Giáo án Lớp 3 - Tuần 10 (sáng) - Nguyễn Thị Hương

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Giới thiệu - KiÓm tra c¸c bµi tËp vÒ nhµ cña bài tiÕt 45.. 2 Trường Tiểu học Tân Sơn 1-Lục Ngạn -Bắc Giang Lop3.net..[r]

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Chào cờ

Tập đọc - kể chuyện

Giọng quê hương

I- Mục tiêu:

thoại trong câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê

1,2,3,4)

HS khá giỏi trả lời  câu hỏi 5

- KC: Kể lại  từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

HS khá, giỏi kể  cả câu chuyện

II- Chuẩn bị:

- GV: Tranh, SGK, bảng phụ

- HS: SGK

III- Hoạt động dạy học:

N ội dung Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

- Gọi HS đọc chủ điểm - HS đọc

- 1 số HS phát biểu

- Giới thiệu bài - ghi bài

- GV đọc cả bài: Giọng hơi nhanh - HS theo dõi GV đọc

mẫu

- Đọc từng câu (chú ý phát âm)

- Đọc từng đoạn

- Giảng từ mới

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh (giọng vừa phải)

- Gọi 1 HS đọc lại bài

- Thuyên và Đồng vào quán gần

- Họ cùng ăn trong quán với những ai?

- Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?

- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và

1-Giới thiệu bài

2-Phỏt triển bài

a) Luyện đọc

b- Tìm hiểu bài

Đồng ngạc nhiên?

- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-TLCH-NX-bổ sung

Trường Tiểu học Tân Sơn 1-Lục Ngạn -Bắc Giang

2

- Anh thanh niên trả lời Thuyên và

Đồng  thế nào?

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?

- Những chi tiết nói lên tình cảm của

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng - HS thảo luận cặp đôi và

trả lời

- Chia HS theo nhóm đọc theo vai - Luyện đọc trong nhóm,

sau đó 2 nhóm thi đọc theo vai

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Kể mẫu: Gọi 3 HS khá kể, mối HS

kể 1 đoạn

- Kể theo nhóm

- Kể ( lớp

- Dựa vào tranh minh họa

- 3 HS kể

- Lần  từng HS kể trong nhóm của mình

- 2 - 3 HS thi kể 1 đoạn trong chuyện

c- Luyện đọc lại

bài

e- Kể chuyện

chuẩn bị bài sau

Toán

Tiết 46 : Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu

 Biết dùng  thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho (^

 Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS  độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

II Đồ dùng dạy học

 GV: Mỗi HS chuẩn bị một  thẳng dài 20- 30 cm, có vạnh chia xăng- ti - mét

 HS: / mét

III Hoạt động dạy học

N ội dung Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

1- Giới thiệu

bài

- Kiểm tra các bài tập về nhà của tiết 45

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

- 3 HS làm bài trên bảng

- Nêu mục tiêu , ghi tên bài lên bảng

- Nghe giới thiệu

- Gọi một HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho (^

- Y/c HS cả lớp th/hành cách vẽ

đoạn thẳng

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- K ra chiếc bút chì của mình và yêu cầu HS nêu cách đo chiếc bút chì này

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại ,

- Cho HS quan sát lại  mét để 1m

- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng, sau đó thực hiện phép tính đo để kiểm tra kết quả

tốt

- Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta

đo độ dài của một số vật

- Thực hành đo và báo cấo kết quả ( lớp

2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực hiện phép đo

2-Phỏt triển bài

* - Hướng

dẫn thực hành.

c Thực hành

Bài 1

Bài 2

Baứi 3

3-Kết luận - Yêu cầu HS về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong

nhà

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Trường Tiểu học Tân Sơn 1-Lục Ngạn -Bắc Giang

4

Thể dục

động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung

I, Mục tiêu :

-Biết cách thực hiện hai động tác !4 thở, tay của bài thể dục phát triển chung

- a đầu biết cách thực hiện động tác chân m $ của bài thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơI  các

trò chơi

II, Chuẩn bị :

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III, Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

- GV cho HS khởi động và chơi trò chơi

“Làm theo hiệu lệnh”.

2-Phần cơ bản

- Ôn động tác vươn thở và động tác tay

của bài thể dục phát triển chung

GV cho lớp ôn tập từng động tác, sau

đó tập liên hoàn cả 2 động tác

Lưu ý 1 số sai thường mắc và cách sửa

- Học động tác chân, lườn.

GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm

mẫu vừa giải thích động tác và cho HS tập

theo

GV cho 2-3 HS thực hiện tốt lên làm

- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.

Trò chơi đã học ở lớp 2 GV làm trọng

tài, chọn tổ vô địch

3-Phần kết thúc

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

chú ý nghe GV phổ biến

- HS chạy chậm vòng quanh sân tập, khởi động kỹ các khớp và tham gia trò chơi

- HS chú ý quan sát động tác mẫu và tập theo nhịp hô của GV

- HS chú ý theo dõi, nắm động tác

và tập theo

- HS tập theo đội hình 2-4 hàng ngang

- HS tham gia trò chơi 1 cách tích

- HS đi theo nhịp và hát

- HS chú ý lắng nghe

Toán

Tiết 47 : Thực hành đo độ dài (tiếp theo) I.Mục tiêu :

-Biết cách đo, cách ghi và đọc  kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

-Say mê học toán

II Đồ dùng dạy học

 GV: Mỗi HS chuẩn bị một  thẳng dài 20- 30 cm, có vạnh chia xăng- ti - mét

 HS: / mét

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra các bài tập về nhà của tiết 45

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

- 3 HS làm bài trên bảng

- Nêu mục tiêu , ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

- Gọi một HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho (^

- Y/c HS cả lớp th/hành cách vẽ đoạn thẳng

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- K ra chiếc bút chì của mình và yêu cầu HS nêu cách đo chiếc bút chì này

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại ,

- Cho HS quan sát lại  mét để có

- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng, sau đó thực hiện phép tính đo

để kiểm tra kết quả

- Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

- 1 HS nêu yêu cầu

- cá nhân tự chọn một vật

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực hiện phép đo

1- Giới thiệu bài

2-Phỏt triển bài

*Thực hành

Bài 1

Baứi 2:

đo độ dài của một

số vật

- Thực hành đo và

báo cấo kết quả

( lớp

Bài 3:

lớp

3-Kết luận - Yêu cầu HS về nhà thực hành đo chiều

dài của một số đồ dùng trong nhà

- Nhận xét tiết học

Chính tả ( N – V )

Tiết 19: Quê hương ruột thịt

Trường Tiểu học Tân Sơn 1-Lục Ngạn -Bắc Giang

6

I- Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết  tiếng có vần oai / oay (BT2)

-Làm  BT(3)a

- Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch , viết chữ đẹp

II- Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ và bút dạ

- HS: Vở, vở bài tập, bút, bảng con

III- Hoạt động dạy học:

N ội dung Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc 1-Giới thiệu bài

2-Phỏt triển bài

a- Hướng dẫn chính tả

* Tìm hiểu nội dung

đoạn viết

* Hướng dẫn trình bầy

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Nới, trái sai, da dẻ, ngày

V^^^

* Viết bài

* Chấm bài (10 bài)

b- Hướng dẫn làm bài

tập

Bài 2:

- khoai, ngoại, loại xoài,

thoải mái,

- xoay, xoáy, ngọ ngoại, hí

hoáy,

Bài 3 a

3-K ết luận

Y/c HS lên bảng tìm các tiếng bắt đầu bằng: r/gi/d

- Nhận xét cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bài

- GV đọc đoạn văn một lần

- Hỏi: Vì sao chị Sứ rất yêu quê

- Bài văn có mấy câu?

- Đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?

- Những dấu câu nào  sử dụng trong đoạn văn?

- GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng con, 3 HS viết bảng lớp

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên

- GV theo dõi và chỉnh lỗi cho HS

- GV theo dõi, sửa lỗi cho từng HS

- Cho HS đọc yêu cầu

- Phát giấy và bút cho HS

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi 2 nhóm đọc các từ của mình

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên bảng

Tóm  ND bài Nhận xét đánh giá tiết học

- 4 em viết bảng lớp

- Cả lớp viết giấy nháp

- 2 em đọc to + cả lớp

đọc thầm

- TL (CN)- lớp bổ sung

- 3 câu

- Những chữ đầu câu và tên chị Sứ phải viết hoa Vì là tên riêng

- Dấu chấm, phảy, 3 chấm

- Đọc lại các từ trên bảng

- HS chép bài

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Nhận đồ dùng

- Tự làm bài trong nhóm

- Đọc bài và làm bổ xung

- Đọc và làm bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng thi viết, cả lớp viết vở

Tự nhiên và xã hội

Tiết 19 : Các thế hệ trong một gia đình

I Mục tiêu

- Nêu  các thế hệ trong một gia đình

-Phân biệt các thế hệ trong gia đình

II Đồ dùng dạy - học

GV: Một số ảnh chụp chân dung của gia đình 1, 2, 3 thế hệ

Giấy khổ to, bút cho các nhóm

Bảng phụ ghi các câu hỏi thảo luận

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1-Giới thiệu

bài

2-Phỏt triển

bài

Hoạt động 1

Tìm hiểu về

gia đình

trong một gia

đình chúng ta

ở các lứa tuổi

khác nhau cùng

chung sống -

vid dụ  ông

,bà bố, mẹ anh

chị em và em

các lứa tuổi

khác nhau đó,

 gọi là các

thế hệ trong một

gia đình

- GV đặt câu hỏi:

+GV kết luận:

+ GV chia lớp thành các nhóm(mỗi nhóm 4HS) và phát các ảnh về gia đình cho các nhóm

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau:

1 ảnh( tranh vẽ ) có những ai? Em hãy

nhất trong bức ảnh đó

3 Gia đình trong ảnh(tranh) có mấy thế

+ Giáo viên nhận xét nhóm HS

+ GV kết luận:

+ GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong trang 38 và trang 39, thảo luận cặp

đôi theo các câu hỏi sau:

1 Trang 38 nói về gia đình ai? Gia đình

2 Trang 39 nói về gia đình ai? Gia đình

Hoạt động của cả lớp

- 5 - 6 HS trả lời

-Thảo luận nhóm -Trình bày-NX

* Thảo luận cặp đôi + HS quan sát, tiến hành thảo luận cặp đôi theo các yêu cầu của GV

+ Đại diện 3 - 4 cặp đôi trình bày ( lớp(mỗi mội bạn trả lời một câu hỏi) + Các HS khác theo dõi,

Trường Tiểu học Tân Sơn 1-Lục Ngạn -Bắc Giang

8

Hoạt động 2

Gia đình

các thế hệ

Hoạt động 3

Giới thiệu

gia đình

mình

3-K ết luận

hệ?

+ GV tổng kết lại các ý kiến của các cặp

đôi

+ GV đặt các câu hỏi cho cả lớp: Theo các em, trong mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ?

+ Gv ghi lên bảng các câu trả lời chung nhất của HS

+ GV  ra câu hỏi gợi mở: Có gia

đình chỉ có 1 thế hệ không? Nếu có hãy lấy ví dụ chứng minh

+GV kết luận:

- GV yêu cầu HS lên bảng giới thiệu về gia đình mình theo cách sau:

+ Giới thiệu các thành viên trong gia

đình

+ Nói xem gia đình mình có mấy thế hệ

- Yêu cầu mỗi HS về nhà vẽ 1 bức tranh

về gia đình mình

- GV có thể gợi ý: vẽ chân dung,

vẽ cảnh gia đình đang ăn, đang vui

nhận xét, bổ sung

+ HS trả lời(3 - 4HS) -Hoạt động cả lớp

- Vài HS lên bảng giới thiệu về gia đình mình

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

Tiết 21: Thư gửi bà

I- Mục tiêu:

- a đầu bộc lộ  tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm  những thông tin chính của bức  thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn

SGK)

- HS có thái độ ham thích môn học

II- Chuẩn bị:

- GV: Tranh, SGK, bảng phụ

- HS: SGK

III- Hoạt động dạy học:

Noọi dung Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

1- Giới thiệu bài -Gọi HS đọc -TLCH

- Nhận xét - cho điểm

- Giới thiệu bài - ghi bài

- 3 em học thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài: Quê

- GV đọc cả bài: - HS theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc từng câu (chú ý phát âm)

- Đọc từng đoạn

- Giảng từ mới

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp

- Gọi 1 HS đọc lại bài

- Đức viết  cho ai?

- Dòng đầu  bạn viết thế nào?

- Đức hỏi thăm bà điều gì?

- Đức kể với bà điều gì?

- Tình cảm của Đức đối với bà  thế nào?

- 1 HS đọc ( lớp, cả lớp theo dõi

- Đức viết  cho bà

- Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003

- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà

- Tình hình gia đình và bản thân

- Đức rất yêu và kính trọng bà

- Chia HS theo nhóm

- Nhận xét, cho điểm - Luyện đọc trong nhóm, sau đó 2 nhóm thi đọc

2-Phỏt triển bài

a- Luyện đọc

b- Tìm hiểu bài

c- Luyện đọc lại

bài

3-K ết luận - HS về kể lại chuyện, chuẩn bị bài sau

Toán

Tiết 48: Luyện tập chung

I Mục tiêu

-Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

- Giáo dục HS say mê môn học

II Đồ dùng dạy học

GV : phấn màu, bảng phụ,  kẻ

HS : SGK, vở toán,  có vạch cm

III Hoạt động dạy học

Noọi dung Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

- Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà của tiết 47

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

- 3 HS làm bài trên bảng

- Nêu mục tiêu của giờ học và ghi tên bài lên bảng

- Nghe giới thiệu

1-Giới thiệu bài

2-Phỏt triển bài

- Thực hành

Trường Tiểu học Tân Sơn 1-Lục Ngạn -Bắc Giang

10

Bài 2 ( cột 1.2.4)

Bài 3( dòng 1)

Bài 4

Tóm tắt 25 cây

Tổ Một:

Tổ Hai: ? cây

Bài 5

3-K ết luận

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi một HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính của 1 phép nhân, 1 phép tính chia

- Chữa bài và cho điểm HS

- Yêu cầu HS nêu cách làm bài của

4m 4 dm = dm

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần

ta làm  thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

- Yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD  thế nào so với độ đài đoạn thẳng AB?

- Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng CD

- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng CD dài 3 cm

- Chữa bài và cho điểm HS

- Làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- 4 HS thực hịên phép tính trên bảng, cả lớp làm bài vào

vở bài tập

-Đổi 4 m = 40 dm, 40 dm+ 4 dm= 44 dm,vậy 4m 4dm =

44 dm

- Làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Bài toán thuộc dạng gấp một số lên nhiều lần

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Đoạn thẳng AB dài 12 cm

- Độ dài đoạn thẳngCD bằng 1/4 độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD là: 12:4= 3 ( cm)

- Thực hành vẽ, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

Đạo đức

Tiết10: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiếp)

I/Mục tiêu

: -Biết  bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu  một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

- Hiểu  ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

II/Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ cho tình huống của hoạt động 1

III/Các hoạt động dạy học :

Nội dung Các động của giáo viên Các hoạt động của

học sinh

* Khởi động

Hoạt động 1:

Thảo luận phân

tích tình huống

Mục tiêu: HS biết

một biểu hiện của

quan tâm chia sẻ

vui buồn cùng bạn

Hoạt động 2 :Đóng

vai

Mục tiêu : HS biết

được cách chia sẻ

vui buồn với bạn

trong các tình

huống

Hoạt động 3: Bày

tỏ ý kiến

Mục tiêu : HS biết

bày tỏ thái độ trước

các ý kiến có liên

quan đến nội dung

bài học

Cho cả lớp hát :Lớp chúng ta doàn kết

- Yêu cầu Học sinh quan sát tranh tình huống và cho biết nội dung tranh -Giới thiệu tình huống :

- Nhận xét và bổ sung chốt ý đúng và kết luận :

+ Khi bạn có chuyện buồn ,em cần động viên ,an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng

-Chia nhóm ,yêu cầu các nhóm HS xây dựng kịch bản và đóng vai một trong các tình huống

Kết luận + Khi bạn có chuyện vui ,cần  chúc mừng ,chung vui với bạn

+ Khi bạn có chuyện buồn ,cần an ủi ,động viên và giúp đỡ bằng những việc làm phù hợp

Lần  đọc từng ý kiến ,học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành ,không tán

Kết luận : + Các ý kiến a,c,d,e là đúng +Còn lại là sai

+ Quan tâm ,chia sẻ vui buồn với bạn bè

,tục ngữ ,bài thơ ,bài hát nói về tình bạn ,về sự thông cảm chia sẻ vui buồn với bạn

Hát

Quan sát và nêu Nhận xét ,bổ sung

- Thảo luận nhóm 4

về cách ứng xử trong các tình huống và phân tích kết quả của mỗi tình huống

-HS thảo luận nhóm ,xây dựng kịch bản

và chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai

- Nhận xét rút kinh nghiệm

- Thảo luận về lý do học sinh có thái độ tán thành ,không tán

- Kể mẫu: Gọi HS kể, mối HS

kể đoạn

- Kể theo nhóm

- Kể ( lớp

- Dựa vào tranh minh họa

- HS kể

- Lần  HS kể nhóm

- - HS thi kể...

- Gọi nhóm đọc từ

- u cầu HS đọc lại từ bảng

Tóm  ND Nhận xét đánh giá tiết học

- em viết bảng lớp

- Cả lớp viết giấy nháp

- em đọc to + lớp

đọc...

- TL (CN )- lớp bổ sung

- câu

- Những chữ đầu câu tên chị Sứ phải viết hoa Vì tên riêng

- Dấu chấm, phảy, chấm

- Đọc lại từ bảng

- HS chép

- HS