tuan 7 lop 4

Bµi 1: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.[r]

Luyện từ và câu

Luyện tập viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

I) Mục tiêu:

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời và tên địa lí VN

để viết đúng một số tên riêng Việt Nam

II) Đồ dùng:

Bản đồ địa lí Việt Nam

III) Các HĐ dạy - học

A KT bài cũ :

- Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

về cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết bảng con

- NX sửa sai

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài

- Chia nhóm 4

- GV kiểm tra bài làm của HS

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- NX bài làm các nhóm và chốt củng cố

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu?

- GV treo bản đồ địa lý Việt Nam

+ HS nêu tên tỉnh thuộc từng vùng trên

đất nớc ta GV chỉ trên bản đồ

+ HS nêu tên thành phố thuộc Trung

-ơng của nớc ta GV chỉ trên bản đồ

+ HS nêu tên các danh lam thắng cảnh

trên đất nớc ta GV chỉ trên bản đồ

- GV kiểm tra bài làm của HS

- GV nhận xét, chữa, bổ sung thêm

3 Củng cố- dặn dò

? Hôm nay học bài gì?

? Khi viết tên ngời, tên địa lý VN phải

viết nh thế nào?

NX giờ học Xem trớc bài bài tập 3 tiết

LTVC tuần 8

+ Thái Bình , Nguyễn Thị Minh Khai + Hng Hà, Chu Văn An

- Một học sinh đọc nội dung bài tập 1

- Một học sinh đọc giải nghĩa từ Long Thành ở cuối bài

- HS làm theo nhóm và viết vào vở bài tập

- 3 HS làm vào phiếu dán lên bảng

VD: Hàng Bồ, Hàng Thiếc, Hàng Bạc,

hàng Gai, Hàng Cót ……

- HS đọc yêu cầu của bài

- TL nhóm 4, dán phiếu lên bảng

VD:

+ Vùng Tây Bắc: Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Hoà Bình…, sửa sai

+ Thành phố thuộc Trung ơng: Hà Nội,

TP Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Đà Nẵng, Cần Thơ

- NX, sửa sai

Toán

Tính chất kết hợp của phép cộng

I) Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết t/c kết hợp của phép cộng

- Vận dụng t/c giao hoán và và kết hợp của phép cộngn để tính bằng cách thuận tiện nhất

II) Đồ dùng:

- Bảng phụ, bảng tay

III) Các HĐ dạy và học:

A KT bài cũ

- Một HS nhắc lại t/c giao hoán của

phép cộng

- 2 HS lên bảng làm bài

- Chữa, nhận xét thứ thự tính

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu tính chất

1.1 Nhận biết t/c của phép cộng:

- GV kẻ bảng

- HS đọc tên biểu thức: (a + b ) + c;

a + ( b + c )

? Nêu giá trị cụ thể của a , b, c

So sánh giá trị của hai biểu thức (a +

b) + c và a + (b + c) trong bảng

1.2 HDẫn HS rút ra kết luận T/C kết

hợp của phép cộng

- Nhắc quy tắc

- Lu ý

2 Thực hành

Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất.

- Làm bài cá nhân

+ áp dụng tính chất kết hợp và tính

chất giao hoán

Bài 2: Giải toán

Tóm tắt

Ngày đầu: 755 00000 đ

Ngày 2: 8695 0000 đ ? đồng

Ngày 3: 145 00 000 đ

Bài 3: Viết số, chữ vào chỗ chấm

- Làm bài cá nhân

Tính rồi so sánh kết quả

(15 + 16) + 14 và 15 + (16 + 14)

a b c (a + b) + c (a + b) + c

35 15 20

28 49 51

- học sinh tự nêu VD: a = 5; c = 4; c = 6

(a + b ) + c = a +( b + c) vì ( 5 + 4) + 6 =

5 + ( 4 + 6 ) = 15

 2, 3 học sinh nhắc lại quy tắc

a + b + c = (a + b ) + c = a + ( b + c )

- Nêu yêu cầu của bài

- áp dụng tính chất thích hợc của phép cộng 3254 + 146 + 1698

(3254 + 146) + 1698 = 3400 + 1698 = 5098

921 + 898 + 2079 (921 + 2079) + 898 = 3000 + 898 = 3898

- Đọc đề, phân tích đề, làm bài

Bài giải Hai ngày đầu nhận đợc số tiền là:

75500000 + 8695 0000 = 16245 0000 (đồng) Cả 3 ngày nhận đợc số tiền là:

16245 0000 + 145 00000 = 17695 0000(đồng) ĐS: 17695 0000 đồng

- Nêu yêu cầu

a a= o = o + a = a

b 5 + a = 5 + a

c (a + 28) + 2 = a + (28 + 2) a + 30±

3 củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau

Toán

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Biết vẽ 1 đường thẳng đi qua 1 điểm và song song với đường thẳng cho trước ( bằng thước và êke )

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng vẽ 2 đường thẳng song song

3 Thái đô : Giáo dục H tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chuẩn bị :

 GV : SGK + thước và êke

 H : SGK + vở bài tập + thước và êke

III Các hoạt động :

1 Kiểm tra bài cũ :”Vẽ 2 đường thẳng

vuông góc”

 Nhận xét

2 Giới thiệu bài : “ Vẽ 2 đường thẳng

song song”.

3 Phát triển các hoạt đông:

 Hoạt động 1 : Vẽ đường thẳng CD

đi qua điểm E và song song với đường

thẳng AB cho trước”

 GV hướng dẫn và thực hiện vẽ mẫu trên

bảng

 H nêu

Hoạt động cá nhân, lớp.

Bước 1: Vẽ 1 đường thẳng MN đi qua

điờ̉m E và vuụng góc với đường thẳng

AB

Bước 2: Vẽ 1 đường thẳng CD đi qua

điờ̉m E và vuụng góc với đường thẳng

MN thì được đường thẳng CD song

song với đường thẳng AB

 GV cho H vẽ vào nháp theo hướng dõ̃n

của GV

Chụ́t lại bài

 Hoạt đụ̣ng 2: “Luyợ̀n tọ̃p, thực

hành”.

 MT : Rèn kĩ năng vẽ 2 đường thẳng

song song

 PP : Luyợ̀n tọ̃p, thực hành

Bài 1: Yờu cõ̀u H đọc đờ̀ và tự vẽ đường

thẳng AB đi qua M và song song với

đường thẳng CD

 H làm vở, sửa bảng

 GV nhọ̃n xét

Bài 2 :

 GV gọi HS đọc đờ̀

Hướng dõ̃n làm bài

 H sửa bảng

Bài 3:

 GV hướng dõ̃n H làm bài vào vở

 Hoạt đụ̣ng 3 : Củng cụ́.

 Nờu cách vẽ 2 đường thẳng song

song?

 Vẽ đường thẳng MN qua H và song

song PQ

 Chuõ̉n bị: Thực hành vẽ hình CN

HS lắng nghe và thực hiợ̀n vẽ Trao đụ̉i bài cho bạn

 1H vẽ bảng lớp

Nhọ̃n xét

Làm và sửa bài

Bài 1: Vẽ đờng thẳng AB đi qua

điểm M và song song với đờng thẳng CD

- Nêu yêu cầu của bài

- Hs thực hành

- Nêu yêu cầu của bài

- Hs thực hành

- Đọc kĩ yêu cầu của đề bài

- Thực hành vẽ

Nờu cách vẽ và thi vẽ đẹp