Giao an 5 Tuan 13

BiÕt c¸ch s¾p xÕp c©u chuyÖn theo mét tr×nh tù hîp lý.. Giíi thiÖu bµi..[r]

Trang 1

Trờng Tiểu học Đồng Hu Giáo án 5

Tuần 13

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2009

Chào cờ

****************************************

Tập đọc Ngời gác rừng tí hon

I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc trôi chảy,lu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc kể chậm rãi ; nhanh

và hồi hộp ở kể về hành động của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

- Hiểu nội dung : Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.Có ý thức bảo vệ rừng

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ trang 24 SGK

III Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV

1 Kiểm tra

bài cũ:

B Dạy bài

mới:

*HĐ1:

Luyện đọc:

* HĐ2: Tìm

hiểu bài :

c) Hớng dẫn

đọc diễn cảm

- HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời các câu hỏi

- Lắng nghe, mở vở ghi bài

Đọc bài

- Đọc nối tiếp đoạn

+ HS 1: Ba em ra bìa rừng cha?

+ HS 2: Qua khe lá thu lại gỗ.

+ HS 3: Đêm ấy dũng cảm

- Đọc đoạn trong nhóm

- Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp

- Theo dõi GV đọc mẫu

* HS trong nhóm cùng đọc thầm, trả

lời câu hỏi dới sự điều khiển của nhốm trởng

- Mỗi câu hỏi đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác NX, bổ sung và thống nhất câu trả lời

- Bạn nhỏ phát hiện ra dấu chân ngời lớn hằn trên đất,

+ Thắc mắc khi thấy dấu chân ngời lớn trong rừng

+ Chạy gọi điện thoại báo công an

( HS nối tiếp nhau nêu ý kiến) +Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị tàn phá

Vì bạn có ý thức bảo vệ tài sản chung

- Tinh thần bảo vệ tài sản chung…

- Đức tính dũng cảm, sự táo bạo

-Thông minh xử trí tình huống bất ngờ

- 2 HS nêu

- 2HS nhắc lại, cả lớp ghi vở

- 3 HS tiếp nối nhau đọc truyện HS cả

lớp theo dõi, sau đó trao đổi tìm ra

Gọi HS đọc bài thơ hành trình của bầy ong và TLCH ;

- Nội dung chính của bài thơ là gì?

- GV NX, cho điểm từng HS

* Giới thiệu bài:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Tổ chức đọc nối tiếp đoạn

- Chú ý các lời thoại:

- Kết hợp giải nghĩa từ mới.Sửa lỗi phát âm, ngắt câu cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu: Chuyển giọng linh hoạt phù hợp với từng nhân vật

- Yêu cầu HS đọc thầm theo nhóm

3, trao đổi và trả lời các câu hỏi cuối bài:

- GV gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận từng câu hỏi

+ Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện ra điều gì?

+Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy:

Bạn là ngời thông minh

Bạn là ngời dũng cảm

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?

+ Em học đợc ở bạn nhỏ điều gì?

- Tổ chức , hớng dẫn cho HS nêu nội dung chính

- GV ghi nội dung chính lên bảng

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối nhau toàn truyện

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

đoạn 3:

Trang 2

3 Củng cố-

dặn dò:

cách đọc hay

- Theo dõi và tìm các từ cần nhấn giọng

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện

đọc

- 1 HS đọc diễn cảm toàn bài

- HS tự nêu

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Em học đợc điều gì từ bạn nhỏ?

- Nhận xét tiết học

************************************************

Toán Luyện tập chung

- Củng cố về phép cộng ,trừ STP

- Biết vận dụng quy tắc nhân 1 tổng các STP với 1STP

- Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

II Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ , bảng con

III.Các hoạt động dạy - học:

Luyện tập

1 Ôn lại

cách cộng ,

trừ, nhân số

thập phân

2 Nhân một

số TP với 10

,100, 1000

…

3.Ôn dạng

toán liên

quan đến rút

về đơn vị

4.Vận dụng

TC kết hợp

tính bằng

cách thuận

tiện

3.Củng cố

,dặn dò :

- HS làm bảng con Lần lợt 3 HS làm bảng lớp

- Theo dõi bài trên bảng nhận xét

- Nêu cách thực hiện cộng,trừ,nhân

số thập phân Làm bài ra nháp Nêu kết quả: Trình bày miệng Trình bày cách thực hiện

a 78,29 x10 = 789,2 78,29 x0,1= 7,829

b 265,307 x100 = 26530,7 265,307 x 0,01= 2,65307 + Đọc đề bài

- HS làm bài vào vở 1 HS làm bảng nhóm

- Nhận xét , nêu cách làm khác nếu có Bài 4 :

+ HS làm bài ra nháp Lên bảng chữa

a Với a= 2,4 ; b= 3,8 ; c= 1,2 thì

( a+ b ) x c = ( 2,4 + 3,8) x 1,2 = 7,44

a x c + b xc = 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 = 7,44

 Vậy (a+b ) x c = a xc + bxc

b Tơng tự : Làm vào vở rồi chữa

Bài 1; Tổ chức cho HS làm bảng con

- HS lên bảng làm Nhận xét bài làm của HS Bài 2: Tính nhẩm

- Nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001

- Gọi HS trả lời mệng

 Bài 3

- Y/C HS xác định dạng toán Bài toán có thể giải theo mấy cách ?

- Chấm điểm 1 số bài Hỏi HS cách làm khác

- Cho HS tự làm , rút ra nhận xét

- Treo bảng phụ viết sẵn nh SGK

- Đây là t/c gì ?

- Nhân 1 số với 1 tổng -Nhận xét giờ học

**********************************************

Khoa học

Nhôm

I.Mục đích - yêu cầu : Giúp HS:

- Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất của nhôm, nêu nguồn gốc và 1 số tính chất của nhôm

- Kể tên 1 số dụng cụ máy móc, ĐD làm bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm

- Nêu cách bảo quản ĐD bằng nhôm và hợp kim của nhôm có trong gia đình

II.Đồ dùng - dạy học:

Trang 3

- Thông tin và hình trang 52, 53 SGK, 1 số đoạn dây nhôm

- ảnh và 1 số đồ dùng làm từ nhôm và hợp kim của nhôm Phiếu học tập

III Hoạt động dạy- học:

1.B ài cũ :

2.Bài mới :

HĐ1: Làm

việc với các

thông tin,

tranh ảnh, đồ

vật su tầm

đợc.

HĐ2: Tính

chất của

nhôm và hợp

kim nhôm

3 Củng cố ,

dặn dò :

-2 HS lên bảng trả lời -Lớp nhận xét , bổ sung + Các nhóm trng bày sản phẩm , đại diện nhóm lên trình bày

-HS lần lợt kể ( VD : Lợc nhôm , thau ,chậu, khung cửa )

*Các nhóm thảo luận , nêu ý kiến của nhóm mình vào phiếu

-Tính chất của nhôm : Có màu trắng bạc , nhẹ , không gỉ, dẩn nhiệt tốt

-Hợp kim nhôm nặng hơn mhôm, bền vững và rắn chắc hơn nhôm

-HS trả lời : Nhôm kết hợp với đồng , kẽm , chì để tạo ra hợp kim nhôm

- Phải cọ rửa sạch sẽ , cất hoặc lấy nhẹ nhàng, không mạnh tay.Không đựng thức ăn có vị chua …

-Nêu tính chất của đồng và hợp kim của đồng ?Kể tên 1 số đồ dùng bằng đồng mà em biết

Giới thiệu bài

- Y/ C HS trng bày các đồ vật đã

s-u tầm đợc giới thiệs-u trong nhóm, sau đó cử đại diện lên trình bày

- Em còn biết những dụng cụ nào bằng nhôm

Kết luận : Nhôm đợc sử dụng rộng rãi trong đời sống

- Phát cho mỗi nhóm 1 số đồ dùng bằng nhôm

- Y/ C các nhóm quan sát vật thật , kết hợp đọc sgk để so sánh về nguồn gốc , tính chất giữa nhôm

và hợp kim nhôm

- Nhôm có thể kết hợp với những chất gì để tạo ra những hợp kim nhôm ?

* Khi sử dụng đồ dùng bằng nhôm , cần lu ý điều gì ?

- Nhận xét giờ học

*****************************************

Mỹ thuật

Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng ngời

I.Mục đích - yêu cầu:

-HS nhận biết đợc đặc điểm của 1 số dáng ngời đang hoạt động

- HS nặn đợc 1 số dáng ngời đơn giản , cảm nhận đợc vẻ đẹp của các bức tợng thể hiện về con ngời

II.Đồ dùng dạy- học :

- Một số tranh ảnh về các dáng ngời đang hoạt động , tợng

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- 2.Bài mới:

*HĐ1: Quan

sát, nhận xét

*HĐ2: Cách

nặn

- Lắng nghe

- Quan sát nhận xét

Gồm : Đầu, thân , tay ,chân

- Đi , đứng , chạy , nhảy

+ Nghe hớng dẫn , quan sát

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS Giới thiệu bài

+Cho HS xem 1 số bức ảnh , tợng

vể dáng ngời , Y/ C HS trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS nêu các bộ phận của cơ thể ngời

- Nêu 1 số dáng ngời hoạt động

- Nêu các bớc nặn ,nặn mẫu cho HS quan sát

+ Nặn các bộ phận chính trớc , nặn các chi tiết sau

- Quan sát , giúp đỡ những HS còn lúng túng

Trang 4

*HĐ3: Thực

hành

*HĐ4: Nhận

xét, đánh giá

3.Củng cố,dặn

dò:

+Học sinh vẽ thực hành trên giấy để chọn dáng đẹp

VD : Dáng ngời ngồi đọc sách ,chạy , nhảy, đá bóng

- HS thực hành nặn theo nhóm -Trng bày sản phẩm , xép loại theo cảm nhận riêng

- -Nhận xét theo gợi ý của giáo viên

- Khuyến khích HS tìm các cách nặn khác nhau để bài vẽ phong phú

- -Cùng học sinh nhận xét,xếp loại về:

+ Tỉ lệ của hình nặn +Dáng hoạt động

****************************************************

Đạo đức kính già yêu trẻ ( tiết 2 )

I Mục đích - yêu cầu:

- HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

- HS biết đợc những tổ chức và những ngày dành cho ngời già, em nhỏ

- HS biết đợc truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm sóc ngời già, trẻ em

II. Đồ dùng dạy- học :

- Phiếu bài tập, bảng nhóm, bút dạ

III các hoạt động dạy- học :

* HĐ1: Đóng

vai xử lý tình

huống

* Hoạt động

2: Làm bài

tập 3-4, SGK

.* Hoạt động

3: Tìm hiểu

truyền thống

kính già, yêu

trẻ

- HS tiến hành chia nhóm và thảo luận

để tìm cách ứng xử, sau đó chọn đóng vai

- Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên,

địa chỉ

- Can 2 em Sau đó, cùng chơi chung

- Em sẽ ngừng nhảy dâyvà hỏi cụ cần hỏi thăm ai Nếu biết đờng em sẽ h-ớng dẫn đờng đi cho cụ

- HS thực hiện

- HS sắm vai xử lý tình huống

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS tiến hành chia nhóm

- HS tiến hành thảo luận

Đáp án:

- Ngày dành cho thiếu nhi : ý a

- Ngày dành riêng cho ngời cao tuổi

ý - Các nhóm lên dán phiếu của mình lên bảng

- 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe

- HS thảo luận

- HS tiến hành làm việc cả lớp

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm +Thảo luận để tìm ra cách giải quyết các tình huống, sau đó sắm vai thể hiện tình huống

a, Trên đờng đi học, thấy một em bé

bị lạc, đang khóc tìm mẹ, em sẽ làm gì?

b, Em sẽ làm gì khi thấy 2 em nhỏ

đang đánh nhau để tranh giành đồ chơi?

- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp

+ Gọi HS lên sắm vai sử lý tình huống của nhóm mình

+ GV yêu cầu HS NX, bổ sung + GV NX, kết luận : Khi gặp ngời già các em cần nói năng, chào hỏi

lễ phép, khi gặp em nhỏ chúng ta phải nhờng nhịn giúp đỡ

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- GV phát phiếu HT cho các nhóm thảo luận và ghi kết quả thảo luận Phiếu học tập( SGK )

- GV yêu cầu các nhóm lên đính kết quả trên bảng

- GV yêu cầu các nhóm NX, bổ sung kết quả cho nhau

- GV nhận xét, kết luận

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

Trang 5

3 Củng cố-

dặn dò:

- Một số HS trả lời

- HS khác NX, bổ sung

- Lắng nghe

- GV đa nội dung thảo luận:

Em hãy kể với bạn những phong tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc VN

- GV NX, kết luận: Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ của địa phơng

- GV tổng kết bài- NX tiết học

- Bài sau: Tôn trọng phụ nữ

***********************************************

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009

Toán

Luyện tập chung

- Củng cố về phép cộng ,trừ ,phép nhân STP

- Biết vận dụng các tính chất của các phép tính đã học để tính nhanh

- Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

III Đồ dùng dạy- học : - Bảng nhóm

III.Các hoạt động dạy- học:

*HĐ1: Củng

cố về các

phép tính STP

*HĐ2 : Giải

toán :

3.Củng cố

,dặn dò :

+ Đọc đề bài - Làm nháp.2 hs làm bảng lớp

Theo dõi bài trên bảng Nhận xét

a 375,84 - 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b.7,7 + 7,3 x 7,4

= 7,7 + 54,02 = 61,72

2 HS lần lợt nêu lại + Các biểu thức có dạng : Một tổng nhân với 1 số Một hiệu nhân với 1 số

- HS làm vào vở Chữa :2 HS làm bảng lớp Nhận xét,bổ sung

a 2 HS lên bảng làm

HS lớp làm nháp

b Trả lời miệng + Đọc đề bài Dạng toán liên quan đến rút về đơn

vị

- Làm bài vapf vở rồi chữa

Bài 1; Y/ C HS đọc đề bài rồi tự giải

Nhận xét bài làm của HS

Bài 2:

Gọi HS nêu các dạng các biểu thức trong bài

Y/C HS làm bài theo 2 cách

Nhận xét Bài 3: Gọi 2 HS lên bảng làm , lớp làm nháp

Nhận xét Bài 4:

Y/C HS xác định dạng toán Bài toán có thể giải theo mấy cách ?

- Chấm điểm 1 số bài -Nhận xét giờ học

*********************************************

Chính tả ( Nhớ viết )

hành trình của bầy ong

- Nhớ viết chính xác đẹp hai khổ thơ cuối trong bài “Hành trình của bầy ong”

- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c

- Các phiếu nhỏ viết từng cặp chữ : sâm- xâm, sơng- xơng, sa- xa, siêu- xiêu

Trang 6

- Bảng phụ viết sẵn BT 2a

III.Các hoạt động dạy - học :

A Kiểm tra

bài cũ:

B Dạy bài

mới:

* HĐ1:

H-ớng dẫn

viết chính tả

b) Hớng dẫn

viết từ khó

c) Viết chính

tả

d) Soát lỗi ,

chấm bài

* HĐ2 :

H-ớng dẫn làm

bài tập chính

tả

C Củng cố-

dặn dò:

- HS viết các từ vào bảng con

2 HS viết bảng lớp

- Nhận xét

a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời:

+ Ong giữ hộ cho ngời những mùa hoa

đã tàn phai, mang lại cho đời những giọt mật tinh tuý

+ Bầyong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật

- HS tìm và nêu các từ khó Ví dụ: rong

ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đất trời,

- Vài HS lên bảng viết, cả lớp viết ra bảng con

- HS tự viết bài

- HS đổi vở soát lỗi

Bài 2:

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Theo dõi GV hớng dẫn, sau đó lần lợt các nhóm tiếp nối nhau tìm từ

- Nhận xét , chọn nhóm thắng cuộc

- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

Bài 3:

+ 1 HS đọc thành tiếng

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dới lớp làm bài vào vở

- Nêu ý kiến nhận xét bạn làm đúng/

sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng

- Theo dõi và tự sửa bài (nếu sai)

- 2 HS nối tiếp nhau đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Yêu cầu tìm 3 cặp từ có tiếng chứa âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c

- Gọi HS nhận xét từ bạn làm trên bảng

- Nhận xét chữ viết của HS

Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

- GV hỏi:

+ Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn nói điều gì về công việc của loài ong?

+ Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý gì của bầy ong?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Yêu cầu HS luyện viết các từ đó Nhắc HS lu ý hai khổ thơ đặt trong ngoặc đơn, giữa hai khổ thơ để cách 1 dòng Dòng 6 chữ lùi vào 1ô, dòng 8 chữ viết sát lề

- GV cho HS hai em đổi vở cho nhau soát bài

- GV chấm 1 số bài.Nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS làm bài tập dới dạng chơi trò chơi: “ Thi tiếp sức tìm từ” phần a của bài tập

- Gọi các HS đọc các cặp từ trên bảng

a) Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại câu thơ

b) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng, các

HS khác làm vở

- GV NX, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc đoạn thơ

- Dặn về nhà làm bài tập 2b

********************************************

Lịch sử

"thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nớc"

I.Mục đích - yêu cầu: Học sinh nêu đợc:

- Cuộc cách mạng tháng tám thành công, nớc ta dành đợc độc lập nhng thực dân Pháp đã quay lại xâm lợc

- Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc

Trang 7

- Nhân dân Hà Nội và toàn dân tộc quyết đứng lên kháng chiến với tinh thần "Thà hy sinh tất cả chữ không chịu mất nớc, không chịu làm nô lệ"

II.Đồ dùng dạy – học :

Các hình minh họa trong SGK

T liệu về những ngày toàn quốc kháng chiến

III Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra

bài cũ: - Học sinh trả lời câu hỏi ? Vì sao nói: Ngay sau cách mạng ThángTám nớc ta ở trong tình thế "Nghìn cân

treo sợi tóc"

-Học sinh lắng nghe Một số HS trả lời "giặc đói" và "giặc dốt"+ Nhân dân ta đã làm gì để chống lại

Hoạt động 1:

TDP quay lại

XL nớc ta - Đánh chiếm Sài Gòn, Hà Nội,Hải Phòng

- Gửi tối hậu th đe dọa đòi Chính phủ giao quyền kiểm soát Hà Nội

+ Sau ngày CMT8 thành công, TDP đã có hành động gì ?

- Quyết tâm xâm lợc nớc ta một lần nữa + Những việc làm của chúng thể hiện dãtâm gì?

- Cầm súng đứng lên chiến đấu bảo vệ nền độc lập dân tộc và nhân dân ta phải làm gì+ Trớc hoàn cảnh đó, Đảng, Chính phủ

* Hoạt động

2 : Lời kêu

gọi toàn quốc

kháng chiến

của Chủ tịch

- Đêm 18 rạng sáng 19-12-1946 + Trung ơng Đảng và Chính phủ quyết

định phát động toàn quốc kháng chiến vào khi nào?

Hồ Chí Minh - Đài TNVN phát đi lời kêu gọi

toàn quốc kháng chiến ra?+ Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy

- 1 HS đọc lời kêu gọi của Bác Hồ

- Cho thấy tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập, tự do của nhân dân ta

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì?

Câu: Chúng ta thà hy sinh + Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện

điều đó rõ nhất?

* Hoạt động

3 : "Quyết tử

cho Tổ quốc

quyết sinh" - Học sinh làm việc theo nhóm minh họa để:- Yêu cầu: Đọc SGK, quan sát hình

- Thuật lại + Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và

dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

- Cảnh ở phố Mai Hắc Đế (HN), nhân dân dùng giờng, tủ, bàn, ghế… dựng chiến lũy để ngăn cản quân Pháp

+ Quan sát hình 1 và cho biết hình chụp cảnh gì?

- Bảo vệ cho hàng vạn đồng bào và Chính phủ rời thành phố

về căn cứ kháng chiến

+ Việc quân và dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần 2 tháng có ý nghĩa nh thế nào?

- Chụp cảnh chiến sĩ ta đang

ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch

+ Hình minh họa chụp cảnh gì? Cảnh này thể hiện điều gì?

Giáo viên giới thiệu:

- Cuộc chiến đấu diễn ra quyết + ở các địa phơng, nhân dân đã chiến

Trang 8

liệt… đấu với tinh thần nh thế nào?

- Một số học sinh trình bày + Em biết gì về cuộc chiến đấu của

nhân dân quê hơng em trong những ngày toàn quốc kháng chiến

-Lắng nghe * Kết luận: Hởng ứng lời kêu gọi của Bác

Hồ, cả dân tộc Việt Nam đã đứng lên kháng chiến với tinh thần "Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nớc, nhất

định không chịu làm nô lệ"

4 Củng

cố, dặn dò

Một số HS phát biểu + Nêu cảm nghĩ của em về những ngày

đầu toàn quốc kháng chiến

*********************************************

Luyện từ và câu

mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng

- Mở rộng vốn từ ngữ về môi trờng và bảo vệ môi trờng

- Hiểu đợc những hành động có ý nghĩa bảo vệ môi trờng

- Viết đợc đoạn văn ngắn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng

- Bảng nhóm, bút dạ

III Các hoạt động dạy -học:

A Kiểm tra

bài cũ:

B Dạy bài

mới:

*HĐ1: Tìm

nghĩa câu-

Mở rộng vốn

từ

HĐ2 :

Luyện viết

đoạn văn

HS nhắc lại

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

tr-ớc lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận nhóm đôi , trả lời câu hỏi

- Tiếp nối nhau phát biểu, bổ sung đến khi có câu trả lời đúng: khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lu giữ đợc nhiều

động vật và thực vật

Nối tiếp nhắc lại

Bài 2:

- Làm bài theo nhóm 2 + Viết bảng 2 cột: Hành động bảo vệ môi trờng/ Hành động phá hoại môi tr-ờng

- Một số nhóm trình bày bảng của mình

- Nhận xét,bổ sung

- HS đọc bảng đã hoàn thiện

Bài 3:

Đọc yêu cầu + Nêu đề tài mà mình chọn

- 2 HS viết bảng nhóm, HS cả lớp viết vào vở

- Tham gia góp ý, sửa chữa cho bạn

- Một số HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình

HS lớp nghe , nhận xét

? Em hiểu sinh vật , sinh thái , hình thái là gì ?

Giới thiệu bài

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và chú

thích của bài

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu, yêu cầu HS khác bổ sung

- Gọi 2HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn da dạng sinh học

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dungcủa BT

- Yêu cầu HS trao đổi , thảo luận trong nhóm

- Nhận xét, kết luận các từ đúng

Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Hớng dẫn làm bài: Chọn một trong các cụm từ ở bài tập 2 để làm

đề tài Đoạn văn nói về đề tài đó dài khoảng 5 câu

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Yêu cầu 2 HS viết vào bảng nhóm

GV cùng HS cả lớp sửa chữa cho

Trang 9

C Củng cố-

dặn dò: - Lắng nghe, ghi nhớ

từng HS

- Cho điểm những HS viêt đạt yêu cầu

- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn và chuẩn bị bài sau

*******************************************

Tiếng Anh

( GV chuyên dạy )

******************************************************

Thứ t ngày 18 tháng 11năm 2009

Thể dục

Động tác thăng bằng

Trò chơi : " Ai nhanh và khéo hơn"

- Chơi trò chơi Ai nhanh và khéo hơn Yêu cầu tham gia TC tơng đối chủ động

- Ôn 5 động tác đã học và học mới ĐT thăng bằng Y/ C thực hiện cơ bản đúng

II.Đồ dùng dạy – học :

- Vệ sinh sân trờng ,còi

III Các hoạt động dạy- học :

1 Phần mở

đầu:

2 Phần cơ

bản :

* HĐ1: Ôn 5

động tác : vơn

thở , tay chân,

vặn mình

,toàn thân bài

thể dục

* HĐ2 : Học

động tác

thăng bằng:

* HĐ3 : Chơi

trò chơi " Ai

nhanh và

khéo hơn "

3 Phần kết

thúc :

- Tập trung ngoài sân bãi

- Đứng thành vòng tròn , khởi động các khớp

- Cả lớp tập theo đội hình hàng ngang

- HS thực hiện lần lợt cả 4 động tác

- Nghe.Quan sát

- HS tập theo cô

- Cán sự vừa tập và hô, cả lớp tập

- Chia nhóm tập

- Tập cả lớp

- HS cả lớp chơi trò chơi s

-Tập 1 số động tác hồi tĩnh -Vỗ tay theo nhịp và hát 1 bài

- Nhận lớp , phổ biến nội dung giờ học

- Cho HS khởi động

- Cho HS tập 2-3 lần, mỗi động tác 2x8 nhịp

- GV nêu tên động tác , tập mẫu.Vừa tập vừa hô nhịp

- GV Theo dõi , nhận xét , sửa sai cho HS

- Nhắc HS chơi đúng luật, đảm bảo an toàn khi chơi

- Cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét , đánh giá kết quả bài học

*****************************************

Toán

Chia một số thập phân cho một số tự nhiên

I Mục đích - yêu cầu : Giúp HS :

- Biết cách thực hiện chia một số thập phân cho 1 STN

- Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia 1 STP cho 1 STN

II.Dồ dùng dạy - học :

- Bảng con , bảng nhóm

III Các hoạt động dạy - học:

Trang 10

Nội dung

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

* HĐ1: Hớng

dẫn thực hiện

chia 1 STP cho

1 só tự nhiên

* HĐ2 : Luyện

tập thực hành

3 Củng cố ,

dặn dò :

Hoạt động của trò

HS lên bảng làm , lớp làm nháp Nhận xét bài trên bảng

+ HS nêu bài toán

- Lấy 8,4 : 4 Trao đổi nhau để tìm cách chia 8,4 m = 84dm

Thực hiện phép chia 84 : 4 = 21

Đổi 21dm = 2,1 m

- Quan sát và lắng nghe

- Giống nhau : Cách đặt tính và thực hiện chia

Khác nhau : Có dấu phảy + 72,58 19 HS nêu cách thực

15 5 3,82 hiện

0 38 0 Sau khi chia phần nguyên , ta đánh

đấu phẩy vào bên phải thơng rồi mới lấy phần thập phân để chia

+ 2 HS đọc lại quy tắc Bài 1 : Đặt tính rồi tính + HS làm bảng con 2 phép tính đầu + 2 phép tính sau làm nháp

Bài 2 : Tìm x

HS làm bài vào vở rồi chữa.2 HS làm bảng lớp

Lớp theo dõi , nhận xét Bài 3:

+ Đọc đề bài , 1 HS lên bảng giải Trung bình mỗi giờ ngời đi xe máy đi đợc là:

126,54 : 3= 42,18 ( km ) Đáp số : 42,18 km

Hỗ trợ của GV Gọi 2 HS lên bảng :Tính nhanh

a 6,9 x 2,5 x 400

b 0,56 x7,8 + 2,2 x 0,44

GV nhận xét , cho điểm Giới thiệu bài

VD1: Nêu bài toán : một sợi dây dài 8,4 m đợc chia thành 4 đoạn bằng nhau Hỏi mỗi đoạn dây dài bao nhiêu m

- Làm thế nào để biết độ dài của mỗi sợi dây ?

- Giới thiệu kĩ thuật tính 8,4 4

0 4 2,1 0

- Tìm điểm giống và khác nhau giữa 2 cách thực hiện phép chia 84

; 4 = 21 và

- 8,4 : 4 = 2,1 VD2 : Y/ C HS thực hiện phép tính

72,58 : 19 Gọi 1 hS lên bảng làm , sau đó nêu cách thực hiện phép chia

- Nêu cách viết dấu phảy ở

th-ơng +Quy tắc : Ghi bảng Cho HS làm bảng con , kết hợp 1

HS làm bảng lớp

GV nhận xét , cho điểm

Gọi HS đọc đề toán

- Y/ C HS tự làm bài

- Nhận xét , chấm điểm 1 số bài

- dặn về nhà xem lại bài

******************************************

Địa lí

Công nghiệp( T2)

I.Mục đích - yêu cầu:

- HS chỉ lợc đồ và nêu sự phân bố của một số ngành công nghiệp của nớc ta.

- Nêu đợc tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp

- Xác định đợc trên bản đồ vị trí các trung tâm CN lớn ở nớc ta

- Biết một số điều kiện để hình thành khu CN thành phố HCM

II Đồ dùng dạy- học :

- Bản đồ kinh tế VN; Lợc đồ công nhiệp VN.Lợc đồ trống

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	276 KB