GIAO AN 5 TUAN 28

Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài đã học từ học kì II của lớp 5.. -Kĩ năng : Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu của HK II.[r]

Thứ ba

Chính tả Ôn tập (t2) Tốn Luyện tập chung Địa lí Châu Mĩ (tt) Lịch sử Tiến vào Dinh Độc lập

Thứ tư

Tập đọc Ôn tập (t3) TLV Ôn tập (t4) Tốn Luyện tập chungThể dục

Thứ năm

LT $ C Ôn tập (t5) TiếngAnh

Tốn Ôn tập về số tự nhiên Kểchuyện Ôntập (t6)

Thứ sáu

LT&C Kiểm tra giữa kì II Tốn Ôn tập về phân số TLV Kiểm tra giữa kì II

Kĩ thuật Lắp máy bay trực thăng SHTT Sinh hoạt lớp Tuần 28

Thứ hai, ngày 18 tháng 03 năm 2013

II-Tài liệu , phương tiện :

-Tranh , ảnh , bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan LiênHợp Quốc ở VN

III- Các hoạt động dạy – Học chủ yếu:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

17’

12’

HĐ1: Tìm hiểu thông tin (trang 40-41,

SGK)

*Mục tiêu : HS có những hiểu biết ban

đầu về Liên Hợp Quốc và quan hệ của

VN với tổ chức này

*Cách tiến hành :-Yêu cầu HS đọc các

thông tin trang 40-41 và hỏi:

+ Ngoài những thông tin trong SGK , em

còn biêt thêm gì về tổ chức Liên Hợp

Quốc ?

-Giới thiệu một số tranh, ảnh về các

hoạt động của Liên Hợp Quốc ở các

+Từ khi thành lập , LHQ đã có nhiều

hoạt động vì hoà bình , công bằng và

tiến bộ xã hội

+VN là một thành viên của LHQ

HĐ 2: Bày tỏ thái độ (Bài tập 1, SGK )

*Muc tiêu :HS có nhận thức đúng về tổ

-HS đọc thông tin và nêunhững đều biết về Liên HợpQuốc

- Trả lời tự do

-HS theo dõi -HS thảo luận và trình bày

chức LHQ

*Cách tiến hành :-Chia nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các ý

kiến trong bài tập 1

-Cho đại diện các nhóm trình bày

( Mỗi nhóm trình bày về 1 ý kiến )

-Cho các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

*Kết luận : Các ý kiến c ,d là đúng

Các ý kiến a, b,đ là sai

-Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK

HĐ nối tiếp :

-Về nhà tìm hiểu tên một vài cơ quan

của LHQ ở VN; về một vài hoạt động

của các cơ quan LHQ ở VN

-Sưu tầm các tranh, ảnh, bài báo nói

về các hoạt động của tổ chức LHQ ở

VN hoặc trên thế giới

-HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trìnhbày

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

II-Đồ dùng dạy học :

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc

III-Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

10’

20’

2’

1-Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta cùng kiểm tra lấy

điểm tập đọc và HTL , kết hợp kiểm

tra kĩ năng đọc - hiểu

2-Kiểm tra tập đọc và học thuộc

lòng (4em):

- Gọi từng HS lên bảng bốc thăm chọn

bài (sau khi bốc thăm được xem bài 2

phút )

- Nêu 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc

Cho điểm cho HS

3-Bài tập 2:

- Gọi vài HS đọc yêu cầu của bài tập

-Dán lên bảng lớp tờ giấy viết bảng

tổng kết, yêu cầu HS làm bài cá nhân

sau đó nêu ví dụ minh hoạ cho từng

kiểu câu

3-Củng cố , dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc

-HS lắng nghe

-HS bắt thăm và đọc bàitrong SGK (hoặc thuộc lòng)theo phiếu

-1HS đọc yêu cầu của bài -HS nhìn bảng nghe GVhướng dẫn

-HS làm bài cá nhân, viếtvào vở

-HS tiếp nối nhau nêu ví dụminh hoạ

I– Mục tiêu :

- Rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian

II-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2- Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS giải bài tập 3 tiết trước

- Gọi 2 HS nêu công thức tính vận tốc,

quãng đường và thời gian

- Nhận xét,sửa chữa

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Luyện tậpchung

b– Hoạt động :

* Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài

- Gọi 1HS lên bảng trình bày; HS dưới

lớp làm vào vở

- Cho HS về nhà trình bày cách 2

- Gọi HS nhận xét

- Đánh giá, chữa bài

*Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS tự làm vào vở

- Gọi 1HS lên trình bàyï

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

-Liên hệ giáo dục tốc độ của các

phương tiện giao thông……

- Đánh giá, kết luận

*Bài 3: - Cho HS tự làm bài vào vở

-Gọi 1HS lên bảng, lớp làm vào vở

-1 HS giải-2 HS nêu miệng

Mỗi ô tô đi nhanh hơn xe máy số ki- lô- mét là:

45 – 30 = 15 (km) Đáp số: 15 km

Đổi 60 phút = 1giờ Một giờ xe máy đi được:

625 x 60 = 37500 (m) =

2’

-Gọi HS nhận xét

-Y/c HS nhắc lại công thức tính vận tốc

-Đánh giá

*Bài 4:- Gọi 1HS lên bảng, lớp làm vở

- Gọi 2 HS đọc bài làm

- Gọi HS nhận xét

- Đánh giá

4- Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại cách tính và công

thức tính vận tốc, quãng đường và thời

gian

5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung

37,5 (km)Vận tốc của xe máylà:37,5(km/giờ) Đáp số: 37,5 km/giờ

SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT

I– Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

-Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật : vai trò của cơquan sinh sản , sự thụ tinh , sự phát triển của hợp tử

- Kể tên một số động vật đẻ trứng & đẻ con

II – Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 112, 113 SGK

III– Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2- Kiểm tra bài cũ : “Cây con có thể

mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ

“

+Kể tên một số cây được mọc ra từ

bộ phận của cây mẹ ?

@Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái

quát về sự sinh sản của động vật: vai

trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự

phát triển của hợp tử

@Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc cá nhân

-Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết

trang 102 SGK

-Bước 2: Làm việc cả lớp

-Nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+ Đa số động vật chia thành mấy

giống? Đó là những giống nào ?

+Tinh trùng hoặc trứng của động vật

được sinh ra từ cơ quan nào ? Cơ quan

đó thuộc giống nào ?

+ Hiện tượng tinh trùng kếthợp với trứng tạo thành hợptử

+ Hợp tử phát triển thành

1’

Kết luận:

- Đa số động vật chia thành hai

giống : đực & cái Con đực có cơ quan

sinh dục đực tạo ra tinh trùng Con cái

có cơ quan sinh dục cái tạo ra trứng

* HĐ 2 : Quan sát

@Mục tiêu: HS biết được các cách

sinh sản khác nhau của động vật

@Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu 2 HS cùng quan sát các

hình trang 112 SGK, chỉ vào từng hình

và nói vưi nhau: Con nào được nở ra từ

trứng; con nào được dẻ ra đã thành con

-Bước 2: Làm việc cả lớp

-Gọi một số HS lên trình bày

Kết luận: Những loài động vật khác

nhau thì có cách sinh sản khác nhau :

có loài đẻ trứng , có loài đẻ con

* HĐ 3 : Trò chơi “ Thi nói tên

những con vật đẻ trứng , những con

vật đẻ con “

@Mục tiêu: HS kể được tên một số

động vật đẻ trứng & một số động vật

đẻ con

@Cách tiến hành:

- Chia lớp thàn 4 nhóm Trong cùng

một thời gian nhóm nào viết được

nhiều tên các con vật đẻ trứng và các

con vật đẻ con là nhóm đó thắng cuộc

4- Củng cố

-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang

112 SGK

5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Sự sinh sản côn trùng “

phôi

-2 HS cùng quan sát các hìnhtrang 112 SGK, chỉ vào từnghình và nói vưi nhau: Connào dược nở ra từng trứng;con nào được dẻ ra đã thànhcon

KHOA HỌC :

SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG

I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Xác định quá trình phát triển của một số côn trùng (bướm cải ,ruồi , gián)

- Nêu đặc điểm chung về sự sinh sản của côn trùng

- Vận dụng những hiểu biết về quá trình phát triển của côn trùngđể có biện pháp tiêu diệt những côn trùng có hại đối với cây cối , hoamàu & đối với sức khoẻ con người

II – Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 114, 115 SGK

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2 – Kiểm tra bài cũ : “ Sự sinh sản

của động vật “

+ Kể tên một số động vật đẻ trứng

và đẻ con ?

+ Đa số đông vật được chia thành

mấy giống ? Đó là những giống

HĐ 1 : - Làm việc với SGK

@Mục tiêu: Giúp HS :

- Nhận biết được quá trình phát

triển của bướm cải qua hình ảnh

-Xác định được giai đoạn gây hại

của bướm cải

- Nêu được một số biện pháp

phòng chống côn trùng phá hoại hoa

màu

- 2 HS trả lời

- HS nghe

-HS nghe

28’ a- Giới thiệu bài : Luyện tậpchung b– Hoạt động :

*Bài 1: Gọi HS đọc đề bài câu a)

-Y/ c HS gạch 1 gạch dưới đề bài cho biết

gì, 2 gạch dưới đề bài yêu cầu gì và tóm

tắt bài toán

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 cách giải

- Gọi 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm

vào vở

- Gọi HS nhận xét

- Đánh giá, chữa bài

b) Gọi 1HS đọc đề phần b)

- Cho HS tự làm vào vở

- Gọi HS trình bày bài giải bằng phép

tính gộp

- Chữa bài

- Nhận xét và y/c HS trình bày

*Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS tự làm vào vở

- Gọi 1HS lên bảng làm vào bảng

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- Đánh giá, kết luận

*Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài

- Cho HS tự làm bài vào vở (chọn 1

Sau mỗi giờ ô tô và xe máy

đi được quãng đường là:

54 + 36 = 90 (km) Thời gian để hai xe gặp nhau là:

180 : 9 = 2 (giờ) Đáp số: 2 giờ

11 giờ 15 phút – 7 giờ

30 phút = 3 giờ 45 phút Đổi 3 giờ 45 phút = 3,75giờ Độ dài đoạn đường AB là:

2’

-Gọi HS nhận xét

-Y/ c HS nhắc lại công thức tính vận tốc

*Bài 4:

- Gọi 1Hs lên bảng làm bài; dưới lớp làm

vở

- Gọi HS đọc bài làm

- Gọi HS nhận xét

- Đánh giá

4- Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại cách tính và công thức

tính vận tốc, quãng đường và thời gian

5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- HS làm bài theo yêu cầu

- HS làm bài 2 cách

Bài giải

Cách 1: Đổi 15 km = 15000m

Vận tốc chạy của con ngựa đó là:

15000 : 20 = 750 (m/phút) Đáp số: 750 m/phút Cách 2: Vận tốc chạy của con ngựa đó là:

15 : 20 = 0,75 (km/phút) Đổi 0,75 km = 750 m.

Vậy vận tốc của con ngựa tính theo m/phút là 750 m/phút.

-HS nhận xét

-HS nêu

- Hs làm bài theo yêu cầu

- 2 HS đọc bài làm

I- Mục tiêu : Học xong bài này, HS:

- Biết phần lớn người dân châu Mĩ là dân nhập cư

- Trình bày được một số đặc điểm chính của kinh tế châu Mĩ và một

số đặc điểm nổi bậc của Hoa Kì

- Xác định được trên bản đồ vị trí địa lí của Hoa Kì

II- Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Thế giới

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2 - Kiểm tra bài cũ : “ Châu Mĩ “

+ Tìm châu Mĩ trên Quả Địa cầu

+ Em hãy nêu đặc điểm của địa hình

HĐ 1 : Làm việc cá nhân.

-Bước 1: HS dựa vào bảng số liệu ở bài

17 và nội dung ở mục 3, trả lời các câu

hỏi sau

+ Châu Mĩ đứng thứ mấy về dân số

trong các châu lục ?

+ Người dân từ các châu lục nào đã đến

châu Mĩ sinh sống ?

+ Dân cư châu Mĩ sống tập trung ở đâu ?

- Giải thích thêm cho HS biết dân cư

tập trung đông đúc ở miền Đông châu Mĩ

vì đây là nơi dân nhập cư đến sống đầu

tiên; sau đó họ mới di chuyển sang phần

- HS dựa vào bảng số liệu

ở bài 17 và nội dung ở mục

3, trả lời các câu hỏi

+ Châu Mĩ có dân số đứngthứ 3 trong các châu lục + Người dân từ châu Á,châu Âu , châu Phi,… đãđến châu Mĩ sinh sống + Dân cư châu Mĩ sống tậptrung ở miền ven biển vàmiền Đông

- Một số HS trả lời câu hỏi

- HS nghe

số trong các châu lục và phần lớn dân cư

châu Mĩ là dân nhập cư.

* Hoạt động kinh tế

HĐ2: Làm việc theo nhóm

-Bước1: HS trong nhóm quan sát hình

4, đọc SGK rồi thảo luận nhóm theo các

câu hỏi gợi ý sau :

+ Nêu sự khác nhau về kinh tế giữa

Bắc Mĩ với Trung Mĩ và Nam Mĩ ?

+ Kể tên một số nông sản ở Bắc Mĩ,

Trung và Nam Mĩ ?

+ Kể tên một số ngành công nghiệp

chính ở Bắc Mĩ, Trung và Nam Mĩ ?

Kết luận: Bắc Mĩ có nền kinh tế phát

triển, công, nông nghiệp hiện đại; còn

Trung và Nam Mĩ có nền kinh tế đang

phát triển, sản xuất nông phẩm nhiệt đới

và công nghiệp khai khoáng.

* Hoa Kì

HĐ3: Làm việc cá nhân.

-Bước1: Gọi một số HS chỉ vị trí

của Hoa Kì và Thủ đô Oa-sinh-tơn trên

Bản đồ Thế giới

-Bước 2: Giúp HS hoàn thiện việc

chỉ bản đồ

Kết luận : Hoa Kì nằm ở Bắc Mĩ, là

một trong những nước có nền kinh tế phát

triển nhất thế giới Hoa Kì nổi tiếng về

sản xuất điện, máy móc, thiết bị với công

nghệ cao và nông phẩm như lúa mì, thịt,

rau.

- HS trong nhóm quan sáthình 4, đọc SGK ròi thảoluận nhóm theo các câu hỏigợi ý

+ Tình hình chung của nềnkinh tế : Bắc Mĩ phát triển;Trung và Nam Mĩ đangphát triển

+ Bắc Mĩ : Lúa mì, bông,lợn, bò, sữa, cam, nho,… +Trung và Nam Mĩ : chuối,cà phê, mía, bông, chănnuôi bò, cừu,

+ Bắc Mĩ : điện tử, hàngkhông vũ trụ

+ Trung và Nam Mĩ : chủyếu là công nghiệp khaithác khoáng sản để xuấtkhẩu

- Đại diện các nhóm HS trảlời câu hỏi -Các nhómkhác bổ sung

-HS nghe

- Một số HS lên bảng chỉ vịtrí của Hoa Kì và Thủ đôOa-sinh-tơn trên Bản đồThế giới

-HS nghe và theo dõi

+ Nêu đặc điểm của dân cư châu Mĩ ?

+ Nền kinh tế Bắc Mĩ có khác gì so với

Trung Mĩ và Nam Mĩ ?

+ Em biết gì về đất nước Hoa Kì ?

5 - Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

-Bài sau: ”Châu Đại Dương và châu

TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP

I – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

- Chiến dịch Hồ Chí Minh, chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiếnchống Mĩ cứu nước, đỉnh cao của cuộc Tổng tiến công giải phóngmiền Nam bắt đầu ngày 26-4-1975 và kết thúc bằng sự kiện quân tađánh chiếm dinh độc lập

- Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, chấm dứt 21 năm chiến đấu, hisinh của đân tộc ta, mở ra thời kì mới: Miền Nam được giải phóng,đất nước được giải phóng

II– Đồ dùng dạy học :

- Aûnh tư liệu về đại thắng mùa Xuân 1975.

- Lược đồ để chỉ các địa danh ở miền Nam được giải phóng năm

1975

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’

5’ 1 – Ổn định lớp : 2 – Kiểm tra bài cũ : “ Lễ kí Hiệp

+ Lễ kí Hiệp định Pa-ri diễn ra bao

giờ ở đâu ?

+ Nêu nội dung cơ bản và ý nghĩa lịch

HĐ 1 : Làm việc cả lớp

-Kể kết hợp giải nghĩa từ khó

- Gọi 1 HS kể lại

HĐ 2 : Làm việc cả lớp

+ Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh

Độc Lập diễn ra như thế nào ?

-Tường thuật sự kiện này và nêu

câu hỏi:

+ Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc

Lập thể hiện điều gì ?

- Cho HS tường thuật cảnh xe tăng

quân ta tiến vào Dinh độc Lập

-Yêu cầu HS đọc SGK và diễn tả lại

cảnh cuối cùng khi nội các Dương

Văn Minh đầu hàng

+ Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng

ngày 30-4-1975 ?

- Cho HS kể về con người, sự việc

trong đại thắng mùa xuân 1975

4 – Củng cố :

-Gọi HS đọc nội dung chính của bài

5 – Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị“ Hoàn thành …đất nước”

- 2HS trả lời

- HS nghe

- HS nghe Lắng nghe

độc Lập

- HS đọc SGK và diễn tả lạicảnh cuối cùng khi nội cácDương Van Minh đầu hàng + Là trận đánh mang tầm lịchsử vĩ đại đánh tan chínhquyền Mĩ-nguỵ, giải phónghoàn toàn miền Nam Từ đâyBắc- Nam thống nhất , nonsông thu về một mối

- HS kể về con người, sự việctrong đại thắng mùa xuân

1975

- 2 HS đọc

- HS lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ tư, ngày 20 tháng 03 năm 2013

- Kĩ năng : HS đọc - hiểu nội dung, ý nghĩa của bài "Tình quê hương";tìm được các câu ghép ; từ ngữ được lặp lại , được thay thế có tácdụng liên kết câu trong bài văn

-Thái độ: Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt

II-Đồ dùng dạy học :

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

-Bảng phụ viết 5 câu ghép của bài " Tình quê hương "

III-Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’ 1-Giới thiệu bài:

- Tiết học hôm nay chúng ta tiếp tục

kiểm tra lấy điểm tập đọc và Học thuộc

lòng

-HS lắng nghe