

 nêu cách tính giá trị biểu thức.

- HS làm bài

- HS làm bài

- HS nghe bạn trình bày, nhận xét bổ sung

- tìm số trung bình cộng

- tính tổng các số và chia cho số các số

* Rút kinh nghiệm :

**************************

Luyện từ và câu

Tiết 63 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU

I.

Mục tiêu :

- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (Trả lời cho câu hỏi: Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND ghi nhớ)

- Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ trống thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn b ở BT2 HSKG biết thêm trạng ngữ cho trước cho cả 2 đoạn văn a,b ở BT2

II/ Chuẩn bị :

- Tranh ảnh về buổi sáng, trưa chiều, … để học sinh dựa vào đặt câu

II.Hoạt động dạy và học:

1.Bài cũ:

- Kiểm tra 3 HS đọc ghi nhớ và làm bài tập

- GV kiểm tra một số vở của HS khác

- Nhận xét, cho điểm

2.

Bài mới: *Giới thiệu bài

* Luyện tập

Bài1: - Y/C lớp làm bài vào vở, 2 HS làm vào

băng giấy dán trên bảng

- GV nhận xét + chốt lời giải đúng

- Những bộ phận có chỉ về cái gì?

 Đây là những trạng ngữ chỉ thời gian

Bài 2: - Y/C HS nhóm 5 em rồi trả lời.

- HS thực hiện đọc ghi nhớ

- 5 HS được kiểm tra vở

- Nhắc lại tựa bài

- HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến

a)Buổi sáng hôm nay / Vừa mới ngày hôm qua/ Qua một đêm

mưa rào b) Từ ngày còn ít tuổi / Mỗi lần đứng Hà Nội

 Chỉ về thời gian

- HS đọc đề và nội dung trao đổi làm bài theo nhóm và trình bày :

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

*HSKG: biết thêm trạng ngữ cho trước cho cả 2

đoạn văn a,b ở BT2.

3/

Củng cố - Dặn dò:

- Dặn dò về nhà

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Trạng ngữ chỉ nguyên nhân

a) tận Mùa đông, cây .đỏ thắm Đến ngày đến tháng.

b) ở Trường sơn, vực thẳm Giữa lúc gió đang gào thét ấy trời , mũi tên Có lúc

- 3 HS đọc SGK, HS đặt câu

- HS chữa bài

- Lắng nghe

* Rút kinh nghiệm :

**************************

KĨ THUẬT

Tiết 31: LẮP Ô TÔ TẢI (tiết 2)

I – MỤC TIÊU:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải

- Lấp được ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động được

II – CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Học sinh : SGK , bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.HO T Ạ ĐỘ NG D Y – H C: Ạ Ọ

1- Bài cũ:

- Kiểm tra một số chi tiết cần đề lắp xe đu

2- Bài mới: - Giới thiệu bài mới.

* Hoạt động 1: hướng dẫn hs quan sát và nhận xétmẫu

MT: HS biết chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để

lắp ô tô tải

-Cho hs quan sát mẫu

-Gv đặt câu hỏi :ô tô tải có bao nhiêu bộ phận ?

-Gv nêu tác dụng của ô tô tải

*Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

MT: Lắp đượcô tô tải theo mẫu

- Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết theo sgk:

-GV cùng hs gọi tên, số lượng và chọn từng loại chi tiết

theo bảng đúng đủ

-Xếp cácchi tiết đã chọn vào nắp hộp

Lắp từng bộ phận:

-Lắp gía đỡ trục bánh xe và sàn ca bin

-Lắp ca bin

-Lắp thành sau của thùng xe lắp trục bánh xe

Lắp ráp xe ô tô tải :

-Gv lắp ráp xe:khi lắp tấm 25 lỗ gv nên thao tác chậm

-Kiểm tra sự chuyển động của xe

 Gv hướng dẫn hs thực hiện tháo rời các chi tiết và xếp

gọn vào trong hộp

3 – Củng cố - Dặn dò:

Nêu các quy trình lắp ráp xe tải

Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

2-3 hs nêu

- Lắng nghe

-Quan sát và trả lời

- có 3 bộ phận : đầu, thùng xe và bánh xe

- chở hàng, chở vật liệu xậy dựng,

-Chọn các chi tiết cần dùng

-Theo dõi và thao tác mẫu trên lớp

- Cho hs thực hành

- Theo dõi cách tháo, hs tháo các chi tiết

-HS năng khiếu có thể lắp hoàn chỉnh và khá chắn chắn.

- Lắng nghe

* Rút kinh nghiệm :

**************************

Khoa học Tiết 63: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG?

I Mục tiêu : Giúp HS

-Phân loại động vật theo thức ăn của chúng

-Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng

*KNS: quan sát, ra quyết định

II Chuẩn bị :

- Hình SGK126-127

- Sưu tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

III - Ho t ạ độ ng d y- h c : ạ ọ

I Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS trả lời :

+Động vật cần gì để sống?

-GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài : Ghi bảng.

*HĐ1:Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các loài động vật

khác nhau

MT: Phân loại động vật theo thức ăn của chúng.

-Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

Hoạt động theo nhóm nhỏ

-Các nhóm trưng bày sản phẩm

-GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc

- Nhận xét các nhóm trình bày, bổ sung

- Phần lớn thời gian sống của động vật dùng để làm gì?

- Các động vật khác nhau thì có nhu cầu về thức ăn ntn?

KL : Phần lớn thời gian sống của động vật dành cho việc kiếm ăn.Các

loài động vật khác nhau có nhu cầu về thức ăn khác nhau Có loài ăn thực

vật có loài ăn thịt, ăn sâu bọ, có loài ăn tạp

*HĐ2: HS chơi: Đố bạn con gì?

MT :HS nhớ lại những đặc điểm chính của con vật đã

học và thức ăn của chúng

-HS được thực hành kĩ năng đặt câu hỏi loại trừ

+ GV HD cách chơi: GV cho 1HS đeo 1 hình vẽ bất kỳ,

HS này đặt câu hỏi đúng hoặc sai để các bạn đoán xem con

gì? VD: Con vật này có sừng phải không? Con vật này ăn

thịt phải không?

- HS chơi thử

- HS chơi theo nhóm 8 hs

3 Củng cố- Dặn dò

-Tóm tắt ND bài

-GV tổng kết giờ học

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau

-HS trả lời

-HS nhận xét, bổ sung

-HS kể -Các nhóm trưng bày sản phẩm

+Bò, hươu, nai, trâu, : ăn cỏ, lá cây + Gà : ăn rau, và các loại hạt, quả + Hổ, báo, sư tử, rắn, cá mập : ăn thịt + Chim : ăn sâu, hạt, quả

+ Sóc : ăn quả, hạt - dành cho việc kiếm ăn.

- khác nhau.

-HS đọc ND SGK /127

- HS lắng nghe -HS chơi thử  Chơi thật: Đặt câu hỏi loại trừ hoặc nhận dạng để nhận biết con vật mình mang sau lưng

- HS theo dõi, nhiễu thông tin và tuyển dương bạn trả lời đúng

(con trâu, con sư tử, con hươu, con gà, con vịt, con chuột, con chim đại bàng)

- Lắng nghe

* Rút kinh nghiệm :

**************************

Thứ tứ ngày 18 tháng 4 năm 2012

Tập đọc

Tiết 64: NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ

I.

Mục tiêu

- Đọc rành mạch,trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nd

- Hiểu nội dung(Hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, không nản chí trước khó khăn trong cuộc sống của Bác Hồ (thuộc 1 trong 2 bài thơ)

- GD cho các em khâm phục và kính trọng, học tập Bác luôn yêu đời, không nản chí trước khó khăn

II/ Chuẩn bị : Tranh SGK

III.Ho t ạ độ ng d y v h c: ạ à ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: - Kiểm tra 4 HS.

- GV nhận xét và cho điểm

2.

Bài mới: *Giới thiệu bài:

*Bài Ngắm trăng

HĐ1: Luyện đọc - Tìm hiểu bài

- GV đọc diễn cảm

- YC HS đọc nối tiếp bài thơ

- YC HS đọc chú giải.giải nghĩa từ hững hờ.

- YC HS đọc bài thơ

+ Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh nào?

*HSKG: Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn

bó giữa Bác Hồ với trăng/

+ Bài thơ nói điều gì về Bác Hồ?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm

- YC HS nhẩm HTL bài thơ

- YC HS thi đọc

- GV nhận xét những HS đọc hay

* Bài Không đề

HĐ1: Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV đọc diễn cảm bài thơ Cần đọc với giọng

ngâm nga, thư thái, vui vẻ

- YC HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- YC HS đọc bài thơ

+ Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn cảnh

nào? Những từ ngữ nào cho biết điều đó?

- GV: Giữa cảnh núi rừng Việt Bắc, Bác Hồ vẫn

sống giản dị, yêu trẻ, yêu đời

HĐ2: Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Y/C HS thi đọc

- YC HS nhẩm HTL bài thơ và thi đọc

- GV nhận xét HS đọc thuộc, đọc hay

3: Củng cố, dặn dò:

+ Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì về tính cách của Bác?

- Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học

- 4HS đọc phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười

- HS lắng nghe

-HS tiếp nối đọc bài thơ Mỗi em đọc một lượt toàn bài

-1 HS đọc chú giải + 1 HS

- Cả lớp đọc thầm

- Bác ngắm trăng qua cửa sổ nhà giam của nhà tù Tưởng Giới Thạch.

- “Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ”.

- Bài thơ nói về lòng yêu thiên nhiên, lòng lạc quan của Bác ……

- HS luyện đọc

- HS nhẩm HTL bài thơ

- Một số HS thi đọc

- Lớp nhận xét

- HS lần lượt đọc nối tiếp

- 1HS đọc chú giải

- HS đọc thầm bài thơ

- ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp

- Những từ ngữ: đường non đầy hoa, rừng sâu quân đến

- HS lần lượt đọc 2 bài thơ

- Một số HS thi đọc diễn cảm

- HS HTL và thi đọc

- Lớp nhận xét

- Trong mọi hoàn cảnh, Bác luôn lạc quan yêu đời, ung dung.

- Học sinh ghi nhớ

* Rút kinh nghiệm :

**************************

Toán

Tiết 158: ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

I.MỤC TIÊU

- Biết nhận xét một số thông tin trên biểu đồ cột

II.CHUẨN BỊ:

- - Bảng phụ vẽ biểu đồ trong bài 1

III.CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

Khởi động:

1/ Bài cũ: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên

(tt)

- GV nhận xét

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Đọc, phân tích & xử lí số liệu trên

biểu đồ tranh.

+ Bài tập 1:

- GV treo biểu đồ tranh trên bảng và cho HS tìm

hiểu yêu cầu của bài toán

- Gọi HS trả lời câu hỏi SGK

+ Bài tập 2:

- GV cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán

trong SGK

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+Bài tập 3:

- GV cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán

trong SGK

- GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm làm 1 câu

và đại diệm nhóm lên trình bày

3/Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về phân số

- Nhận xét tiết học

- HS nhận xét

- HS trả lời

- 1 HS lên bảng trình bày cách làm kết hợp giải thích trên biểu đồ

b Diện tích thành phố Đà Nẵng lớn hơn diện tích thành phố Hà Nội là :

1255 – 921 = 334 (km2)

a Số m vải hoa trong tháng 12 cửa hàng bán được là: 50 x 42 = 2100 (m)

b Số m trong tháng 12 cửa hàng bán được tất cả là: 2100 + 2500 + 1850 = 6450 (m)

* Rút kinh nghiệm :

**************************

Tập làm văn

Tiết 63: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I

Mục tiêu :

- Nhận biết được: Đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài

và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết được đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) của con vật em yêu thích

-Giáo dục cho các em yêu quý các con vật

II.Chuẩn bị :

-Ảnh con tê tê trong SGK và tranh ảnh một số con vật;

-Ba bốn tờ giấy khổ rộng

III.Hoạt động dạy và h c ọ

1.Bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS

- GV nhận xét và cho điểm

2.

Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu

bài lên bảng

* HĐ1: Hướng dẫn phân tích đoạn văn

+ Bài 1: - Cho HS quan sát ảnh con tê tê đã phóng

to (hoặc quan sát trong SGK)

- Y/C HS tự làm bài

+ Bài văn gồm mấy đoạn?

+ Tác giả chú ý đến đặc điểm nào khi miêu tả hình

dáng bên ngoài của con tê tê?

+ Tìm những chi tiết cho thấy tác giả quan sát

những hoạt động của tê tê rất tỉ mỉ

* HĐ 2 : HS viết đoạn thân bài hoàn chỉnh

- 2 HS lần lượt đọc đoạn văn tả các bộ phận của con gà trống đã làm ở tiết TLV trước

- HS lắng nghe

- Cả lớp quan sát ảnh

- Bài văn gồm 6 đoạn

- bộ vẩy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân Đặc biệt tác giả rất chú

ý quan sát bộ vẩy của tê tê để có những so sánh rất hay: rất giống vẩy cá gáy …

- Miêu tả cách tê tê bắt kiến: “Nó thè cái lưỡi dài … xấu số”.

Miêu tả cách tê tê đào đất: “Khi đào đất, nó díu đầu xuống … lòng đất”.

Bài 2: - Y/C HS tự làm bài GV cho HS quan sát

một số tranh ảnh, nhắc HS không viết lại đoạn văn

đã viết ở tiết TLV trước

- Cho HS trình bày kết quả làm bài

- GV nhận xét, khen những HS viết đoạn văn hay

Bài 3: - Y/C HS làm bài cá nhân.

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, khen những HS viết đoạn văn hay

3/Củng cố - Dặn dò:

- Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học

- HS quan sát tranh hoặc nhớ lại những gì đã quan sát được về ngoại hình con vật mà mình yêu thích ở nhà để viết bài

- HS lần lượt đọc đoạn văn đã viết

- Lớp nhận xét

- HS làm bài vào vở

- HS lần lượt đọc đoạn văn

- Lớp nhận xét

- HS nghe

* Rút kinh nghiệm :

**************************

Lịch sử

Tiết 32: KINH THÀNH HUẾ

I Mục tiêu : Sau bài HS có thể mô tả được :

-Sơ lược về quá trình xây dựng kinh thành Huế : Sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành

và lăng tẩm ở Huế

-Tự hào về Huế được công nhận là một Di sản Văn hoá thế giới

II.

Chuẩn bị :

-Hình minh hoạ SGK, Bản đồ Việt Nam, Sưu tầm tranh ảnh về kinh thành

III Hoạt động dạy và học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS trả lời câu hỏi :

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

+Những điều gì cho thấy các vua Nguyễn không chịu chia

sẻ quyền lực ?

-GV nhận xét cho điểm

2/ Bài mới :1 Giới thiệu bài Ghi bảng.

*HĐ 1 :Quá trình xây dựng kinh thành Huế

-GV yêu cầu HS đọc SGK : luyện kể theo nhóm lớn

+Yêu cầu HS mô tả quá trình xây dựng kinh thành Huế?

-GV tổng kết ý kiến của HS, nhận xét, tuyên dương

*HĐ2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế

-GV tổ chức cho HS các tổ trưng bày các tranh ảnh tư liệu

đã sưu tầm được về kinh thành Huế

-Cho HS đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu

về kinh thành Huế

-GV và HS tham quan góc trưng bày và nghe đại diện các

tổ trình bày

- Ngày nay kinh thành Huế ntn?

- Quần thể di tích cố đô Huế được Unescô công nhận là gì?

Vào thời gian nào?

GV tổng kết nội dung và kết luận : Kinh thành Huế là một

công trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo của nhân dân ta Ngày 11-12-1993

UNESCO công nhận kinh thành Huế là Di sản Văn hoá thế giới

3/ Củng cố - Dặn dò

-Yêu cầu HS sưu tầm thêm về kinh thành Huế

-Dặn dò HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau

-HS trả lời câu hỏi

-HS nhận xét bổ sung

- lắng nghe

-HS đọc SGK luyện kể trong nhóm và đại diện trình bày trước lớp : Nhà Nguyễn huy động hàng chục vạn dân và lính để phục cho xây dựng Vật liệu như đất, đá, gỗ, vôi, gạch, ngói , huy động từ mọi miền đất nước đem về đây Xây dựng hết mấy chục năm và về sau tu bổ thêm nhiều lần nên được tòa thành

đồ sộ và đẹp nhất nước ta.,

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS trình bày theo nhóm

-Các nhóm trưng bày tranh ảnh sưu tầm được về kinh thành Huế

-Cử đại diện của nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- không được như xưa

- Di sản Văn hóa thế giới vào ngày 11/12/1993

- Lắng nghe và đọc ghi nhớ bài/68

- Lắng nghe