Giáo án 5 - Tuần 13 (2010-2011)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ : Nêu tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân.. - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong đời sống và sản xuấ

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 13 : Từ ngày 15/11/2010 →20/11/2010

Ghi chú

2

15-11

Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học

Đạo đức

- Nói chuyện dưới cờ

- Người gác rừng tí hon

- Luyện tập chung.(S/61)

- Nhôm

- Kính già, yêu trẻ (Tiết 2)

3

16-11

Thể dục Chính tả Toán LTVC Lịch sử

- Bài 25.(GV chuyên dạy)

- Nhớ - viết: Hành trình của bầy ong

- Luyện tập chung( S/62)

- MRVT: Bảo vệ môi trường

- Thà hy sinh tất cả chứ nhất định k0 chịu mất nước

Giáo viên dạy thay

4

17-11

Tập đọc Toán TLV Địa lí

Kĩ thuật

- Trồng rừng ngập mặn

- Chia một số thập phân cho một số tự nhiên (S/63)

- Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)

- Công nghiệp(Tiếp theo)

- Cắt, khâu, thêu tự chọn

5

18-11

Thể dục LTVC Toán Khoa học

Mĩ thuật

- Bài 26 (GV chuyên dạy)

- Luyện tập về quan hệ từ

- Luyện tập (S/64)

- Đá vôi

- Tập nặn tạo dáng Nặn dáng người GV

chuyên

6

19-11

Toán TLV

Âm nhạc

Kể chuyện

SHTT

- Chia một số thập phân cho 10,100,100, (S/64)

- Luyện tập tả người( Tả ngoại hình)

- Học hát: ôn Bài Ước mơ Tập đọc nhạc:TĐN số 4

- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Sinh hoạt Đội

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I.MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biến các sự việc

- Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3b)

* KT: Lê Quang Hùng đọc đoạn 1 + Trả lời câu hỏi 1 SGK.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ:

• Bầy ong tìm mật ở những nơi nào?

• Qua 2 câu cuối bài, nhà thơ muốn nói

lên điều gì?

-HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

2.Bài mới:

a -Giới thiệu bài:

Nêu MĐYC của tiết học

b- Luyện đọc:

- Hướng dẫn cách đọc nhấn giọng ở các từ

ngữ chỉ hoạt động

-1 HS giỏi đọc toàn bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ ngữ:

loanh quanh, bành bạch, cuộn, lửa đốt…

- HS đọc nối tiếp từng đoạn + HS luyện đọc

+ HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c- Tìm hiểu bài:

- Theo lối đi tuần rừng , bạn nhỏ phát hiện

điều gì?

- Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy

bạn là người thông minh?

- HS đọc đoạn 1

*Bạn nhỏ thắc mắc: hai ngày nay đâu

có đoàn khách tham quan nào;bạn nhỏ nhìn thấy hơn chục cây bị chặt,nghe thấy: bọn trộm gỗ bàn nhau dùng xe để chuyển gỗ

- HS đọc đoạn 2

*Thông minh;Thắc mắc khi thấy dấu

chân người lớn trong rừng; lần theo dấu chân , lén chạy theo đường tắt,gọi điện báo công an

-Việc làm nào cho thấy bạn nhỏ là người

dũng cảm?

*Chạy đi gọi điện báo công an, phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm gỗ

- Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn

trộm gỗ?

-HS thảo luận theo nhóm 4 để trả lời:

* Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung ai cũng có trách nhiệm bảo vệ…

- Em học tập ở bạn nhỏ điều gì? ND: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự

thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

d- Hướng dẫn đọc diễn cảm :

-GV đưa bảng phụ ghi đoạn 3 hướng dẫn

luyện đọc: nhanh, hồi hộp, gấp gáp

- HS đọc cả bài

- HS luyện đọc đoạn

- Thi đọc diễn cảm đoạn 3

3.Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung chính của bài

- Hai - ba HS nhắc lại

- Nhận xét tiết học

-Đọc trước bài “ Trồng rừng ngập mặn”

- Kể những việc làm thể hiện ý thức bảo

vệ rừng cho bạn nghe

_

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

- Thực hiên phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân

- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.

* HS làm BT: Bài 1, 2, 4a * KT: Lê Quang Hùng làm BT1.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ : Nêu tính chất kết hợp của phép

nhân các số thập phân

- GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn thực hành :

Bài 1: Củng cố về phép cộng, phép trừ và

phép nhân các số thập phân

- 1HS lên làm BT2

- Lớp nhận xét

- Bài 1:HS tự thực hiện các phép tính rồi

chữa bài

1 số HS nêu cách tính

Bài 2: Củng cố quy tắc nhân nhẩm một số Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài, đọc kết

thập phân với 10, 100, 1000, và nhân

nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001;

quả tính nhẩm

Bài 3: Cho HS tự giải bài toán

(Dành cho HSKG)

Bài 3: HS tự giải bài toán rồi chữa bài

Dành cho HSKG

Bài giải:

Giá tiền 1kg đường là:

38500 : 5 = 7700 (đồng)

Số tiền mua 3,5kg đường là:

7700 x 3,5 = 26950 (đồng)

Đáp số: 26950 đồng

a) GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài GV

vẽ bảng (như trong SGK) lên bảng phụ để

HS chữa bài Khi HS chữa bài, GV nên

hướng dẫn để tự HS nêu a) (2,4 + 3,8) x 1,2 = 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2

(6,5 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8

Từ đó nêu nhận xét:

(a + b) x c = a x c + b x c b) Cho HS tự tính rồi chữa bài b) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3)

Dành cho HSKG = 9,3 x 10 = 93

7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 0,35 x (7,8 + 2,2)

= 0,35 x 10 = 35

3 Củng cố dặn dò :

- Dặn HS về nhà xem lại bài

KHOA HỌC

NHÔM

I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết 1 số tính chất của nhôm.

- Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong đời sống và sản xuất

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình và thông tin trang 52, 53 SGK

- Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra:

Em hãy nêu tính chất của đồng và hợp

2 Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Làm việc với các thông tin,

tranh ảnh, đồ vật sưu tầm được

Một số đồ dùng bằng nhôm

+ Phát giấy khổ to, bút dạ cho từng

nhóm

+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các

đồ dùng bằng nhôm mà em biết và ghi

tên chúng vào phiếu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận

- HS làm việc theo nhóm

Em còn biết những dụng cụ nào làm bằng

nhôm ?

- Các đồ dùng được làm bằng nhôm: soong, nồi, thau, mâm,

- HS trình bày kết quả

Kết luận: (SGV)

Hoạt động 3: Làm việc với vật thật.

+ Phát cho mỗi nhóm một số đồ dùng

bằng nhôm

HS hoạt động theo nhóm

- HS quan sát vật thật, đọc thông tin trong SGK

và hoàn thành phiếu thảo luận so sánh về nguồn gốc tính chất giữa nhôm

và hợp kim của nhôm

- HS trình bày kết quả quan sát và thảo luận

- GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung

- GV nhận xét kết quả thảo luận của HS

- Một nhóm báo cáo kết quả thảo luận, lớp

bổ sung và thống nhất ý kiến

Hoạt động 4: Làm việc với SGK.

+ Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu?

+ Nhôm có những tính chất gì?

* Nguồn gốc và tính chất của nhôm

- Nhôm được sản xuất từ quặng nhôm

- Nhôm có tính chất: màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ hơn sắt và đồng; có thể kéo thành sợi, dát mỏng Nhôm không bị gỉ, tuy nhiên, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm Nhôm có tính dẫn điện, dẫn nhiệt

+ Nhôm có thể pha trộn với những kim

loại nào để tạo ra hợp kim của nhôm?

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhôm có thể pha trộn với kim loại khác như đồng, kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm

- Các em phải bảo quản các đồ dùng

bằng nhôm ntn ?

- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Chuẩn bị tiết học sau

ĐẠO ĐỨC

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU: - Như tiết 1

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ:

- Nêu nội dung bài học.GV nhận xét, đánh giá

2.Bài mới:

HĐ1: Đóng vai (BT2- SGK)

- Chia nhóm 6 và mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống

- Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống

và chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm đại diện lên thể hiện

* Kết luận:

- Tình huống a: Em nên dừng lại, dỗ em bé, hỏi tên, địa

chỉ Sau đó, em có thể dẫn em bé đến đồn công an để

tìm nhờ gia đình của bé Nếu nhà em bé ở gần, có thể

dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ

- Tình huống b: Hướng dẫn các em cùng chơi chung

hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi

- Tình huống c: Nếu biết đường, em hướng dẫn đường

đi cho cụ già Nếu không biết, em trả lời cụ một cách lễ

phép

HĐ2: Làm Bt 3-4 SGK

- HS làm bài cá nhân

- HS biết được những tổ chức và những ngày dành cho

người già, em nhỏ

*Kết luận: - Ngày dành cho người cao tuổi là ngày 1

tháng 10 hằng năm

- Ngày dành cho trẻ em là ngày Quốc tế Thiếu nhi 1

tháng 6

- Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao

tuổi

- Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền

phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng

* Liên hệ: Tìm hiểu truyền thống Kính già yêu trẻ của

địa phương của dân tộc ta

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết học sau

- HS trả lời câu hỏi

- HS thảo luận theo nhóm theo các tình huống

- Các nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét, bổ sung

- VD: Người già luôn được chào hỏi, được mời ngồi ở chỗ trang trọng Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông

bà, bố mẹ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ Trẻ

em thường được mừng tuổi, được tặng quà mỗi dịp Tết, lễ

Thư 4 ngày 17 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học

- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.( Trả lời được câu hỏi trong

SGK) * KT: Lê Quang Hùng đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn văn , tranh ảnh ( Nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: 2 HS lên bảng đọc bài “ Người

gác rừng tí hon”- Trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét , ghi điểm

B Bài mới:

1 GTB: Trồng rừng ngập mặn

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a , Luyện đọc:

- 1 HS đọc bài văn

- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

* Hướng dẫn HS đọc từ khó: quai đê, tuyên

truyền, Cồn Vành,…

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Giải nghĩa 1 số từ ngữ: quai đê, rừng

ngập mặn, phục hồi.

- 1 HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm bài văn

b ,Tìm hiểu bài:HS đọc thầm từng đoạn- Trả

lời câu hỏi:

- Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc

phá rừng ngập mặn.

- Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào

trồng rừng ngập mặn?

- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được

phục hồi

* Nêu nội dung chính của bài

C , Luyện đọc diễn cảmi:

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn văn

- 2 HS lên bảng thực hiện

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS luyện đọc từ khó

- 1 HS thực hiện

- Do chiến tranh, các quá trình quai đê

lấn biển, làm đầm nuôi tôm.

- Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi người dân hiểu

rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều

- Rừng ngập được phục hồi dã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều, các loài chim nước trở nên phong phú

*ND:Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3

(SGK)

- Nhận xét cách đọc của HS, ghi điểm

3 Củng cố dặn dò:

- Bài văn cung cấp cho em những thông tin

gì?( ND chính của bài)

-Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét tiết học

- HS thực hiện

- Lớp nhận xét

-*** -TOÁN

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I.MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận dụng trong thực hành tính

- HS làm được các bài 1,2 * KT: Lê Quang Hùng làm BT1.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, bảng nhóm, phấn viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: Hai HS lên bảng tính:

a/ 457,64 – 234,15 + 14,95

b/ 5,4 + 2,8 × 6,4

- GV nhận xét , ghi điểm

B Bài mới:

1 GTB: GV nêu mục tiêu của bài học

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ:

Ví dụ 1: - HS đọc VD trong SGK.

- GV vẽ sơ đồ trên bảng ( Như SGK)

- Hướng dẫn HS hình thành phép chia như

SGK

Ví dụ 2: 72,58 : 19 = ?

- 1 HS lên bảng thực hiện phép chia GV

hướng dẫn HS cách chia

* Qui tắc: SGK/64

3.Luyện tập thực hành:

Bài 1: HS nêu yêu của bài tập

- HS làm cá nhân Lớp làm vào vở

- GV nhận xét

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài

- 2 HS lên bảng thực hiện

- Lớp làm bảng con

- Nhận xét bài của bạn

- HS thực hiện

- HS nêu qui tắc : 3-4 HS nêu

- 4 HS thực hiện.Lớp làm vào vở

- Nhận xét bài của bạn

- 2 HS lân bảng thực hiện

- HS lên bảng thực hiện.

- Lớp làm bảng con

- GV nhận xét

Bài 3: ( HS khá giỏi)

HS nêu yêu cầu bài GV hướng dẫn cách

giải cho HS

- 1 HS lên bảng giải

- GV nhận xét

3.Củng cố,dặn dò:

- Muốn chia một số thập phân cho một số

tự nhiên ta làm thế nào?

- Về nhà hoàn thành bài tập còn lại

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- GV nhận xét tiết học

- Lớp làm bảng con

- Nhận xét bài của bạn

Bài giải:

Trung bình mỗi giờ người đó đi được là: 126,54 : 3 = 42,18 ( km)

ĐS: 42,18 km

-*** -TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH)

I.MỤC TIÊU:

- Nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn( BT1)

- Biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp ( BT2)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ:

GV kiểm tra việc thực hien bài tập về nhà của

HS( Ghi lại kết quả em quan sát 1 người mà

em thường gặp)

B Bài mới:

1 GTB: GV nêu yêu cầu tiết dạy.

2 Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài tập 1: 2 HS tiếp nối nhau đọc BT1.

- Yêu cầu HS chọn 1 trong 2 bài tập

- HS trình bày ý kiến của mình trước lớp

- GV nhận xét

*Kết luận: Khi tả ngoại hình nhân vật, cần

chọn tả những chi tiết tiêu biểu Những chi tiết

miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ

sung cho nhau, giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh

nhân vật bằng cách tả như vậy, ta sẽ thấy

- HS trình bày kết quả quan sát trên bàn

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS trình bày ý kiến của mình

- Lớp nhận xét, bổ sung

không chỉ ngoại hình của nhân vật mà cả nội

tâm, tính tình vì những chi tiết tả ngoại hình

cũng nói lên tính tình, nội tâm nhân vật

Bài tập 2: HS nêu yêu cầu BT2

- Xem lại kết quả mà em quan sát một người

thường gặp

- HS lập dàn ý cho bài văn tả một người mà

em thường gặp

* GV đính bảng phụ ghi dàn ý khái quát của

một bài văn tả người HS mhắc lại

* Mở bài: Giới thiệu người định tả

* Thân bài:

a/ tả hình dáng(đặc điểm nổi bậc về tầm vóc,

cách ăn mặc, khuôn mặt, mái tóc, cặp mắt,

hàm răng,…)

b/ Tả tính tình, hoạt động ( lời nói, cử chỉ, thói

quen, cách cư xử với người khác,….)

* Kết bài: Nêu cảm nghĩ về người định tả.

3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý

- GV nhận xét tiết học

- HS thực hiện

- 2-3 HS nhắc lại dàn ý chung của bài văn tả người

- HS trình bày dàn ý của mình

- Lớp nhận xét, bổ sung

-*** -ĐỊA LÍ

CÔNG NGHIỆP ( TIẾP THEO)

I.MỤC TIÊU:

- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung nhiều ở đồng bằng và ven biển

+ Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và TP Hồ Chí Minh

- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của công nghiệp

- Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh,

Đà Nẵng,…

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lược đồ ( SGK), phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Bài cũ: 2HS

- Nước ta có nhiều ngành công

nghiệp và thủ công nghiệp nào?

- Nghề thủ công của nước ta có

vai trò như thế nào?

- 2 HS thực hiện trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung