Gián án tuần 23CKTKN(2 buổi)

GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài văn theo - Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bài văn, học nghệ thuật miêu tả hoa phượng tinh tế của tác giả ; tìm tranh, ảnh đẹp, những bài hát hay -

TUẦN 23THỨ HAI NGÀY 14 THÁNG 2 NĂM 2011

1/ Tổ chức nghi lễ :

- Chào cờ

- Hát “Quốc ca”, “Đội ca”

- Hô đáp khẩu hiệu Đội : “Vì tổ quốc xã hội chủ nghĩa

Vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đại” … “Sẵn sàng”

3/ Đánh giá hoạt động tuần 22:

* Đánh giá việc thực hiện nề nếp sinh hoạt :

+ Chuyên cần : Thực hiện tương đối tốt

+ Thực hiện đúng giờ : Đảm bảo

+ Truy bài đầu buổi : Thực hiện tốt

+ Thể dục đầu và giữa buổi : Tương đối đảm bảo

+ Vệ sinh trường lớp : Phê bình các lớp nhà vệ sinh

+ Hát đầu, giữ và cuối buổi : Thực hiện đảm bảo

4/ Triển khai hoạt động tuần :

- Ổn định và duy trì các nề nếp sinh hoạt sau khi nghỉ tuần đệm

- Tiếp tục phát động phong trào quyên góp, ủng hộ thành lập dứt điểm Quỹ “Vì bạn nghèo”

- Tổ chức tập các bài hát múa quy định trong năm học 2010 - 2011 (Liên đội trưởng và Tổng phụ trách phối hợp thực hiện)

- Xây dựng phòng truyền thống, Đội

- Phát động phong trào trồng và chăm sóc bồn hoa, trồng cây xanh ở trường

5/ Tổng kết thi đua tuần và phát động thi đua :

- Tổng kết điểm thi đua, nhận xét, đánh giá, trao cờ luân lưu : Tuyên dương các lớp về việc thực hiện tốt các hoạt động thi đua trong tuần (Căn cứ vào sổ theo dõi thi đua)

- Phát động phong trào thi đua tuần 24

6/ Phát biểu ý kiến đóng góp, chỉ đạo :

- Lãnh đạo, các bộ phận, giáo viên trực phát biểu đóng góp ý kiến đóng góp, chỉ đạo

_

Toán(tiết 111) LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập

của tiết 110

- GV chữa bài và nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c

- HS lắng nghe

9 <

- GV hỏi tương tự các cặp phân số còn lại

Bài 2:

- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV có thể nhắc lại thế nào là phân số lớn

hơn 1, thế nào là phân số bé hơn 1

- 6 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu

về một cặp phân số + Vì 2 phân số này cùng mẫu số so sánh

tử số thì 9 < 11 nên ?

14

11 14

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng (nếu có)

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc thuộc long bài Chợ tết và trả

lời trong SGK

- Nhận xét cho điểm HS

1 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh minh hoạ Hỏi:

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:

- 3 HS lên bảng nối tiếp nhau đọc thuộc long và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

+ Các bạn HS đang nói chuyện với nhau

về những cành phượng đỏ rực hồng

- Lắng nghe

a Luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài ( 3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS

- Y/c HS tìm nghĩa các từ khó được giới thiệu

ở phần chú giải

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “Hoa

học trò”

+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

+ Màu hoa phượng đổi ntn theo thời gian?

- GV y/c HS nói lên cảm nhận khi đọc bài văn

c Đọc diễn cảm

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn GV

hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài văn (theo

- Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bài văn,

học nghệ thuật miêu tả hoa phượng tinh tế của

tác giả ; tìm tranh, ảnh đẹp, những bài hát hay

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

+ Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò Thấy phượng học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghĩ hè

+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải là một đoá và cả loạt Màu sắc như cả ngàn con con bướm thắm đậu khít nhau

+ Hoa phượng gợi cảm giác buồn lại vừa vui

+ Hoa phuợng nở nhanh đến bất ngờ + Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non Có mưa hoa phượng càng tươi dịu Dần dần số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên

Cảm nhận được số lượng hoa phượng rất lớn Và vẻ đẹp đặc sắc của hoa phuợng

- 3 HS nối tiếp đọc

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm một đoạn,

cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

- 1 HS đọc lại

Rút kinh nghiệm:

………

- Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ Tết

- Làm đúng các bài tập tìm tiếng thích hợp có âm vần dễ lẫn s/x hoặc ưc/ưt

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b)

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng đọc và viết các từ khó, dễ

lẫn của tiết chính tả trước

- Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn viết chính tả

- Y/c HS đọc đoạn thơ

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viét chính tả

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Y/c HS đọc lại mẫu truyện, trao đổi và trả lời

câu hỏi: Truyên dáng cười ở điểm nào?

- GV kết luận

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS ghi nhớ những từ đã luyện tập để

không viết sai chính tả, và kể lại chuyện vui

Một ngày và một năm cho người thân

- 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng đoạn văn trong SGK

- HS dọc và viết các từ sau: ôm ấp, viền,

mép, lon xon, khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh …

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét, chữa bài

- Nhận xét chữa bài

- 2 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi + Người hoạ sĩ trẻ ngây thơ không hiểu rằng Men-xen là một hoạ sĩ nổi tiếng, ông dành nhiều tâm huyết, thời gian cho mỗi bức tranh nên ông được mọi người hâm mộ và tranh ảnh của ông được bán chạy

Rút kinh nghiệm:

………

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn(BT1, mục III); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một từ phiếu viết lời giải BT1 (phần nhận xét)

- Một tờ phiếu viết lời giải BT1 (phần luyện tập)

- Bút dạ, 3 – 4 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng y/c mỗi HS đặc 1 câu có

sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm cái đẹp

- Y/c HS đọc y/c của bài

- GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1

- Dán phiếu HS làm lên bảng Gọi HS nhận xét

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- 2 HS lên bảng làm theo y/c

- Hỏi:

+ Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang được

sử dụng có tác dụng gì?

- Y/c HS tự làm bài GV chú ý phát giấy cho 3

HS với trình độ khác nhau để chữa bài

- Y/c 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên

bài, viết lại vào vở

- 2 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK

+ Đánh dấu các câu đối thoại+ Đánh dấu phần ghi chú

- HS thực hành viết đoạn văn

- HS lên bảng thực hiện y/c

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1:

- Y/c đọc lại bài “Hoa học trò”

- Vì sao tác giả gọi hoa phượng là “Hoa học

trò”

- Theo em hoa phượng tượng trưng cho điều gì?

- Em thích chi tiết nào nhất trong bài?

- Gọi HS xung phong đọc thuộc long bài “Bè

xuối sông La”

- GV đọc lại 2 khổ thơ cuối

- Y/c HS nêu lại những chi tiết tả vẻ đẹp của

dòng sông La

- Y/c HS tìm từ dễ viết sai chính tả trong 2 khổ

thơ cuối

* GV tuyên dương những em đọc bài tiến bộ -

viết bài sạch đẹp đúng lỗi chính tả

- HS nhớ viết bài vào vở Đổi vở cho nhau để soát lỗi

TOÁN(BUỔI CHIỀU) LUYỆN TẬP CHUNG

I, MỤC TIấU:

1- KT: Biết so sỏnh hai phõn số

2-KN: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 trong một số trường hợp đơn giản HS

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

+ Nếu phõn số cú cựng mẫu số, ta so sỏnh 2 phõn số

như thế nào?

+ Nếu cỏc phõn số cú tử số bằng nhau, ta so sỏnh cỏc

phõn số đú như thế nào?

+ Nờu cỏch so sỏnh phõn số với 1

+ Nhận xột, sửa chữa (nếu sai)

3 Dạy học bài mới

a.Giới thiệu bài

5 3 5

3

3 2

3 1 3

1

7 2

+ YC HS nêu yêu cầu của từng bài tập

+ Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài tập

+ Chấm bài của 1 số em

3 3 5 3

15

10 5 3

5 2 3 2

3 3 2

<

>

21

7 7 3

7 1 3 1

21

6 3 7

3 2 7 2

1 7 2

6 3 6

3

4 2

4 10

4

10

.

4

3

=

4 Cñng cè - DÆn dß: Cñng cè l¹i néi dung bµi HS

chuÈn bÞ bµi sau

3

1 3 : 9

3 : 3 9 3 2

1 4 2

2 1 3 1

6

3 3 2

3 1 2 1

3 4 2

=

=

2

5 2 : 4

2 : 10 4 10

3

5 3 : 9

3 : 15 9 15

3 5 2 5

6

10 2 3

2 5 3 5

10 9 15

30 4

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương

Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu đất nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc

kháng chiến chống Mĩ cứu nước

HTL bài thơ

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ bài thơ

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn bài Hoa

học trò và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc

- Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ trước

lớp (4 lượt) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng

cho HS

- Y/c HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó được

giới thiệu ở phần chú giải

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- HS lên bảng thực hiện y/c

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

2.3 Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi

+ Em hiểu thế nào là “những em bé lớn lên

trên lưng mẹ”?

+ Người mẹ làm những công việc gì? Những

công đó có ý nghĩa ntn?

- Tìm những hình ảnh nói lên tình yêu

thương và niềm hi vọng của người mẹ đối

- Treo bảng phụ có đoạn thơ hướng dẫn đọc

diễn cảm đoạn thơ

- Y/c HS luyện đọc theo cặp

+ Hi vọng của mẹ đối với con: Mai sau con lớn vung chày lún sâu

+ Là tinh yêu của mẹ đối với con, đối với cách mạng

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

I/ Mục tiêu:

- Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sanh phân số

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 111

Bài 2:

- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

- GV gọi 1 HS đọc đề bài, hỏi:

+ Muốn biết trong các phân số đã cho phân số nào

- GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài

- GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét một số

Bài 4: Cho hình chữ nhật ABCD có chiều dài 12cm

Chiều dài gấp 3 lần chiều rộng Chia hình chữ nhật

ABCD thành 3 hình vuông (như hình vẽ) nối A với

N; Q với M Cho biết tứ giác AMQN là hình bình

hành có chiều cao là MN

a) Tính diện tích của hình bình hành AMQN?

b) Diện tích HCN ABCD gấp mấy diện tích hình

3

; 7 4

3

7

; 4 7

- Nhận xét - chữa bài

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý sách giáo khoa, chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca gợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giưũa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện đã kể

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một số truyện thuộc đề tài của bài KC: Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện tranh truyện cười Có thể tìm các truyện này ở các sách báo dành cho thiếu nhi, ở sách truyện đọc lớp 4 (nếu có)

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, 1 HS

nói ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS nhận xét nội dung truyện

- Nhận xét cho điểm HS

1 Bài mới

1.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu của bài

1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Hướng dẫn HS hiểu y/c của BT

- Y/c HS đọc y/c của bài tập Dùng phấn gạch

dưới các từ: được nghe, được đọc, ca ngợi cái

đẹp, cuộc đấu tranh, đẹp xấu, thiện, ác

- Gọi HS nối nối nhau đọc phần gợi ý

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ:

Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre trăm

đốt trong SGK

- Y/c HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu

chuyện của mình, nhân vật trong truyện

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

Kể chuyện trong nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ mỗi nhóm gồm 4 HS

- GV đi giúp đỡ từng nhóm Y/c HS chú ý lắng

nghe bạn kể và cho điểm từng bạn trong nhóm

- Dặn HS đọc trước nội dung của bài KC được

chứng kiến hoặc tham gia

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở dịa phương

II/ Đồ dung dạy học:

- SGK đạo đức 4

- Phiếu điều tra (theo mẫu BT4)

- Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, trắng

III/ Các hoạt động dạy học:

Ổn định: (1 phút)

Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học

HĐ1:Thảo luận nhóm (tình huống trang 34,

SGK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho

các nhóm HS

- Y/c các nhóm lên trình bày

GV kết luận: Nhà văn hoá là một công trình

công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của

nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức,

tiền của Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng

nên giữ gìn, không được vẽ bậy trên đó

HĐ2: Làm việc nhóm đôi (BT1, SGK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận bài tập 1

- Y/c các nhóm lên trình bày

- GV nhận xét đánh giá cách giải quyết của HS

- GV y/c các nhóm thảo luận, xử lí tình huống

- Thảo luận theo từng nội dung Y/c các nhóm

lên trình bày kết quả

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có

trách nhiệm về việc này

b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông,

giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động

ném đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn

họ

- Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau

- Nhóm cử đại diện nêu ý kiến thảo luận

II/ Đồ dung dạy học:

- Những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn)

III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn Bàng

thay lá và Cây tre sau đó nhận xét cách miêu

tả của bạn

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

- 2 HS ngòi cùng bàn trao đổi, thảo luận

về cách miêu tả của tác giả bằng cách trả lời những câu hỏi gợi ý

- Tiếp nối nhau phát biểu

- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng

- 3 HS làm bài vào giấy, HS cả lớp làm bài vào vở

- Y/c HS viết đoạn văn vào giấy dán lên bảng

và đọc bài làm của mình

- GV chú ý sữa lỗi ngữ pháp, dung từ cho

từng HS

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình

- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn và nhận

xét cách miêu tả của tác giả qua bài văn Hoa

mai vàng và Trái vải tiến vua

I/ Mục tiêu:

- Biết cộng 2 phân số cùng mẫu số

II/ Đồ dung dạy học:

- Mỗi HS chuẩn bị một băng giấy hình chữ nhật có chiều 30 cm, chiều rộng 10 cm, bút màu

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Bài mới:

1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

1.2 Thực hành trên giấy

- GV cho HS lấy băng giấy

- Hướng dẫn HS đôi 3 lần để chia băng giấy

làm 8 phần bằng nhau

- Hỏi: Băng giấy được chia thành bao nhiêu

phần bằng nhau? Bạn nam tô màu mấy phần?

Bạn Nam tô màu tiếp mấy phần?

+ Tiếp hỏi: Bạn Nam tô màu tất cả bao nhiêu

phần?

1.3Cộng hai phân số cùng mẫu số

- Muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần

trong phép cộng

8

5 8

5 8

-

8 5

- Làm phép tính cộng

8

5 8

2 8

3 + =

- HS suy nghĩ phát biểu trước lớp

- Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu số ta