Giao an lop 3 Tuan 10

Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.. - Kiểm tra HTL bài Quê hương và TLCH. Giới thiệu bài. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài. - Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi HS đọc. [r]

Trang 1

TUẦN 10

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc - kể chuyện Giọng quê hương

I Mục tiêu:

A Tập đọc

- Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại của từng câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của của nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 )

B Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tập đọc

I Kiểm tra:

Nhận xét bài kiểm tra giữa HKI về kỹ năng

đọc

II Bài Mới

1 Giới thiệu bài: Như SGV tr 188

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài:

Gợi ý cách đọc SGV tr.188

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ

ngữ dễ phát âm sai

- Đọc từng đoạn trước lớp: Theo dõi HS đọc,

nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc với giọng

thích hợp SGV tr.188

- Giúp HS nắm nghĩa các từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi, hướng

dẫn các nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về nội

dung bài theo các câu hỏi:

Câu hỏi 1 - SGK tr.77

Câu hỏi bổ sung SGV tr.189

4 Luyện đọc lại

- Đọc diễn cảm đoạn 2, 3

- Chia lớp thành các nhóm 3, tổ chức thi đọc

giữa các nhóm

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

- Theo dõi GV đọc

- Đọc nối tiếp từng câu (hoặc 2, 3 câu lời nhân vật)

- Đọc nối tiếp 3 đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn: đọc chú giải SGK tr.77

- Đọc theo nhóm

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3 giọng nhẹ nhàng, cảm xúc

- Đọc thầm đoạn 1, TLCH

- Đọc thầm lại đoạn 3, TLCH

- Thảo luận nhóm

- Theo dõi GV đọc

- Phân vai, luyện đọc

- Nhận xét các bạn đọc hay nhất, thể hiện được tình cảm của các nhân vật

Trang 2

* (Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 5)

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ: như SGV tr.189

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

theo tranh

a Giúp HS nắm được nhiệm vụ

- Gợi ý như SGV tr.189

b Kể lại các sự việc ứng với từng tranh

- HDHS kể lần lượt theo từng tranh SGV

tr.189

c Từng cặp HS tập kể

- Theo dõi, hướng dẫn HS kể

d HD HS kể lại toàn bộ câu chuyện

III Củng cố dặn dò:

- Nêu câu hỏi như SGV tr.190

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

- 1 HS đọc đề bài

- HS quan sát tranh SGK tr.78

- 3 HS kể Cả lớp theo dõi

- Nhận xét bạn kể

(Học sinh khá, giỏi kể được cả câu chuyện).

- HS phát biểu ý kiến cá nhân

Toán

I- Mục tiêu:

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1, 2, 3(a, b)

III Hoạt động dạy học:

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ dùng HT

3/ Thực hành:

* Bài 1:

- HD vẽ: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt

điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn sau

đó tính vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên

thước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được

đoạn thẳng cần vẽ

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 2:

- Đọc yêu cầu?

- HD đo chiếc bút chì: Đặt một đầu bút chì

trựng với điểm O của thước Cạnh bút chì thẳng

với cạnh của thước Tâm điểm cuối của bút ứng

với điểm nào trên thước Đọc số đo tương ứng

với điểm cuối của bút chì

- Hỏt

- Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm

- Hs thực hiện

- HS theo dõi

- HS thực hành đo:

a) Chiều dài cái bút của em

b) Chiều dài mộp bàn học của em

c) Chiều cao chân bàn học của em

- HS bỏo cỏo KQ

Trang 3

- Nhận xét, cho điểm.

* Bài 3 (a, b)

- Cho HS quan sát thước mét để có biểu tượng

chắc chắn về độ dài 1m

- Ước lượng độ cao của bức tường lớp bằng

cách so sánh với độ cao của thước mét

- GV ghi KQ ước lượng và tuyên dương HS

ước lượng tốt

4/ Củng cố:

- Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm?

- Chấm bài, nhận xét

* Dặn dò:

- Thực hành đo độ dài của giường ngủ

- HS tập ước lượng a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m b) Chân tường lớp em dài khoảng 4m c) Mộp bảng lớp em dài khoảng 250dm

- HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Chính tả: Nghe -viết Quê hương ruột thịt

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay ( BT2)

- Làm được BT(3) b

II Đồ dùng dạy - học:

- Khổ giấy to hoặc bảng để HS thi tìm từ chứa vần oai/oay

- Bảng lớp viết sẵn câu văn của BT 3b

III Hoạt động dạy - học:

I.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra viết: Tự tìm từ ngữ chứa tiếng bắt

đầu bằng r, d, gi

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC

2 Hướng dẫn viết chính tả:

2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc toàn bài 1 lần

- Giúp HS nắm nội dung bài: Vì sao chị Sứ rất

yêu quê hương mình?

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả:

Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài Cho biết vì

sao phải viết hoa các chữ ấy?

2.2 Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả , mỗi cụm từ câu đọc 2 – 3

lần

- 2 HS viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng con ( giấy nháp)

- Cả lớp theo dõi SGK 1HS đọc lại

- HS tập viết tiếng khó

- HS viết bài vào vở Lưu ý cách trình bày

- HS tự soát lỗi

Trang 4

- GV theo dõi, uốn nắn.

2.3 Chấm, chữa bài:

- GV đọc lại cả bài

- Chấm một số vở, nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập:

3.1 Bài tập 1:

GV kiểm tra kết quả

3.2 Bài tập 2: (BT lựa chọn chỉ làm 2b)

- Nêu yêu cầu của bài

- Chốt lại lời giải đúng

3.3.Bài tập 3:

- HD HS làm bài

- Chốt lại lời giải đúng

GD: Học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất

nước ta,từ đó thêm yêu quý môi trường xung

quanh, có ý thức bảo vệ môi trường.

4 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS sửa lỗi đã mắc trong bài

- Khuyến khích HS học thuộc câu văn của BT 2

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở

- Từng nhóm thi tìm đúng, nhanh, nhiều từ ghi vào giấy hoặc vở BT

- 1 HS nhắc lại yêu cầu của bài

- Cả lớp làm vở BT và đổi vở chữa bài

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS nhìn SGK tr 78 và tự làm bài rồi chữa miệng

Toán Thực hành đo độ dài (tiếp).

I- Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài Bài 1, 2

- Biết so sánh các độ dài

II- Đồ dùng:

GV : Thước cm, Thước mét

HS : SGK

III- Hoạt động dạy học:

Trang 5

Tự nhiên xã hội:

Các thế hệ trong một gia đình I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK phóng to

- HS mang ảnh chụp gia đình mình

- Giấy, bút vẽ

III/ Hoạt động dạy học:

- Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng

- Tìm hiểu nội dung

a) Tìm hiểu về gia đình

- Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi

nhất? Ai là người ít tuổi nhất?

- KL: Như vậy trong mỗi gia đình chúng ta

có nhiều người ở lứa tuổi khác nhau cùng

chung sống VD như: Ông bà, cha mẹ, anh

chị em và em

- Những người ở các lứa tuổi khác nhau đó

được gọi là các thế hệ trong một gia đình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm; GV nêu

- Nghe giới thiệu, nhắc lại đề bài

- 5 HS trả lời:

+ Trong gia đình em có ông bà em là người nhiểu tuổi nhất

+ Trong gia đình em, bố mẹ em là người nhiều tuổi nhất, em em ít tuổi nhất

- Nghe giảng

- HS lắng nghe

1/ Tổ chức:

2/ Thực hành:

* Bài 1:

- Gv đọc mẫu dòng đầu

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm ntn?

- So sánh ntn?

* Bài 2:

- GV chia lớp thành các nhúm, mỗi nhúm cú 6

HS

- HD làm bài:

+ ứơc lượng chiều cao của từng bạn trong

nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng

kết

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt

3/ Củng cố- Dặn dò:

- Luyện tập thêm về so sánh số đo độ dài

- GV nhận xét giờ

- Hỏt

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

- Bạn Minh cao 1 mét 25 xăng- ti- mét

- Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng- ti- mét

- So sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng- ti- một và so sánh

- HS thực hành so sánh và trả lời:

+ Bạn Hương cao nhất

+ Bạn Minh thấp nhất

- HS thực hành theo nhúm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

Trang 6

nhiệm vụ cho mỗi nhóm trả lời các câu hỏi:

+ Tranh vẽ những ai? Nêu những người đó?

+ Ai là người nhiều tuổi nhất? Ai ít tuổi

nhất?

+ Gồm mấy thế hệ?

- Bổ sung, nhận xét

- KL: Trong gia đình có thể có nhiều hoặc ít

người chung sống Do đó, cũng có thể nhiều

hay ít thế hệ cùng chung sống

b) Gia đình các thế hệ:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- GV giao nhiệm vụ: Quan sát hình SGK và

TLCH:

+ Hình vẽ trang 38 nói về gia đình ai? Gia

đình đó có mấy người? Bao nhiêu thế hệ?

+ Hình trang 39 nói về gia đình ai? Gia đình

đó có bao nhiêu người? Bao nhiêu thế hệ?

- GV tổng kết ý kiến của các cặp đôi

- KL: Trang 38, 39 ở đây giới thiệu về 2 gia

đình bạn Minh và bạn Lan Gia đình Minh có

3 thế hệ cùng sống, gia đình Lan có 2 thế hệ

chung sống

- Theo em mỗi gia đình có thể có bao nhiêu

thế hệ?

c) Giới thiệu về gia đình mình:

- Yêu cầu HS giới thiệu, nêu gia đình mình

mấy thế hệ chung sống?

- Khen những bạn giới thiệu hay, đầy đủ

thông tin, có nhiều sáng tạo

GD: Biết về các mối quan hệ trong gia đình.

Gia đình là một phần của xã hội.

* Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia

đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp

IV/ Củng cố, dặn dò:

- Về nhà vẽ 1 bức tranh về gđ mình

- Học bài, CB bài sau: Họ nội, họ ngoại

- HS thảo luận nhóm 4: Nhận tranh và TLCH dựa vào nội dung tranh

- HS dựa vào tranh và nêu:

-> Trong tranh gồm có ông bà em, bố mẹ

em, em và em của em -> Ông bà em là người nhiều tuổi nhất, và

em của em là người ít tuổi nhất -> Gồm 3 thê hệ

- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Nghe, ghi nhớ

- 2 HS cùng bàn thảo luận

- Nhận n.vụ và T luận TL câu hỏi:

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả + Đây là gia đình bạn Minh Gia đình có 6 người: ông bà, bố mẹ, Minh và em gái Minh Gia đình Minh có 3 thế hệ

+ Đây là GĐ bạn Lan, gồm có 4 người: Bố

mẹ Lan và em trai Lan GĐ Lan có 2 thế hệ

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Nghe giới thiệu

- Có thể có: 2, 3, 4 thế hệ cùng sống, cũng

có thể có 1 thế hệ.VD: gia đình 2 vợ chồng chưa có con

(Với học sinh khá giỏi) Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình

- HS gt bằng ảnh, tranh

- Các bạn nghe, nhận xét VD:

GĐ mình có 4 người: Bố mẹ và mình, em Lan mình GĐ mình sống rất hạnh phúc

Đạo đức Bài 5: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ buồn vui cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

Trang 7

Vở bài tập Đạo đức 3.

Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn

Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ

Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắng

III Hoạt động dạy - học:

1- Hoạt động 1:

Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng

hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện buồn

Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai - BT4

- GV kết luận:

Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì

thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn; thể

hiện quyền không bị phân biệt đối xử, quyền được

hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ em nghèo, trẻ em khuyết

tật

2-Hoạt động 2:

Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá việc thực hiện

chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn

khác trong lớp, trong trường Đồng giúp các em

khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ

vui buồn cùng bạn

Liên hệ và tự liên hệ

- GV kết luận:

Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui

buồn cùng nhau

3- Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên-BT3.

Kết luận chung:

Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia

sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn

được vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền được đối xử

bình đẳng

- Thảo luận cả lớp

- Các HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học

(Với học sinh khá giỏi).

* Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010

Tập đọc Thư gửi bà

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiều câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn

bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của cháu ( Trả lời được các CH trong SGK )

- Một phong bì thư và bức thư của HS trong trường gửi người thân (GV sưu tầm)

III Hoạt động dạy học:

I Kiểm tra:

Trang 8

- Kiểm tra HTL bài Quê hương và TLCH.

II Bài Mới:

1 Giới thiệu bài như SGV tr 198

2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài: Gợi ý giọng đọc như SGV tr

198

b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu: Chú ý các từ ngữ khó phát âm đối

với HS

- Đọc từng đoạn trước lớp: Chia bài làm 3 đoạn

như SGV tr 198

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi HS đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HDHS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

Câu hỏi bổ sung – SGV tr.199

4 Luyện đọc lại:

- Đọc lại toàn bộ bức thư

- HDHS đọc SGV tr.199

- Tổ chức thi đọc giữa các tổ, cá nhân

5 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Giúp HS nêu nhận xét về cách viết một bức thư

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bức thư

- 4 HS đọc thuộc lòng và TLCH

- Theo dõi GV đọc, quan sát tranh minh hoạ SGK tr.81

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên

- Đọc và trao đổi theo nhóm

- 2 HS thi đọc toàn bộ bức thư

- Đọc thầm phần đầu bức thư, TLCH

- Đọc thầm phần chính bức thư, TLCH

- Đọc thầm đoạn cuối thư, TLCH

- 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn thư

- 2HS thi đọc cả bức thư

- Tập viết một bức thư ngắn cho người thân ở xa

Toán

I- Mục tiêu:

- Biết nhân, chia trong trong phạm vi bảng tính đó học Bài 1, 2(cột 1, 2, 4), 3(dòng 1), 4, 5

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

- Rút KN tóm tắt cho HS

- GD HS chăm học toán

II- Đồ dùng:

GV : Bảng phụ, Phiếu HT

HS : SGK

III - Hoạt động dạy học:

1/ Tổ chức:

2/ Luyện tập:

* Bài 1:

- Đọc đề?

- GV nhận xét, cho điểm

* Bài 2:(a)Tóm

- Hỏt

- HS đọc đề

- Nhẩm miệng- Nêu KQ

Trang 9

- Treo bảng phụ

- chữa bài, cho điểm

* Bài 3(dòng 1)

- Muốn điền được số ta làm ntn?

* Bài 4:

- BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Muốn gấp một số lờn nhiều lần ta làm ntn?

- Chấm , chữa bài

3/ Củng cố:

- Nhận xét giờ

- Dặn dò: xem lại bài

- 1 HS nhắc lại cách tính nhân, tính chia

- Làm phiếu HT

- Kết quả: a) 85, 180, 196, 210

- Làm phiếu HT

- Đổi 4m = 40dm; 40dm + 4dm = 44dm Vậy 4m4dm = 44dm 1m6dm

= 16dm 2m14cm = 214cm 8m32cm = 832cm

- Làm vở

- HS nêu

- Gấp một số lờn nhiều lần

- HS nêu: Lấy số đó nhân với số lần

Bài giải

Số cây tổ Hai trồng được là:

25 x 3 = 75( cây) Đáp số: 75 cây

Tập viết

Ôn chữ hoa : (tiếp theo)

I - Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), ô, T (1 dòng ), Viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng): Gió đưa Thọ Xương (1 lần) bằng chử cỡ nhỏ

- Củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gi) thụng qua BT ứng dụng

II - Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa G, ô, T, vở TV.

- GV ghi sẵn lên bảng tên riêng ông Gióng và câu ca dao trong bài viết trên dòng kẻ ô li

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Thu một số vớ HS để chấm bài về nhà

- Gọi 1 HS đọc từ và câu ứng dụng

- Gọi1 HS lờn viết Gũ Cụng, Gà, Khụn

- Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng

2 Hướng dẫn HS viết chữ hoa:

a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ ô, G., T, X, V

hoa

- Trong tờn riờng và câu ứng dụng cú những chữ hoa

nào ?

- Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại

quy trình viết đó học

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc

- HS nộp Vở Tập Viết theo yêu cầu

- 1 HS đọc

- 2 HS lờn bảng viết, lớp viết bảng con

- HS nghe giới thiệu bài

Trang 10

lại quy trình.

b) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

- Nhận xét, sửa chữa

3 Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng:

a) Giới thiệu từ ứng dụng:

- Gọi 1 HS đọc từ Ư/D: ông gióng

- Em biết gì về ông gióng ?

b) Quan sát và nhận xét

- Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như thế

nào?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

c) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết từ Ư/D: ông gióng

4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

a) Giới thiệu câu ứng dụng:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giải thích

b) Quan sát và nhận xét:

- Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao như thế

nào?

c) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết từ Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương

vào bảng con

5 Hướng dẫn HS viết vào VTV:

- Cho HS xem bài viết mẫu

- Yêu cầu HS viết bài

- Hướng dẫn HS viết, trình bày vở

- Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu

- Thu và chấm một số vở

6 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong VTV, học

thuộc câu Ư/D

- Chuẩn bị bài sau

- HS trả lời

- 4 HS nhắc lại, lớp theo dõi, lắng nghe

- Lớp viết bảng con

- Nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc ông gióng

- HS lắng nghe

- Chữ Ô, G, g cao 2 li rưỡi, các chữ cũn lại cao 1 li

- Bằng 1 con chữ o

- 2 HS lần lượt đọc

- Lớp chỳ ý lắng nghe

- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- 2 HS lờn bảng viết

- HS quan sát

- HS viết bài vào vở theo yêu cầu

- Đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	372 KB