Giao an lop 3-Tuan 10(sang)

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Thể dục động tác chân, lờn của bài thể dục phát triển chung I, Mục tiêu : -Biết cách thực hiện hai động tác vơn thở, tay của bài thể dục phát triển chung

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Chào cờ

Tập đọc - kể chuyện

Giọng quê hơng

I- Mục tiêu:

- TĐ: - Giọng đọc bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm, tháI độ của từng nhân vật qua lời đối thoại

trong câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen ( Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3,4)

HS khá giỏi trả lời đợc câu hỏi 5

- KC: Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

HS khá, giỏi kể đợc cả câu chuyện

II- Chuẩn bị:

- GV: Tranh, SGK, bảng phụ

- HS: SGK

III- Hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài

2-Phỏt triển bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc chủ điểm

- Em hiểu thế nào là quê hơng - HS đọc- 1 số HS phát biểu

- Giới thiệu bài - ghi bài

- GV đọc cả bài: Giọng hơi nhanh - HS theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc từng câu (chú ý phát âm)

- Đọc từng đoạn

- Hớng dẫn ngắt nghỉ

- Giảng từ mới

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh (giọng vừa phải)

- Gọi 1 HS đọc lại bài

- Thuyên và Đồng vào quán gần đờng làm gì?

- Họ cùng ăn trong quán với những ai?

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-TLCH-NX-bổ sung

- Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?

- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?

- Anh thanh niên trả lời Thuyên và

Đồng nh thế nào?

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên

và Đồng?

- Những chi tiết nói lên tình cảm của nhân vật đối với quê hơng?

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hơng? - HS thảo luận cặp đôi và trả lời

- Chia HS theo nhóm đọc theo vai

- Tuyên dơng nhóm đọc tốt - Luyện đọc trong nhóm, sau đó 2 nhóm thi đọc

theo vai

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Kể mẫu: Gọi 3 HS khá kể, mối HS kể

1 đoạn

- Kể theo nhóm

- Kể trớc lớp

- Dựa vào tranh minh họa

kể lại chuyện quê hơng

- 3 HS kể

- Lần lợt từng HS kể trong nhóm của mình

- 2 - 3 HS thi kể 1 đoạn trong chuyện

-Nhận xét -Tuyên dơng - HS về kể lại chuyện,

chuẩn bị bài sau

Toán

Tiết 46 : Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu

 Biết dùng thớc thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

 Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS nh độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

 Biết dùng mắt ớc lợng độ dài (tơng đối chính xác)

II Đồ dùng dạy học

 GV: Mỗi HS chuẩn bị một thớc thẳng dài 20- 30 cm, có vạnh chia xăng- ti - mét

 HS: Thớc mét

III Hoạt động dạy học

1- Giới thiệu

bài

- Kiểm tra các bài tập về nhà của tiết 45

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

- 3 HS làm bài trên bảng

- Nêu mục tiêu , ghi tên bài lên

bảng

- Nghe giới thiệu

2-Phỏt triển bài

* - Hớng dẫn

thực hành.

c Thực hành

Bài 1

Bài 2

Baứi 3

3-Kết luận

- Gọi một HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- Y/c HS cả lớp th/hành cách vẽ

đoạn thẳng

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Đa ra chiếc bút chì của mình và yêu cầu HS nêu cách đo chiếc bút chì

này

- Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta đo

độ dài của một số vật

- Thực hành đo và báo cấo kết quả trớc lớp

- Yêu cầu HS về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Thể dục

động tác chân, lờn của bài thể dục phát triển chung

I, Mục tiêu :

-Biết cách thực hiện hai động tác vơn thở, tay của bài thể dục phát triển chung

- Bớc đầu biết cách thực hiện động tác chân m lờn của bài thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơI đợc các trò chơi

II, Chuẩn bị :

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III, Hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

- GV cho HS khởi động và chơi trò chơi

“Làm theo hiệu lệnh ”

2-Phần cơ bản.

- Ôn động tác vơn thở và động tác tay

của bài thể dục phát triển chung

GV cho lớp ôn tập từng động tác, sau đó

tập liên hoàn cả 2 động tác

Lu ý 1 số sai thờng mắc và cách sửa

- Học động tác chân, lờn

GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm

mẫu vừa giải thích động tác và cho HS tập

theo

GV cho 2-3 HS thực hiện tốt lên làm

- Lớp trởng tập hợp, báo cáo, HS chú ý nghe GV phổ biến

- HS chạy chậm vòng quanh sân tập, khởi động kỹ các khớp và tham gia trò chơi

- HS chú ý quan sát động tác mẫu và tập theo nhịp hô của GV

- HS chú ý theo dõi, nắm động tác

và tập theo

- HS tập theo đội hình 2-4 hàng ngang

mẫu, cho cả lớp nhận xét và biểu dơng.

- Chơi trò chơi Nhanh lên bạn ơi “ ”

Trò chơi đã học ở lớp 2 GV làm trọng

tài, chọn tổ vô địch

3-Phần kết thúc

- Cho HS đi thờng theo nhịp và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- HS tham gia trò chơi 1 cách tích cực, tránh chấn thơng

- HS đi theo nhịp và hát

- HS chú ý lắng nghe

Toán

Tiết 47 : Thực hành đo độ dài (tiếp theo) I.Mục tiêu :

-Biết cách đo, cách ghi và đọc đợc kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

-Say mê học toán

II Đồ dùng dạy học

 GV: Mỗi HS chuẩn bị một thớc thẳng dài 20- 30 cm, có vạnh chia xăng- ti - mét

 HS: Thớc mét

III Hoạt động dạy học

1- Giới thiệu bài - Kiểm tra các bài tập về nhà của tiết 45.

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS - 3 HS làm bài trên bảng

- Nêu mục tiêu , ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

- Gọi một HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- Y/c HS cả lớp th/hành cách vẽ đoạn thẳng

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Đa ra chiếc bút chì của mình và yêu cầu HS nêu cách đo chiếc bút chì này

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại ,

- Cho HS quan sát lại thớc mét để có biểu tợng vững chắc về độ dài 1m

- Yêu cầu HS ớc lợng độ cao của bức t-ờng lớp

- Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

- 1 HS nêu yêu cầu

- cá nhân tự chọn một vật

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực hiện phép đo

2-Phỏt triển bài

*Thực hành

Bài 1

- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng, sau đó thực hiện phép tính đo

để kiểm tra kết quả

- Làm tơng tự với các phần còn lại

- Tuyên dơng những HS ớc lợng tốt

- HS ớc lợng và trả lời

- Yêu cầu HS về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà

- Nhận xét tiết học

Chính tả ( N V )–

Tiết 19: Quê hơng ruột thịt

I- Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết đợc tiếng có vần oai / oay (BT2)

-Làm đợc BT(3)a

- Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch , viết chữ đẹp

II- Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ và bút dạ

- HS: Vở, vở bài tập, bút, bảng con

III- Hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài

2-Phỏt triển bài

a- Hớng dẫn chính tả

* Tìm hiểu nội dung

đoạn viết

* Hớng dẫn trình bầy

* Hớng dẫn viết từ khó: -

Nới, trái sai, da dẻ, ngày

x-a

* Viết bài

* Chấm bài (10 bài)

b- Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2:

Y/c HS lên bảng tìm các tiếng

bắt đầu bằng: r/gi/d

- Nhận xét cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bài

- GV đọc đoạn văn một lần

- Hỏi: Vì sao chị Sứ rất yêu quê hơng mình?

- Bài văn có mấy câu?

- Đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?

- Những dấu câu nào đợc sử dụng trong đoạn văn?

- GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng con, 3 HS viết bảng lớp

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên

- GV theo dõi và chỉnh lỗi cho HS

- GV theo dõi, sửa lỗi cho từng HS

- Cho HS đọc yêu cầu

- Phát giấy và bút cho HS

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi 2 nhóm đọc các từ của

- 4 em viết bảng lớp

- Cả lớp viết giấy nháp

- 2 em đọc to + cả lớp

đọc thầm

- TL (CN)- lớp bổ sung

- 3 câu

- Những chữ đầu câu và tên chị Sứ phải viết hoa Vì là tên riêng

- Dấu chấm, phảy, 3 chấm

- Đọc lại các từ trên bảng

- HS chép bài

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Nhận đồ dùng

- khoai, ngoại, loại xoài,

thoải mái,

- xoay, xoáy, ngọ ngoại, hí

hoáy,

Bài 3 a

3-Kết luận

mình

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên bảng

Tóm lợc ND bài Nhận xét đánh giá tiết học

- Tự làm bài trong nhóm

- Đọc bài và làm bổ xung

- Đọc và làm bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu

trong SGK

- 3 HS lên bảng thi viết, cả lớp viết vở

Tự nhiên và xã hội

Tiết 19 : Các thế hệ trong một gia đình

I Mục tiêu

- Nêu đợc các thế hệ trong một gia đình

-Phân biệt các thế hệ trong gia đình

II Đồ dùng dạy - học

GV: Một số ảnh chụp chân dung của gia đình 1, 2, 3 thế hệ

Giấy khổ to, bút cho các nhóm

Bảng phụ ghi các câu hỏi thảo luận

HS : ảnh mọi ngời trong gia đình mình

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1-Giới thiệu

bài

2-Phỏt triển

bài

Hoạt động 1

Tìm hiểu về

gia đình

trong một gia

đình chúng ta có

nhiều ngời ở các

lứa tuổi khác

nhau cùng

chung sống - vid

dụ nh ông ,bà

bố, mẹ anh chị

- GV đặt câu hỏi:

? Trong gia đình em, ai là ngời nhiều tuổi nhất, ai là ngời ít tuổi nhất?

+GV kết luận:

+ GV chia lớp thành các nhóm(mỗi nhóm 4HS) và phát các ảnh về gia đình cho các nhóm

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau:

1 ảnh( tranh vẽ ) có những ai? Em hãy

kể tên những ngời đó

2 Ai là ngời nhiều tuổi nhất, ít tuổi nhất

Hoạt động của cả lớp

- 5 - 6 HS trả lời

-Thảo luận nhóm -Trình bày-NX

em và em.

Những ngời ở

các lứa tuổi

khác nhau đó,

đ-ợc gọi là các thế

hệ trong một gia

đình

Hoạt động 2

Gia đình

các thế hệ

Hoạt động 3

Giới thiệu

gia đình

mình

3-Kết luận

trong bức ảnh đó

3 Gia đình trong ảnh(tranh) có mấy thế hệ? Mỗi thế hệ có bao nhiêu ngời?

+ Giáo viên nhận xét nhóm HS

+ GV kết luận:

+ GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong trang 38 và trang 39, thảo luận cặp

đôi theo các câu hỏi sau:

1 Trang 38 nói về gia đình ai? Gia đình

đó bao nhiêu ngời, bao nhiêu thế hệ?

2 Trang 39 nói về gia đình ai? Gia đình

đó có bao nhiêu ngời, bao nhiêu thế hệ?

+ GV tổng kết lại các ý kiến của các cặp

đôi

+ GV đặt các câu hỏi cho cả lớp: Theo các em, trong mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ?

+ Gv ghi lên bảng các câu trả lời chung nhất của HS

+ GV đa ra câu hỏi gợi mở: Có gia đình chỉ có 1 thế hệ không? Nếu có hãy lấy ví

dụ chứng minh

+GV kết luận:

- GV yêu cầu HS lên bảng giới thiệu về gia đình mình theo cách sau:

+ Giới thiệu các thành viên trong gia

đình

+ Nói xem gia đình mình có mấy thế hệ

- Yêu cầu mỗi HS về nhà vẽ 1 bức tranh

về gia đình mình

- GV có thể gợi ý: vẽ chân dung,

vẽ cảnh gia đình đang ăn, đang vui

* Thảo luận cặp đôi + HS quan sát, tiến hành thảo luận cặp đôi theo các yêu cầu của GV

+ Đại diện 3 - 4 cặp đôi trình bày trớc lớp(mỗi mội bạn trả lời một câu hỏi) + Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

+ HS trả lời(3 - 4HS) -Hoạt động cả lớp

- Vài HS lên bảng giới thiệu về gia đình mình

Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

Tiết 21: Th gửi bà

I- Mục tiêu:

- Bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm đợc những thông tin chính của bức th thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hơng và tấm lòng yêu quý bà của ngời cháu ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- HS có thái độ ham thích môn học

II- Chuẩn bị:

- GV: Tranh, SGK, bảng phụ

- HS: SGK

III- Hoạt động dạy học:

Noọi dung Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

1- Giới thiệu bài

2-Phỏt triển bài

a- Luyện đọc

b- Tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc -TLCH

- Nhận xét - cho điểm

- Giới thiệu bài - ghi bài

- 3 em học thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài: Quê

h-ơng

- GV đọc cả bài: - HS theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc từng câu (chú ý phát âm)

- Đọc từng đoạn

- Hớng dẫn ngắt nghỉ

- Giảng từ mới

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp

- Gọi 1 HS đọc lại bài

- Đức viết th cho ai?

- Dòng đầu th bạn viết thế nào?

- Đức hỏi thăm bà điều gì?

- Đức kể với bà điều gì?

- Tình cảm của Đức đối với bà

nh thế nào?

- 1 HS đọc trớc lớp, cả lớp theo dõi

- Đức viết th cho bà

- Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003

- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà

- Tình hình gia đình và bản thân

- Đức rất yêu và kính trọng bà

- Chia HS theo nhóm

- Nhận xét, cho điểm - Luyện đọc trong nhóm, sau đó 2 nhóm thi đọc -Nhận xét -Tuyên dơng - HS về kể lại chuyện, chuẩn bị

bài sau

Toán

Tiết 48: Luyện tập chung

I Mục tiêu

-Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

- Giáo dục HS say mê môn học

II Đồ dùng dạy học

GV : phấn màu, bảng phụ, thớc kẻ

HS : SGK, vở toán, thớc có vạch cm

III Hoạt động dạy học

Noọi dung Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc 1-Giới thiệu bài - Kiểm tra các bài tập đã giao về

nhà của tiết 47

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

- 3 HS làm bài trên bảng

2-Phỏt triển bài

- Thực hành

Bài 1:

Bài 2 ( cột 1.2.4)

Bài 3( dòng 1)

Bài 4

Tóm tắt 25 cây

Tổ Một:

Tổ Hai: ? cây

Bài 5

- Nêu mục tiêu của giờ học và

ghi tên bài lên bảng

- Nghe giới thiệu

3-Kết luận

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi một HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính của 1 phép nhân, 1 phép tính chia

- Chữa bài và cho điểm HS

- Yêu cầu HS nêu cách làm bài của

4m 4 dm = dm

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần

ta làm nh thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

- Yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD nh thế nào so với độ đài đoạn thẳng AB?

- Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng CD

- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng CD dài 3 cm

- Chữa bài và cho điểm HS

- Làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- 4 HS thực hịên phép tính trên bảng, cả lớp làm bài vào

vở bài tập

-Đổi 4 m = 40 dm, 40 dm+ 4 dm= 44 dm,vậy 4m 4dm = 44 dm

- Làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Bài toán thuộc dạng gấp một số lên nhiều lần

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Đoạn thẳng AB dài 12 cm

- Độ dài đoạn thẳngCD bằng 1/4 độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD là: 12:4= 3 ( cm)

- Thực hành vẽ, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

Đạo đức

Tiết10: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiếp)

I/Mục tiêu

: -Biết đợc bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu đợc một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

- Hiểu đợc ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

II/Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ cho tình huống của hoạt động 1

III/Các hoạt động dạy học :

Nội dung Các động của giáo viên Các hoạt động của học sinh

* Khởi động

Hoạt động 1:

Thảo luận phân

tích tình huống

Mục tiêu: HS biết

một biểu hiện của

quan tâm chia sẻ

vui buồn cùng bạn

Hoạt động 2 :Đóng

vai

Mục tiêu : HS biết

đợc cách chia sẻ

vui buồn với bạn

trong các tình

huống

Hoạt động 3: Bày

tỏ ý kiến

Mục tiêu : HS biết

bày tỏ thái độ trớc

các ý kiến có liên

quan đến nội dung

bài học

Cho cả lớp hát :Lớp chúng ta doàn kết

- Yêu cầu Học sinh quan sát tranh tình huống và cho biết nội dung tranh -Giới thiệu tình huống :

- Nhận xét và bổ sung chốt ý đúng và kết luận :

+ Khi bạn có chuyện buồn ,em cần động viên ,an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng

-Chia nhóm ,yêu cầu các nhóm HS xây dựng kịch bản và đóng vai một trong các tình huống

Kết luận + Khi bạn có chuyện vui ,cần đợc chúc mừng ,chung vui với bạn

+ Khi bạn có chuyện buồn ,cần an ủi ,động viên và giúp đỡ bằng những việc làm phù hợp

Lần lợt đọc từng ý kiến ,học sinh suy nghĩ

và bày tỏ thái độ tán thành ,không tán thành hoặc lỡng lự

Kết luận : + Các ý kiến a,c,d,e là đúng +Còn lại là sai

- Hớng dẫn thực hành : + Quan tâm ,chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp ,trong trờng và nơi ở

+ Su tầm các chuyện ,tầm gơng ,ca dao ,tục ngữ ,bài thơ ,bài hát nói về tình bạn ,về sự thông cảm chia sẻ vui buồn với bạn

Hát

Quan sát và nêu Nhận xét ,bổ sung

- Thảo luận nhóm 4

về cách ứng xử trong các tình huống và phân tích kết quả của mỗi tình huống

-HS thảo luận nhóm ,xây dựng kịch bản và chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

- Nhận xét rút kinh nghiệm

- Thảo luận về lý do học sinh có thái độ tán thành ,không tán thành hoặc lỡng lự