Mục tiêu: Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở bài tập 1; nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học BT2; Tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu bài tập 3; thự[r]
Trang 1TUẦN 14 Ngày soạn: 10/11/2012
1.Kiểm tra bài cũ:
- Muốn chia một STP cho 10, 100, 1000,… ta
làm thế nào?
- Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu giờ học
b Dạy bài mới:
- GV nêu ví dụ, hướng dẫn HS làm vào nháp
- Mời một HS thực hiện, GV ghi bảng
Trang 2- Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên
mà còn dư ta làm thế nào?
- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần quy tắc SGK
c Luyện tập:
Bài tập 1 : Đặt tính rồi tính
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, một số HS lên bảng làm
- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán, nêu cách giải
- Chia nhóm, giao việc giới hạn thời gian
- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác
- GV tóm tắt nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại bài
- HS tự nêu
- 3 HS đọc phần quy tắc
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS làm vào vở, một số HS lênbảng làm bài
Trang 3Tranh minh hoạ bài đọc; Bảng phụ viết nội dung HD đọc
III Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- KT 2 HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Trồng
rừng ngập mặn
- Nhận xét, ghi điiểm
2 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích, yêu
cầu của tiết học
b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
Luyện đọc:
- Mời 1 HS khá đọc
- Chia đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến Xin chú gói lại cho cháu!
Đoạn 2: Tiếp cho đến Đừng đánh rơi nhé!
Đoạn 3: Đoạn còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi
phát âm và giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm
- Mời 1-2 HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc từ đầu đến người anh yêu quý:
- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
+ Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó là một
người chi đã nuôi cô từ khi mẹ mất
- Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc không?
+ Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc
- Chi tiết nào cho biết điều đó?
+ Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
Trang 4và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất Chú
Pi-e trầm ngâm nhìn cô, lúi húi gỡ mảnh giấy
ghi giá tiền
- Rút ý 1
- Cho HS đọc đoạn còn lại:
- Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì?
+ Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở tiệm
của Pi-e không? Chuỗi ngọc có phải chuỗi ngọc
thật không? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bé với
giá tiền bao nhiêu?
- Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao
để mua chuỗi ngọc?
+ Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số
tiền em dành dụm được
- Em nghĩ gì về các nhân vật trong truyện?
+ Các nhân vật trong truyện đều là người tốt
- Mời 4 HS phân vai đọc toàn bài
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật:
- Lời cô bé: ngây thơ, hồn nhiên
- Lời Pi-e: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị
- Lời chị cô bé: Lịch sự, thật thà
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong nhóm
- Mời các nhóm thi đọc diễn cảm
- Nêu nội dung chính của bài
- 2 HS nêu lại nội dung bài
- 4 HS phân vai đọc toàn bài
- HS tìm giọng đọc cho mỗi nhânvật
- HS luyện đọc trong nhóm
- HS thi đọc diễn cảm
- Lớp nhận xét, bình chọn
- Nghe, ghi nhớ
Trang 5Tiết 4: Đạo đức
I Mục tiêu:
Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội
Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
+ Em đã làm gì thể hiện kính già, yêu trẻ?
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
a GTB:
- Giới thiệu bài học
- Ghi tên bài lên bảng
b Dạy bài mới:
HDD1:
- Yc các nhóm giới thiệu nôi dung một bức
tranh trong sgk
- Gọi hs trình bày
- Kết luận: Những bức tranh đó là những ngời
phụ nữ có vai trò quan trọng trong gia đình mà
còn góp phần rất lớn trong công cuộc đấu tranh
bảo vệ và xây dựng đất nước trên các lĩnh vực
khoa học,thể thao , kinh tế
+Hãy kể các công việc của người phụ nữ trong
gia đình và trong xã hội mà em biết ?
+Tại sao những ngươì phụ nữ là những người
- Kể:+ trong gia đình: nấu ăn, giặt
dũ, dọn dẹp nàh cửa, đi chợ, cấy hái, nuôi con,
+ Trong XH:
- Là những người giỏi việc nước đảm việc nhà
- 2 hs đọc
Trang 6- Yêu cầu HS giải thích lý do chọn thẻ màu
- Nhận xét kết luận: + Tán thành với ý kiến a, d
+ Không tán thành với các ý kiến b, c, đ vì các
ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ
1 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự
nhiên mà thương tìm được là một số thập phân
- Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
Trang 7d 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8
= 4,38Bài tập 2 : Tính rồi so sánh kết quả tính
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán và tìm
(24 + 9,6) x 2 = 67,2 (m)Diện tích mảnh vườn là:
24 x 9,6 = 230,4 (m2)Đáp số: 67,2 và 230,4 m2Bài tập 4:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải
- HS nêu cách làm
- HS làm vào vở, một số HS lênbảng làm bài
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS tìm hiểu bài toán và tìmcách giải
Trang 8103 : 2 = 51,5 (km)Mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy số km là:
51,5 - 31 = 20,5 (km)Đáp số: 20,5 km
Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Chuỗi ngọc lam
Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ ch ;Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu bài tập 3
Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, rèn chữ viết đẹp
1.Kiểm tra bài cũ
- KT 1 HS viết các từ ngữ chứa các tiếng có âm
đầu s / x hoặc vần uôt / uôc
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
b Hướng dẫn HS nghe - viết:
- GV đọc bài
- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
+ Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó là một
người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất
Trang 9- Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc không?
+ Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc
- Cho HS đọc thầm lại bài
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết
bảng con: trầm ngâm, lúi húi, rạng rỡ,…
- Em hãy nêu cách trình bày bài?
- GV lưu ý HS cách viết câu đối thoại, câu hỏi,
câu cảm
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết
- GV đọc lại toàn bài
- GV thu một số bài để chấm
- Nhận xét chung
c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2 :
- Mời một HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bài: HS trao đổi nhanh trong
- Yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Thứ tự các chữ cần điền lần lượt là: đảo, hào,
dạo, trọng, tàu, vào, trước, trường, vào, chở, trả
3 Củng cố - Dặn dò:
- GV tóm tắt nội dung bài, liên hệ giáo dục HS
- Trả lời câu hỏi
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS làm bài: HS trao đổi nhanhtrong nhóm
- 4 nhóm lên thi tiếp sức
Trang 10GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI
I Mục tiêu:
Nhận biết 1 số tính chất của gạch, ngói
Kể tên 1 số loại gạch, ngói và công dụng của chúng Quan sát, nhận biết 1 số vật liệu xây dựng: gạch, ngói
- Yc hs thảo luận nội dung của từng hình
- Yc hs trả lời các câu hỏi:
- Cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi:
- Em thường thấy ngói ở đâu?có những loại ngói
nào?
- Em thấy gạch có mấy loại? có màu gì?
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện trình bày- Nhận xét
Trang 11II Đồ dùng dạy học:
Ba tờ phiếu viết định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng và quy tắc viết hoa
DT riêng
Phiếu viết đoạn văn ở BT 1
III Các hoạt động dạy học:
2 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
b Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS trình bày định nghĩa danh từ chung,
danh từ riêng
- GV dán tờ phiếu ghi định nghĩa DT chung, DT
riêng, mời một HS đọc
- Cho HS trao đổi nhóm 2 khi làm bài tập
- GV phát phiếu cho 2 HS làm vào phiếu
- Mời 2 học sinh làm bài trên phiếu trình bày
- GV cùng lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng
Lời giải :
- Danh từ riêng trong đoạn: Nguyên
- Danh từ chung trong đoạn: giọng, chị gái,
hàng, nước mắt, vệt, má, chị, tay, mặt, phía, ánh
đèn, màu, , tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm
Bài tập 2:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Mời một vài HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh
từ riêng đã học
- GV dán tờ phiếu ghi quy tắc viết hoa DT riêng
lên bảng,
- Mời HS đọc lại, kết hợp nêu ví dụ
- Cho HS thi đọc thuộc quy tắc
- Lớp nhận xét
- Lắng nghe
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS trình bày định nghĩa danh
từ chung, danh từ riêng
- 1 HS nêu yêu cầu
- Một vài HS nhắc lại quy tắcviết hoa danh từ riêng đã học
- HS đọc lại, kết hợp nêu VD
- HS thi đọc thuộc quy tắc
Trang 12Bài tập 3:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ về đại
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bài cá nhân, phát phiếu cho 4
- Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào
- Tôi nhìn em cười trong 2 hàng nước mắt kéo
vệt trên má
3.Củng cố - Dặn dò:
- GV tóm tắt nội dung bài, nhận xét giờ học
- Dặn HS về ôn lại kĩ các kiến thức vừa ôn tập
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS nhắc lại kiến thức cần ghinhớ về đại từ
- HS thi làm bài tập theo nhóm
5, ghi kết quả vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kếtquả thảo luận
- Cả lớp nhận xét, KL nhómthắng
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS làm bài cá nhân, phát phiếucho 4 HS làm bài, mỗi HS làmmột ý
- HS phát biểu, 4 HS làm vàophiếu trình bày
- Cả lớp nhận xét
- Nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: 12/11/2012
Trang 13a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu giờ học
b Dạy bài mới:
- GV nêu ví dụ, hướng dẫn HS làm vào nháp
- Mời một HS thực hiện, GV ghi bảng
- HS nêu lại cách chia
- HS theo dõi và thực hiện phéptính chia ra nháp
- 1 HS thực hiện
- 2 - 3 HS nêu lại cách làm
- HS rút ra nhận xét như
SGK-Tr 69
Trang 14- GV chốt ý, ghi bảng, cho HS đọc.
c Luyện tập:
Bài tập 1 : Đặt tính rồi tính
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Chia nhóm, giao việc, giới hạn thời gian
- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác
- Cho HS nhẩm và báo cáo kết quả
- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung
- Đại diện nhóm báo cáo
- 1 HS nêu yêu cầu
Trang 15Giáo dục HS tấm lòng kính trọng, biết ơn người lao động, trân trọng hạt lúa, hạtgạo sản phẩm do người lao động làm ra.
II Đồ dùng dạy học:
Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- KT 2 HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Chuỗi
ngọc lam
- Nhận xét, ghi điểm
2 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học
b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc
- Chia Khổ thơ
Khổ 1: Từ đầu đến đắng cay
Khổ 2: Tiếp cho đến xuống cấy
Khổ 3: Tiếp cho đến giao thông
Khổ 4: Tiếp cho đến quết đất.
Khổ 5: khổ còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ, GV kết hợp sửa
lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc khổ thơ trong nhóm
- Mời 1-2 HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc khổ thơ 1:
- Em hiểu hạt gạo được làm nên từ những gì?
Hạt gạo được làm nên từ tinh tuý của đất có vị
phù sa ; của nước có hương sen thơm trong hồ
nước đầy; và công lao của con người của cha
mẹ: có lời mẹ hát ngọt bùi đắng cay
Trang 16- Cho HS đọc khổ thơ 2:
- Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của
người nông dân?
Giọt mồ hôi sa / Những trưa tháng sáu / Nước
như ai nấu / Chết cả cá cờ / Cua ngoi lên bờ /
Mẹ em xuống cấy
- Rút ý 2:
- Cho HS đọc khổ thơ 3:
- Hạt gạo được làm ra trong hoàn cảnh nào?
Hoàn cảnh chiến tranh chống Mĩ cứu nước
- Rút ý 3:
- Cho HS đọc khổ thơ 4, 5:
- Tuổi nhỏ đã góp gì để làm ra hạt gạo?
Thiếu nhi đã thay cha anh ở chiến trường gắng
sức lao động, làm ra hạt gạo để tiếp tế cho tiền
tuyến Các bạn thiếu nhi đẫ cùng mọi người tát
nước chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón
cho lúa
- Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng”?
Vì hạt gạo rất quý Hạt gạo làm nên nhờ đất,
nhờ nước; nhờ mồ hôi, công sức của mẹ cha,
của các bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào
chiến thắng chung của dân tộc
- Mời 5 HS nối tiếp đọc bài
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ
- Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ trong
- Nêu nội dung chính của bài
- 2 HS đọc lại nội dung bài
- 5 HS nối tiếp đọc bài
- HS tìm giọng đọc diễn cảm chomỗi khổ thơ
Trang 17ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I Mục tiêu:
Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 Dựa vào ý khổ thơ 2 trong bài thơ Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn theo yêucầu BT2
Giáo dục HS chăm chỉ tự giác làm bài
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS tìm DT chung, DT riêng trong 4
câu sau:
- Bé Mai dẫn Tâm ra vườn chim Mai khoe:
- Tổ kia là chúng làm nhé Còn tổ kia là cháu
gài lên đó
Danh từ chung: bé, vườn, chim, tổ ; danh từ
riêng: Mai, Tâm ; đại từ: chúng, cháu
- Nhận xét, ghi điểm
2 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài:
Lớp 4 và lớp 5, các em đã học 5 từ loại Chúng
ta đã ôn tập về danh từ, đại từ Trong tiết này,
sẽ ôn tập 3 từ loại nữa là động từ, tính từ, quan
hệ từ
b Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS trình bày những kiến thức đã học về
động từ, tính từ, quan hệ từ
- GV dán tờ phiếu ghi định nghĩa động từ, tính
từ, quan hệ từ, mời một HS đọc
- Cho HS làm vào vở bài tập
- GV dán 3 tờ phiếu mời 3 HS lên thi làm, sau
đó trình bày kết quả phân loại
Trang 18- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời một vài HS đọc thành tiếng khổ thơ 2 của
bài Hạt gạo làng ta
- GV nhắc HS: dựa vào ý khổ thơ, viết một
đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa giữa trưa
tháng sáu nóng nực Sau đó, chỉ ra một động từ,
một tính từ, một quan hệ từ (Khuyến khích HS
tìm được nhiều hơn)
- Cho HS làm việc cá nhân vào vở
- Mời HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm
- GV nhận xét, chấm điểm
- GV cùng cả lớp bình chọn người viết đoạn
văn hay nhất, chỉ đúng tên các từ loại trong
- Dặn HS về ôn lại kĩ các kiến thức vừa ôn tập
- 1 HS nêu yêu cầu
Giáo dục HS tính mạnh dạn, tự tin khi kể chuyện Lòng yêu quý thiên nhiên vàbảo vệ các loài vật quý
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ trong SGK phóng to
III Các hoạt động dạy học:
Trang 192 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b GV kể chuyện:
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các
yêu cầu của bài KC trong SGK
- GV kể lần 1, giọng kể hồi hộp Kể xong viết
lên bảng những tên riêng, từ mượn nước ngoài,
ngày tháng đáng nhớ
- GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 4 tranh minh hoạ
c.Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
- Mời 3 HS nối tiếp đọc 3 yêu cầu trong SGK
- Cho HS nêu nội dung chính của từng tranh
a KC theo nhóm:
- Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS thay đổi
nhau mỗi em kể một tranh, sau đó đổi lại )
- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao
đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi
với bạn về ý nghĩa câu chuyện:
- Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ, day dứt rất nhiều
trước khi tiêm vắc-xin cho Giô-dép?
Vì Vắc-xin chữa bệnh dại đã thí nghiệm có kết
quả trên loài vật, nhưng chưa lần nào được thí
nghiệm trên cơ thể người Pa-xtơ muốn em bé
khỏi nhưng không dám láy em bé làm vật thí
nghiệm Ông sợ có tai biến
- Câu chuyện muốn nói điều gì ?
Câu chuyện ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân
hậu, yêu thương con người hết mực của bác sĩ
Pa-xtơ Tài năng và tấm lòng nhân hậu của ông
đã cống hiến cho loài người một phát minh khoa
học lớn lao
- GV cùng lớp bình chon bạn kể chuyện hay
nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất
3.Củng cố - Dặn dò:
- Lắng nghe
- HS quan sát tranh minh hoạ
- Lắng nghe
- Nghe, quan sát tranh
- 3 HS nối tiếp đọc 3 yêu cầu
- HS nêu nội dung chính củatừng tranh:
- HS kể chuyện trong nhóm lầnlượt theo từng tranh
- HS kể toàn bộ câu chuyện
- HS thi kể từng đoạn theo tranhtrước lớp
- Các HS khác NX bổ sung
- HS thi kể chuyện và trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện
- Trả lời câu hỏi
- Nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét, bình chọn